Программа кружковой работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

Программа кружковой работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

« С чего начинается Родина?»

Научное обоснование

     Теоретические основы нравственно-патриотического воспитания в современном дошкольном учреждении базируется на новых научных подходах и осмыслении важнейших тенденций его развития, и могут быть сформулированы следующим образом:

·        - нравственно-патриотическое воспитание формируется и развивается как чувство посредством духовно-нравственного обогащения;

·        - понимание высшего развития чувства патриотизма связано с действиями детей и взрослых;

·        - нравственно-патриотическое воспитание, будучи глубоко социальным по своей природе явлением, представляет собой источник существования и развития общества, в котором воспитывается ребёнок;

·        - в роли первоосновного субъекта нравственно-патриотического воспитания выступает личность, задача которой – осознание своей исторической, культурной, национальной, духовной и иной принадлежности к Родине;

·        - истинный патриотизм как возвышенное чувство – незаменимая ценность высшего уровня духовно-нравственного и культурного развития.

Актуальность проблемы

·        Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций.

·        Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

·        Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Цель разработки

·        - формирование социально-активной личности;

·        - развитие чувства национальной гордости, гражданского достоинства;

·        - воспитание любви к Отечеству, своему народу, готовности к его         защите.

Тематическое планирование работы по нравственно-патриотическому, социально- личностному развитию в подготовительной группе ДОУ.

Основные задачи и разделы

раздел	задачи
Мой дом – моя семья	Закрепление представлений детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
Приобщение к истокам	Познакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Родной край	Расширять знания детей об истории посёлка; воспитывать любовь к родному краю, его жителям.
Земля наш – общий дом	Формировать патриотические чувства; закреплять знание государственных символов страны; систематизировать знания о природе нашей страны.
Защитники Отечества	Знакомить с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.
Беседы о правах ребёнка	Познакомить детей с «Конвенцией о правах ребёнка».
Открой себя	Помочь ребёнку раскрыть в себе общечеловеческую сущность и осознать свою индивидуальность, особенность, неповторимость. Способствовать успешной социализации детей.

    Отбор содержания занятий по разделам, с учётом патриотического воспитания детей дошкольного возраста, осуществляется через включение в него культурно-исторического, духовно-нравственного, художественно-эстетического, эколого-краеведческого компонентов, знание истории и традиций Отечества.

