Рассмотрено
Утверждаю
на заседании координационного
совета директор МАОУ «СОШ № 112»
МАОУ «СОШ № 112» ____________
О. Н. Домовитова
«___»___________2015
г. «___»___________2015 г.
Муниципальное
автономное образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 112»
Программа
краткосрочного курса
«Мультиаппликация»
для учащихся 5, 6 классов
Составила
Чугайнова
Екатерина Олеговна
учитель русского языка и литературы
Пермь
2015
Программа
краткосрочного курса «Мультиаппликация»
Пояснительная
записка
Мультипликация в воспитательном процессе – это новый универсальный
многогранный способ развития ребенка в современном визуальном и информационно
насыщенном мире.
Все дети
любят мультики, но всё, что они видят – это готовая картинка, интересные герои
и продуманный режиссёром сюжет. Всё же самое сказочное и таинственное остаётся
за кадром. Но, вы только представьте себе, как бы было интересно создать
мультфильм самостоятельно, в компании всей своей семьи! Самим написать сценарий
и придумать персонажей. Весь этот процесс имеет очень большой потенциал для
общения детей в коллективе, а для ребёнка это может стать источником знаний в
самых разных областях.
Мультипликация
с воспитательной точки зрения
В
групповом создании мультиков есть много положительных моментов, в том числе с
воспитательной точки зрения.
Во-первых, общий
труд над созданием чего-то, совместный созидательный процесс – это возможность
научиться лучше чувствовать друг друга, слушать и слышать партнёров,
расставлять роли в настоящем процессе. Назначьте кого-нибудь главным и каждому
отведите выполнение той или иной задачи, с которой он должен справиться
самостоятельно. И, конечно, что-то в процессе создания мультфильма должно
решаться вместе.
Во-вторых, в
создаваемом мультфильме вы можете отразить, обыграть ту или иную жизненную
ситуацию, которую и решить посредством мультика.
В-третьих,
для ребёнка создание мультфильма может стать не только увлекательным процессом,
тренирующим усидчивость и внимание, но и возможностью узнать что-то новое, а
может, даже выучить непонятный до сих пор урок. Информация, заложенная в
мультфильме, быстрее и проще доходит до сознания ребёнка посредством ярких и
доступных образов. К тому же данный процесс очень хорошо развивает фантазию
ребёнка и его способность действовать последовательно по намеченному плану
Тема:
Создание
мультфильма своими руками
Цель:
развитие умений и навыков воспитанников в создании мультфильма своими руками в
условиях, приближенных к домашним.
Задачи:
·
Раскрытие
творческого потенциала воспитанников;
·
Активизация
мыслительного процесса и познавательного интереса;
·
Развитие
эстетических способностей;
·
Формирование
представлений о создании мультфильма, истории мультипликации;
·
Воспитание
навыков работы в творческом коллективе.
Целевая аудитория:
Учащиеся 5-6 классов
Формы и методы работы:
1) индивидуальная;
2) групповая;
3) межгрупповая.
1. Подготовительный
(диагностический)
В процессе предварительной работы с детьми проводят беседы о
мультипликации: рассказывают об ее истории, профессиях людей, участвующих в
создании мультфильма, просматривают мультфильмы, выполненные в различных
техниках. Далее нужно подготовить все необходимые материалы:
·
Фотоаппарат;
·
Штатив;
·
Дополнительное
освещение (лампа);
·
Компьютер,
программы для создания мультфильма;
·
Диктофон,
микрофон;
Материалы для создания фона персонажей в зависимости от выбранной
технологии.
2. Основной
(практический)
1. Продумывание замысла – для чего, с какой целью
создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю.
2.Составление сценария.
3. Подготовка фона и создание героев – в зависимости от той техники
мультипликации, которую вы с детьми выбрали.
4. Съемка.
Первым делом сделайте 2-3 кадра пустого фона. Потом у нас должны появиться
персонажи. Персонаж появляется от самой границы кадра, двигается приблизительно
на 1 см.
Расчет времени: обычно 4-6 кадров в секунду
Соответственно, при скорости 6 кадров в секунду для минуты фильма нужно сделать
240 фотографий
После съемки 10-15 кадров прокручиваем кадры в просмотровом режиме в быстром
темпе, примерно так движение будет выглядеть в вашем мультфильме.
