Программа кружка
«Кукольный»
( 1 А класс)
Руководитель кружка:
Стародубцева Надежда Ильинична, учитель начальных
классов МАОУ СОШ №19 г.Томска
Пояснительная записка
Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста.
Последнее время в первый класс все чаще приходят дети психологически не
готовые к учебной деятельности. Эти дети трудно и долго адаптируются к школе.
Одна из основных причин – необходимость перехода от игровой деятельности к
ведущей учебной.
Условность кукольного театра близка детям младшего школьного
возраста. Восприятие в этом возрасте тесно связано с эмоциями. Куклы помогают
адаптироваться к школе, безболезненно пережить переходный момент от игры к
учебе. Куклы – первое прикосновение ребенка к искусству театра. Театр – школа
общения, где дети учатся деликатному, чуткому отношению друг к другу. В этом
процессе общения проявляется познавательная и предметная деятельность ребенка.
Овладение речью через куклу позволяет ребенку воспринимать мир более осознанно.
Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем
шире его возможности в познании действительности, активнее происходит
психическое развитие. Восприятие живой образной речи побуждает детей к
творческой деятельности.
За годы обучения в начальных классах дети знакомятся с куклами
картинного театра, теневого, с пальчиковым, перчаточным, тростевыми.
Кружок имеет практическую направленность, но с целью общего
развития, приобщения детей к искусству проводятся теоретические занятия. На
таких занятиях дети знакомятся с историей появления и развития театров,
осваивают основы сценической грамотности, знакомятся с театрами нашего города.
Цель программы: творческое развитие школьников с целью повышения
мотивации учения и активизации учебной деятельности.
Задачи:
1.
Развитие способности,
внимания, воображения, воли, памяти.
2.
Создание психологического
комфорта атмосферы занятий и развития творческой мобилизации, доверия и
внимания товарищей, умение работать в коллективе.
3.
Развитие коммуникативных
способностей.
4.
Расширение знаний об
окружающем мире.
Содержание занятий
1.
Картинный театр.
Театр картинок прост и легок для освоения. Действия
картинок в настольном театре ограничены. Театр картинок иллюстрированный театр.
В нем показывают обычные литературные произведения, а не пьесы. Авторский текст
помогает маленьким зрителям понять сюжет. Не надо стремиться, чтобы картинки
действовали и двигались, как настоящие животные и люди. Дети быстро привыкают к
условности театра и перестают замечать неподвижность картинок.
2.
Театр теней.
Куклы просты в изготовлении и управлении. Управляют
куклой за экраном, направляя луч света так, чтобы он отражал тень куклы на
экран.
3.Пальчиковый театр.
Атрибуты пальчикового театра надевают на пальцы. Этот
вид кукол хорош тем, что один кукловод может управлять несколькими персонажами.
4. Перчаточный театр.
Перчаточный театр иначе называют «Театром Петрушки». Куклы
действуют на ширме, которая скрывает водящего.
Результаты обучения по программе
В результате обучения по данной программе учащиеся должны
знать:
·
происхождение кукол;
·
историю театра;
·
уметь делать куклы из
разного материала;
·
анализировать роль, пьесу;
·
определять характер
персонажей;
·
владеть техникой вождения
куклы картинного, теневого и перчаточного театра;
·
уметь обращаться к
зрителям через куклу.
Литература
1.
Алянский Ю. Азбука театра.
Лен. «Детская литература», 1990г.
2.
Артемова Л.В.
Театрализованные игры дошкольников. М., «Просвещение», 1991г.
3.
Ершова А.П. Уроки театра в
школе. М., 1998г.
4.
Ершова А.П., Захарова Е.А.
Искусство в жизни детей. М., «Просвещение», 1991г.
5.
Козляникова И.П.
Сценическая речь. М., «Просвещение», 1976г.
6.
Раугул Е., Козырева М.
Театр в чемодане. С.-П., 1998г.
7.
И.И.Смирнова. И оживают
куклы. М., «Детская литература», 1982г.
8.
И.Н.Соломоник. Куклы
выходят на сцену. М., «Просвещение», 1993г.
Кружок рассчитан на 4 часа в неделю. 2 группы
детей по 14 человек. Программа кружка разработана на одну группу.
Учебно – тематический план
|
№
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводный инструктаж
по ТБ. Определение целей, задач.
|
1
|
1
|
|
|
2
|
Почему театр назван
«театром»? Как был устроен первый театр.
|
1
|
1
|
|
|
3
|
О происхождении
театра кукол, его особенности.
|
2
|
1
|
1
|
|
4
|
Театры нашего
города: театр драмы, «Интим», «Скоморох», Театр юного зрителя, Северский
музыкальный театр.
|
2
|
1
|
1
|
|
5
|
Мозаика театральных
видов. Музыкальный театр: опера, балет, оперетта, мюзикл. Цирк. Драмтеатр.
Кукольный.
|
2
|
1
|
1
|
|
6
|
Происхождение
куклы. Вера человека в существование духов. Изготовление фигурок и поклонение
им. Театр кукол в Древней Греции. Вифлеемский ящик.
|
2
|
1
|
1
|
|
7
|
Виды кукол.
Картонные куклы картинного театра, куклы театра теней, перчаточные куклы,
марионетки, тростевые куклы, паркетные куклы.
|
2
|
1
|
1
|
|
8
|
Перчаточные куклы.
История Пульчинеллы, Полишинеля, Панча, петрушки. От фигурки девы Марии к
кукле марионетке.
|
2
|
1
|
1
|
|
9
|
Кукольные театры
мира. Куклы востока: Индокитай – тростевая кукла, Япония, Индия – театр
теней.
|
2
|
1
|
1
|
|
10
|
Родственники
Буратино. Знакомство с театром кукол Сергея Образцова.
|
2
|
1
|
1
|
|
11
|
Анимация с помощью
рук актера. Понятие символа через световую гамму (розовый – девочка, голубой
– мальчик). Символика цвета: белый – невеста, черный – зло, розовый – мечта и
т.д.
|
2
|
1
|
1
|
|
12
|
За кулисами театра.
Декорация, бутафория, грим, реквизиты. Работа художника.
|
2
|
1
|
1
|
|
13
|
Изготовление кукол
из разного материала.
|
8
|
1
|
7
|
|
14
|
Коллективное
сочинительство. Что было бы, если бы…
|
2
|
1
|
1
|
|
15
|
Работа с текстом.
Учимся слушать. Как мы говорим: темп, громкость. Логическая пауза, логическое
ударение. Язык театрального искусства. Дикция. Чтение по ролям.
|
4
|
|
4
|
|
16
|
Вождение куклы.
Упражнения на ширме.
|
10
|
|
10
|
|
17
|
Изготовление
декораций, подбор музыки.
|
6
|
2
|
4
|
|
18
|
Репетиции на сцене.
Музыка и движение куклы. Речь актера.
|
13
|
|
13
|
|
19
|
Просмотр постановок
школьных студий.
|
4
|
|
4
|
|
20
|
Презентация
постановки спектакля.
|
1
|
|
1
|
|
|
Итого по программе:
|
70
|
16
|
54
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.