МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКО -
ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»
«Утверждена»
Методическим советом МУДОДЮЦ
Протокол №___ от _____ 2019г
с изменениями и дополнениями
Директор _______ Е.С.Лаврова
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЪЕДИНЕНИЯ
« Кукла своими руками»
возраст
детей –7-14
срок
реализации -4 года
Тип программы: модифицированная
Направление: художественно-эстетическая
Автор-составитель:
Шепелева Елена Борисовна
педагог дополнительного образования
г.Новоалександровск
Ставропольский край
год составления
программы -2015г
Содержание.
1.Пояснительная записка.
2.Цели и задачи программы.
3.Содержание программы.
4.Материально-техническое обеспечение программы
5.Методическое обеспечение программы.
6.Список литературы.
7.Электронные образовательные ресурсы.
8.Приложение.
1.Пояснительная записка.
Программа является вариативной. Педагог может вносить изменения в
содержание тем, дополнять практические занятия новыми приемами исполнения.
Программа построена на принципах конкретности, логичности,
реальности, вписывается в законодательно установленные рамки (ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации») , ориентирована на реализацию общих целей
дополнительного образования детей, связанных с приобретением устойчивой
потребности в познании и творчестве, максимальной реализации себя, с
самоопределением в предметной, социальной, профессиональной, личностной сферах
(ФЗ ст.75,п.2).
При
осуществлении программы реализуются потребности общества (города,края): в
занятости детей во внеурочное время и во время школьных каникул; в
возобновлении кадрового потенциала края, обучении девочек и мальчиков
рукоделию.
Содержание программы имеет ярко выраженный национальный
характер и направлено на формирование и развитие гражданственности, трудолюбия,
любви к окружающей природе, Родине, семье, интереса к истории, народному
искусству, традиционных, семейных ценностей, воспитание девочек, как
хранительниц домашнего очага, рукодельниц. А для мальчиков она имеет
информационно- прикладную и обще-развивающую ценность.
Начинается программа с освоения базовых приемов и
изготовления простых фигур оригами, искусства складывания из бумаги. Этот вид
прикладного творчества не требует особых приспособлений и оборудования,
привлекает привычностью и доступностью материала, знакомого ребятам с детства.
Оригами развивает спо-собность самоконтроля, глазомер, совершенствует мелкую
моторика рук, точные движения пальцев. Это интересное захватывающее занятие
концентрирует внимание на процессе изготовления, имеет огромное значение в
развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения и
художественного вкуса, знакомит ребят с основными геометрическими понятиями
(угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), обогащает их словарь специальными
терминами. Успешно применяется при коррекции тяжелых нарушений речи, мелкой
моторики, пространственного мышления, произвольности.
Изюминкой нашей программы является то, что освоение оригами
упрощает складывание народной куклы из ткани.
Большую часть программы осуществляется знакомство с
исторически сложившейся славянской куклой, её предназначением и значением в
жизни наших предков, технологией и приёмами изготовления кукол в различных
регионах . Кроме того, дети знакомятся с другими популярными сегодня куклами и
техниками их изготовления - традиционными и современными, игровыми и
сувенирными, такими , как матрёшки, куклы из бумаги, носков,
амигуруми.
Изготовление последних предворяется освоением техники вязания крючком. Это
старинный традиционный вид декоративно- прикладного рукоделия, не потерявший
своей актуальности. Прост в оснащении, вызывает массу положительных чувств и
эмоций, через созидательную деятельность, обогощает двигательное, психическое
и духовное развитие ребенка.
Программа
реализуется в пространстве, неограниченном образовательными стандартами ( ст.
2, п.4).
Направленность
программы художественная. Направление декоративно- прикладное с этническим
компонентом .
Уровень программы общекультурный ( базовый)
. Актуальность программы заключается в возрождении традиционного
искусства изготовления народной куклы, опираясь при этом на русскую традицию
проведения досуга и воспитания девочек в семье, а так же, на уклад жизни,
культуру и традиции казачества. Через знакомство и приобщение детей к искусству
народной куклы формируется их художественный вкус, отвечающий национальной
традиции, открывается простор для последующего совершенствования в других
областях культуры. Программа позволяет осознать такие понятия, как народ,
этнос, этническая культура, народное сознание. Конечно, когда речь идёт о
малышах, они это скорее чувствуют, нежели понимают, но роль осознания себя как
части культуры Родины, в дальнейшем воспитании переоценить невозможно.
Программа позволяет реализовывать
индивидуальные потребности детей: коммуникативные, познавательные,
инструментальные (обучение конкретному
ремеслу).
Новизна программы в том, что она позволяет глубже освоить целый
культурный, этнографический слой именно так, как он исторически существовал.
Именно в этой последовательности всегда девочка осваивала рукоделие: кукла –
мелкие изделия из ненужных тряпочек (лоскут) – серьёзные изделия, применимые в
быту.
Программа разработана на основе следующих документов:
-программ Министерства просвещения;
-Федерального
закона Российской Федерации от 29 декабря 2012
г.№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
-Приказа
Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013г. №
1008 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»
-Письма
Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. №
06-1844 «О примерных требованиях к
программам дополнительного образования детей»
-Приказа
Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014
г. №2 «Об утверждении
порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность
, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
-Концепции
развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением
Правительства Российской Федерации от 4сентября 2014
г. №1726-р
-Постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014
г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнительного образования детей»
-Устава
МУДО ДЮЦ г. Новоалександровска
Отличительные особенности программы состоят в том, что изучению славянской куклы предшествует освоение
оригами и сопутствует знакомство с более современными и распространёнными
куклами (матрешки, куклы из носков, бумаги и других материалов), а
завершается наш курс освоением техники вязания крючком и изготовлением кукол
амигуруми.
Адресатом программы являются учащиеся общеобразовательных школ в
возрасте 7-14 лет, преимущественно девочки, проявляющие интерес к рукоделию и
другим видам прикладного творчества, а так же, все
желающие.
Занятия проводятся с учётом возрастных особенностей учащихся в очной
форме.
Наполняемость групп согласно Уставу МУДО ДЮЦ: 1-й год обучения 12-15 чел., 2-й
год обучения 10-12 чел., 3-й год обучения 8-10 чел., 4-й год обучения 6-8
чел.
Программа рассчитана на 4 года, что обосновано её целями, задачами, возрастными
особенностями детей, содержанием и позволяет достичь планируемых
результатов.
Периодичность занятий: 1-й год - 144 часа 2 раза в неделю по 2часа
2-й год – 216
часов 3 раза в неделю по 2часа или 2 раза
в неделю
по 3 часа
3-й и 4-й годы
- 216 часов 2 раза в неделю по 3 часа.
2.Цели и задачи программы.
1.Цели программы:
- Развитие мотивации личности к познанию и творчеству как
основы развития образовательных запросов и потребностей детей;
- Развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных
способностей учащегося, детской одарённости;
- Формирование общей культуры личности через знакомство с
элементами быта и культуры славян;
- Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка и
профилактика асоциального поведения через привлечение его к прикладным видам
искусства.
