Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка "36 заданий для будущих отличников"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Программа кружка "36 заданий для будущих отличников"

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Современное начальное образование ставит своей главной целью развитие личности ребёнка.

В концепции федеральных государственных стандартов второго поколения в качестве конечного результата образовательной деятельности российской школы фиксируется портрет выпускника начальной школы, в котором важнейшее место отводится творческим качествам ребёнка «Любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности…»

Курс «РПС» (Развитие познавательных способностей) нацелен на формирование у учащихся вышеуказанных качеств выпускника начальной школы.

Основная цель курса: развитие интеллектуально- творческого потенциала личности ребёнка через систему коррекционно - развивающихся занятий

В соответствии с целью определяются конкретные задачи курса:

  1. Развитие познавательных способностей младших школьников.

  2. Развитие творческих способностей младших школьников.

  3. Расширение кругозора учащихся.

  4. Развитие эмоционально- волевой сферы детей.

  5. Формирование стремления учащихся к личностному росту.

Курс «РПС» представляет собой комплекс специально разработанных занятий, сочетающих в себе коррекционно – развивающие упражнения с разнообразным познавательным материалом. Эта совокупность обеспечивает как развитие познавательных потребностей учащихся, так и их психических качеств: всех видов памяти, внимания, наблюдательности, быстроты реакции, воображения, речи, пространственного восприятия и сенсомоторной координации, коммуникабельности, таких способностей мышления, как анализ, синтез, исключение лишнего, обобщение, классификация, установление логических связей, способность к конструированию.

Курс «РПС» ориентирован на детей от 6 до 10 лет, рассчитан на 36 занятий (1 час в неделю).

Проведение занятий в 1 классе подкрепляется учебно- методическим комплектом, состоящим из рабочих тетрадей на печатной основе (в двух частях) и методического пособия для учителя, включающего программу курса.

В содержание курса интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, окружающего мира. Тематические занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств учащихся, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге – достижению хороших результатов в учёбе.

Способы стимулирования творческой активности школьников на занятиях курса «РПС»:

  • Обеспечение благоприятной атмосферы. Доброжелательность со стороны педагога, его отказ от высказывания критики в адрес ребёнка.

  • Безотметочная система обучения.

  • Обогащение окружающей ребёнка среды разнообразными новыми для него предметами с целью развития его любознательности.

  • Поощрение высказывания оригинальных идей.

  • Широкое использование вопросов раскрытого, многозначного типа.

Использование педагогом личного примера – творческого подхода к решению проблемы.

  • Предоставление детям возможности активно задавать вопросы.



Учебно - тематический план

(при нагрузке 1 час в неделю)



п/п

тема

Познавательный аспект

Развивающий аспект

1

Первый раз в первый класс

Значение обучения. Правила поведения в школе. Офицерская линейка.

Развитие внимания, слуховой памяти, мышления.

2

Работа над ошибками

Смысл понятия «работа над ошибками»

Развитие внимания, логического мышления, рефлексии.

3

Задания трёх поросят

Содержание сказки «Три поросёнка»

Развитие мышления, воображения, рефлексии.

4

Здравствуй, осень!

Три периода осени: ранняя, середина осени, поздняя. Осенние явления природы

Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, рефлексия

5

Играем в «ромаш-

ку»

Правила игры. Как инсценировать короткие диалоги.

Развитие быстроты реакции, артистичес-ких спос.

6

По стр рнс «Волк и семеро козлят»

Содержание сказки. Варианты окончания сказки.Головоломка «танграм»

Разв внимания, мышления, воображения, рефлесии

7

Рисуем яблонь-

ку

Как инсценировать ситуацию с помощью жестов и мимики

Разв памяти, фон слуха, арт способ

8

Геометрический магазин

Геомет фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, круг, их особенности

развитие внимания, логического мышления, зрит памяти

9

По страни-

цам рнс

Маша и медведь

Содержание сказки. Как инсценировать фрагмент сказки

Разв итие

внимания,

зрит памяти,

арт спос

10

Хлеб - батюшка

Ценность хлеба, его производство.

Развитие внимания, мышления, воображениярефлексии.

11

Шкатул-ка с сюрпри-зом

Игра «Устами младенца»

Развитие внимания, речи, быстроты реакции.

12

На грибной полянке

Распространённые грибы: боровик, подосиновик, лисички, их особенности.

Развитие фантазии, ориентации в пространстве, речи.

13

В гостях у Знай-ки

Знайка – герой книги Н. Носова.

