Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружковой работы по художественному творчеству "Кудесница"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа кружковой работы по художественному творчеству "Кудесница"

библиотека
материалов

МБОУ Городецкая средняя общеобразовательная школа

Трубчевского района Брянской области











Программа кружка «Кудесница»













Срок реализации: 2014-2016 г.







Автор программы: Чекрыгина Татьяна Сергеевна









д.Городцы

2014 год

Истоки способностей и дарования детей –

на кончиках их пальцев…


В. А. Сухомлинский.



Пояснительная записка



Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

  • быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;

  • быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.

Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.

Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.
Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

Работа с разными материалами, имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится.
Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, нестандартного мышления. Данная программа рассчитана на два года обучения детей в возрасте 11-14 лет, поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их подготовленность, существующие навыки и умения.

Программа рассчитана на 68 часов в год, при проведении 2-х занятий в неделю, продолжительность 1 занятия – 60 минут.

Краткая характеристика процесса обучения

В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой, пошив и оформление поделок.

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении поделок, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей до моделирования и конструирования новых изделий.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.

Программа кружка художественного творчества:

  • представляет широкие возможности для ознакомления с традиционными народными промыслами.

  • удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские способности.

  • позволяет организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Учащиеся должны знать и уметь:

        • Историю возникновения вида рукоделия

        • Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет.

        • Название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки материалов.

        • Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить изделие.

        • Правила общения.

        • Правила безопасности труда.

Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 1 часу. Результатом реализации данной учебной программы являются выставки детских работ, как местные (на базе школы), так и районные, окружные. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления зала для проведения праздничных утренников.

Условия реализации программы.

Чтобы успешно обучить детей, необходимо прежде всего, владеть необходимыми, знаниями, умениями и навыками изготовления разнообразных доступных и посильных для детей данного возраста изделий, имеющих практическую значимость.

Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям.

До начало занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.

В наличие должны быть разные материалы и инструменты, необходимые для работы. В процессе обучения обучающиеся и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда.

Цели и задачи 1 года обучения:

  1. Способствовать формированию творческих способностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создание условий для творческой самореализации личности ребёнка.

  2. Сформировать у учащихся обширное представление о женском рукоделии, декоративно- прикладном искусстве, обучить таким видам рукоделия, как- аппликация, симметричное вырезание, торцевание, гофротрубочки, модульное оригами, вышивка атласными лентами, цумами канзаши.

  3. Развивать творческие способности учащихся посредством изготовления изделий практического характера своими руками.

  4. Воспитывать бережное отношение к материалам, оборудованию, трудолюбие, усидчивость, ответственность, рационализаторство; аккуратность в процессе выполнения работы, взаимопомощь и самоконтроль.

Цели и задачи 2 года обучения:

  1. Способствовать формированию художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

  2. Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.

  3. Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников.

  4. Познакомить с техникой квиллинг, кусудама, изонить, папье-маше, шитьё, ганутель, свит дизайн, историей развития и применением данных техник в современном мире.

  5. Прививать вкус, чувство композиции при изготовлении работ в данных техниках.

  6. Развивать навыки совместной проектной деятельности, творческие способности, фантазию.

Планируемые результаты занятий:

После первого года обучения:

Должны знать:

  • название и назначение материалов, используемых в работе;

  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений, используемых в работе;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами;

  • историю развития изученных видов рукоделия;

  • технологию изготовления сувениров с использованием изученных видов рукоделия.

Должны уметь:

  • Пояснять значение терминов «цумами канзаши», «гофротрубочки», «торцевание», «дизайн», «панно».

  • Изготавливать поделки и панно с использованием изученных видов рукоделия.

  • Пользоваться инструментами и приспособлениями для изготовления сувениров в разных техниках.

  • Подбирать материалы и инструменты для работы.

  • Работать с клеем, паяльником, гипсом, проволокой, иголкой , природным материалом.