2.Задачи программы:
Личностные:
1) формирование основ российской гражданской идентичности,
чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание
своей эстетической и национальной принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества; становление гуманистических и
демократических ценностных ориентаций;
2) овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
3) формирование эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
4) развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
5) формирование установки на безопасный, здоровый образ
жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
1) освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера;
2)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
быта, традиций и философии славя и казачества в соответствии с содержанием
данной программы
3)развитие визуально- пространственного мышления как формы
эмоционально-ценностного освоения мира.
Образовательные:
1)формирование первоначальных представлений о роли куклы в
жизни славян и их духовно-нравственном развитии;
2) формирование основ художественной культуры, эстетического
отношения к миру через знакомство со славянскими традиционными куклами, их
предназначением и назначением, техниками и приёмами их изготовления;
3)воспитание уважения к истории культуры своего Отечества,
выраженной в национальных образах, обрядах и традициях, бытовой славянской и
казачьей культуре;
4) приобретение опыта работы с различными материалами (
ткани, нити, природные и бросовые материалы, бумага).
3.Содержание
программы.\
1-й год
обучения. Учебно-тематический
план. 1 год обучения, занятия по 2 часа.
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Введение в образовательную программу.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
Основные техники оригами как ступенька к складыванию тряпичной
куклы.
|
36
|
2
|
34
|
|
3
|
Мастерская Деда Мороза
|
10
|
|
10
|
|
4
|
|
18
|
|
18
|
|
5
|
Вепсские куклы.
|
24
|
|
24
|
|
6
|
Куватки.
|
22
|
2
|
20
|
|
7
|
Скрутки/ столбушки
|
26
|
4
|
22
|
|
8
|
Итоговое
занятие
|
2
|
2
|
|
|
|
Итого
|
144
|
10
|
134
|
Тема 1.
Введение в программу. Цель и задачи на год. Знакомство с понятием народной куклы и её
многообразием. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, методической
литературы. Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых
в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены. Правила внутреннего
распорядка. Организация занятий. Содержание рабочего места.
.
Тема 3. Практика: Изготовление Новогодних поделок. Использование различных видов
бумаги и других материалов, дополнительных
украшений
Тема 4.«Отдарок на подарок», «Утешница», «Подорожница»,«Пеленашка» на
основе квадрата, «Ангел», «День и ночь», «Северная берегиня», «Бессоница»,
«Зайчик на пальчик», «Птичка», «Валдайский колокольчик».
Практика: Беседа, изготовление простых кукол. Применение различных
технологий в изготовлении кукол (складывание ткани, наматывание нити,
завязывание узлов и их количество, техника формирования головы и ручек куклы).
Тема 5.Вепсские куклы. Знакомство с новыми приёмами в изготовлении кукол-
грудь, юбка- мешочек, мешочек- туловище куклы. Особенности и технология
изготовления Вепсских кукол «Нянюшка», «Капустка», «Радостея», «Покосница»,
«Благополучница», «Кубышка- травница», «Зернушка».
Практика: Беседа, изготовление перечисленных вепсских кукол и освоение
техники создания мешочка .
Тема
6.Куватки.Особенности и
технология изготовления куклы куватка из ткани, технология изготовления куваток
из ниток и джутового шпагата. Создание куваток «Мартенички», «Доля»,
«Масленница», «Веснянка», «Первоцвет». Технология изготовления двойной куклы
куватки «Кузьма и Демьян», «Неразлучники». Практика: Беседы, изготовление кукол куваток несколькими способами и
двойных кукол; отличия в изготовлении кукол из ткани , ниток и джутового
шпагата
Тема
7.Столбушки/ скрутки.Особенности и технология изготовления основы кукол столбушек .
Создание кукол Пеленашка, Желанница, Владимирская, Курская, Архангельская,
Орловская, Каргопольская, Параскева-Пятница, Лихоманки. Особенности каждой
куклы.
Практика: Беседа, освоение техники скручивания или скатывания для изготовления
кукол столбушек . Способы формирования головы, туловища и ручек куклы при
использовании столбика- основы. Создание вышеперечисленных кукол.
Тема
8.Итоговое занятие.
Посиделки «Моя любимая кукла».
2 год обучения.
Учебно-тематический план. 2 год обучения, занятия
по 2 часа.
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Введение.
Вопросы безопасности. Повторение. Виды швов.
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Традиции
предков
|
18
|
8
|
10
|
|
3.
|
Славянские
куклы возрастных периодов
|
108
|
12
|
96
|
|
4.
|
Обрядовые
домашние куклы.
|
42
|
2
|
40
|
|
5.
|
Куклы
наших бабушек.
|
36
|
6
|
30
|
|
6.
|
Итоги
за год . Выставка.
|
10
|
|
10
|
|
|
Итого
|
216
|
30
|
186
|
Учебно-тематический план. 2 год обучения, занятия
по 3часа.
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Введение.
Вопросы безопасности. Повторение. Виды швов.
|
3
|
3
|
|
|
2.
|
Традиции
предков
|
18
|
9
|
9
|
|
3.
|
Славянские
куклы возрастных периодов
|
108
|
18
|
90
|
|
4.
|
Обрядовые
домашние куклы.
|
42
|
3
|
39
|
|
5.
|
Куклы
наших бабушек.
|
36
|
6
|
30
|
|
6.
|
Итоги
за год . Выставка.
|
9
|
|
9
|
|
|
Итого
|
216
|
39
|
177
|
Тема 1. Введение. Техника
безопасности. Повторяются
технико-технологические сведения, изученные в первый год обучения: Основное назначение
тканей (изготовление одежды, предметов быта). Виды тканей растительного
происхождения: хлопчатобумажные (ситец, сатин, байка), льняные (полотно).
Различие тканей по толщине, шероховатости, окраске, рисунку. Лицевая и
изнаночная стороны. Нитки, их назначение: швейные, штопальные, для вышивания,
для вязания. Различие ниток по толщине, прочности, цвету. Тесьма. Простейшие
виды стежков и швов: «вперед иголку» (соединяющий) и «петельный» (обметочный).
Способы разметки ткани. Способы раскроя деталей (по шаблону, по размеру, способ
рвания ткани)
Повторяются правила работы с
инструментами и приспособлениями для работы: Ножницы, иглы, наперстки,
булавки, портновский мел, сантиметровая лента. Правила хранения инструментов.
Игольницы. Правила техники безопасности при работе с ножницами и иглою.
Тема2. Традиции
предков.
Кукла
в русском быту. Традиционная русская кукла в праздничной символике. Праздники
на Руси. Знакомство с историей русского и казачьего костюмов, рассказ о жизни и
быте русского народа,
о народных праздниках.
Практика:Беседы, презентации, составление календаря
праздников своей семьи,создание элементов костюма: повойник, передник, панёва,
юбка сложная.
Тема 3. Славянские куклы возрастных периодов
Рождение и младенчество- обереги
Куватка, Пеленашка, Младенчик,
Бессонница .Их назначение, изготовление и использование.
Детство-
игровые куклы Отдарок на подарок, Нянюшка, Зайчик на пальчик, Детская утешница.
