Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа кружковой работы «Юный математик»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа кружковой работы «Юный математик»

библиотека
материалов








Кружок «Юный математик»













Разработала

учитель начальных классов

МКОУ «Замишевская СОШ»

Серебрякова Г.А.












Введение.

Данная программа кружковой работы разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения, которые заключаются в следующем:

  • «…Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики….

  • Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения.

  • Обеспечение преемственности …начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.

  • Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого ученика (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности….»

(Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.: Просвещение, 2011. с.6.).

Курс направлен на формирование умения нестандартно мыслить, отработку вычислительных навыков, введение разнообразного геометрического материала, решение задач повышенной трудности, отработку знания таблиц сложения и умножения с помощью интерактивных тренажёров, тестов, расширение кругозора учащихся, умения анализировать, сопоставлять, делать логические выводы. Введение заданий олимпиадного характера способствует подготовке учащихся к школьным и районным олимпиадам по математике, является подготовительной базой для участия в интеллектуальных играх.

Пояснительная записка


Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов. Программа кружка рассчитана на 3 года. Занятия 1 раз в неделю по 2 часа. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.

Цель:

  • обучение всех на уровне стандартов;

  • увлечение детей математикой;

  • выращивание талантливых детей;

  • развивать математический образ мышления;


на основе коррекции базовых математических знаний учащихся совершенствовать математическую культуру и творческие способности учащихся.


Задачи:


  1. Обогащение знаний, умений; ознакомление учеников с историческими фактами математики, познакомить с научной деятельностью многих ученых.

  2. Повысить интерес учащихся к уроку математика.

  3. Развитие вычислительных навыков, развитие логики, памяти, мышления и интеллекта, творческих способностей.

  4. Развивать познавательный интерес.

  5. Способствовать рациональной организации труда, введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение.

  6. Выработать самооценку у учащихся в процессе игры, внимание, наблюдательность, коллективизм.

  7. Расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики.

  8. Расширять математические знания в области многозначных чисел.

  9. Содействовать умелому использованию символики.

  10. Учить правильно применять математическую терминологию.

  11. Развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах.

  12. Уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.






Умения и навыки учащихся,

формируемые математическим кружком:


  • навык самостоятельной, групповой, коллективной работы;

  • навыки решения стандартных и нестандартных, логических задач;

  • исследования решения задач различных типов;

  • умение правильно найти выход из проблемной ситуации;

  • скорость мышления;

  • умение самостоятельно находить необходимую информацию и другие.


Особенности курса:


  1. Углубленное изучение исторических фактов математики.

  2. Практическая значимость для школьника.

  3. Нетрадиционные формы изучения материала.


Принципы программы:

  • Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

  • Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

  • Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

  • Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

  • Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

  • Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 68 занятий.

Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.



Предполагаемые результаты:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

  • усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

  • помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

  • формировать творческое мышление;

  • способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Учащиеся должны уметь:

Творчески применять имеющиеся знания, умения, навыки в реальных жизненных ситуациях, наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника) - деятельностный компонент, позволяющий соблюдать баланс теоретической и практической составляющих содержания обучения, т.е. обладать не только предметными, но и универсальными (надпредметными) компетентностями, определенным социальным опытом самоорганизации для решения учебных и практических задач


Основные виды деятельности учащихся:


  • решение нестандартных задач;

  • оформление математических газет;

  • участие в математических олимпиадах (школьных, всероссийских);

  • знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

  • проектная деятельность;

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах, в группах;

  • творческие работы;


Календарно-тематическое планирование.

2 класс


п/п

урока

Тема

Дата

по плану

Дата факт.

1-2

Вводное занятие. Математические игры, лабиринты, кроссворды.



3-4

Из истории чисел. Арифметика каменного века. Бесконечность натуральных чисел. Живая счетная машина.



5-6

Логические задания с числами и цифрами (магические квадраты, цепочки, закономерности).



7-8

Старинные меры измерений. Решение нестандартных задач.



9-10

Длина. Придумывание новых мерок. Измерение, исследовательская работа.



11-12

Измерение, исследовательская работа.