Развитие мышления, чувства рифмы, рефлексии.

14

Читаем письма

Краткое содержание популярных произведений, их героев.

Развитие воображенияфантазии, рефлексии.

15

Наряжа-ем ёлочку

Традиционные ёлочные украшения.

Развитие внимания, зрит памяти, констр способностей

16

«При-кольные задания

Что такое «сказка- винегрет».как изобразить несущ животное

Развитие слуховой памяти, нестандартного мышления.

17

И снова «при-кол

задания

Шуточное описание сказочного героя.

Развитие нестандартного мышления,

Ориентация в пространстве.

18

Домаш-ние живот-ные

Роль домашних животных в жизни человека.

Развитие зрительной и слуховой памяти.

19

Цепочка

занимат

заданий


Развитие внимания, мышления,

зрит памяти.

20

О звёздах

Солнце – звезда.

Метеоры и метеориты.

Развитие фантазии, мышления, воображения

21

Доро-гою добра

Смысл понятий «добро» и «зло».

Развитие внимания, речи, памяти.

22

Быть здоро-вым

Основные составляющие здорового образа жизни.

Развитие памяти, внимания,

Речи.

23

Незнай-кин

экзамен


Развитие быстроты реакции,

конструктор способностей

24

Коллек-ция

Голово-ломок


Развитие внимания, смысловой и зрит памяти.

25

Э.Успен-ский «Дядя Фёдор, пёс и кот»

Герои произведения.

Развитие смысловой памяти, мышления,воображения,

Рефлексии.

26

Знаменитые малыши

Дюймовочка – героиня сказки.Краткое содержание.

Развитие фантазии, мышления, воображения

27

Букет для Русалочки

Краткое содержание сказки. Водоёмы. Морские обитатели.


Развитие слуховой о образной памяти.

28

Спичеч-ное

ассорти

Значение слова ассорти.

Развитие внимания, зрительной памяти, рефлексии.

29

Словес-ные забавы

Разнообразие игр со словами.

Развитие конструкторских способностей

30

«Говорящие»

голово-ломки

Разнообразие головоломок.

Развитие памяти, воображения

31

Ловим

рыбку

Атрибуты рыбалки.

Развитие воображения памяти.

32

Рыбалка

продол-

жается

Особенности рыбалки как вида отдыха

Развитие чувства ритма

и рифмы.

33

Загадал-ки

Разнообразие игр на основе загадок

Развитие воображениямышления.

34

Перна-тые

друзья

Интересные сведения из жизни птиц.

Развитие памяти, нест мышления.

35

Сказоч-ные задания


Развитие быстроты реакции, речи.

36

Сказоч-

ные задания

опять и

опять

Загадки с-толку-сбивал-ки. Криптограмма.

Развитие внимания,

мышления, воображения констр способностей

Учебно - тематический план. 2 класс.

(при нагрузке 1 час в неделю)



п/п

тема

Познавательный аспект

Развивающий аспект

1

Снова в школу

Значение дисциплины.Легенда «Закон правой руки»

Развитие внимания, быстроты реакции, мышления, воображения, речи, рефлексии.

2

Как из рога изобилия

Значение и история происхождения фразеологизма « как из рога изобилия»

Развитие внимания, быстроты реакции, мышления,ориентации в пространстве,зрительной памяти, воображения,рефлексии.

3

Кое-что о школе.

История происхождения сло школьной тематики: «школа», «каникулы», «ранец»,.Пеликан- символ учительского труда.

Развитие внимания, мышления, быстроты реакции, крнструкторских способностей, рефлексии.

4

Овощи с грядки

Группы овощей: луковые, листовые, корнеплодные, плодовые. Значение овощей в рационе человека.Как нарисовать несуществующий овощ.

Развитие мышления, воображения, фантазии, артистических способностей, рефлексии.

5

Курам на смех

Значение и стория происхождения фразиологизма « курам на смех». Рассказ от лица животного.

Развитие внимания, мышления, ориентации в пространстве, воображения,фантазии, артистических способностей, рефлексии.

6

Сказочный листопад

Загадки с-толку-сбивалки. Сказки и соответствующие им сказочные предметы.

Развитие внимания, мышления, ориентации в пространстве, конструкторских способностей, зрительной павмяти, рефлексии.

7

Развиваем воображение и фантазию

Вооюражение и его значение в жизни человека.Рассказ от лица несуществующего человека.

Развитие внимания, памяти, творческого воображения, речи, рефлексии.