Хозяйка-
куклы- помошницы Каша, Десятиручка. Берегиня. Невеста-
подружки- обереги: Платочница,Славутница. Девка- Баба. Мировое дерево,
Неразлучники, Красота, Хранительница приданого, Ёлочка.
Замуество – обереги- помощницы: Женская
суть, Столбушка. Доля. Продолжение рода-
На беременность, Оберег матери с ребёнком. Роженица. Практика: Беседы о
назначении кукол и технике их изготовления. Изготовление кукол. Работа по
образцу, по схемам и технологическим картам, поэтапная для сложных кукол.
.Оценка работы.
Тема 4.Обрядовые домашние куклы. -Беседа о назначении и смысловой нагрузке. Показ готовых кукол,
презентация, роль куклы. Технология и варианты изготовления кукол:
Святочная кукла Коза, Рождественское Окно радости,
Новогодняя кукла Колокольчик, Птица радость. Домовушка на бересте, Зольная
кукла, Новгородская парочка.
Практика: Изготовление
кукол. Работа по образцу и схемам, поэтапная. Оценка работы.
Тема 5. Куклы
наших бабушек- На здоровье, Куян, «12 лихоманок» + «От колик», Сударушка;
знакомство с техникой обматывания основы при изготовлении куклы Ловушка для
снов. Игра «Бабушкины куклы». Куклы из природных материалов. Практика: Изготовление
и показ готовых кукол, применение новой техники при изготовлении куклы Ловушка
для снов. Игра- викторина «Бабушкины куклы». Оценка работы.
Тема 6. Итоги
за год. Подготовка работ к выставке. Обобщение пройденного материала по
назначению и применению кукол. Выставка работ воспитанников объединения и их
родителей.
3 год обучения.
Учебно-тематический план. 3 год обучения, занятия
по 3 часа.
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Введение. Техника безопасности.
|
3
|
3
|
|
|
2.
|
Традиции предков
|
24
|
9
|
15
|
|
3.
|
Изготовление кукол по календарю
|
117
|
|
117
|
|
4.
|
Куклы из носков и перчаток
|
66
|
6
|
60
|
|
5.
|
Итоги за год . Выставка.
|
6
|
|
6
|
|
|
Итого
|
216
|
18
|
198
|
Тема1.Введение.Техника безопасности.
Повторение
понятий о традиционной кукле и техниках изготовления куклы. Повторение ручных
швов: назначение швов; технология выполнения элементов костюма народной
куклы в разных регионах ( презентация); техника безопасности.
Практика: Изготовление шаблона. Подготовка ткани. Раскрой изделия по
шаблону. Изготовление изделия. Оценка работы.
Тема2. Традиции предков.
История
обряда с показом готовых куко. Смысловая и символичная нагрузка. Язык
символов в орнаменте вышивки. Народный календарь. Календарь кукол. Показ
иллюстраций и презентации.
Практика:
Тема 3.
Изготовление кукол по календарю Зимние куклы- Спиридон-
солнцеворот( зачётная работа), Благодать, Колокольчик, Ангел. Столбушка зимняя.
Крестец,Лихоманки. Весенние куклы- Домашняя
масленица, Вербная, Веснянка, пасхальная голубка, Первоцвет, пастушок, Петушок.
Летние куклы- Семик и семичиха, Жница, Покосница, Кукла- работница,
Горошина, Суховейка, Купавка.
Осенние куклы- Рябинка, Крупеничка, Параскева, Филлиповка, Десятиручка.
Практика:
Беседа о значении и использовании кукол в каждый период года, о традициях и
обрядах славя в эти периоды . Показ презентаций по темам «Святки»,
«Рождество», «Масленица широкая», « Зелёные святки», « Сла-вянская Свадьба».
Изготовление вышеперечисленных кукол с применением различных техник. Освоение
технологии изготовления куклы на основе веток берёзы, рябины, ели. Осенняя
заготовка с воспитанниками материалов для изготовления кукол ( ветви указанных
деревьев, травы). Взаимная оценка работ друг друга.
Тема 4. Куклы из носков и перчаток. Знакомство с принципами изготовления игрушек из носка.
Техника безопасности при работе с иглой и наполнителем для кукол. Приёмы
декорирования игрушек из носка. Изготовление простых кукол: снеговика, совы,
котенка, зайца, щенка, пупса, медвежонка, ёжика, лошадки, кота. Изготовление
весёлых кукол из перчатки. Изготовление сложной куклы Обезьяна.
Тема 5. Итоги за год. Выставка. Подведение
итогов курса обучения. Подготовка работ к выставке. Выставка- копилка учащихся
в форме самопрезентации.
4 год обучения
Учебно-тематический
план. 4 год обучения, занятия
по 3 часа.
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Вводное занятие.
|
6
|
3
|
3
|
|
2.
|
Основные приёмы вязания крючком
|
21
|
|
21
|
|
3.
|
Элементарные изделия, вязанные
крючком.
|
54
|
6
|
48
|
|
4.
|
Вязание полотна.
|
51
|
3
|
48
|
|
5.
|
Вязанные игрушки амигуруми.
|
78
|
3
|
75
|
|
6.
|
Итоги работы
|
6
|
|
6
|
|
|
Итого
|
216
|
15
|
201
|
Тема1.
Вводное занятие. История вязания крючком. Знакомство с изделиями.
Техника безопасности при работе крючком и нитками. Выбор крючка и нитей.
Правильное положение рук при работе.
Тема2. Основные приёмы вязания крючком. Знакомство и первоначальное освоение техник
вязания крючком: первая петля, воздушная петля, соединение, закрепление
.Вязание столбиков без накида, петли подъема, зекрепление. Знакомство и
освоение техники вязания столбиком, столбиком с накидом, столбиком с двумя и
тремя накидами, полустолбиком.
Практика: Провязывание образцов всеми перечисленными
способами.
Тема 3. Элементарные изделия, вязанные крючком. Вязание круга ( начало, прибавление петель,
закрепление). Вязание квадрата, варианты прибавления петель. Вязание многоугольников(
пяти-, шести-, треугольников). Вязание листьев и простого однослойного цветка.
Простой орнамент из нескольких цветков. Чтение схем, знакомство с
обозначениями. Раппорт. Чтение схемы круга и овала. Чтение схем готовых
изделий. Вязание овала по схеме.
Мастерская Деда Мороза. Вывязывание снежинки по схеме.
Составление авторской схемы снежинок и вязание по ней. Создание Новогодних
открыток и панно из цепочки воздушных петель.
Тема 4. Вязание полотна. Ровное полотно - начало ряда, ровный боковой край,
закрепление. Расширение полотна – расчет петель, продолжение, закрепдление.
Сужение полотна-расчет петель продолжение, закрепление. Ажурное вязание арками,
сеткой, пико и сочетание
приемов.
Вязание цилиндра столбиками без накида, убавление и прибавление петель.
Вязание шариков.
Тема5. Вязаные игрушки амигуруми. Поэтапное изготовление игрушки Совёнок (
знакомство со схемой, подготовка и доработка деталей, сбор игрушки).
