Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма кружка "Занимательная математика"

Программа кружка "Занимательная математика"

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Лазовская СОШ №1

 

 

кружок

«Занимательная математика»

 

 

Программа дополнительного образования  для  3 класса

 

 

Срок реализации 1 год

 

                                                                               Разработала:  Каменева О.А.

                                                                                                       учитель начальных классов

                                                  1категории

 

 

 

2015-2016 учебный год

 

Введение.

Данная программа кружковой работы разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения, которые заключаются в следующем:

·        «…Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики….

·        Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения.

·        Обеспечение преемственности …начального общего, основного и среднего (полного)общего образования.

·        Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого ученика (включая одаренных детей ), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности….»

 (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.: Просвещение, 2011. с.6.).

Направленность программы «Занимательная математика» по содержанию является научно-предметной; по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации – кружковой; по времени реализации – годичной.

          Новизна программы состоит в том, что данная программа дополняет и расширяет математические знания, прививает интерес к предмету и позволяет использовать эти знания на практике.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. 

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия  математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка  желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 40 минут.

 

 

Цель и задачи программы

 

 

Цель:

Создание условий для повышения уровня математического развития учащихся, формирования логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности.

 

 

Задачи:

·       создание условий для формирования и развития практических умений    обучающихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и   приемы;

·       развитие математического кругозора, логического и творческого мышления, исследовательских умений учащихся;

·       формирование навыков самостоятельной работы, имеющий последовательный характер;

·       повышение математической культуры ученика;

·       воспитание настойчивости, инициативы;

·       развитие навыков учебного сотрудничества в процессе решения разнообразных задач.

 

 

 

Основные идеи, принципы и подходы, реализуемые в программе

 

 

Принципы программы:

·        Актуальность. Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

 

·        Научность. Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

 

·        Системность. Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

 

·        Практическая направленность. Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

 

·        Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

 

·        Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия.

 

·        Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной  учебной дисциплине.

 

Предполагаемые результаты.

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

·        усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

·        помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

·        формировать творческое мышление;

·        способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися;

·        успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

 

Основные виды деятельности учащихся:

·        решение занимательных задач

·        оформление математических газет

·        участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»

·        знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой

·        проектная деятельность

·        самостоятельная работа

·        работа в парах, в группах

·        творческие работы

·        экскурсия

 

Основные требования к уровню математической подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

Основной программный материал курса математики в начальных классах

Учащиеся должны уметь:

Творчески применять имеющиеся знания, умения, навыки в реальных жизненных ситуациях, наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника) - деятельностный компонент, позволяющий соблюдать баланс теоретической и практической составляющих содержания обучения, т.е. обладать не только предметными, но и универсальными (надпредметными) компетентностями, определенным социальным опытом самоорганизации для решения учебных и практических задач

Виды контроля знаний

В данном случае для проверки уровня усвоения знаний учащимися могут быть использованы нестандартные виды контроля:

·        Участие в математических конкурсах, чемпионатах, КВН, турнирах, олимпиадах

·        Выпуск математических газет.

 

Календарно – тематическое планирование

 

№ п/п

 

Тема занятия

 

Кол час

 

 

Виды деятельности

 

 

Форма контроля

1

Что дала математика людям? Зачем её

изучать?

1

 

 

2

Старинные системы записи чисел.

1

выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»

 

3

Иероглифическая система древних египтян.

1

устный счёт

 

4

Римские цифры.

1

работа в группах: инсценирования загадок, решение задач

 

5

Как читать римские цифры?

1

работа с алгоритмами

 

6

Решение занимательных задач. Учимся отгадывать ребусы.

1

составление математических ребусов, конкурс на лучший математический ребус

конкурс на лучший математический ребус

7

Пифагор и его школа.

1

решение теста –кроссворда

 

проверочный тест

8

Бесконечный ряд загадок.

1

работа с алгоритмом

конкурс на лучшую загадку-смекалку

9

Архимед.

1

самостоятельная работа

мини-олимпиада

10

Умножение.

1

составление схем, диаграмм

 

11

Конкурс знатоков.

1

составление загадок, требующих математического решения

 

12

Деление.

1

работа с таблицей разрядов

тест

13

Делится или не делится.

1

работа в группах «Найди пару»

познавательная игра «Где твоя пара?»

14

Решение логических задач.

1

самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами

 

15

Проектная деятельность «Газета любознательных»

1

инсценирования задач

конкурс на лучшее инсценирование матем. задачи

16

Математический КВН.

1

проектная деятельность

конкурс на лучшую математическую газету

17

Старинные меры длины.

1

решение задач на установление причинно-следственных отношений

 

18

Задачи – смекалки.

1

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

19

Решение олимпиадных задач.

1

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

20

Экскурсия в компьютерный класс.

1

решение заданий повышенной трудности

 конкурс рисунков

21

Компьютерные математические игры

1

работа над ошибками олимпиадных заданий

 

22

Время. Часы.

1

решение задач на преобразование неравенств

конкурс на лучший «Решебник»

23

Математические фокусы

1

работа в группах: инсценирование

 

24

Интеллектуальный марафон

1

схематическое изображение задач

 

25

Открытие нуля.

1

творческая работа

 

26

Решение задач и ребусов. Международная игра «Кенгуру».

1

работа с энциклопедиями и справочной литературой

создание на бумаге эскизов слайдов будущей презентации

27

Денежные знаки.

1

работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения

 

28

Решение задач повышенной трудности.

1

работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!»

схематическое изображение викторина

29

КВМ «Царица наук»

1

Работа в парах по решению задач

 

30

Задачи с многовариантными решениями.

1

составление знаковых систем

тест

31

Решение задач повышенной трудности.

1

индивидуальная работа

 

32

Игра «Смекай, решай, отгадывай».

1

работа в группах

 

33

Час занимательной математики.

1

коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе

анкетирование

34

Круглый стол «Подведём итоги».

1

 

 

 

Всего:

 34

 

 

 

 

Список литературы

 

1.         Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

2.        Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996

3.        Белицкая Н. Г., Орг А. О. Школьные олимпиады. Начальная школа. М.: Айрис – пресс,2008

4.        Максимова Т. Н. Олимпиадные задания. 3-4 кл. М.: «ВАКО», 2011

5.        Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

6.        Н.В.Тутубалина Познавательные викторины для детей младшего школьного возраста

7.        Узорова О.В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004

8.        Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

9.        Занимательные задачи для маленьких. Москва 1994

10.     Математика. Внеклассные занятия в начальной школе. Г.Т.Дьячкова. Волгоград 2000г

11.     «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

12.Кенгуру -2010 . Задачи, решения, итоги.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа кружка "Занимательная математика""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.12.2015 677
    • DOCX 105.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каменева Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каменева Ольга Александровна
    Каменева Ольга Александровна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12599
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции