Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Программа КСК "Шумовой оркестр"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Программа КСК "Шумовой оркестр"

библиотека
материалов


Программа краткосрочных курсов для 5-го класса.


« ШУМОВОЙ ОРКЕСТР» .


СОСТАВИТЕЛЬ:

Учитель музыки МАОУ «СОШ № 44»

г. ПЕРМИ

ДУБРОВСКИХ ГАЛИНА ФЁДОРОВНА.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Данная программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта: Начального общего образования ФГОС НОО (утвержден и введен в действие приказом Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. N2 373); на основе примерно образовательной программы «МУЗЫКА» (предметная линия учебников ГЛ. Сергеевой, Е.Д. Критской. Начальная школа, 2012 год издания.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в законе Российской Федерации «Об образовании».


Актуальность программы.

Посещая уроки музыки, учащиеся 5-х классов нечасто имеют возможность индивидуально музицировать на музыкальных инструментах. Поэтому свои знания и умения, полученные на уроках музыки, дети с интересом воплощают на практике во время занятий шумового оркестра.

Занятия в оркестре – одна из активных форм приобщения учащихся к музыке. Результат занятий – воспитание в коллективе грамотного слушателя и исполнителя.


Назначение про граммы – обучение детей среднего школьного возраста

коллективному музицированию. Программа адаптирована к условиям обучения в МАОУ « СОШ№ 44» г. Перми.


Новизна программы заключается в том, что все компоненты методики

( элементарные инструменты, слоговая система ритма, ритмика, пластика,

слушание музыки) органично связаны между собой.


Направленность Программы : художественно-эстетическая.


Педагогическая целесообразность. Понятие «знать» в элементарном музицировании приближено к пнятию «уметь», т.е. принимать активное участиев познании.



Даже самая малая доля самостоятельности при создании

или воспроизведении музыки способствует зарождению у ребенка увлеченного отношения, интереса к ней. Элементарное музицирование

ассоциируется с создаваемым,с находящимся в состоянии возникновения,

с импровизацией.


Цель Программы: осознание значения искусства и творчества

в личной и культурной самоидентификации личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности

воспринимать эстетику природных объектов, сопереживатьим, чувственно-

эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами;

развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся,

формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; формирование интереса и уважительного отношения к культурному

наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации,

их сохранению и приумножению.


Достижение данной цели происходит через решение следующих задач:

Образовательных-


расширение музыкального и общего культурного кругозора;

воспитание музыкального вкуса,

устойчивого интереса к музыке своего

народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию;

овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми

понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках

изучаемого курса.


Развивающих-

формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, инструментальное

музицирование , драматургия музыкальных произведений, импровизация);

развитие общих музыкальных способностей обучающихся, образного

и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения,

эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов;





Воспитательных-


формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации,

самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества,

в развитии мировой культуры;

воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия

музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности.


Формы и режим занятий.


Программа предусматривает групповую форму учебной работы с

обучающимися, дает возможность педагогу включить в нее всех желающих заниматься в оркестре детей. Освоение обучающимися

комплекса знаний, при обретение ими умений и навыков возможно при условии постоянной фронтальной работы со всей группой по всем разделам программы, что требует разумного планирования учебного процесса в целом и детальной подготовки к каждому занятию. Используется

принцип чередования разных видов работы . Наполняемость групп - 15 человек.

Режим занятий: 1час в неделю .


Полный цикл краткосрочных курсов -8 часов


Ожидаемые результаты и способы их проверки.

В результате освоения данной программы учащиеся должны знать:

- элементы нотной грамоты,

-метроритмику (размеры 2/4, ~, 4/4; длительности половинная, четверть, восьмая, шестнадцатая,

паузы),

- названия элементарных инструментов.

Должны уметь:

- понимать дирижёрский жест,

- читать ритмическую партитуру,

- играть на всех видах шумовых инструментов.


Воспитание метроритмического чувства: научить слышать и ощущать метрическую пульсацию музыки различного характера и темпа, осознанно выделять на слух сильную долю в

двухдольном размере (показ в движениях). Учить слышать и исполнять базисную партитуру.