Изготов-ление простых игрушек Прищепки, Таксы ,Котёнка и Снеговика по
аналогичной схеме. Изготовление игрушек с отдельными конечностями и деталями
: Дракончик, Мишка, игрушка Тедди. Проработка деталей игрушки.
Тема 6. Итоги работы. Подведение итогов за год и подготовка к выставке.
Выставка работ учащихся.
К концу 1 года
обучения дети должны
знать:
базовые фигуры
оригами
типы и
назначения кукол (игровая, обрядовая, обережная)
технологию
изготовления кукол ( куватка, из квадрата ткани, веппская,
столбушка/скрутка)
уметь:
складывать базовые
фигуры оригами из бумаги, салфеток и ткани
изготовить поделки
оригами на основе базовых фигур под руководства педагога
изготовить
тряпичную куклу в разных техниках под руководством педагога
К
концу 2 года обучения дети должны
знать:
куклы в
праздничной символике
типы и назначения
кукол ( по возрастным периодам человека)
технология
изготовления кукол ( двойная кукла, кукла с ногами, мужская фигура)
уметь:
самостоятельно
изготовить тряпичную куклу
оформить костюм
куклы
К
концу 3 года обучения дети должны
знать:
историю
русского народного костюма
типы и
назначения кукол
технология
изготовления кукол из носков
уметь:
изготовить
тряпичную куклу по собственному замыслу
оформить костюм
куклы
рассказать
историю русской народной куклы и народного костюма
рассказать
о прикладной кукле(кукла из носков) и особенностях её изготовления.
К концу 4 года обучения дети должны
знать:
технику безопасности, правила поведения в процессе вязания крючком
название и назначение инструментов и приспособлений, используемых
при вязании крючком
основные приемы вязания крючком, условные обозначения
основные правила создания игрушек в технике амигуруми
уметь:
-выполнять основные приёмы вязания крючком
-пользоваться инструментами, соблюдая правила безопасности
-читать несложные схемы работать по ним
-вязать несложные куклы в технике амигуруми
Организационно- педагогические условия
реализации программы.
4.Материально-техническое обеспечение программы
Техническое
оснащение.
Кабинет, имеющий хорошее
освещение.
Стулья, рабочие столы.
Стол и стул педагога.
Доска.
Инструменты
и приспособления.
Ножницы.
Клей- карандаш.
Иглы, игольницы.
Крючки для вязания.
Материалы.
Хлопчатобумажные, льняные
и трикотажные ткани.
Хлопчатобумажные и
шерстяные нитки.
Тесьма, кружево, сутаж,
фурнитура .
Синтепон, вата, крупы,
бумажные салфетки, носки.
Природные и технические
материалы(заготовленные веточки берёзы, бамбуковые шампуры для основы кукол)
Дидактическое
обеспечение.
Таблицы с поэтапным
выполнением изделий.
Иллюстрации.
Образцы готовых кукол.
Шаблоны для изготовления
одежды кукол, кукол из носков и салфеток, кукол из бумаги
Разработки игр, бесед,
конкурсов, игровых программ.
5.Методическое обеспечение
программы. Методы
обучения по программе
: 1.Наглядный
метод:
-Демонстрация готовых
работ;
-иллюстрации и
видеоматериалы,
2. Словесный метод:
-рассказ
-беседа
3.Игровой метод:
-дидактические игры
-подвижные игры
-викторины
Основные принципы обучения по программе:
·
принцип
наглядности, предполагающий
использование зрительных и иных ощущений, восприятий, образов для достижения
наибольшей эффективности занятий;
·
принцип
доступности, подразумевающий
построение системы обучения и воспитания с учетом возможностей школьников
(возраст, уровень подготовленности, заинтересованность в работе и др.), для
чего необходимы соответствующие формы диагностики навыков и умений;
·
принцип
системности и последовательности обучения, предполагающий
усвоение новых знаний, навыков и умений в определенной логической
последовательности как единое целое;
·
принцип
сознания и активности, предусматривающий необходимость доведения
до обучающихся смысла выполняемых заданий;
·
принцип
прочности, предполагающий
твердое усвоение и закрепление определенных знаний, умений и навыков и контроль
за их усвоением;
·
принцип
гуманизма, в
основе которого лежит убеждение в способности человека к совершенствованию и
идея о праве ребенка на удовлетворение его потребностей и интересов;
·
принцип
индивидуально – личностного подхода, предполагающий учет индивидуальных
возможностей, способностей, потребностей и интересов обучающихся;
·
принцип
креативности, предусматривающий поощрение творческой активности
обучающихся.
Педагогический контроль.
Цель контроля: побудить воспитанника к самосовершенствованию,
воспитать умение оценивать свои достижения и видеть перспективу развития.
Текущий контроль осуществляется на каждом
занятии: наблюдение за деятельностью ребенка, содержательная оценка – рецензия
педагогом, само- и взаимоконтроль.
Промежуточный контроль: выполнение контрольных и
творческих работ по темам
Итоговый контроль: проводится в форме отчётной
выставки детского творчества.
Критерии отбора работ:
- аккуратность
исполнения;
- соблюдение
технологии;
- творческий
подход к работе.
В течение обучения воспитанники участвуют в
выставках и конкурсах по профилю обучения, где происходит оценка их
деятельности общественностью и специалистами.
Контроль знаний в группах осуществляется
дифференцированно, исходя из возрастных, физических, психологических
особенностей развития каждого отдельного ребенка.
7.Список литературы.
1.Поленова, Т.П. Золотая книга защитных оберегов [Текст]/Т.П.Поленова. – Ростов
н/Д: Владивосток, 2010. – 640 с.
2.Баянова Л. Родовые обереги [ Текст ]/ Л.Баянова. – М.: Гелеос,
2009. – 320 с.
3.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. Советская
энциклопедия. М.; 1973.-663с.
4.Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. - Литра, 2008. –
362с.
5. Календарь изготовления
русских традиционных обрядовых кукол.
http://stranamasterov.ru/node/319471
6. В.Долгова. Славянские
куклы- обереги своими руками/ Издательство Феникс, 2016г.
7. Берстенева Елена
Вениаминовна, Догаева Наталия.
Кукольный сундучок. – М.
: Белый город, 2010.
8. Войдинова Н.М. Куклы
в доме. – М. : Профиздат, 1998.
9. Котова И.Н., Котова
А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб. : Паритет,
2003.
Литература для детей
1. Головачёва Р.М. Обрядовые куклы. Куклы – обереги. Ладого100.
2007.- 166с.
2. Дайн Галина и Мария. Русская тряпичная кукла. Культура,
традиции, технология. Культура и традиции, 2007.- 103с
3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.
Астрель, 2006.-352с.
4. Каштанов Ю. Русский костюм с Древней Руси до наших дней. Белый город.
2008.-185с.
5.Хоменко, В. Никитюк, Г. Обереги своими руками [ Текст ] /
В.Хоменко. – ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга». – Белгород, 2010. – 96
6. Шептуля, А.Э. Домашние обереги своими руками [ Текст ] / А.Э.
Шептуля. – М.: ЭКСМО, 2006. – 64 с.
