1245421
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыПрограмма кружка "Юный эколог"

Программа кружка "Юный эколог"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




















Дополнительная общеобразовательная программа



« Юный эколог»







Направленность: эколого-биологическое

Уровень: среднее общее образование

Срок реализации: 2 года












Составитель:

Бобкова Ольга Валерьевна

Учитель биологии





п. Лазарево

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


На каждом новом этапе развития человечества возникает необходимость в воспитании гражданина, знающего общие закономерности развития природы и общества, понимающего, что история общества неразрывно связана с историей природы, умеющего все виды своей деятельности подчинить требованиям рационального природопользования.

Необходимо использовать комплексный подход к решению проблемы экологического воспитания: следует не только вооружать учащихся научно-теоретическими знаниями о природной среде и законах ее развития, но и формировать бережное отношение к природе в целом и отдельным ее компонентам. Лишь сочетание знаний научных основ экологии с практическими мероприятиями по слежению за состоянием природной среды и оказанию помощи природе позволит воспитать экологически грамотного гражданина.


Цель – привитие экологической культуры.


Задачи:

Воспитательные:

  • Готовность к ответственному поведению в окружающей среде в соответствии с моральным долгом;

  • Способность осуществлять экологически грамотные действия;

  • занимать активную гражданскую позицию

  • выражать нетерпимость к проявлениям безответственного отношения к окружающей среде;

  • Этические и эстетические чувства к природе.


Развивающие:

  • Стимулирование творческих способностей;

  • Развитие критического и логического мышления;

  • Развитие речи, умения рассуждать, делать выводы, прогнозы.


Познавательные:

  • Овладение навыками эксперимента, наблюдения, моделирования, анализа, синтеза;

  • Овладение навыками решения социально-экономических задач без ущерба для окружающей среды и здоровья людей

  • Овладение понятийным аппаратом


Направленность – эколого-биологическое

Программа разработана таким образом, чтобы в ТО участвовали дети разных возрастных категорий, соблюдаются принципы преемственности, взаимопомощи, опережающего обучения.

Срок реализации – 2 года

Формы и методы:


Содержание программы предусматривает следующие формы работы с учащимися: игры, выпуск газеты, санбюллетня, конкурсы - выставки, олимпиады, экскурсии, практические работы, природоохранные акции, решение экологических задач, составление и постановка экологических сказок, участие в НОУ учащихся.


Программа предусматривает условия для личностного саморазвития всех участников ТО. В связи с этим выделяются следующие методы воспитания экологической культуры человека:

  1. Методы развития экологических представлений.

    • Экологическая лабилизация – заключается в целенаправленном педагогическом воздействии, в результате которого возникает психологический дискомфорт от понимания своей отрицательной деятельности в природе;

    • Экологические ассоциации направлены на обогащение и углубление представлений обучающихся о мире природы;

    • Художественная репрезентация природных объектов – это развитие мыслеобразов природных объектов средствами искусства.


  1. Методы развития отношения к миру природы.

  • Экологическая идентификация – обучающийся ставит себя на место того или иного растения или животного, погружает себя в ситуацию, обстоятельства. Этот метод стимулирует процесс психологического моделирования состояния живых существ, способствует лучшему пониманию этих состояний, углубляя представления об этих существах;

  • Экологическая эмпатия – сопереживание. Перенос обучающимся собственных состояний на другие объекты;

  • Экологическая рефлексия – обращение назад, развитие потребности в самоанализе своих действий и поступков, направленных на мир природы.


  1. Методы развития индивидуальных способов взаимодействия с миром природы.

  • Экологические ожидания – психологическая и технологическая подготовка к встрече с природой;

  • Ритуализация экологической деятельности – отработка ритуалов и традиций, связанных с деятельностью, направленной в мир природы;

  • Экологическая забота – оказание помощи и содействие живой и неживой природе, особенно в трудных для них ситуациях. Стимулирование сострадания, соучастия, поддержки, попечения.


Режим занятий: 2 занятия в неделю по 2 часа, всего – 144 часа.



Ожидаемые результаты

  • Умение проводить мониторинг окружающей среды;

  • Умение составлять анализ исследований;

  • Оказывать конкретную помощь в решении экологической проблемы;

  • Сформированность принципов экологической культуры.



Формы подведения итогов реализации программы:

  • Конкурсы – выставки

  • Выпуск газеты, санбюллетня

  • Выступление на научно-практической конференции учащихся

  • Защита работ

  • Проведение акций

  • Постановка экологических сказок







УЧЕБНО –ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ




16

16


8.