Перспективное планирование

Сентябрь	Беседы с детьми, игры, наблюдение за взаимоотношениями детей в группе.	Цель: определение уровня знаний детей о Родине.
Октябрь	1. «Давайте познакомимся» 2. «Земля – наш общий дом» 3. «Наша – Родина Россия, наш язык – русский» 4. «Рассказ о Ставропольском крае	Цель: уточнить и обогатить представления ребёнка о себе и сверстниках группы, об особенностях поведения и общения, характерных для мальчиков и девочек; формировать умение договариваться и согласовывать свои действия с действиями других детей; воспитывать сопереживание, готовность помочь, порадовать другого; способствовать усвоению детьми ценности сотрудничества. Цель: формировать самосознание ребёнка, связанное с овладением элементарными знаниями по истории и географии, культуре России, воспитывать детей на непрерывной связи истории прошлого, настоящего и будущего. Цель: закреплять знания детей о русском фольклоре; воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному посёлку, народному творчеству. Цель: расширить представление детей о природе Ставрополья , его животном мире, дать представление; воспитывать любовь к родному краю.
Ноябрь	1. «Малая родина. За что мы любим свой город » 2. «Щедрые дары природы» 3. «Если ты узнаешь наш край -не забудешь никогда»  (викторина) 4. «Государственные символы России – флаг, гимн, герб»	Цель: уточнить представление детей о родном посёлке, формировать понимание выражения «малая родина»; закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства. Цель: познакомить детей с лекарственными растениями, аптекой; дать представление о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения; воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Цель: активно поддерживать инициативные высказывания на вопросы викторины; активизировать имеющиеся знания, самостоятельные суждения; воспитывать любознательность, интерес к своей Родине – России, стремление узнать природу Земли. Цель: закрепить знания детей о государственных символах РФ: флаге, гимне, гербе; формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что они призваны объединять людей, живущих в одной стране.
Декабрь	1. «История возникновения герба родного края » 2. «Что такое генеалогическое  дерево» 3. «Право ребёнка на имя, отчество и фамилию»  4. «Право ребёнка жить и воспитываться в семье»	Цель: закрепить и обобщить знания детей о символе родного края  – гербе; формировать уважительное отношение к гербу, познакомить детей с символическим значением герба; воспитывать гражданско-патриотические чувства. Цель: поддерживать интерес к истории своей семьи, закреплять знание родственных связей; воспитывать любовь к близким , осознание важности семьи для человека. Программное содержание: 1.Ребёнок имеет право на имя, отчество, фамилию. 2.Имя ребёнку даётся по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца. 3.Фамилия ребёнка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей - по их соглашению. Программное содержание: 1.Ребёнком признаётся лицо, не достигшее 18 лет. 2.Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье. 3.Ребёнок имеет право на общение с родителями и другими родственниками.
Январь Февраль	1. «Право ребёнка на охрану физического здоровья» 2. « Право ребёнка на охрану духовного и нравственного здоровья» 3. «Право ребёнка на воспитание в образовательном учреждении» 4. «Права и    обязанности  ребёнка» 1. «Как жили славяне» 2. «Забавы вокруг  печки» 3. «Защитники  земли русской» 4. «Есть такая профессия – Родину защищать»	Программное содержание: 1.Ребёнок имеет право на охрану здоровья. 2.Детям оказывается бесплатная медицинская помощь, предусматривающая профилактику заболеваний, медицинскую диагностику, лечебно-профилактическую работу, санаторно-курортное лечение. Программное содержание: 1.Ребёнок имеет право на защиту от информации, пропаганды и агитации, наносящей вред духовному здоровью, нравственному и психическому развитию. Программное содержание: 1.Дети имеют право на воспитание в образовательных учреждениях. 2.Образовательные программы должны быть направлены на формирование у детей: ·        гражданственности, патриотизма; ·        представлений о нравственности; ·        трудолюбия; ·        экологической культуры; ·        эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное; ·        коммуникабельности в общении со сверстниками и взрослыми людьми; ·        физической культуры и навыков здорового образа жизни. Цель: закрепить знание прав детей; дать понятие об обязанностях детей дома и в детском саду. Цель: познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой; воспитывать любовь к своей Родине. Цель: продолжать знакомить детей с бытом русского народа, с печкой – главной частью избы; формировать образную речь с использованием пословиц и поговорок; воспитывать любовь к своей Родине. Цель: формировать у детей патриотические чувства; поддерживать и развивать стремление детей рассказывать по собственной инициативе, по предложению взрослого; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины. Цель: познакомить детей с условиями жизни солдат в воинской части, с их воинской службой, особенностями быта; воспитывать чувство уважения к людям, которые защищают Родину.
Март	1. «Мужчины и женщины в семье» 2. «Отражение народных традиций в национальном   костюме» 3. «Русские народные  промыслы» 4. «Как живут в деревне? Добрые избы»	Цель: закрепить представления детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи; познакомить с особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье; воспитывать у детей уважительное отношение друг к другу. Цель: продолжать формировать уважение к традициям русского народа, к человеку-труженику, результатам его труда, поддерживать интерес к национальной одежде; воспитывать любовь к родной стране. Цель: закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах средствами эстетического воспитания; формировать чувство восхищения творениями народных мастеров. Цель: вызвать у детей интерес к жизни на Руси, к русской деревне, крестьянской избе; учить изображать «лицо» рубленной избы с помощью мазка-брёвнышка , украшать её оконцами; воспитывать любовь к прошлому и настоящему русской деревни.
Апрель	1. «Многонациональная Родина» 2. «Что такое    героизм?» 3. «Боевая слава нашего народа» 4. «Знаменитые земляки»	Цель: формировать представление о том, что в нашей стране живут люди разных национальностей; формировать понимание того, что все люди одинаковы и равны; воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей. Цель: формировать представление о героизме; уточнить и расширить представление детей о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны; воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании быть похожими на них. Цель: формировать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и  уважение к защитникам Родины. Цель: познакомить детей со знаменитыми земляками, участниками Великой Отечественной войны; воспитывать уважение к их труду и подвигам, желание быть на них похожими.
Май	1. «День Победы» 2. «Мой поселок: вчера и сегодня» 3. « Поляна детства» 4. «Мы – патриоты»	Цель: закрепить знания детей о значении победы в Великой Отечественной войне; формировать эмоционально-положительное отношение к подвигу русского народа; воспитывать чувство гордости за свою страну. Цель: познакомить детей с историей возникновения посёлка, его достопримечательностями; воспитывать интерес к истории, чувство любви и патриотизма. Цель: диагностическое обследование детей целью выявления знаний о себе, своей семье, малой родине. Цель: диагностическое обследование детей с целью выявления знаний о своей стране, её символике.

·        Продолжительность занятий – 30 минут

·        1 занятие в неделю

Литература:

1.Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. - М.: ТЦ « Сфера»,  2004

2.Система патриотического воспитания в ДОУ./Авторы-составители Е.Ю.Александрова и др. -  Волгоград: изд. «Учитель», 2007

3.С чего начинается Родина. Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/под ред. Л.А. Кондрыкинской. -  М.: ТЦ  « Сфера»,2005

4.Шорыгина Т.А. Беседы о правах  ребёнка. - М.: ТЦ «Сфера», 2008