Воспитание интонационного, звуковысотного слуха: дать представление о высоких, средних и

низких звуках.


Форма подведения итогов: участие в школьных концертах, фестивалях, выступления перед одноклассниками и родителями .

Учебно-тематическое планирование


Количество часов

Всего

Теория

Практика

1.

Знакомство с шумовыми инструментами

1.


------

1.

2.

Метроритмика. Длительности и размеры.Чтение оркестровой ритмической партитуры.

1

0,5

0.5

3.

Разучивание произведения

« Романс». Муз. С. Красильникова

1.

0, 5

0,5

4.

Нюансы. Работа над музыкальным произведением.

1.

0,5

0,5.

5.

Оркестровка русских народных песен. Чтение партитуры, исполнение р.н.п.

1.

---------

1.

6.

Разучивание произведения «Детская симфония» муз. Й. Гайдна. Чтение жеста дирижёра.

1.

---------

1.

7.

Работа над произведениями.

1.

--------

1.

8.

Импровизация.

1.

----------

1.

Итого: 8 часов.


Содержание курса.


Одной из главных задач этого года является необходимость дать детям представление о

коллективных формах музицирования и активном их участии в этом процессе. Этот период может быть назван донотным. Вся работа с детьми имеет форму устногомузицирования. Разучивание и запоминание

исполняемых моделей происходит на слух. Детьми используются только шумовые инструменты.

Важнейшее внимание здесь уделено метроритмическому воспитанию. Средства, используемые в работе с детьми - музыка, речь, движение.


Оркестровая партитура:

дать представление о метроритмической организации музыки, познакомить

на практике с понятиями метрический пульс, сильная и слабая доли; темп медленный и средний;

длинные и короткие звуки.


Оркестровка русских народных песен:

«Как у наших у ворот», «Ай.на горе дуб», «Калинка».


Музыкальная форма: вариации, куплетная форма, запев, припев.


Тембр: тембр как носитель интонации.


Штабшпили: знакомство с группой звуковысотных ударных инструментов; способы исполнения мелодий на металлофонах, темперированных колокольчиках.


Нюансы: понятие «нюанс» (р, рр, [, ff, mf, mр).


Импровизация: побуждать детей принимать активное участие в играх звуками, тембрами, ритмами,

движениями. Придумывать простейшие ритмические аккомпанементы с помощью «звучащих жестов» и

переносить их на шумовые инструменты. Всевозможными способами развивать воображение, фантазию

и изобретательность.


Материально-техническое и методическое обеспечение реализации про граммы: наглядные

пособия, учебно-методическая литература, нотная литература, фортепиано, аудиоматериалы,

музыкальный центр, шумовые инструменты.



Критерии оценивания работы учащихся на КСК

« Шумовой оркестр».

1. Отметка «5» ставится при посещении всех занятий Краткого курса, усвоении материала, понимании и выполнении жеста дирижёра, выступлении на школьном мероприятии или перед одноклассниками и родителями.


2. Отметка «4» ставится при посещении большей части всех занятий, усвоении материала, понимании дирижёрского жеста.


3. Отметка « зачтено» ставится при посещении не менее половины занятий и исполнении одного произведения в составе оркестра .


Методическая литература


1. Орф К. Шульверк (русская версия) том 1. Челябинск, 2008

2. Берак о.л. Школа ритма. Части 1, 2. М; 2007

3. Виноградов Л. Элементарноемузицирование. М; 1997

4. Вогралик Т. Метроритмический букварь часть 1. С-Пб; 2008

5. Вогралик Т. Метроритмический букварь часть 2. С-Пб; 2010

6. Геллер Е. Детский шумовой оркестр, выпуск 1. М., 2011

7. Каплунова И., Новоскольцева И. Этот удивительный мир. С-Пб; 2005.

8. Поплянова Е. «Уроки господина канона». С-Пб., 2009












.

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров47
Номер материала ДБ-322970
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх