Пояснительная записка
Воспитанники социальных приютов испытывают большие трудности в начале
самостоятельной жизни, не умеют решать повседневные вопросы. Ведь дети едят в
столовой, вещи стирают в прачечной, живут в условиях общежития, соблюдают
режим. Учитывая особый образ жизни социальных приютов, который культивирует в
детях такие качества как беспомощность, потребительство,
приспособленчество, возникает необходимость подготовке воспитанников к
самостоятельной жизни и формирование у них определённых знаний и умений
навыков. Сложности социальной адаптации часто ставят непреодолимые барьеры
на пути психологического и физического становления личности воспитанников
социальных приютов. В связи, с чем дети оказываются не готовыми к преодолению
неблагоприятных воздействий социальной среды.
Данная
программа служит подготовкой детей из социальных приютов к самостоятельной
жизни и преодолению трудностей.
Поэтому занятия по программе «Веселое чаепитие» поможет подготовить детей к
преодолению трудностей социализации. Полученные знания
помогут накормить семью, принять гостей, а может быть и сделать первый шаг в
выбранной специальности. Способность самим приготовить простейшие блюда
вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами
труда, возбуждает желание к дальнейшим действиям.
Занятия по данной программе позволят развивать творческие способности,
самостоятельность, проявлять индивидуальность, фантазию и получать результат
своего труда.
Цель
программы:
Обучение
воспитанников приготовлению здоровой питательной пищи из доступных продуктов.
Задачи:
Научить
правилам поведения за столом, правилам повседневной сервировки стола.
Научить
способам приготовления бутербродов, приготовления блюд из яиц.
Ознакомить с правилам первичной обработки овощей, приготовления салатов из
свежих и вареных овощей.
Способствовать
формированию у детей умений и навыков по приготовлению несложных блюд из
доступных продуктов.
Познакомить
с правилами техники безопасности при приготовлении пищи.
Способствовать
привитию санитарно – гигиенических навыков.
Возраст
детей, участвующих в реализации программы.
Программа
ориентирована на воспитанников с 7 – 15 лет. Формы и методы ориентированы на их
индивидуальные и возрастные особенности. Программа рассчитана на тех, кто
делает первые шаги в приготовлении несложных блюд, учит ориентироваться в
многообразии продуктов.
Теоретическая
часть программы включает в себя сведения об
основных продуктах питания, их составе, способах обработки, влиянии на организм
человека, сведения о культуре потребления пищи.
Практическая
часть программы предполагает практикумы по подбору
продуктов, приготовлению несложных блюд из доступных продуктов, дегустацию и
формирование сервировки стола.
Реализация
программы будет осуществляться через различные
формы занятий:
Беседа,
презентация, практикум, дегустация.
Срок
реализации программы – 1 год
Тематический план
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во занятий
|
1
|
Вводное занятие. Правила безопасности.
|
1
|
2
|
Правила поведения за столом
Сервировка стола к завтраку, ужину
|
1
|
3
|
Сервировка стола к обеду
|
1
|
4
|
Угощаем чаем
|
1
|
5
|
Бутерброды.
|
2
|
6
|
Блюда из овощей.
|
3
|
7
|
Блюда
из яиц.
|
2
|
8
|
Заключительное
занятие
|
1
|
Всего 12
Содержание
программы
1.
Вводное занятие.
Основные
вопросы:
Правила
этикета. Правила санитарии и гигиены. Правила безопасности
при работе, содержание рабочего места, беседа о предстоящей работе
Требования
к знаниям и умениям:
Знать
правила безопасной работы при приготовлении блюд. Правила
санитарии и гигиены.
2.Сервировка
стола к завтраку, ужину
Основные
вопросы:
Правила
поведения за столом. Сервировка стола к завтраку, ужину.
Требования
к знаниям и умениям:
Знать
правила поведения за столом, уметь сервировать стол к завтраку, ужину.
Практические
занятия:
Сервировка
стола к завтраку, ужину.
3.
Сервировка стола к обеду.
Основные
вопросы:
Виды посуды и ее назначения, последовательность сервировки
стола к обеду и уборки посуды после еды.
Требования к знаниям и умениям:
Знать виды посуды и ее назначения. Уметь правильно, последовательно
сервировать стол к обеду.