5. Запись аудиоряда на имеющееся у вас техническое устройство.
6. Монтаж работы осуществляется в различных программах, удобных
пользователю.
7.Создание титров. В титрах вы можете не только указать фамилии
педагогов и детей – создателей м/ф, но и включить видео или фото материалы
самого процесса создания м/ф.
Есть некоторые секреты успеха при создании мультфильм:
При съемке передний план открыт, ничего не загораживает персонажей;
·
Статичные
предметы (фон) неподвижны в кадре, также не рекомендуется двигать штатив;
·
Можно
менять положение декораций – закачались деревья, с них упали листья и т.п.;
·
В
кадр не должны попадать посторонние предметы (тени, руки аниматоров), если это
не предполагается по режиссерскому замыслу;
·
Во
время записи звука в «студии» должна быть абсолютная тишина;
Использовать различные аудио эффекты (скрип двери, лай собаки, мотор
автомобиля и т.п.)
3. Заключительный
(контрольный)
В групповом
создании мультиков есть много положительных моментов, в том числе с
психологической точки зрения.
Во-первых, общий
труд над созданием чего-то, совместный созидательный процесс – это возможность
научиться лучше чувствовать друг друга, слушать и слышать партнёров, расставлять
роли в настоящем процессе. Назначьте кого-нибудь главным и каждому отведите
выполнение той или иной задачи, с которой он должен справиться самостоятельно.
И, конечно, что-то в процессе создания мультфильма должно решаться вместе.
Во-вторых, в создаваемом
мультфильме вы можете отразить, обыграть ту или иную жизненную ситуацию,
которую и решить посредством мультика.
В-третьих, для
ребёнка создание мультфильма может стать не только увлекательным процессом,
тренирующим усидчивость и внимание, но и возможностью узнать что-то новое, а
может, даже выучить непонятный до сих пор урок. Информация, заложенная в
мультфильме, быстрее и проще доходит до сознания ребёнка посредством ярких и
доступных образов. К тому же данный процесс очень хорошо развивает фантазию
ребёнка и его способность действовать последовательно по намеченному
плану.
|
Основные темы занятий:
|
|
1. Знакомство с техникой безопасности
при работе в создании мультанимации.
2. Ведение воспитанников в
теоретическую часть программы по созданию мультфильма.
3. Знакомство с
целью и задачами творческой деятельности.
|
|
|
Ознакомление с теоретической
частью:
·
Что такое мультфильмы;
·
Когда появились мультфильмы;
·
Создатели
мультфильмов.
|
|
|
Технологии
создания мультфильмов.
Пошаговая
инструкция.
|
|
|
Практикум.
Работа с
помощью видов мультипликации.
|
|
|
Знакомство
детей с видами мультипликации и технической стороной работы.
|
|
|
Мультфильм – рисунок
(за счет множества рисунков, которые передают
эффект движения персонажа).
|
|
|
Компьютерная анимация
при помощи компьютерной техники
|
|
1.Результативность работы.
2.Мастер-классы воспитанников по
созданию мультфильмов.
|
|
Тема занятий:
|
Цель:
|
|
|
Беседа
«Что такое мультипликация»
Знакомство
с техникой безопасности при работе по создании мультфильма и анимационных
картинок.
|
формировать
знания об основах создания мультфильма.
|
0,5 часа
|
|
Технологии
создания мультфильмов. Пошаговая инструкция. Виды анимации.
|
знакомство с практической частью создания
мультфильмов.
|
0,5 часа
|
|
Простейшая
творческая работа по создании анимационных картинок. Придумывание сюжета,
написание сценария, рисунок, монтаж.
|
знакомство
с практической частью создания мультфильма.
|
1 час
|
|
Практикум.
