Рассмотрено
Утверждаю
на заседании координационного
совета директор МАОУ «СОШ № 112»
МАОУ «СОШ № 112» ____________
О. Н. Домовитова
«___»___________2015
г. «___»___________2015 г.
Муниципальное
автономное образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 112»
Программа
краткосрочного курса
«Очумелые ручки» для учащихся 4,5 классов
Составила
Чугайнова Екатерина
Олеговна
учитель русского языка и литературы
Пермь
2015
Программа
краткосрочного курса «Очумелые
ручки»________
Пояснительная записка.
Век бурно развивающихся информационных
технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение
концентрироваться, рациональное мышление, практичности характера. Дети много
времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой, становясь менее
отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только
практическим, но и духовным.
Занятия повлияют на трудовое и эстетическое воспитание,
рационально использовать свободное время учащихся. Работа с бумагой,
пластилином , тканью – это самые распространенные виды декоративно –
прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие
инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют
заниматься декоративно - прикладным творчеством учащимся начальной школы.
Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить
за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и
аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их.
Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую
направленность, которая является важным направлением в развитии и
воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и
творческих способностей
Цель
программы:
·
всестороннее эстетическое и
интеллектуальное развитие детей;
·
создание условий для самореализации
ученика в творчестве;
·
формирование практических трудовых
навыков;
·
развитие индивидуальных творческих
способностей.
Задачи
программы:
Обучающие:
v расширение
знаний и умений, полученных на уроках трудового обучения, изобразительного
искусства;
v обучение
приемам работы с инструментами;
v обучение
умению планирования своей работы;
v обучение
приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных
материалов;
v обучение
приемам работы с различными материалами;
v обучение
приемам самостоятельной разработки поделок.
Развивающие:
v развитие
у детей художественного вкуса и творческого потенциала;
v развитие
образного мышления и воображения, глазомера;
v
развитие памяти, внимания, мышления ,
сенсорики ,мелкой моторики рук;
v
развитие у детей эстетического восприятия
окружающего мира;
v
обучение приемам коллективной
работы, самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательные:
v воспитание
уважительного отношения к результатам труда;
v
воспитание трудолюбия,
аккуратности, бережливости, усидчивости, целеустремлённости, терпения;
v
воспитание культуры общения,
доброго отношения к товарищам, умения работать в коллективе;
v
развитие активности и
самостоятельности;
Цели
и задачи достигаются через средства и методы обучения:
Рассказ, беседа, иллюстрация, информационно-коммуникационные
технологии, практическая работа, коллективная и групповая,
индивидуальный подход к каждому ребёнку, исследовательские проекты.
Содержание курса. -Ознакомление с различными материалами, их свойствами. - Овладение
правилами и приемами действий ручными инструментами-изготовление разнообразных
доступных для детей изделий, имеющих практическую значимость. В помощь учению-
учебные пособия; Дня организации быта- закладка, игольница и др.; Для работы в
природе; Для оформления классной комнаты и зала; Для организации свободного
времени- игры, игрушки.
Дети должны уметь:
- использовать инструменты
для обработки картона и бумаги; самостоятельно выполнять правила безопасности
труда и гигиены; правильно читать эскиз, понимать элементы графической грамоты;
проверять исправность инструмента; выполнять разметку в мм; проверять точность
выполненной разметки; самостоятельно изготовлять изделие по образцу, рисунку,
эскизу; уважать труд; строго соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены.
Данная
программа кружка «Очумелые ручки» включает 8 часов. Она обеспечивает
минимальный уровень знаний, умений школьников и снижает объем теоретических
сведений до 15% и увеличивает возможность практической преобразовательной
деятельности до 85%.
Занятия
данного кружка рассчитаны на детей 9-10 лет т.е.4 классы. Формы занятий
разнообразны: беседы, игровые моменты художественное слово и непосредственно
практическая работа в разной технике.
Ожидаемый
результат
Одним из показателей успеха в работе курса
«Очумелые ручки» будет являться участие в различных выставках и конкурсах.
Большой популярностью у школьников пользуются итоговые выставки работ,
проводимые в школе, районе. Но наиболее желанной является для них все-таки
школьная выставка, именно на этой выставке их работу увидят и оценят друзья,
учителя.
Также планируется составление фотоальбома лучших работ. Проведение выставок
работ учащихся: в классе, в школе.
Программа
разработана на 8 часов, для учащихся 4-5 классов. В конце курса каждый
учащийся или группа учащихся должен (ы) предоставить готовую работу. Работы
будут оцениваться жюри, выбранным из учителей и учеников.
План
занятий.
№
п/п
|
Наименование
Раздела
|
Часы
|
1
|
Введение
|
2
|
2
|
Работа с бумагой и картоном
|
2
|
3
|
Работа с тканью
|
1
|
4
|
Работа с пластилином
|
1
|
5
|
Работа с пластилином.
|
|
6
|
Самостоятельная работа над изделием.
|
1
|
7
|
Итоговое занятие
|
1
|
Критерии:
№
|
Критерии
|
Баллы
|
1. 1.
|
Оригинальность
|
10
|
2.
|
Красочность
|
10
|
3.
|
Необходимость
|
10
|
|
Итого:
|
30
|
Список литературы:
1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные
руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки
творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература»,
2004.
3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори,
выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная
литература», 2004.
4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская
– Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
5. Г.И.
Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.
6. Сайт Страна Мастеров
http://stranamasterov.ru
7. Сайт Всё для детей
http://allforchildren.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.