8.Электронные образовательные ресурсы.
1. http://www.og.ru/news/2008/10/28/41835.shtml,Общая
Газета. RU
2. http://best-mother.ru/mother/Vsjo_dlja_malysha/384
3. http://kukland.ru/igry/tryapichnaya-kukla-zakrutka
4.
http://prazdnichnyymir.ru/den-semi/5694/slavjanskie-kukly-oberegi-2/
5. http://www.liveinternet.ru/users/larisagorik/post373955110
7. http://xn----ctbb7d4bq.xn--p1ai/?p=1928
8.
http://nacrestike.ru/publ/interesnoe/slavjanskie_kukly_oberegi_iz_tkani/10-1-0-1439
9.http://kuklastadt.ru/articles/kukla-filippovka
10.http://stranamasterov.ru/node/863909
11 . http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/trade/slavjanskie-kukly-oberegi.html
Приложение 1.
Календарный учебный
график.
Календарно-тематический график 1 год
обучения 144ч. продолжительность занятия 2ч.
|
№
раз-дела,
темы
|
Название раздела, темы
|
Кол-во
часов :
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Введение
в образовательную программу
|
4
|
2
|
2
|
|
1.1
|
История
и многообразие кукол. Их роль в нашей жизни в разные времена.
|
2
|
2
|
|
|
1.2
|
Народная
кукла. Её виды и предназначение.
|
2
|
|
2
|
|
2
|
Основы
техники оригами как ступенька к складыванию тряпичной куклы.
|
36
|
2
|
34
|
|
2.1
|
Путешествие
в страну Оригами. ТБ при работе с бумагой и ножницами.
|
2
|
2
|
|
|
2.2
|
Знакомство
с геометрическими фигурами Прямоугольник, Квадрат, Треугольник.
|
2
|
|
2
|
|
2.3
|
Складывание
квадрата из прямоугольника. Работа с квадратом.
|
2
|
|
2
|
|
2.4
|
Базовая
форма Треугольник.
|
2
|
|
2
|
|
2.5
|
Базовая
форма Двойной треугольник.
|
2
|
|
2
|
|
2.6
|
Базовая
форма Двойной квадрат.
|
2
|
|
2
|
|
2.7
|
Закладка-
бабочка из формы Двойной треугольник
|
2
|
|
2
|
|
2.8
|
Закладка-
угол из формы Двойной квадрат.
|
2
|
|
2
|
|
2.9
|
Скручивание
бумаги. Складывание в полоски.
|
2
|
|
2
|
|
2.10
|
Базовая
форма Книжка.
|
2
|
|
2
|
|
2.11
|
Базовая
форма Дверь. Закладка Карандаш.
|
2
|
|
2
|
|
2.12
|
Базовая
форма Дом. Открытка Сердце.
|
2
|
|
2
|
|
2.13
|
Базовая
форма Воздушный змей. Открытка галстук.
|
2
|
|
2
|
|
2.14
|
Осенний
лист в технике гафрировки. Пано из осенних листьев
|
2
|
|
2
|
|
2.15
|
Складывание
базовых фигур из декоративных салфеток.
|
2
|
|
2
|
|
2.16
|
Базовая
форма Блин. складывание салфеток Блином.
|
2
|
|
2
|
|
2.17
|
Изготовление
гвоздики из салфетки без инструментов.
|
2
|
|
2
|
|
2.18
|
Изготовление
розы из салфетки без инструментов.
|
2
|
|
2
|
|
3
|
Мастерская
Деда Мороза.
|
10
|
|
10
|
|
3.1
|
Изготовление
снежинок из квадрата бумаги в 8 сложений.
|
2
|
|
2
|
|
3.2
|
Изготовление
снежинок из квадрата бумаги в 6 сложений.
|
2
|
|
2
|
|
3.3
|
Новогодняя
ёлочка из Двойного треугольника.
|
2
|
|
2
|
|
3.4
|
Аппликация
Ёлочка из Двойного треугольника.
|
2
|
|
2
|
|
3.5
|
Ангел
из бумаги по трафарету.
|
2
|
|
2
|
|
4
|
Простые
куклы на основе квадрата ткани
|
18
|
|
18
|
|
4.1
|
«Отдарок
на подарок»
|
2
|
|
2
|
|
4.2
|
Сила
оберега. «Подорожница».
|
2
|
|
2
|
|
4.3
|
«Северная
берегиня»
|
2
|
|
2
|
|
4.4
|
«Зайчик
на пальчик».
|
2
|
|
2
|
|
4.5
|
«Утешница».
|
2
|
|
2
|
|
4.6
|
«Птичка»
|
2
|
|
2
|
|
4.7
|
«День
и ночь»
|
2
|
|
2
|
|
4.8
|
«Ангел».
|
2
|
|
2
|
|
4.9
|
«Бессоница»
|
|
|
|
|
5.
|
Вепсские куклы.
|
24
|
|
24
|
|
5.1
|
Вепсская
«Нянюшка».Изготовление кукол- деток.
|
2
|
|
2
|
|
5.2
|
Вепсская «Нянюшка».Сбор
куклы.
|
2
|
|
2
|
|
5.3
|
Вепсская «Капустка».
Подготовка деталей и наполнителя.
|
2
|
|
2
|
|
5.4
|
Вепсская «Капустка».
Сбор куклы.
|
2
|
|
2
|
|
5.5
|
Вепсская сложная.
«Радостея».
|
2
|
|
2
|
|
5.6
|
Вепсская сложная.
«Радостея».
|
2
|
|
2
|
|
5.7
|
«Благополучница».Подготовка
деталей и материалов.
|
2
|
|
2
|
|
5.8
|
«Благополучница».Сбор
куклы .
|
2
|
|
2
|
|
54.9
|
«Кубышка-травница».
Подготовка деталей и трав.
|
2
|
|
2
|
|
5.10
|
«Кубышка-травница».Сбор
куклы.
|
2
|
|
2
|
|
5.11
|
«Зерновушка».Изготовление
мешка.
|
2
|
|
2
|
|
5.12
|
«Зерновушка».
Одеваем куклу.
|
2
|
|
2
|
|
6.
|
Куватка
|
22
|
2
|
20
|
|
5.1
|
Виды куваток. Обряд
кувады.
|
2
|
2
|
|
|
5.2
|
Изготовление
куватки.
|
2
|
|
2
|
|
5.3
|
Коса – девичья краса.
«Доля».
|
2
|
|
2
|
|
5.4
|
«Доля».Доработка.
|
2
|
|
2
|
|
5.5
|
Масленница широкая.
«Маслена домашняя».
|
2
|
|
2
|
|
5.6
|
«Мартенички».
|
2
|
|
2
|
|
5.7
|
«Веснянка».
|
2
|
|
2
|
|
5.8
|
«Первоцвет»
|
2
|
|
2
|
|
5.9
|
«На здоровье».
|
2
|
|
2
|
|
5.10
|
Куватка сложная.
«Неразлучники».Конструкция.
|
2
|
|
2
|
|
5.11
|
Куватка сложная.