Экскурсии


1

3

4

9.

Акции


2

28

30


10.

Итоги

2

20

22

ИТОГО: 26 118 144







СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПЛАНА 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ



  1. Введение

    • Правила поведения в ОУ, в общественном месте, у водоемов. Инструктаж по охране труда при проведении экскурсии, практических работ. Правила дорожного движения.

    • Беседа об окружающей среде, введение терминов « Экология»,

« экологическая культура»

  • Понятие экологического мониторинга. Методы исследований в экологии.


  1. Мониторинг водной среды.

Теоретическая часть

  • Введение понятий: скорость течения, прозрачность воды, активная реакция воды

  • Типы происхождения водоемов

  • Проблема питьевой воды

  • Влияние качества питьевой воды на здоровье

Практическая часть

  • Практическая работа « Выявление происхождения водоема»

  • Практическая работа «Определение скорости течения воды»

  • Практическая работа « Промер глубины водоемов»

  • Практическая работа « Измерение температуры и прозрачности воды»

  • Практическая работа «Определение активной реакции воды»

  • Практическая работа «Определение цветности воды»

  • Практическая работа «Определение степени загрязнения водоема по внешнему виду»

  • Практическая работа «Влияние питьевой воды на здоровье»


  1. Экологические задачи и сказки.

Теоретическая часть

  • Чем экологические задачи отличаются от математических.

  • Экологические сказки. Что это такое и зачем они нужны?

Практическая часть

  • Решение экологических задач

  • Сочинение экологических сказок


  1. Мониторинг почвы.

Теоретическая часть

  • Что такое нитраты. Их влияние на здоровье человека.


Практическая часть

  • Практическая работа «Определение нитратов»

  • Практическая работа «Замер снежного покрова»


  1. Мониторинг атмосферы.

Теоретическая часть

  • Понятие фитоиндикаторов и их виды.

  • Что такое детоксикация.

Практическая часть

  • Практическая работа «Исследование состояния атмосферы по фитоиндикаторам и лихеноиндикаторам»

  • Практическая работа «Детоксикация загрязнителей атмосферы»


6.Путь к здоровью.

Теоретическая часть

  • Понятие наглядности

  • Правила оформления санбюллетня

Практическая часть

  • Санбюллетни по основным заболеваниям школьников.


7.Воспитательные мероприятия

  • Конкурс-выставка « Зеркало природы»

  • Экологическая олимпиада

  • Видеоотчет за год « Природа в объективе»

  • НОУ

  • Постановка экологической сказки


  1. Экскурсия

    • « Свалка»



  1. Акции

  • «Живи, родники!»

  • « Покормите птиц зимой»


  1. Итоги ( выпуск «Экологического вестника»)

  • «Мы сочиняем экологические сказки»

  • «Отходы»

  • «Питьевая вода»

  • «Нитраты»

  • «Чудо природы – вода»

  • Видеоотчет за год


УЧЕБНО –ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ



2

-

2

2

Мониторинг пришкольного участка


6

12

18

3

Мониторинг водной среды.

2

14

16

4.

Экологические задачи и сказки

4

20

24

5.

Мониторинг почвы

6

10

16

6.

Путь к здоровью

2

10

12

7.

Воспитательные мероприятия


2

10

12


8.

Экскурсии



16

16

9.

Акции



20

20


10.

Итоги

1

7

8

ИТОГО: 25 119 144



СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПЛАНА 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

  1. Введение

  • Правила поведения в ОУ, в общественном месте, у водоемов. Инструктаж по охране труда при проведении экскурсии, практических работ. Правила дорожного движения.

  • Беседа о результатах 1 года обучения, постановка целей и задач на новый учебный год. План работы в новом учебном году.


  1. Мониторинг пришкольного участка.

Практическая часть

  • Практическая работа «Определение места школы в микрорайоне»

  • Практическая работа «Определение роли зеленых растений школьного участка»

  • Практическая работа «Определение роли газонной травы в улучшении микроклимата пришкольной территории»

  • Практическая работа «Изучение степени запыленности воздуха в различных местах пришкольной территории»

  • Практическая работа «Определение загрязненности воздуха в районе школы»

Теоретическая часть

  • Основные загрязнители воздуха. Методы определения загрязнения и запыленности воздуха.

  • Вычисление площади территории

  • Стороны горизонта, понятие азимута, правила пользования компасом

  • Составление плана местности, условные знаки.


  1. Мониторинг почвы.

