Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 25 с углубленным изучением отдельных предметов г.
Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области
|
«Рассмотрено
на заседании МО»
Руководитель
МО
А.П.Дочкина
Протокол
№ 1
от
« 31 » 08 . 2016 г.
|
«Согласовано»
Зам.
дир. по УВР
Т.И.Садовничая
от
« » . 2016 г.
|
«Утверждаю»
Директор
МКОУ СОШ № 25 с УИОП г.Россоши
В.Ф.
Ловцова
Приказ
№383
от
« 1 » 09 . 2016г.
|
Программа
кружка
«Юный
журналист. ТВ-25»
2 год
обучения
Направление «Художественно - эстетическое»
Разработала:
учитель
русского языка и литературы
Мосияченко
Елена Николаевна
2016-
2017г.
1. Результаты
освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные
результаты:
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и
уважения
к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального
народа России; знание культуры своего народа, своего края,
усвоение
гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского
общества;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся
к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию;
формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое,
духовное
многообразие современного мира;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому
человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, готовности и способности вести
диалог
с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками,
взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
Метапредметные
результаты:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать
для
себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы
своей познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных
задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий
в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
соответствии
с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности
ее решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем
и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и
разрешать
конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое мнение.
Предметные
результаты:
развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-
ценностного
освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном
пространстве
культуры;
приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах
(театр,
кино, телевидение);
развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование
устойчивого
интереса к творческой деятельности.
приобретение учащимся функционального навыка работы над созданием
телевизионных
программ как универсального способа освоения действительности и 2
получения
знаний, развития творческих и исследовательских способностей учащихся,
активизации
личностной позиции учащегося в образовательном процессе (выпуск
новостей,
видеорепортажей);
самоопределение обучающихся по выбору профиля дальнейшего обучения и
выбора
сферы профессиональной деятельности
2.
Содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
1. Телевидение в системе СМИ
Место телевидения
в системе СМИ. Функции
телевидения (информационная, культурно-просветительская, интегративная,
социаль-но-педагогическая или управленческая, организаторская, образовательная
и рекреативная). История и тенденции развития телевидения и тележурналистики.
2. Журналистские профессии на телевидении
Редактор,
продюсер, корреспондент (репортер), комментатор и обозреватель, диктор и
ведущий новостей, шоумен, модератор, интервьюер. Критерии оценки профессиональной
деятельности на ТВ.
3. Основы
тележурналистики
Основные жанры
журналистики: интервью, беседа и дискуссия, ток-шоу, пресс-конференция,
брифинг, комментарий и обозрение, очерк, эссе и зарисовка.
Интервью -
особенности жанра, его виды: интервью - монолог; интервью - диалог; интервью -
зарисовка; коллективное интервью; анкета.
Очерк — близость
к малым формам художественной литературы — рассказу или короткой повести. Очерк
как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа. Документальность
воспроизведения материала. Очерки событийные и путевые.
Репортаж как
основной жанр ТВ. Определение
репортажа. Событийный (новостной) репортаж. Информационный (проблемный) и
аналитический репортажи. Структура и композиция телерепортажа.
Тема. Подводка
ведущего. Текст. Основные принципы подготовки текста. Указание источников
информации и цитирование. Закадровый текст. Stand-up и синхрон в репортаже.
Взаимодействие корреспондента и оператора.
Жесты и мимика
как невербальные средства
общения. Язык поз и жестов. Внешний облик. Упражнения для снятия аудиторного
шока.
Орфоэпия и техника речи. Орфоэпические нормы
современного русского языка: ударение. Речь и дыхание. Артикуляция. Звук. Дикция.
Режиссура.
Основные принципы верстки информационной программы.
Этика и право в работе тележурналиста.
Кодекс профессиональной этики российского журналиста. Анонимные источники
информации. Личная жизнь и общественный интерес. Конфиденциальные сведения.
Съемки «скрытой камерой».
Практическое
задание: создание собственных текстов различных жанров журналистики, запись
закадрового текста разных жанров, создание собственного стиля телеведущего,
языковые тренинги, анализ документов, регламентирующих деятельность
журналиста.
4. Создание и
защита творческих проектов. Экскурсия в телестудию.
Практическое
задание: создание и защита групповых творческих проектов.
Тематическое
планирование
|
№п/п
|
Тема
занятия
|
Количество
часов
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Телевидение в системе СМИ
|
|
|
|
|
1
|
Место
телевидения в системе СМИ. Функции телевидения.
|
1
|
05.09
|
|
|
2
|
История
и тенденции, развития телевидения и тележурналистики.
|
1
|
12.09
|
|
|
3
|
Журналистские
профессии на телевидении.
|
1
|
19.09
|
|
|
|
Основы
тележурналистики
|
1
|
26.09
|
|
|
4
|
Основные жанры тележурналистики.
|
1
|
03.10
|
|
|
5
|
Интервью.
|
|
10.10
|
|
|
6
|
Интервью.
|
1
|
17.10
|
|
|
7
|
Комментарий
и обозрение.
|
1
|
24.10
|
|
|
8
|
Комментарий
и обозрение.
|
1
|
31.10
|
|
|
9
|
Очерк.
|
1
|
07.11
|
|
|
10
|
Очерк.
|
1
|
14.11
|
|
|
11
|
Эссе.
Зарисовка.
|
1
|
21.11
|
|
|
12
|
Эссе.
Зарисовка.
|
1
|
28.11
|
|
|
13
|
Репортаж
как основной жанр ТВ. Разновидности репортажа.
|
1
|
05.12
|
|
|
14
|
Репортаж
как основной жанр ТВ. Разновидности репортажа.
|
1
|
12.12
|
|
|
15
|
Текст.
Основные принципы подготовки текста.
|
1
|
19.12
|
|
|
16
|
Текст.
Основные принципы подготовки текста.
|
1
|
09.01
|
|
|
17
|
Структура
и композиция телерепортажа.
|
1
|
16.01
|
|
|
18
|
Структура
и композиция телерепортажа.
|
1
|
23.01
|
|
|
19
|
Закадровый
текст.
|
1
|
30.01
|
|
|
20
|
Закадровый
текст.
|
1
|
06.02
|
|
|
21
|
Имидж
ведущего. Внешний облик.
|
1
|
13.02
|
|
|
22
|
Невербальные
средства общения.
|
1
|
20.02
|
|
|
23
|
Орфоэпические
нормы современного русского языка
|
1
|
27.02
|
|
|
24
|
Орфоэпические
нормы современного русского языка.
|
1
|
06.03
|
|
|
25
|
Речь
и дыхание.
|
1
|
13.03
|
|
|
26
|
Артикуляция.
|
1
|
20.03
|
|
|
27
|
Дикция.
|
1
|
03.04
|
|
|
28
|
Дикция.
|
1
|
10.04
|
|
|
29
|
Основы
режиссуры репортажных жанров. Основные принципы верстки информационной
(новостной) программы.
|
1
|
17.04
|
|
|
30
|
Основы
режиссуры репортажных жанров. Основные принципы верстки информационной
(новостной) программы.
|
1
|
24.04
|
|
|
31
|
Этика
и право в работе тележурналиста.
|
1
|
08.05
|
|
|
32
|
Работа
над творческими проектами.
|
1
|
15.05
|
|
|
33
|
Работа
над творческими проектами.
|
1
|
22.05
|
|
|
34
35
|
Экскурсия
в телестудию «Тетрагон»
|
2
|
29.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.