Программа кружка «Юный корреспондент»
Руководитель кружка:
Ашлапова Светлана Викторовна
План работы кружка «Юный корреспондент»
№
часы
тема
цель и задачи занятия
дата проведения
1.
2
Вводное занятие.
Познакомиться с детьми, рассказать о работе кружка, его целях и задачах.
5.10
2.
2
Проект газеты. Работа над проектом.
Познакомить с термином «проект». Научить проектировать свою работу, подбирать материал для работы.
12.10
3.
2
Жанры в журналистике. Характеристика информационных жанров журналистики (интервью, информация, отчёт, заметка).
Познакомить с различными жанрами журналистики. Научить различать информационные жанры.
19.10
4.
2
Практическое занятие. Выпуск информационных листков по итогам 1-ой четверти.
Научить отбирать и готовить материал для информационных листков.
26.10
5.
2
Подготовка репортажа об интересных событиях.
Научить подбирать материал для репортажа и оформлять его в стенгазете.
2.11
6.
2
Практическое занятие. Обсуждение собранного материала для репортажа. Редактирование и корректировка текстов.
Развивать устную и письменную речь детей. Подготовить репортажи для газеты.
16.11
7.
2
Сатирические жанры. Подача материала в данных жанрах.
Познакомить с сатирическими жанрами в журналистике.
23.11
8.
2
Отбор материала для сатирической страницы газеты.
Развивать умения и навыки работы с текстовым материалом.
30.11
9.
2
Практическое занятие. Выпуск газеты «Парус» (из жизни республики «Алые паруса»).
Учить детей работать коллективно над газетой.
7.12
10.
2
Литературно-художественные жанры.
Познакомить с литературно-художественными жанрами. Научить «рисовать» словесный портрет человека.
14.12
11.
2
Экскурсия в редакцию газеты «Новости Югры». Встреча с корреспондентами.
Познакомить с процессом издания газеты, с работой корреспондентов.
21.12
12.
2
Практическое занятие. Выпуск информационного вестника об интересных людях.
Формировать умения и навыки работы с практическим материалом.
28.12
13.
2
Стилистика. Стили языка. Разговорный стиль. Молодёжный сленг.
Изучение стилей языка и их особенностей. Использование разговорного стиля в заметках.
13.01
14.
2
Характеристика официально-делового стиля.
Дать характеристику официально-деловому стилю. Использование данного стиля в публицистике.
20.01
15.
2
Характеристика научного стиля.
Дать характеристику научному стилю речи. Использование данного стиля в публицистике.
27.01
16.
2
Характеристика публицистического стиля.
Дать характеристику публицистическому стилю речи.
3.02
17.
2
Характеристика художественного стиля.
Дать характеристику художественному стилю.
10.02
18.
2
Использование разных стилей речи при подготовке материалов в газету.
Закрепить знания о стилях речи.
17.02
19.
2
Работа над проектом тематической газеты, посвящённой 8 Марта.
Научить составлять план своей работы, последовательно решать вопросы проектирования.
24.02
20.
2
Работа в библиотеке: подбор материала для газеты.
Развивать навыки самостоятельной работы, умения работать со справочной литературой.
3.03
21.
2
Практическое занятие. Выпуск тематической газеты к 8 Марта.
Научить составлять поздравительные тексты, оригинально и компактно размещать рисунки и тексты.
8.03
22.
2
Подготовка и размещение в газете различных ребусов, шарад, заданий.
Развитие любознательности у детей.
17.03
23.
2
Работа в библиотеке: подбор материала для «Весёлых страниц» из жизни школы.
Развивать умения и навыки работы с периодической печатью.
24.03
24.
2
Выпуск газеты «Весёлый парус» к 1 Апреля.
Развивать умения и навыки общения с разными людьми.
31.03
25.
2
Лексика русского языка. Фразеологические обороты и их использование в газетных жанрах.
Обогащение словарного запаса детей.
7.04
26.
2
Экскурсия по городу с целью ознакомления и подготовки заметок в газету.
Развивать внимание у детей и воспитывать уважение к истории своего края.
14.04
27.
2
Подготовка интервью. Корректная постановка вопросов. Их виды.
Научить корректно ставить вопросы, правильно их формулировать
21.04
28.
2
Интервью с ветеранами Великой Отечественной войны.
Воспитывать активную гражданскую позицию.
28.04
29.
2
Выпуск боевого листка к 9 Мая.
Развивать устную и письменную речь.
5.05
30.
2
Новость: сущность и качество.
Научить основам составления новостей.
12.05
31.
2
Выпуск информационного листка на основе новостей из жизни республики «Алые паруса».
Развивать навыки самостоятельной работы, отбирать интересный материал.
19.05
32.
2
Итоговое занятие. Игровая программа «Конкурс журналистского мастерства»
Закрепление знаний, полученных в течение года.
26.05
Программа кружка «Юный корреспондент» составлена на основе специальной литературы:
Корконосенко С.Г. Основы журналистики. М., 2002.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. М., 2002.
Васильева Л.А. Делаем новости. М., 2002.
Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., 1996.
Дружинина М. Поиграем в слова. М., 1997.
Кузин Е. О детях, лете, о газете и обо всём на свете.
Уралова Л. Твоя стенгазета.
Язовицкий Е.В. Говорите правильно. Журнал «Народное образование» №5, 1999.
Цели данной программы:
дать первоначальное представление ребятам о работе журналиста и о подготовке газет и журналов к изданию;
научить составлять проекты газет, различать жанры журналистики, правильно использовать стили речи;
познакомить с основными требованиями к написанию заметок в газету (статей, репортажей, интервью, обзор новостей и др.).
Программа кружка «Юный корреспондент» рассчитана на учащихся 5-7 классов и создана с целью помочь жителям ребячьей республики «Алые паруса» в подготовке тематических газет, информационных и боевых листовок, экспресс-сообщений о проведённых мероприятиях.
Очень важно своевременно донести информацию, рассказать о победителях конкурсов или интересных мероприятиях в школе, классе, городе. У детей всегда много идей, желания поделиться впечатлениями о тех или иных событиях, но, к сожалению, нет достаточно знаний и умений для подготовки серьёзных, оригинальных, эстетически оформленных газет.
Важно привлекать детей к законодательной деятельности Совета мэров и учить самостоятельно составлять указы, решения, объявления и др. Для этого очень полезны занятия по стилистике, предусмотренные в программе кружка.
Основной задачей программы является и выявление одарённых ребят, умеющих рисовать, сочинять стихи, рассказы и помочь им совершенствовать свои умения и навыки. Работа над общим делом поможет научиться общаться, бережно относиться к чужому мнению, коллективно решать проблемы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.