Работа с помощью видов мультипликации: «Мультфильм рисунок».
|
формировать нравственные качества детей,
развивать творческие навыки.
|
1 час
|
|
Практическая
работа по созданию пластилинового мультфильма (продумывание сюжета, создание рисунков,
фотографирование)
|
Развитие творческих способностей детей,
воспитание нравственности и эстетических качеств.
|
1 час
|
|
Практическая
работа по созданию детального мультфильма (продумывание сюжета, создание
поделок из деталей, фотографирование)
|
развитие
творческих способностей детей, воспитание нравственности и эстетических
качеств.
|
1 час
|
|
Практическая
работа по созданию видеоанимации (продумывание сюжета, создание
видеоанимации, фотографирование)
|
развитие
творческих способностей детей, воспитание установок для получения профессий
|
1 час
|
|
Практическая
работа по созданию мультфильма (продумывание сюжета, создание рисунков,
фотографирование)
|
развитие творческих способностей детей, воспитание
нравственности и эстетических качеств.
|
1 час
|
|
Выступление
групп учащихся с собственными мультфильмами.
|
|
1 час
|
Что необходимо, чтобы
создать мультик своими руками в условиях, приближенных к домашним.
Прежде
всего, желание и фантазия. Соберитесь вместе и обсудите, на какую тему вы бы
хотели написать сюжет, что хотели бы использовать, как, какие могли бы
понадобиться эффекты и прочее. Поле этого вместе поработайте над
сценарием. Если в семье есть человек, умеющий хорошо излагать мысли, пусть написанием
сюжета займётся он, а все остальные выскажут свои идеи.
После
того, как написан сюжет, необходимо определиться с видом анимации и тогда
приступать к подбору инструментов и инвентаря. В любом случае вам понадобятся:
карандаш, ластик, чистый лист (как минимум для раскадровки будущего мультика),
фотоаппарат для кукольной анимации, компьютер для компоновки кадров и наложения
звуковой дорожки. Её в свою очередь можно записать на диктофон или сразу на
компьютер. Стоит отметить, что перед тем, как снять первый кадр, вся семейная
съёмочная группа должна позаботиться именно о звучании своего мультфильма, то
есть создать озвучку по написанному сценарию, и только после этого переходить к
непосредственным съёмкам.
Если вы
остановитесь на кукольной анимации, то каждый кадр придётся снимать на
фотоаппарат, постоянно перемещая своих героев. Чем больше кадров вы сделаете в
итоге, тем реалистичнее получатся движения ваших персонажей. Во время создания
мультика, дайте пофантазировать ребёнку – пусть он делает птиц из скрепок или
животных посредством аппликации, пусть у него прыгают и скачут карандаши,
главное, чтобы сам процесс затягивал ваше чадо и максимально раскрывал его
способности.
Все
готовые кадры собираются на компьютере с помощью специальных программ, после
чего ваш ребёнок и вы сможете насладиться результатом такого трепетного,
упорного, но очень интересного труда.
Ожидаемые
результаты:
·
открытие себя и своих потребностей,
·
повышение самосознания
·
рост ощущения собственной значимости и
творческой самоопределенности
·
умение радовать и гордиться проделанной
работе
·
создание возможности для снятия напряжения
и стресса,
·
развитие усидчивости
·
успокоение, расслабленность, но при этом
рост жизненной энергии, творческого «полета»
·
улучшение межличностных контактов с
людьми,
·
создание гармоничной индивидуальности.
Учащиеся работаю в
группе и каждая группа должна снять небольшой мультфильм. Работы учащиеся
представляют (показывают) на заключительном занятии. Работы оцениваются жюри,
выбранным из учителей и учащихся др. классов и оценивается баллами.
Список
литературы
- Гейн А.Г. Информационная культура - Екатеринбург, Центр
«Учебная книга», 2003
- Леготина С.Н. Элективный курс «Мультимедийная презентация.
Компьютерная графика» - Волгоград, ИТД «Корифей», 2006
- Макарова Н.В. Практикум по технологии работы на компьютере. –
М., Финансы и статистика, 2000
- Смыковская Т.К., Карякина И.И. Microsoft Power Point: серия «Первые шаги по информатике», учеб.-методич. Пособие
– Волгоград, 2002
- Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя -
Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2003
- Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики,
Методическое пособие 5-6 класс - Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2002
Ресурсы
Интернета
- http://www.klyaksa.net.ru – сайт учителей информатики;
- http://www.lbz.ru/ - сайт издательства Лаборатория Базовых Знаний;
- http://www.college.ru/ - Открытый колледж;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.