  • Владеть приёмами техники цумами канзаши, торцевание, вышивки, различными видами аппликации.

  • Выполнять технику безопасности труда и личной гигиены.

После второго года обучения:

Должны знать:

  • название и назначение материалов, используемых в работе;

  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений, используемых в работе;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами;

  • историю развития изученных видов рукоделия;

  • технологию изготовления сувениров с использованием изученных видов рукоделия.

Должны уметь:

  • знать значение терминов «бисер», «бисероплетение», «изонить», «ганутель».

  • Изготавливать поделки и панно с использованием изученных видов рукоделия.

  • Пользоваться инструментами и приспособлениями для изготовления сувениров в разных техниках.

  • Подбирать материалы и инструменты для работы.

  • Работать с бисером, проволокой, гипсом, иголкой ,марилкой, лаком.

  • Владеть приёмами техники ганутель, бисероплетение, вышивки в технике изонить, плетение из газетных трубочек.

  • Выполнять технику безопасности труда и личной гигиены.



Содержание программы 1 года обучения

п/п

Название темы

Кол-во часов

теория

практика

1.

Вводное занятие.

2


2.

Работа с природным материалом

1

7

3.

Работа с бумагой.

  • Чудеса из бумажных салфеток

  • Торцевание

  • Гофротрубочки

  • Модульное оригами


4

38

4.

Работа с атласной лентой.

  • Вышивка атласной лентой.

  • Цумами канзаши.

2

16

5.

Итоговое занятие. Выставка


2



9

63











Содержание программы второго года обучения

п/п

Название темы

Кол-во часов

теория

практика

1.

Вводное занятие.

1


2.

Работа с бисером.

  • Простые поделки из бисера

  • Деревья из бисера

  • Цветы из бисера

  • Украшения из бисера

5


35


3.

Изонить

2

9

4.

Плетение из газетных трубочек

1

9

5.

Ганутель

1

7

6.

Итоговое занятие. Выставка


2



10

62





















Календарно- тематическое планирование 1 года обучения

Дата

п/п

Тема занятия

Примечание



Введение.



1.

Вводное занятие. В гостях у кудесницы.



2.

Вводное занятие «Виды декоративно-прикладного искусства»




Работа с природным материалом



3.

Флористика- искусство составлять цветочные картины. Материалы и инструменты. Техника безопасности и организация рабочего места.



4.

Основные принципы составления гербария.



5.

Техника работы. Фроттаж. Декупаж.



6.

Составление композиции из засушенных растений. Цветочные миниатюры.



7.

Работа над коллажем.



8.

Работа над коллажем.



9.

Семена- замечательный материал для создания  декоративных изделий.



10.

Мозаика из семян « Бабье лето»



11.

Мозаика из семян « Бабье лето»




Работа с бумагой.

Чудеса из бумажных салфеток.



12.

Бумажная салфетка. Разновидности салфеток и её свойства. Применение бумажных салфеток в изготовлении изделий.



13.

Цветы из салфеток. Использование их в оформлении открыток, панно.



14.

Работа над панно «Весёлый палисадник»



15.

Работа над панно «Весёлый палисадник»



16.

Работа над панно «Маки»



17.

Работа над панно «Маки»



18.

Работа над панно «Розовое чудо»



19.

Работа над панно «Розовое чудо»




Работа с бумагой.

Торцевание.



20.

Торцевание- аппликативная мозаика.



21.

Виды торцевания.



22.

Работа над собственной композицией в технике торцевания.



23.

Работа над собственной композицией в технике торцевания.



24.

Оформление работы.



25.

Торцевание на пластилине. Объёмное торцевание.



26.

Цветущий кактус в технике торцевание. Изготовление основы.



27.

Цветущий кактус в технике торцевание.



28.

Цветущий кактус в технике торцевание. Декорирование.



29.

Объёмные деревья в технике торцевание. Изготовление основы.



30.