13-14

Масса. Новые мерки. Измерения.



15-16

Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе.



17-18

Составление программ для преобразования фигур на плоскости.



19-20

Китайская головоломка “Танграм”



21-22

Конструирование фигур, раскраска и сгибание геометрических фигур.



23-24

Схемы, уравнения



25-26

Графическое моделирование



27-28

Составление дерева возможностей



29-30

Решение старинных задач



31-32

Задачи повышенной трудности



32-34

Задачи в стихах





Календарно-тематическое планирование.

3 класс


 

 

п/п

урока

Тема

Дата

по плану

Дата факт.

1-2

Что дала математика людям? Зачем ее изучать? Когда она родилась, и что явилось причиной ее возникновения?



3-4

Старинные системы записи чисел. Упражнения, игры, задачи.



5-6

Иероглифическая система древних египтян. Упражнения, игры, задачи.



7-8

Римские цифры. Упражнения, игры, задачи.



9-10

Римские цифры. Как читать римские цифры?



11-12

Решение задач



13-14

Пифагор и его школа. Упражнения, игры, задачи.



15-16

Бесконечный ряд загадок. Упражнения, игры, задачи



17-18

Архимед. Упражнения, игры, задачи.



19-20

Умножение. Упражнения, игры, задачи.



21-22

Конкурс знатоков. Математические горки. Задача в стихах. Логические задачи. Загадки.



23-24

Деление. Упражнения, игры, задачи



25-26

Делится или не делится



27-28

Решение задач



29-30

Новогодние забавы



31-32

Математический КВН. Решение ребусов и логических задач.



32-34

Знакомство с занимательной математической литературой. Старинные меры длины.



 

Календарно-тематическое планирование

4 класс

п/п

урока

Тема

Дата

по плану

Дата факт.

1-2

Любителям математики. Турнир смекалистых



3-4

Волшебный круг.



5-6

Правила сравнения. Сравнение дробей



7-8

Игры с числами. Решение задач на нахождение части числа , числа по его части.



9-10

Игры с числами. Решение задач на нахождение числа по его части.



11-12

Модель машины времени. Решение задач с именованными числами.



13-14

Закономерности в числах и фигурах. Многозначные числа.



15-16

Отважный путешественник. Решение задач на нахождение скорости, времени и расстояния.   



17-18

Отважный путешественник. Решение задач на нахождение скорости, времени и расстояния.   



19-20

Магические квадраты. Нахождение площади фигур.



21-22

Волшебный квадрат. Нахождение объёма фигур



23-24

Игры на развитие наблюдательности. Прикидка суммы и разности при работе с многозначными числами.



25-26

Игры на развитие наблюдательности.



27-28

 Решение нестандартных задач.



29-30

Решение задач на развитие смекалки и сообразительности.



31-32

Поиск альтернативных способов действий. Арифметические действия с круглыми числами.



32-34

Закрепление способности комбинировать. Решение  сложных уравнений




Список литературы


  1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы.

Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

  1. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи,

тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996

  1. Белицкая Н. Г., Орг. А. О. Школьные олимпиады. Начальная школа.

М.: Айрис – пресс,2008

  1. Занимательные задачи для маленьких. Москва 1994

  2. Максимова Т. Н. Олимпиадные задания. 3-4 кл. М.: «ВАКО», 2011

  3. Математика. Внеклассные занятия в начальной школе. Г.Т.Дьячкова.

  4. Волгоград 2000г

  5. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал.

  6. Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

  7. Н.В.Тутубалина Познавательные викторины для детей младшего

школьного возраста

  1. Узорова О.В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными

вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004

  1. Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи.

М.: «Грамотей», 2004

  1. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (7-8 лет) (автор О. Холодова) /Методическое пособие, 2 класс. Курс «РПС» .Москва: Росткнига, 2008 год/

  2. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (7-8 лет) (автор О. Холодова) / Рабочие тетради, 2 класс. Курс «РПС» .Москва: Росткнига, 2008 год/

  3. 1000 олимпиадных заданий по математике в начальной школе: учебное пособие/Н. Ф. Дик Ростов н/Д: Феникс, 2010год/









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-036965

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"