Практическая часть

  • Практическая работа «Замер снежного покрова. Сравнительный анализ с прошлым годом»

  • Практическая работа «Зарисовка и фотографирование растений»

  • Практическая работа «Растения дорог и пустырей»

  • Практическая работа «Составление схемы экологических взаимосвязей растений и животных в природном сообществе»

  • Практическая работа «Знакомство с растениями луга»

  • Игра « Экологическое лото»

Теоретическая часть

  • Понятие природного сообщества и его компонентов, пищевые связи.

  • Систематика растений, особенности растений разных экологических групп.


  1. Мониторинг водной среды.

Практическая часть

  • Практическая работа «Определение скорости течения воды»

  • Практическая работа « Промер глубины водоемов»

  • Практическая работа «Знакомство с растениями водоема»

  • Практическая работа « Измерение температуры и прозрачности воды»

  • Практическая работа «Определение активной реакции воды»

  • Практическая работа «Определение цветности воды»

  • Практическая работа «Определение степени загрязнения водоема по внешнему виду»

  • Практическая работа «Сравнительный анализ мониторинга водной среды с прошлым годом»

Теоретическая часть

  • Правила составления сравнительного анализа


  1. Акции

  • «Живи, родники!»

  • « Покормите птиц зимой»

  • « Путь к здоровью» ( выпуск листков здоровья по профилактике ЗОЖ )


6. Экскурсии

  • « Правила поведения на лугу»

  • « Правила поведения в лесу»

  • « Этикет туриста»


7. Экологические задачи и сказки

  • Решение экологических задач

  • Сочинение экологических сказок



8. Воспитательные мероприятия

  • Экологическая олимпиада

  • Постановка экологической сказки


9. Итоги

  • Видеоотчет за год « Природа в объективе»

  • НОУ

  • Выпуск « Экологического вестника»

- « Мониторинг пришкольного участка»




МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Формы проведения занятий:


Олимпиада, экскурсии, конкурсы, выпуск газет, санбюллетней, выставки, конкурсы, решение экологических задач, сочинение и постановка экологических сказок, игра, видеоотчет.


Методические разработки практических работ, дидактические игры, измерительные приборы, альбомы, карандаши, фотоаппарат.


Формы подведения итогов по темам


« Окружающий мир. Экологическое состояние поселка»

Беседа « План работы на новый учебный год»

2.

Мониторинг водной среды.

Выпуск газеты

Сравнительный анализ за 2 года

3.

Мониторинг пришкольного участка


Выпуск газеты

4.

Мониторинг почвы

Выпуск газеты


Игра

« Экологическое лото»

5.

Мониторинг атмосферы

Выпуск газеты


6.

Путь к здоровью

Выпуск санбюллетней


Выпуск листков здоровья по профилактике ЗОЖ

7.

Экологические задачи и сказки

Сочинение и постановка экологической сказки


Сочинение экологической сказки

8.

Воспитательные мероприятия


Участие в НОУ,

Конкурсы-выставки,

олимпиада

Постановка экологической сказки

9.

Экскурсии


Выпуск газеты

Сюжеты к видеоотчету

10.

Акции


Выпуск газеты

Сюжеты к видеоотчету

11.

Итоги

Выпуск газеты,

Видеоотчет





Видеоотчет за год

Участие в НОУ





ЛИТЕРАТУРА.


  1. Елисеев Ю.Ю. Общая гигиена. М., « Эксмо», 2006.

  2. Журнал « Биология для школьников». №2-2002, №2-2003,№2-2004, №2-2005, № 1-2006,№ 3-2007.

  3. Журнал « Дополнительное образование» № 11-2004, № 2,10 – 2005, № 6 -2006.

  4. Журнал «Дополнительное образование и воспитание». № 2, 7,8 – 2005, № 6 -2006, № 3,8 – 2007.

  5. Пономарева И.Н. Экология.М., «Вента-Граф», 2001.

  6. Попова Т.А. Экология в школе. Мониторинг природной среды. - М., «Творческий центр», 2005.

  7. Козлов М.А. Школьный атлас определитель беспозвоночных. – м., «Просвещение», 1991.

  8. Лебедева Н.Я. Каталог биосферы. М., «Мысль», 1991.

  9. Модестов С.Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ. – С-П., « Акцидент», 1998.

  10. Минеев В.Г. Агрохимия, биология и экология почвы. М.,» Росагропромиздат», 1990.

  11. Реймерс Н.Ф. Природопользование. М., «Мысль», 1990.

  12. Чернова Н.М. Экология. М., «Просвещение», 1988.


Общая информация

Номер материала: ДБ-038162

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.