«Неразлучники».Костюмы.
|
4
|
|
|
|
7.
|
Скрутки /столбушки.
|
26
|
4
|
22
|
|
6.1
|
Пеленашка.
|
2
|
|
2
|
|
6.2
|
Желанница.Изготовление
основы.
|
2
|
|
2
|
|
6.3
|
Желанница.Доработка и
украшение кулы.
|
2
|
|
2
|
|
6.4
|
Архангельская
столбушка.
|
2
|
|
2
|
|
6.5
|
Владимирская столбушка.
|
2
|
|
2
|
|
6.6
|
Курская столбушка.
|
2
|
|
2
|
|
6.7
|
«Орловская кукла»
|
2
|
|
2
|
|
6.8
|
Кукла из медвежьей
стороны (Каргопольская кукла).
|
2
|
2
|
|
|
6.9
|
Параскева-Пятница
|
2
|
|
2
|
|
6.10
|
Параскева-Пятница.Доработка.
|
2
|
|
2
|
|
6.11
|
«Лихоманки»
|
2
|
|
2
|
|
6.12
|
«Лихоманки»
|
2
|
|
2
|
|
6.13
|
«Матушкина
куколка». Куклы в народных сказках.
|
2
|
2
|
|
|
8.
|
Итоги. Подготовка к
выставке.
|
2
|
|
2
|
|
8.1
|
Итоги. Подготовка к
выставке.
|
2
|
|
2
|
|
8.2
|
Итоговая выставка
|
2
|
|
2
|
Итого:
144ч. 10ч
134ч
Календарно-
тематический график - 2 год обучения
216ч продолжительность занятия 3ч.
|
№
Раздела
темы
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
Всего
|
Теор.
|
Практ.
|
|
1
|
Введение.
Техника безопасности.
|
3
|
3
|
|
|
1.1
|
Техника безопасности.
Инструменты и материалы.
|
3
|
3
|
|
|
2
|
Традиции предков
|
18
|
9
|
9
|
|
2.1
|
Традиционная русская
кукла в праздничной символике
|
3
|
3
|
|
|
2.2
|
Повторение швов
|
3
|
|
3
|
|
2.3
|
Основные приёмы
создания славянской куклы.Повторение.
|
3
|
|
3
|
|
2.4
|
Основные приёмы
создания славянской куклы.
|
3
|
|
3
|
|
2.5
|
Праздники на Руси
|
3
|
3
|
|
|
2.6
|
Традиции
казачьего быта
|
3
|
3
|
|
|
3
|
Славянские куклы возрастных
периодов
|
108
|
18
|
90
|
|
3.1
|
Рождение
и младенчество
|
3
|
3
|
|
|
3.2
|
Кувадка
|
3
|
|
3
|
|
3.3
|
Пеленашка
|
3
|
|
3
|
|
3.4
|
Младенчик
|
3
|
|
3
|
|
3.5
|
Бессонница
|
3
|
|
3
|
|
3.6
|
Детство
|
3
|
3
|
|
|
3.7
|
Отдарок
на подарок
|
3
|
|
3
|
|
3.8
|
Нянюшка
|
3
|
|
3
|
|
3.9
|
Зайчик
на пальчик
|
3
|
|
3
|
|
3.10
|
Детская
утешница
|
3
|
|
3
|
|
3.11
|
Хозяйка
|
3
|
3
|
|
|
3.12
|
Каша
|
3
|
|
3
|
|
3.13
|
Каша.Д
оработка
|
3
|
|
3
|
|
3.14
|
Десятиручка
|
3
|
|
3
|
|
3.15
|
Десятиручка
|
3
|
|
3
|
|
3.16
|
Берегиня
|
3
|
|
3
|
|
3.17
|
Невеста
|
3
|
3
|
|
|
3.18
|
Платочница
|
3
|
|
3
|
|
3.19
|
Славутница
|
3
|
|
3
|
|
3.20
|
Девка-Баба.Основа
куклы.
|
3
|
|
3
|
|
3.21
|
Девка-Баба.Сложная
юбка.
|
3
|
|
3
|
|
3.22
|
Девка-Баба.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
3.23
|
Мировое
дерево , Неразлучники
|
3
|
|
3
|
|
3.24
|
Мировое
дерево , Неразлучники
|
3
|
|
3
|
|
3.25
|
Красота.
|
3
|
|
3
|
|
3.26
|
Красота.
Доработка
|
3
|
|
3
|
|
3.27
|
Хранительница
приданого, Ёлочка
|
3
|
|
3
|
|
3.28
|
Замужество
|
3
|
3
|
|
|
3.29
|
Женская
суть
|
3
|
|
3
|
|
3.30
|
Женская
суть.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
3.30
|
Столбушка
|
3
|
|
3
|
|
3.31
|
Доля
|
3
|
|
3
|
|
3.32
|
Продолжение
рода
|
3
|
3
|
|
|
3.33
|
На
беременность
|
3
|
|
3
|
|
3.34
|
Оберег
матери с ребёнком
|
3
|
|
3
|
|
3.35
|
Роженица
|
3
|
|
3
|
|
4.
|
Обрядовые домашние
куклы.
|
42
|
3
|
39
|
|
4.1
|
Святочная кукла Коза
|
3
|
3
|
|
|
4.2
|
Святочная кукла Коза
|
3
|
|
3
|
|
4.3
|
Рождественское Окно
радости
|
3
|
|
3
|
|
4.4
|
Рождественское Окно
радости
|
3
|
|
3
|
|
4.5
|
Новогодняя кукла
Колокольчик
|
3
|
|
3
|
|
4.6
|
Новогодняя кукла
Колокольчик
|
3
|
|
3
|
|
4.7
|
Птица радость
|
3
|
|
3
|
|
4.8
|
Птица радость
|
3
|
|
3
|
|
4.9
|
Домовушка на бересте
|
3
|
|
3
|
|
4.10
|
Домовушка на бересте
|
3
|
|
3
|
|
4.11
|
Зольная кукла
|
3
|
|
3
|
|
4.12
|
Зольная кукла
|
3
|
|
3
|
|
4.13
|
Новгородская парочка
|
3
|
|
3
|
|
4. 14
|
Новгородская парочка.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
5.
|
Куклы
наших бабушек
|
36
|
6
|
30
|
|
5.1
|
На
здоровье
|
3
|
|
3
|
|
5.2
|
На
здоровье
|
3
|
|
3
|
|
5.3
|
Куян
|
3
|
|
3
|
|
5.4
|
«12
лихоманок» + «От колик»
|
3
|
|
3
|
|
5.5
|
«12
лихоманок» + «От колик».Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
5.6
|
Сударушка
|
3
|
|
3
|
|
5.7
|
Сударушка.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
5.8
|
Ловушка
для снов
|
3
|
|
3
|
|
5.9
|
Игра
«Бабушкины куклы»
|
3
|
3
|
|
|
5.10
|
Куклы из
природных материалов
|
3
|
3
|
|
|
5.11
|
Куклы из
природных материалов
|
3
|
|
3
|
|
5.12
|
Куклы из
природных материалов
|
3
|
|
3
|
|
6.
|
Итоги за год. Выставка.
|
9
|
|
9
|
|
6.1
|
Выполнение творческих
работ.
|
3
|
|
3
|
|
6.2
|
Итоги за год.