Оформление дерева.



31.

Завершение работы над деревом. Декорирование.




Работа с бумагой.

Гофротрубочки.



32.

Техника выполнения изделий – гофротрубочки.



33.

Работа над панно « Рождественская звезда»



34.

Работа над панно « Рождественская звезда». Выполнение корзинки, используя гофротрубочки.



35.

Работа над панно « Рождественская звезда». Изготовление цветов.



36.

Праздничный торт из гофротрубочек. Изготовление основы.



37.

Праздничный торт из гофротрубочек. Оформление торта.



38.

Праздничный торт из гофротрубочек. Изготовление цветов для декорирования торта.




Работа с бумагой.

Модульное оригами.



39.

Модульное оригами.



40.

Треугольный модуль оригами.



41.

Подснежники в вазочке – модульное оригами. Заготовка модулей.



42.

Подснежники в вазочке – модульное оригами. Заготовка модулей.



43.

Сборка вазы.



44.

Изготовление подснежников.



45.

Завершение работы над поделкой – подснежники в вазочке.



46.

Работа по собственному замыслу в технике модульное оригами.



47.

Работа по собственному замыслу в технике модульное оригами.



48.

Работа по собственному замыслу в технике модульное оригами.



49.

Работа по собственному замыслу в технике модульное оригами.



50.

Изготовление рамки для фотографии. Использование нескольких техник в одном изделии.



51.

Изготовление основы.



52.

Декорирование рамки.



53.

Декорирование рамки.



54.

Подставка для фотографии.




Работа с атласной лентой.

Вышивка атласной лентой.



55.

Историческая справка о шёлковых лентах. Современное применение шёлковых лент.



56.

Инструктаж по технике безопасного труда. Техника вышивки. Технология выполнения швов.



57.

Техника вышивки. Технология выполнения швов.



58.

Розы- вышивка атласными лентами.



59.

Работа над панно « Сирень» .



60.

Технология вышивки ветки сирени.



61.

Изготовление нескольких веточек сирени.



62.

Работа над корзиной.



63.

Завершение работы над панно « Сирень»




Работа с атласной лентой .

Цумами канзаши.



64.

История развития техники - цумами канзаши.



65.

Инструменты и приспособления для работы в данной технике. Инструктаж по технике безопасности.



66.

Канзаши – круглые лепестки.



67.

Канзаши – острый лепесток.



68.

Канзаши – лепесток завитушка.



69.

Изготовление заколок для волос в технике цумами канзаши.



70.

Изготовление заколок для волос в технике цумами канзаши.



71.

Бабочка канзаши.



72.

Брошь – роза из узкой ленты.



73.

Итоговое занятие. Оформление выставки.



74.

Итоговое занятие. Выставка работ.






























Календарно- тематическое планирование 2 года обучения

Дата

п/п

Тема занятия

Примечание



Введение.



1.

Вводное занятие. Цели и задачи 2 года обучения.




Работа с бисером



2.

История развития бисероплетения. Что нужно для работы .

Техника безопасности и организация рабочего места.



3.

Приёмы плетения. Виды бисера.



4.

Изготовление плоских работ, техника выполнения , разбор схем.



5.

Изготовление фигурок на проволоке из бисера.



6.

Изготовление фигурок на проволоке из бисера.



7.

Брелок из бисера.



8.

Деревья из бисера. Искусство бисерной флористики.



9.

Процесс создания деревьев из бисера.



10.

Берёза из бисера. Изготовление веточек.



11.

Берёза из бисера. Изготовление веточек.



12.

Берёза из бисера. Изготовление веточек.



13.

Сборка дерева.



14.

Посадка дерева и оформление ствола.



15.

Завершающий этап – покраска и оформление.



16.

Коллективная работа – цветущая сакура. Изготовление веточек.



17.

Сборка веточек.



18.

Сборка дерева и посадка в горшок.



19.

Цветы из бисера. Орхидея из бисера. Техника плетения.