8

Морские обитатели

Представители морской фауны: голубой кит, дельфин, морская звезда, осьминог. Рассказ от лица животного.

Развитие внимания, мышления,ориентации в пространстве, фантазии, рефлексии.

9

Бьём баклуши

Значение и история происхождения фразеологизма «бить баклуши».Значение фразеологизма. Как сочинить небылицу.

Развитие внимания, мышления,воображения, фантазии, рефлексии.

10

Зоологическое ассорти

Что такое зоология.Что входит в понятие «животные».Животные и их жилища.

Развитие внимания, мышления, воображения,рефлексии.

11

Клуб юных живописцев

Что такое живопись.история поисхождения красок. Жанры живописи: портрет, пейзаж, натюрморт.

Развитие внимания, мышления, воображения,рефлексии.

12

Цветочная угадайка.

Легенды о цветах.

Развитие внимания, оринтации в пространстве,артистических способностей,рефлексии.

13

Открываем долгий ящик

Значение и история происхождения фразеологизма «долгий ящик»

Развитие внимания, логического мышления, ори

14

Звёздный дождь

Метеоры и метеориты. «Звёздный дождь».





Развитие внимания, памяти, логического мышления, воображения,оирентации в пространстве, рефлексии.

15

Ёлочка с волшебными шишками

Способ ориентирования в пространстве с использованием выражений; в правом(левом)верхнем (нижнем)углу, в центре, между.

Развитие внимания, ориентации в пространстве,мышления, воображения, речи, фонематического слуха, рефлексии.

16

Учимся быть внимательными и заботливыми

Пожилые и близкие люди нуждаются во внимании и заботе.Игра «Разброс мнений».Характеристика человека с использованием имён прилагательных.

Развитие внимания, мышления, воображения, речи, актёрских способностей, рефлексии.

17

Засучив рукава

Значение и происхождение фразеологизма «засучив рукава»

Развитие внимания, логического мышления, фонематического слуха, оринтация в пространстве, конструкторских способностей.

18

Сундучок занимательных заданий


Развитие внимания, мышления, зрительной памяти, воображения,рефлексии.

19

Симметрия

Что такое симметрия, ось симметрии

Развитие внимания, мышления,

ориентации в пространстве, воображения, рефлекии.

20

Сказочные герои в ребусах и загадках

Способы шифровки

Развитие внимания, мышления, зрительной памяти, ориентации в пространстве, конструкторских способностей, воображения,рефлексии

21

Учимся быть честными

Превосходство правды над ложью.Как инсценировать рассказ.

Развитие внимания,мышления,чувства рифмы, артистических способностей, рефлексии.

22

«Учитесь властвовать собой»

Понятие «настроение». Способы коррекции настроения. Чувства, вызывающие положительные эмоции.

Развитие внимания, мышления, чувства рифмы, артистических способностей, рефлексии.

23

Учимся управлять своими увствами

Способы сдерживания негативных эмоций.

Развитие внимания, мышления, воображения, рефлексии.

24

Любопытные факты из жизни животных.

Чем интересны жираф, лягушка, жаба,муха, пингвин.

Развитие внимания, мышления, пространственной ориентации, конструкторских способностей, рефлексии.

25

Ещё несколько любопытных фактов из жизни животных

Чем интересны тигр, божья коровка, крокодил, паук.

Развитие внимания, мышления,в том числе нестандартного,воображения,

рефлексии.

26

Пятое колесо в телеге

Значение фразеологизма «пятое колесо в телеге»

Развитие внимания,мышления, в том числе нестандартного, воображения, рефлексии

27

Здравствуй, сказка!

Содержание арабской сказки «Волшебная коробочка».

Развитие внимания, мышления, смысловой памяти, воображения,рефлексии.

28

По тропинкам математики.

Происхождение слова «математика». Для чего нужно изучать математику.

Развитие внимания, логического, а также нестандартного мышления, ориентации в пространстве, рефлексии.

29

Китайская грамота

Значение иистория происхождения фразеологизма «китайская грамота».Положительные качества ученика.

Развитие внимания, нестандартного мышления, зрительной памяти, расширение словарного запаса, рефлексии.

30

О водных судах

Особенности водных судов: плот, чёлн, ладья, каравелла, пароход, теплоход.

Развитие внимания, мышления, зрительной ислуховой памяти, оринтации в пространстве, воображения, чувства рифмы, рефлексии.

31

Сказки А.С.Пушкина

Пять пушкинских сказок: действующие лица, волшебные предметы, цитаты, символы.