Подготовка к выставке.
|
3
|
|
3
|
|
6.3
|
Выставка.
|
3
|
|
3
|
Итого: 216 39 177
Календарно-
тематический график - 3 год обучения
216ч продолжительность занятия 3ч.
|
№
Раздела
темы
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
Всего
|
Теор.
|
Практ.
|
|
1
|
Введение.
Техника безопасности.
|
3
|
3
|
|
|
1.1
|
Техника безопасности.
Инструменты и материалы.
|
3
|
3
|
|
|
2
|
Традиции предков
|
24
|
9
|
15
|
|
2.1
|
Основные приёмы
создания славянской куклы.
|
3
|
|
3
|
|
2.2
|
Повторение швов
|
3
|
|
3
|
|
2.3
|
Изготовление элементов
костюма.
|
3
|
|
3
|
|
2.4
|
Изготовление элементов
костюма.
|
3
|
|
3
|
|
2.5
|
Язык орнамента вышивки
|
3
|
3
|
|
|
2.6
|
Язык орнамента вышивки
|
3
|
|
3
|
|
2.7
|
Календарь
|
3
|
3
|
|
|
2.8
|
Традиции
казачьего быта
|
3
|
3
|
|
|
3.
|
Изготовление кукол по
календарю
|
117
|
|
117
|
|
|
Зимние куклы
|
|
|
|
|
3.1
|
Спиридон-
солнцеворот (зачётная работа)
|
3
|
|
3
|
|
3.2
|
Спиридон-
солнцеворот .доработка(зачётная работа)
|
3
|
|
3
|
|
3.3
|
Спиридон-
солнцеворот .доработка(зачётная работа)
|
3
|
|
3
|
|
3.4
|
Благодать
|
3
|
|
3
|
|
3.5
|
Колокольчик
|
3
|
|
3
|
|
3.6
|
Колокольчик.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
3.7
|
Ангел.
|
3
|
|
3
|
|
3.8
|
Ангел.Варианты.
|
3
|
|
3
|
|
3.9
|
Столбушка
зимняя.
|
3
|
|
3
|
|
3.10
|
Крестец.
|
3
|
|
3
|
|
3.11
|
Лихорадка
(Лихоманка)
|
3
|
|
3
|
|
3.12
|
Лихорадка
(Лихоманка). Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
|
Весенние куклы
|
|
|
|
|
3.13
|
Домашняя
масленица
|
3
|
|
3
|
|
3.14
|
Домашняя
масленица.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
3.15
|
Вербная
|
3
|
|
3
|
|
3.16
|
Веснянка
|
3
|
|
3
|
|
3.17
|
Пасхальная
голубка
|
3
|
|
3
|
|
3.18
|
Пасхальная
голубка.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
3.19
|
Пасха
|
3
|
|
3
|
|
3.20
|
Пасха.Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
3.21
|
Кукла
на яйце.
|
3
|
|
3
|
|
3.22
|
Петушок.
|
3
|
|
3
|
|
3.23
|
Пастушок.
|
3
|
|
3
|
|
|
Летние куклы
|
|
|
|
|
3.24
|
Семик и
Семичиха
|
3
|
|
3
|
|
3.25
|
Семик и
Семичиха
|
3
|
|
3
|
|
3.26
|
Жница
|
3
|
|
3
|
|
3.27
|
Покосница
|
3
|
|
3
|
|
3.28
|
Кукла-
работница
|
3
|
|
3
|
|
3.29
|
Кукла-
работница
|
3
|
|
3
|
|
3.30
|
Горошинка
|
3
|
|
3
|
|
3.31
|
Суховейка
|
3
|
|
3
|
|
3.32
|
Купавка
|
3
|
|
3
|
|
|
Осенние куклы
|
|
|
|
|
3.33
|
.
Рябинка
|
3
|
|
3
|
|
3.34
|
Крупеничка
|
3
|
|
3
|
|
3.35
|
Крупеничка
|
3
|
|
3
|
|
3.36
|
Параскева
|
3
|
|
3
|
|
3.37
|
Параскева
|
3
|
|
3
|
|
3.38
|
Филлиповка
|
3
|
|
3
|
|
3.39
|
Десятиручка
|
3
|
|
3
|
|
4.
|
Куклы из носков и
перчаток.
|
66
|
6
|
60
|
|
4.1
|
Принципы изготовления
игрушек из носка. Материалы и инструменты. Техника безопасности при работе с
иглой.
|
3
|
3
|
|
|
4.2
|
Декорирование игрушек
из носка.
|
3
|
3
|
|
|
4.3
|
Снеговик из носка.
|
3
|
|
3
|
|
4.4
|
Сова из носка.
|
3
|
|
3
|
|
4.5
|
Котёнок.
|
3
|
|
3
|
|
4.6
|
Заяц.
|
3
|
|
3
|
|
4.7
|
Щенок. Изготовление
деталей.
|
3
|
|
3
|
|
4.8
|
Щенок. Сбор игрушки.
Декорирование.
|
3
|
|
3
|
|
4.9
|
Мишка из носка
.Изготовление деталей.
|
3
|
|
3
|
|
4.10
|
Мишка. Сбор игрушки.
Декорирование.
|
3
|
|
3
|
|
4.11
|
Кукла из носка.Пара.
|
3
|
|
3
|
|
4.12
|
Ёжик.
Изготовление фигуры и иголок.
|
3
|
|
3
|
|
4.13
|
Ёжик доработка иголок.
Сбор игрушки. декорирование.
|
3
|
|
3
|
|
4.14
|
Лошадка. Заготовка
деталей. Наполнение.
|
3
|
|
3
|
|
4.15
|
Лошадка. Сбор игрушки.
Декорирование.
|
3
|
|
3
|
|
4.16
|
Кот. Выкройка и
наполнение деталей.
|
3
|
|
3
|
|
4.17
|
Кот. Изготовление
деталей, сбор и декорирование.
|
3
|
|
3
|
|
4.18
|
Весёлые подружки.
Куклы из перчаток.
|
3
|
|
3
|
|
4.19
|
Куклы из перчаток .
Доработка.
|
3
|
|
3
|
|
4.20
|
Обезьяна. Заготовка
деталей. Раскрой.
|
3
|
|
3
|
|
4.21
|
Обезьяна. Наполнение и
доработка деталей.
|
3
|
|
3
|
|
4.22
|
Обезьяна. Сбор игрушки.
Декорирование.
|
3
|
|
3
|
|
5.
|
Итоги за год. Выставка.
|
6
|
|
6
|
|
5.1
|
Итоги за год.
