Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка "Юный краевед"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа кружка "Юный краевед"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка

программы кружка юного краеведа

Представленная программа кружка «Школа юного краеведа» рассчитана на применение в общеобразовательной школе, а также в системе дополнительного образования при систематическом проведении занятий. Программа ориентирована на учащихся 3–4 классов.

В этом возрасте учащиеся уже понимают практическую ценность природы для жизни людей, но еще не осознают ее эстетического, санитарно-гигиенического, научно-познавательного значения. Также недостаточно оценивают влияние человека на природу и возникающие изменения среды из-за его его воздействия.

В связи с этим возникает необходимость более близкого знакомства с природой родного края, современным ее состоянием и влиянием человека на окружающую среду.

Ц е л ь п р о г р а м м ы:

Углубленное изучение природы родного края, ее ресурсов, а также воспитание экологически грамотного поведения в природе.

З а д а ч и п р о г р а м м ы:

1. Расширение знаний учащихся об окружающем мире.

2. Формирование простейших экологических понятий и навыков у учащихся.

3. Формирование положительной мотивации в общественно-полезной деятельности учащихся по сохранению природы родного края.

4. Формирование первичных навыков правильного поведения в природе.

5. Обучение постановке опытов и обработке полученных результатов.

Представленная программа построена на принципах развивающего обучения, предполагающего формирование у детей умения самостоятельно мыслить, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Методические занятия кружка являются комплексными – на них используются различные виды деятельности как теоретического, так и практического характера: лекции, аналитические и эвристические беседы, учебные спектакли, сценки, экологические сказки, подвижные и интеллектуальные игры, работа с наглядными пособиями, работа в живом уголке природы.

Занятия в кружке чередуются с посещением музеев города и экскурсиями, проводимыми в близлежащем парке, различных природных комплексах, на учебной экологической тропе, разработанной на территории школьного двора.

Важную роль играют посещения библиотек, высших учебных заведений города, встречи с учеными и специалистами.

На занятиях проводится демонстрация схем, таблиц, фотографий, диапозитивов, видеофильмов, а также используется разнообразный раздаточный материал.

Все это позволит учащимся познать красоту и уникальность природы, понять необходимость ее охраны и бережного отношения к ней.

Ц е л ь 2-го г о д а о б у ч е н и я:

Формировать интерес к изучению природы родного края.

З а д а ч и 2-го г о д а о б у ч е н и я:

1. Расширить знания учащихся об окружающем мире.

2. Сформировать первичные навыки правильного поведения в природе.

3. Сформировать умение постановки простейших опытов и обработки полученных результатов.

4. Учить проводить наблюдения за объектами природы.

П о о к о н ч а н и и 2-го г о д а о б у ч е н и я обучающиеся должны з н а т ь:

смену времен года как смену условий существования организмов;

значение живых организмов в природе и жизни человека;

– особенности природных зон своей области (лесостепь, степь, полупустыня);

– представителей животного и растительного мира родного края;

содержание Красной книги России и своей области;

формы охраны природы.

П о о к о н ч а н и и 2-го г о д а о б у ч е н и я обучающиеся должны у м е т ь:

вести простейшие наблюдения в природе;

ставить простейшие опыты, эксперименты и обрабатывать полученные результаты;

самостоятельно работать с дополнительной литературой;

устно описывать объекты природы;

называть наиболее распространенные объекты растительного и животного мира области;

изготавливать гербарии: частей растений, травянистых растений;

соблюдать правила поведения в природе.

Ф о р м ы к о н т р о л я п р о м е ж у т о ч н ы х р е з у л ь т а т о в:

Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов:

тестирование;

творческие задания;

викторины;

конкурсы;

олимпиады;

интеллектуальные игры;

выставки творческих работ учащихся.

С о д е р ж а н и е п р о г р а м м ы 2-го г о д а о б у ч е н и я:

Программа 1-го года обучения включает в себя учебный курс, состоящий из 6 разделов:

1. Растительный мир. Растения родного края.

2. Мир насекомых. Насекомые родного края.

3. Обитатели вод – рыбы. Рыбы, обитающие в реках своей области.

4. Обитатели воздушного пространства. Птицы родного края.

5. Звери, обитающие на территории своей области.

6. Охрана природы родного края.

П р и м е р н ы й п л а н м е р о п р и я т и й:

Программа 2-го года обучения рассчитана на 144 учебных часа: из них теоретические занятия – 56 часов; практические занятия – 88 часов.

Занятия кружка могут проводиться 4 раза в неделю по одному учебному часу или 2 раза в неделю по два часа (по мере необходимости).

Занятия можно проводить со всем коллективом, по группам или индивидуально.
