Развитие внимания, мышления,слуховой и зрительной памяти, воображения, рефлексии.

32

На загадочной волне

Разнообразие заданий на основе загадок.Загадка -акростих.

Развитие внимания, мышления, фонематического слуха,слуховой памяти, чувства рифмы,конструкторских способностей, речи, рефлексии.

33

Загадочки-загадки для умственной зарядки

Разнообразие заданий на основе загадок.

Развитие внимания, воображениямышления, речи, памяти, чувства рифмы, рефлексии.

34

Согласись или поспорь со мной

Высказывание своей точки зрения, обоснование её, оспаривание. Положительные и отрицательные качества характера.

Развитие внимания, мышления, воображения, речи, артистических способностей, рефлексии.









Учебно - тематический план. 3 класс.

(при нагрузке 1 час в неделю)



п/п

тема

Познавательный аспект

Развивающий аспект

1


Слово о Родине

Уточнить представление о Родине.Дать представление о том, что связывает человека с Родиной.

Развитие внимания, быстроты реакции, мышления, воображения, речи, рефлексии.

2

В кругу семьи

Расширить представления детей о семье, её обязанностях. Познакомить с понятием «герб семьи».

Развитие внимания, быстроты реакции, мышления,ориентации в пространстве,зрительной памяти, воображения,рефлексии.

3

Продолжаем разговор о семье

Познакомить с понятиями : родословная, семейные праздники, реликвии семьи.

Развитие внимания, мышления, быстроты реакции, крнструкторских способностей, рефлексии.

4

Все мы люди разные

Дать представление о непохожести людей, познакомить с понятиями: инициалы, вензель.

Развитие мышления, воображения, фантазии, артистических способностей, рефлексии.

5

Дело было в Лукоморье

Познакомить со значением слова лукоморье, дать представление о сказке на новый лад.

Развитие внимания, мышления, ориентации в пространстве, воображения,фантазии, артистических способностей, рефлексии.

6

В космическом пространстве

Расширить представления детей о звёздах и планетах, познакомить с отличиями звезды от планеты.

Развитие внимания, мышления, ориентации в пространстве, конструкторских способностей, зрительной павмяти, рефлексии.

7

Старичок-боровичок

Познакомить с интересными сведениями о грибах.

Развитие внимания, памяти, творческого воображения, речи, рефлексии.

8

Продолжаем осматривать владения старичка-боровичка

Познакомить детей с интересными сведениями о ягодах.

Развитие внимания, мышления,ориентации в пространстве, фантазии, рефлексии.

9

Кот в мешке

Раскрыть значение фразеологизма «кот в мешке».

Развитие внимания, мышления,воображения, фантазии, рефлексии.

10

Поговорим о поведе

нии

Убедить детей в необходимости учиться сдерживать свои негативные эмоции.

Развитие внимания, мышления, воображения,рефлексии.

11

Литературная угадайка

Повторить содержание сказок.

Развитие внимания, мышления, воображения,рефлексии.

12

Береги здоровье

Познакомить учащихся с основными правилами здорового образа жизни.

Развитие внимания, оринтации в пространстве,артистических способностей,рефлексии.

13

О воде

Расширить представления детей о значении воды в нашей жизни экологических проблемах.

Развитие внимания, логического мышления, ори

14

Спешим на помощь

Кузе

Расширять словарный запас.




Развитие внимания, памяти, логического мышления, воображения,оирентации в пространстве, рефлексии.

15

Поэтическая карусель

Ввести учащихся в мир детской поэзии, познакомить с отличительными признаками стихотворного текста.

Развитие внимания, ориентации в пространстве,мышления, воображения, речи, фонематического слуха, рефлексии.

16

Арт-студия

Совершенствовать актёрские и коммуникативные способности.

Развитие внимания, мышления, воображения, речи, актёрских способностей, рефлексии.

17

Зима в загадках

Учить отгадывать загадки.

Развитие внимания, логического мышления, фонематического слуха, оринтация в пространстве, конструкторских способностей.

18

Подарки Деда Мороза

Развивать речь.

Развитие внимания, мышления, зрительной памяти, воображения,рефлексии.

19

Что мы знаем о деревьях

Познакомить детей с особенностями жизни деревьев. Их разнообразием.

Развитие внимания, мышления,

ориентации в пространстве, воображения, рефлекии.

20

Поговорка-цветочек, пословица-ягодка

Познакомить детей с русскими пословицами и поговорками. Дать представление об отличии пословиц от поговорок.