Практические
занятия:
Сервировка
стола к обеду.
4. Угощаем чаем.
Основные вопросы:
История чаепития. Посуда для чая. Сервировка стола у чаю.
Требования
к знаниям и умениям:
Уметь сервировать стол к чаепитию.
Практические
занятия:
Сервировка стола к чаю
5.Бутерброды.
Основные
вопросы:
Продукты,
используемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека.
Способы обработки продуктов для приготовления бутербродов. Способы нарезки
продуктов для бутербродов. Виды бутербродов,
приёмы оформления бутербродов
Требования к
знаниям и умениям:
Знать название
продуктов, используемые для приготовления бутербродов.
Способы
обработки продуктов для приготовления бутербродов. Виды
бутербродов. Правила безопасной работы при приготовлении блюд. Правила
санитарии и гигиены.
Практические
занятия:
Приготовление
бутербродов со сливочным маслом и сыром, бутербродов с вареньем,
джемом. Горячего бутерброда с вареной колбасой и сыром
6.
Блюда из овощей
Основные
вопросы:
Понятие
о пищевой ценности овощей. Виды овощей, используемых в кулинарии.
Назначение и правила первичной обработки овощей (сортировка,
мойка, очистка, промывание, нарезка). Виды салатов. Технология приготовления
салатов из свежих и вареных овощей. Заправка овощных салатов. Оформление
салатов. Подача к столу.
Требования к
знаниям и умениям:
Знать
виды овощей, используемых в кулинарии. Назначение
и правила первичной обработки овощей (сортировка, мойка, очистка, промывание,
нарезка). Знать правила безопасности при работе с ножом, правила первичной
обработки овощей. Уметь готовить салаты из свежих и вареных овощей.
Практические
занятия:
Нарезка
овощей для салатов, приготовление салата из свежих овощей: огурцов и помидор,
моркови. Приготовление салата из вареных овощей (Винегрет).
Приготовление
салата с использованием яиц: зеленый лук, редис и яйца
7.
Блюда из яиц.
Основные
вопросы:
Значение
яиц в питании человека. Использование яиц в кулинарии. Способы определения
свежести яиц. Хранение яиц. Технология приготовления отварных лиц и яичниц.
Требования
к знаниям и умениям:
Знать
правила безопасной работы при приготовлении блюд из яиц. Правила
санитарии и гигиены. Готовить простые блюда
из яиц.
Практические
занятия:
Приготовления фаршированных яиц с зеленью. Приготовление омлета
с зеленым луком.
8.Заключительное
занятие.
Презентация,
тестирование.
Литература:
1.
Конвенция о правах
ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989года -
ООН, 1990.
2.
Федеральный закон от 29
декабря 2012года № 273 – ФЗ (ред.от 31 декабря 2014года., с изм. от 2 мая
2015г. ) «Об образовании в Российской Федерации» (Электронный ресурс)
//Официальный интернет – портал правовой информации. – Режим доступа: pravo.gov.ru.
3.
Распоряжение Правительства
Российской Федерации от 4 сентября 2014г. № 1726-р о концепции дополнительного
образования детей.
4.
Б.Н.Трегубенко
Трудовое обучение 1-4 классы. Гуманитарный издательский центр Владос 2001.
5.
Искусство
кулинарии. - М.: «Аз Буки», ТОО «Игорь»,1993
6.
3.П.
Ф. Симоненко. Образцовая кухня. – М.: Типография И. Д. Сытина, 1892
7.
Сборник
«рецепты на бис»
8. Интернет
ресурсы.
ГБУ
РБ Юго-западный межрайонный центр социальной помощи семье и детям
ОСП
для детей и подростков в Альшеевском районе
Утверждаю
Утверждаю
Директор ГБУ
РБ заведующая ОСП
ЮГО-западный
МЦСПСД в Альшеевском районе
_________Е.П.Порошина _________ М.В.Кравченко
«____»___________ 2016г. «____» _______________2016г.
Утверждена на заседании
Педагогического совета
протокол
№____ от «__»______ 2016г.
Программа дополнительного
образования
« Веселое
чаепитие»
(разновозрастная 7-15 лет,
срок реализации программы 1год)
Автор-составитель программы:
воспитатель Хисматуллина Г.М
2016г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.