Программа кружка "Юный эколог"8 класс

МКОУ Сокурская СОШ №19

ЮНЫЙ ЭКОЛОГ

Программа

факультативных занятий

 для учащихся 8 класса

общеобразовательных учреждений

Сокур, 2017

Программа факультативных занятий «Юный эколог»  является частью непрерывного экологического образования учащихся в средних школах. Данная программа построена таким образом, чтобы сформировать, систематизировать и углубить экологические знания учащихся, подготовить их к практической деятельности.

Факультативные занятия «Юный эколог» логически подготавливает учащихся к участию в экологических экспедициях и походах во время летних каникул. Экологическая экспедиция - это активный отдых на природе, оздоровление и возможность сбора фактического материала для реализации намеченных групповых и индивидуальных научных экологических исследований. Данный курс предполагает использование разнообразного демонстрационного материала, включает ролевые игры, конкурсы и экскурсии.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа факультативных занятий является частью непрерывного экологического образования учащихся в средних школах. Данная программа построена таким образом, чтобы сформировать, систематизировать и углубить экологические знания учащихся, подготовить их к практической деятельности.

Цель: систематизировать и углубить экологические знания учащихся.

Задачи:

1) формирование у учащихся экологических знаний, развитии познавательной активности учащихся;

2) пропаганда бережного отношения к окружающей среде;

3) подготовить учащихся к практическим действиям по исследованию экологического состояния региона.

Факультативные занятия «Юный эколог» логически подготавливает учащихся к участию в экологических экспедициях и походах во время летних каникул. Экологическая экспедиция - это активный отдых на природе, оздоровление и возможность сбора фактического материала для реализации намеченных групповых и индивидуальных научных экологических исследований. Данный курс предполагает использование разнообразного демонстрационного материала, включает ролевые игры, конкурсы и экскурсии.

Факультативные занятия «Юный эколог» включает пять разделов: Экология - комплексная наука, Экология сегодня, Среды жизни и экологические проблемы, Экология и охрана природы в Беларуси, Экологическое краеведение- метод активного познания природы

Ролевые игры: «Экологический биатлон», «Посвящение в экологи».

Экскурсии в природу с целью ознакомления экологических проблем микрорайона школы.

Факультативные занятия «Юный эколог» для учащихся 8 классов, рассчитаны на 34 ч в год, 1 час в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ

Экология - комплексная наука

Определение экологии как науки, её объект, цели и задачи. Экологические аспекты современной жизни. История развития экологии, основные экологические понятия. Спектр экологических проблем с.Сокур. Выполнение школьниками экологических научных работ и разработка исследовательских проектов.

Демонстрации

Таблицы, коллекции, мультимедиа-презентации, видеофильмы экологической и природоохранной тематики.

Экология сегодня

Понятие экологического фактора. Основные законы влияния экологических факторов на живые организмы.

Экологические законы Коммонера. Экологический кодекс человека. Экологические катаклизмы современности: причины и последствия.

Демонстрации

Таблицы, мультимедиа-презентации, видеофильмы экологической и природоохранной тематики.

Среды жизни и экологические проблемы

Водная среда

Водная среда - колыбель жизни на Земле. Уникальные свойства воды.

Проблемы загрязнения водной среды. Проблемы загрязнения Мирового океана. Проблема загрязнения водной среды в с.Сокур, Мошковском районе.

Растения и животные - биоиндикаторы водной среды.

Наземно-воздушная среда

Проблема загрязнения воздушной среды в с.Сокур, Мошковском районе.

Трансграничный перенос загрязняющих веществ.

Взаимоотношения в системе «организм - среда». Типы взаимоотношений и их характеристика.

Почва

Почва как среда жизни. Связь живой и неживой природы. Структура почвы, её состав и обитатели. Почвы с.Сокур. Проблема загрязнения почв в с.Сокур (свалки, химическое загрязнение).

Живые организмы как среда обитания

Живой организм - специфическая среда жизни. Понятие о паразитизме.

Взаимодействие живых организмов: типы и характеристика.

Демонстрации

Таблицы, коллекции, мультимедиа-презентации, видеофильмы экологической и природоохранной тематики.

Экскурсии

№ 1. Растения-биоиндикаторы в зеленой зоне населенного пункта и в окрестностях школы.

№ 2. Экскурсия на водоем: изучение биоразнообразия водоема и изучение органолептических показателей воды.

Экология и охрана природы  

Экологическое законодательство России: Красная книга РФ, Красная книга НСО, Закон об охраняемых природных территориях НСО.

Центры биоразнообразия и деградации на территории НСО.

Экскурсии

№ 3. Экскурсия в природу.

Экологическое краеведение- метод активного познания природы

Экологический туризм- основа экологического краеведения. Активное познание природы и ее богатств - главная особенность экологического туризма. История экологического туризма и краеведения в мире и России. Экологические путешествия по России.

Природные ориентиры. Погода. Признаки хорошей погоды и ее ухудшения.

Лекарственные растения  флоры НСО. Редкие и охраняемые растения НСО.

Связь экологического туризма и краеведения с научными исследованиями. Изучение исторического и культурного наследия России.

Напутствие будущим экологам.

Демонстрации

Таблицы, коллекции растений, мультимедиа-презентации, видеофильмы экологической и природоохранной тематики.

Экскурсии

№ 4. Однодневная экологическая экскурсия с целью выявления интересных биологических объектов с.Сокур.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения факультативных занятий «Основы экологии» у учащихся будут сформированы представления:

-   об экологии как комплексной науки;

-   об основных экологических понятиях;

-   об основных этапах становления и развития экологической науки;

-   об основных экологических проблемах НСО, с.Сокур;

-   об уровнях организации живых существ;

- об основных экологических средах жизни и экологических проблемах, связанных с ними;

- об основных путях реализации охраны природы;

-  понятия о «Красной книге», «Международной Красной книге»;

- об основных лекарственных растениях, их свойствах, правилах сбора, применения в медицине;

-   об основных центрах биоразнообразия и деградации в НСО;

-   об основах работы с экологической литературой.

Учащиеся овладевают следующими способами деятельности:

-  объяснить экологические законы;

-  охарактеризовать основные среды жизни;

-  пользоваться «Красной книгой»;

-  ориентироваться в природе;

-  проводить социологические опросы;

-  работать под руководством руководителя с определителями и другой специализированной литературой.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ Литература

1.     Конюшко, В. С., Лешко, А. А., Чубаро, С. В. Страницы экологического краеведения: Учеб.-метод. материалы для факультативных занятий, кружковой работы и курсов по выбору. – Мн.: НИО, 2000.

2.     Ильина Т.А. Лекарственные растения – М.: Эксмо, 2013.

3.     Чумаков. Л. С. Экология для всех. – Мн.: Бел. Наука, 2001.