Подготовка к выставке.
|
3
|
|
3
|
|
5.2
|
Выставка.
|
3
|
|
3
|
Итого: 216 18 198
Календарно-тематический
график 4 год обучения 216ч. Продолжительность занятия 3ч.
|
№
раз-дела,
темы
|
Название раздела, темы
|
Кол-во
часов
всего
|
Тео-рия
|
Прак-
тика
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
6
|
3
|
3
|
|
1.1
|
Искусство
вязания крючком. Демонстрация изделий. ТБ.
|
3
|
3
|
|
|
1.2
|
Ассортимент
крючков и нитей. Правильное положение рук при работе. Освоение приемов
вязания крючком.
|
3
|
|
3
|
|
2
|
Основные
приемы вязания крючком.
|
21
|
|
21
|
|
2.1
|
Техника
вязания воздушных петель.Первая петля. Соединение.
|
3
|
|
3
|
|
2.2
|
Техника
вязания воздушных петель. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
2.3
|
Техника
вязания столбиков без накида. Поворотные ряды.
|
3
|
|
3
|
|
2.4
|
Петля
подъема. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
2.5
|
Техника
вязания столбиков с накидом.
|
3
|
|
3
|
|
2.6
|
Техника
вязания столбиков с двамя накидами.
|
3
|
|
3
|
|
2.7
|
Техника
вязания полустолбиков.
|
3
|
|
3
|
|
3
|
Элементарные
изделия, вязанные крючком.
|
54
|
6
|
48
|
|
3.1
|
Вязание
круга. Начало.
|
3
|
|
3
|
|
3.2
|
Вязание
круга. Прибавление петель.
|
3
|
|
3
|
|
3.3
|
Вязание
круга. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
3.4
|
Вязание
квадрата. Начало.
|
3
|
|
3
|
|
3.5
|
Вязание
квадрата. Прибавление петель.
|
3
|
|
3
|
|
3.6
|
Вязание
квадрата. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
3.7
|
Вязание
многоугольников. Произвольно.
|
3
|
|
3
|
|
3.8
|
Вязание
листьев.
|
3
|
|
3
|
|
3.9
|
Вязание
листьев. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
3.10
|
Вязание
цветов. Простой, однослойный цветок.
|
3
|
|
3
|
|
3.11
|
Вязание
цветов. Простой, однослойный цветок. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
3.12
|
Чтение
схем. Знакомство с обозначениями. Раппорт.
|
3
|
3
|
3
|
|
3.13
|
Чтение
схем круга и овала. Вязание овала.
|
3
|
|
3
|
|
3.14
|
Чтение
схем готовых изделий. . Вязание по схеме. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
|
Мастерская
Деда Мороза
|
|
|
|
|
3.15
|
Вязание
снежинки по схеме.
|
3
|
|
3
|
|
3.16
|
Составление
авторской схемы снежинки.
|
3
|
3
|
|
|
3.17
|
Вязание
снежинки по собственной схеме.
|
3
|
|
3
|
|
3.18
|
Создание
Новогодних открыток и панно из воздушных петель.
|
3
|
|
3
|
|
4
|
Вязание
полотна.
|
51
|
3
|
48
|
|
4.1
|
Ровное
полотно. Начало ряда.
|
3
|
|
3
|
|
4.2
|
Ровное
полотно. Ровный боковой край.
|
3
|
|
3
|
|
4.3
|
Ровное
полотно. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
4.4
|
Расширение
полотна. Расчет петель.
|
3
|
3
|
|
|
4.5
|
Расширение
полотна. Продолжение.
|
3
|
|
3
|
|
4.6
|
Расширение
полотна. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
4.7
|
Сужение
полотна. Расчет петель.
|
3
|
|
3
|
|
4.8
|
Сужение
полотна. Продолжение.
|
3
|
|
3
|
|
4.9
|
Сужение
полотна. Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
4.10
|
Ажурное
вязание арками.
|
3
|
|
3
|
|
4.11
|
Ажурное
вязание сеткой.
|
3
|
|
3
|
|
4.12
|
Ажурное
вязание пико.
|
3
|
|
3
|
|
4.13
|
Ажурное
вязание .Сочетание приемов.
|
3
|
|
3
|
|
4.14
|
Ажурное
вязание .Сочетание приемов.Закрепление.
|
3
|
|
3
|
|
4.15
|
Вязание
цилиндра столбиками без накида.
|
3
|
|
3
|
|
4.16
|
Убавление
и прибавление петель при вязании цилиндра.
|
3
|
|
3
|
|
4.17
|
Вязание
шариков.
|
3
|
|
3
|
|
5
|
Вязаные
игрушки амигуруми.
|
78
|
3
|
75
|
|
5.1
|
Совёнок.
Знакомство со схемой. Подготовка деталей.
|
3
|
3
|
|
|
5.2
|
Доработка
деталей. Сбор игрушки Совёнок.
|
3
|
|
3
|
|
5.3
|
Игрушка
Прищепки. Вывязывание деталей.
|
3
|
|
3
|
|
5.4
|
Доработка
деталей. Сбор игрушки Прищепки.
|
3
|
|
3
|
|
5.5
|
Такса.
Вывязывание деталей.
|
3
|
|
3
|
|
5.6
|
Такса.
Сбор игрушки.
|
3
|
|
3
|
|
5.7
|
Котёнок.
Подготовка материалов.
|
3
|
|
3
|
|
5.8
|
Вывязывание
деталей.
|
3
|
|
3
|
|
5.9
|
Сбор
игрушки Котёнок.
|
3
|
|
3
|
|
5.10
|
Доработка
игрушки Котёнок.
|
3
|
|
3
|
|
5.11
|
Дракончик.
Подготовка материалов
|
3
|
|
3
|
|
5.12
|
Вязание
деталей.
|
3
|
|
3
|
|
5.13
|
Сбор
игрушки Дракончик.
|
3
|
|
3
|
|
5.14
|
Снеговик.
Подготовка материалов.
|
3
|
|
3
|
|
5.15
|
Вывязывание
деталей по схемам.
|
3
|
|
3
|
|
5.16
|
Доработка
деталей. Сбор игрушки Снеговик.
|
3
|
|
3
|
|
5.17
|
Доработка
игрушки Снеговик. Конкурс Снеговиков.
|
3
|
|
3
|
|
5.18
|
Мишка.
Подготовка материалов.
|
3
|
|
3
|
|
5.19
|
Вывязывание
деталей по схемам.
|
3
|
|
3
|
|
5.20
|
Доработка
деталей. Сбор игрушки мишка.
|
3
|
|
3
|
|
5.21
|
Доработка
игрушки Мишка.
|
3
|
|
3
|
|
5.22
|
Игрушка
Тедди. Подготовка материалов и схем.
|
3
|
|
3
|
|
5.23
|
Изготовление
деталей по схемам.
|
3
|
|
3
|
|
5.24
|
Доработка
деталей. Сбор игрушки.
|
3
|
|
3
|
|
5.25
|
Сбор
игрушки Тедди.
|
3
|
|
3
|
|
5.26
|
Тедди.
доработка.
|
3
|
|
3
|
|
6
|
Итоги
работы.
|
6
|
|
6
|
|
6.1
|
Подведение
итогов за год. Подготовка к выставке.
|
3
|
|
3
|
|
6.2
|
Выставка
работ за год.
|
3
|
|
3
|
|
|
Итого:
|
216
ч.
|
15ч.
|
201ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.