Календарно-тЕМАТИЧЕСКОЕ планирование

Раздел 1

Растительный мир. Растения родного края

1

-

1

Экскурсия «Где растут деревья?» (виды деревьев, места распространений)

-

1

1

Разноцветные плоды растений

1

1

2

Осенние краски природы (смена окраски листьев, листопад). Сбор и создание гербариев

-

1

1

Кустарники. Их роль для человека

1

1

2

Травы. Лекарственные растения: сбор и оформление гербариев (или на основе собранного материала)

1

1

2

Растения-сорняки и вредители здоровья человека

1

1

2

Комнатные растения. Разведение. Уход

за ними

1

1

2

Зеленый мир вокруг нас (викторина)

1

1


7

8

14

Раздел 2

Мир насекомых. Насекомые своей области

1

1

2

«Мал золотник – да дорог». (Какую пользу приносят насекомые.)

1

1

2

Насекомые-вредители

1

-

1

Ядовитые насекомые. Первая помощь при травмах, нанесенных насекомыми

1

1

2

Где и как зимуют насекомые

1

-

1

Насекомые, обитатели своей области. Работа с энтомологической коллекцией

1

-

1

Охрана полезных насекомых, борьба

с вредителями

1

-

1

«Кто важнее? (Викторина-игра «спор насекомых».)

1

1


7

6

11





Раздел 3

Обитатели вод. Рыбы, обитающие в области

1

1

2

Как рыбы ориентируются в воде? Спят ли рыбы? Наблюдение за поведением рыбы

1

-

1

Промысловые рыбы. Рациональное их использование

1

1

2

Рыбы, обитающие в реках области

1

1

2

Прудовые хозяйства области

-

1

1

Аквариумное рыболовство. Разведение рыб

в аквариумах

1

1

1

Охрана рыбных богатств

1

-

1

Викторина «Золотая рыбка»

1

1


7

8

10

Раздел 4

Обитатели воздушного пространства
родного края

1

-

1

Следы птиц (Экскурсия.)

1

1

Дикие и домашние птицы. Как зимуют птицы?

1

1

2

Птицы кочующие, оседлые, перелетные. Составление портрета птиц

1

1

2

Птицы обитатели своей области

1

-

1

Водоплавающие птицы

1

-

1

Хищники

1

1

2

Птицы леса

1

-

1

Птицы открытых воздушных пространств

1

1

2

Птицы своей области, занесенные в Красную книгу

1

1

«Птичка-невеличка». (Викторина.)

1

1

Охрана и привлечение птиц. Сооружение и установка скворечников, кормушек

-

1

1

Игра «Птичий час»

1

1


10

10

17



Раздел 5

Животный мир.

Звери, обитающие на территории своей области

1

-

1

Дикие и домашние животные. Составление портрета животного

1

1

2

Как готовятся к зиме дикие и домашние животные?

1

1

«Мой друг» (Праздник домашних животных.)

1

1

Враги моего жилья (крысы, мыши). Борьба с грызунами

1

-

1

Звери, обитающие на территории области

1

-

1

«В мире животных». (Викторина.)

1

1

Героизм животных. Их помощь людям. Роль животных в жизни человека

1

1

Краснокнижные виды

1

-

1


8

7

10


Раздел 6

Охрана природы родного края

1

1

Заповедники, заказники, национальные парки, зоопарки России. Экскурсия-знакомство с памятниками природы родного края

1

-

1

Ознакомление с растительным и животным миром родного края

1

1

Ознакомление с природой ближайшего окружения

1

1


3

1

6





Список дидактических и методических
материалов к учебному курсу

(2-й год обучения)

Карточки-задания для самостоятельных наблюдений в природе;

карточки-задания для усвоения нового материала;

– карточки-правила (исправить допущенные ошибки или добавить недостающие правила);

викторины по каждому изучаемому разделу;

кроссворды по каждому изучаемому разделу;

тесты по каждому изучаемому разделу;

загадки по каждому изучаемому разделу;

загадки-акростихи;

загадки с подсказкой;

загадки-обманки;

рассказы-загадки;

метаграммы, анаграммы;

биологические задачи;

экологические игры, сказки, ситуации;

рабочие альбомы.

Рекомендуемая литература для учителя

(2-й год обучения)

1. Благосклонов, К. Н. Охрана природы. – М.: Колос, 1984.

2. Брылеев, В. А. Памятники природы Волгоградской области. – Волгоград: Ниж.-Волж. кн. изд-во, 1987.

3. Бушуев, Ю. А. Экология. Школьная энциклопедия. – Смоленск: Русич, 2001.

4. Борейко, В. Е. Экологическая этика. – М: Изд-во МНЭПУ, 2002.

5. Замятин, С. Экология и культура // Новый мир.– 1992. – № 9–13.

6. Иванова, Т. С. Экологическое образование и воспитание в начальной школе. – М., 2003.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-250983

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>