Развитие внимания, мышления, зрительной памяти, ориентации в пространстве, конструкторских способностей, воображения,рефлексии

21

«Репка» на новый лад

Познакомить со старой сказкой на новый лад.

Развитие внимания,мышления,чувства рифмы, артистических способностей, рефлексии.

22

Любопытные факты из жизни животных

Познакомить учащихся с любопытными фактами из жизни животных.

Развитие внимания, мышления, чувства рифмы, артистических способностей, рефлексии.

23

Школа искусств

Дать представление об искусстве и разнообразии его видов.

Развитие внимания, мышления, воображения, рефлексии.

24

Спешим в школу искусств

Расширить представления детей о видах искусства.

Развитие внимания, мышления, пространственной ориентации, конструкторских способностей, рефлексии.

25

Куклы в нашей жизни

Познакомить с интересными фактами из истории кукол.

Развитие внимания, мышления,в том числе нестандартного,воображения,

рефлексии.

26

Золотой дождь

Познакомить детей со значением фразеологизма «золотой дождь».

Развитие внимания,мышления, в том числе нестандартного, воображения, рефлексии

27

Лента занимательных заданий

Развивать чувство рифмы.

Развитие внимания, мышления, смысловой памяти, воображения,рефлексии.

28

Клуб любителей русского языка

Воспитывать чувство любви и уважения к русскому языку.

Развитие внимания, логического, а также нестандартного мышления, ориентации в пространстве, рефлексии.

29

Геометрический калейдоскоп

Познакомить со значением слова геометрия, историей возникновения науки геометрии.

Развитие внимания, нестандартного мышления, зрительной памяти, расширение словарного запаса, рефлексии.

30

Магазин головоломок.Отдел худ.литературы

Развивать нестандартное мышление.

Развитие внимания, мышления, зрительной ислуховой памяти, оринтации в пространстве, воображения, чувства рифмы, рефлексии.

31

Магазин головоломок.Отдел флоры и фауны

Развивать нестандартное мышление.

Развитие внимания, мышления,слуховой и зрительной памяти, воображения, рефлексии.

32

В поисках цветка папоротника

Дать представление о празднике Ивана Купалы.

Развитие внимания, мышления, фонематического слуха,слуховой памяти, чувства рифмы,конструкторских способностей, речи, рефлексии.

33

На войне ,как на войне

Познакомить с фактами из истории Вов.

Развитие внимания, воображениямышления, речи, памяти, чувства рифмы, рефлексии.

34

Проща

льная игротека

Совершенствовать умение отгадывать загадки.

Развитие внимания, мышления, воображения, речи, артистических способностей, рефлексии.













К концу обучения учащиеся должны уметь:

-Находить и называть закономерность в расположении предметов, достраивать логический ряд в соответствии с заданным принципом.

-Называть несколько вариантов лишнего предмета среди группы однородных, обосновывать свой выбор.

-Находить принцип группировки предметов, давать обобщенное название данным группам.

-Находить сходства и различия предметов( по цвету, форме, размеру).

-Самостоятельно решать различного рода головоломки, а так же составлять простейшие головоломки.

-Выделять существенные признаки предмета , объяснять свой выбор.

- Соотносить сюжет и пословицу, выражающую его основную мысль.

-свободно ориентироваться в пространстве, оперируя понятиями: «вверх наискосок справа налево», «вверх наискосок слева направо», «вниз наискосок справа налево», «вниз наискосок слева направо» и другие, самостоятельно составлять рисунки с использованием данных понятий на клетчатой бумаге.

-Составлять рассказ на заданную тему, придумывать продолжение ситуации, сочинять сказки на новый лад.

-Выражать словами чувства, которые испытывает герой произведения.

-Высказывать своё отношение к происходящему, делиться впечатлениями.

Список литературы:

  1. Л.В. Мищенкова. 36 занятий для будущих отличников: Задания по развитию познавательных способностей(6-7 лет)/ Методическое пособие, 1 класс.- М.: Издательство РОСТ, 2011.

  2. Бурова И.И. Герои любимых сказок приглашают к чтению. Издательский Дом «Нева». Санкт- Петербург.- М.: «ОЛМА_ПРЕСС», 2202.

  3. Гращенкова В.С.Занимательный материал на уроках природоведения.-Смоленск, Смоленский государственный педагогический институт, 1993.

  4. Почемучка.-М:Педагогика-Пресс,1992.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-422765

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"