20.

Плетение цветов орхидеи.



21.

Плетение цветов орхидеи.



22.

Плетение цветов орхидеи.



23.

Сборка цветов орхидеи.



24.

Плетение листьев



25.

Плетение листьев



26.

Плетение бутонов.



27.

Сборка цветка.



28.

Посадка цветка в горшок, декорирование.



29.

Украшения из бисера, история.



30.

Браслеты из бисера. Техники плетения.



31.

Плетение широкого браслета из бисера.



32.

Плетение широкого браслета из бисера.



33.

Плетение широкого браслета из бисера.



34.

Колье из бисера. Колье на основе ажурной сетки «восьмерка», украшенное голубыми бусинами.



35.

Плетение колье.



36.

Плетение колье.



37.

Плетение колье. Крепление фурнитуры.



38.

Серьги из бисера. Схемы плетения простых серёг.



39.

Плетение серёжек из бисера.



40.

Крепление застёжки.




Изонить – нитяная графика.



41.

Изонить. Инструменты и материалы для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Эскиз рисунка из геометрических фигур.



42.

Основные приёмы изонити. Правила заполнения угла.



43.

Правила заполнения окружности



44.

Составление геометрических узоров и заполнение их в технике изонити.



45.

Составление геометрических узоров и заполнение их в технике изонити.



46.

Составление геометрических узоров и заполнение их в технике изонити.



47.

Декоративные картинки в технике изонити и технология их изготовления.



48.

Работа над картиной в технике изонить по собственному замыслу.



49.

Работа над картиной в технике изонить по собственному замыслу.



50.

Работа над картиной в технике изонить по собственному замыслу.



51.

Завершение работы по изготовлению картинки. Оформление работы в рамку.




Плетение из газетных трубочек



52.

Бумажные трубочки – имитация натуральной лозы. Техника безопасности при работе с бумажными трубочками.



53.

Технология изготовления трубочек из газет(бумаги).



54.

Изготовление бумажных трубочек.



55.

Плетение корзины из бумажных трубочек.



56.

Плетение корзины из бумажных трубочек.



57.

Плетение корзины из бумажных трубочек. Плетение ручки.



58.

Покраска корзины.



59.

Конфетница – курочка из бумажных трубочек.



60.

Заготовка трубочек, покраска.



61.

Плетение курочки.



62.

Плетение курочки. Покрытие лаком.




Ганутель



63.

Ганутель – эксклюзивное мальтийское рукоделие. Техника безопасности при работе. Материалы и инструменты.



64.

Изготовление лилии в технике ганутель.



65.

Изготовление лилии в технике ганутель.



66.

Изготовление лилии в технике ганутель.



67.

Выполнение работы по собственному замыслу в технике ганутель.



68.

Выполнение работы по собственному замыслу в технике ганутель.



69.

Выполнение работы по собственному замыслу в технике ганутель.



70.

Выполнение работы по собственному замыслу в технике ганутель.



71.

Итоговое занятие. Оформление выставки.



72.

Итоговое занятие. Выставка работ.








Список используемой литературы

  1. Бисероплетение. Апалозова Л.В. М.: Культура и традиции, 1998.

  2. Искусство составлять цветочные картины. Л.Солод, М. Эксмо, 2009 г.

  3. Простые поделки из бисера. Е.Фадеева, М. Айрис Пресс, 2009 г.

  4. Поделки из природного материала. Филенко Ф.П. М., 1993 г.

  5. Удивительный бисер. Е.А. Крутик.Харьков Белгород, 2011 г.

  6. Энциклопедия рукоделия. Сокол И.А. М. «Просвещение», 2003

Сайты сети интернет:

  1. http://stranamasterov.ru

  2. http://www.liveinternet.ru/users/tamech/post178606254

  3. http://luntiki.ru

  4. http://www.podelkin-dom.ru



Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала ДВ-043538
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх