Программа
Культура
поведения – Азбука общения
Воспитатель
Д/дома «с. Мысовое» Шевченко С.А.
Пояснительная
записка:
Основная задача
программы – дать воспитанникам знания в сфере культуры поведения и общения. В
ходе бесед воспитанники знакомятся с правилами, нормами, эталонами общения и
культуры поведения, вырабатывают навык анализа актов общения, как чужих, так и
собственных. Дети должны усвоить, что надо делать и говорить и как. Стать
гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и
обязанность каждого человека. Основным условием развития воспитанников и
важнейшим фактором формирования их личности является навык общения:
Ø благодаря
общению они учатся копировать образцы поведения других детей и взрослых;
Ø вследствие
благоприятного общения друг с другом возникают условия для раскрытия
творческого потенциала у воспитанников;
Ø на
основе подкрепляющего действия мнений и оценок взрослого формируются
положительные поведенческие реакции воспитанников.
Предлагаемая
программа предполагает разнообразие организационных форм и расширение социальной
сферы каждого воспитанника, обеспечивает рост творческого потенциала, формирование
социальной активности, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и
взрослыми.
Программа предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного
возраста.
Цель программы:
Ø
Формирование
базовой культуры личности воспитанников.
Задачи:
Ø дать
воспитанникам знания в сфере культуры поведения и общения.
Ø обучение навыкам
общения и сотрудничества;
Ø формирование у
воспитанников навыков речевого этикета и культуры поведения;
Ø развитие
коммуникативных умений в процессе общения;
Ø введение в мир
человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.
Формы
организации деятельности:
Ø беседы,
викторины
Ø тренинги
общения
Ø обсуждение
и обыгрывание проблемных ситуаций
Ø ролевые
игры
Ø Чтение
художественной литературы
Ø Игры
- драматизации
Ожидаемые
результаты:
Ø обогащение
личного опыта общения детей и культуры поведения;
Ø ориентация
на выполнение нравственных норм - в процессе общения;
Ø овладение
нормами речевого этикета и культуры поведения.
На
реализацию программы отводится 1 часа в неделю, всего 39 часов в год, в том
числе теория 24,5 часов, практика 14,5 часов.
Тематическое планирование
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Правила
знакомства, представления и обращения.
(Знакомство
с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций).
|
1
|
0,5
|
0 ,5
|
2
|
Отношение к старшим.
Проявления любви и уважения, заботы и сострадания. Русские традиции
отношения к старшим.
|
1
|
1
|
|
3
|
Правила приветствия и прощания.
(Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование
ситуаций).
|
1
|
0,5
|
0,5
|
4
|
Отношение к малышам. (Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам? Помощь и забота
по отношению к маленьким).
|
1
|
|
1
|
5
|
Правила извинения и просьбы.
(Знакомство с правилами извинения и
просьбы. Разыгрывание ситуаций).
|
1
|
0,5
|
0,5
|
6
|
Правила поведения в столовой, за столом.
Знакомство с правилами поведения в
столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой».
|
1
|
0,5
|
0,5
|
7
|
Правила поведения с гостями, в гостях,
приглашение гостей.
(Знакомство с правилами поведения в гостях.
Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях»).
|
1
|
0,5
|
0,5
|
8
|
Правила благодарности и отказа.
Знакомство с правилами благодарности и
отказа. Моделирование ситуаций.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
9
|
Искусство делать подарки. Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить
подарки. Разыгрывание ситуаций.
|
1
|
|
1
|
10
|
Способы общения с людьми.
|
1
|
1
|
|
11
|
Правила поведения в общественном
транспорте.
Знакомство с правилами поведения в
общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».
|
1
|
0,5
|
0,5
|
12
|
Письмо другу, как способ общения с людьми.
|
1
|
|
1
|
13
|
Как вести себя в общественных местах.
Проблемный вопрос: что такое «общественное
место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.
|
1
|
1
|
|
14
|
Как правильно разговаривать по телефону.
Понятие «тактичность». Знакомство с
правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»
|
1
|
0,5
|
0,5
|
15
|
Правила поведения в театре и кино.
Знакомство с правилами поведения в театре и
кино. Моделирование ситуаций.
|
1
|
1
|
|
16
|
Сказка – ложь, да в ней намек.
Лгать, врать, говорить неправду – плохо.
Победа правды над кривдой в сказках.
|
1
|
1
|
|
17
|
Инсценировка "Звонит телефон".
Игры - драматизации по сказки «Телефон» (на
выбор)
|
1
|
|
1
|
18
|
Культура речи при обращении.
("волшебные слова").
|
1
|
|
1
|
19
|
Как вести себя с людьми с ограниченными
возможностями.
Понятие «люди с ограниченными возможностями».
Проявления чуткости и уважения, заботы и сострадания, помощи в повседневной
жизни.
|
1
|
1
|
|
20
|
Обсуждение прочитанной книги "Умей
обождать".
|
1
|
1
|
|
21
|
Как вести себя в Храме. (Знакомство с правилами поведения в Храме)
|
1
|
1
|
|
22
|
Умеешь ли ты дружить?
|
1
|
1
|
|
23
|
Этичные и неэтичные поступки.
(Что такое этика. Этика, правила поведения).
|
1
|
1
|
|
24
|
Создание игровых ситуаций "Почему ты так
поступил?".
|
1
|
|
1
|
25
|
Отзывчивость и доброта.
(Понятие «доброта». Доброта
и отзывчивость в сказках и в жизни человека. Что значит быть добрым
человеком? Почему существует зло?)
|
1
|
1
|
|
26
|
Поступки человека и его характер.
Дать понятия «сильный характер», «слабый характер», вредные и
нужные привычки, «поступок», роль поступков в формировании характера.
|
1
|
1
|
|
27
|
К.Ушинского, "Синие листья"
В.Осеевой
|
1
|
|
1
|
28
|
Я среди людей
|
1
|
1
|
|
29
|
Верность слову
|
1
|
1
|
|
30
|
Чувство,
настроение, характер.
|
1
|
1
|
|
31
|
Игры на распознавание различных жестов и
мимических средств выражения определенных состояний на развитие
эмоциональной сферы ("Вкусные конфеты", "Ласка",
"Соленый чай", "Грязь", "Два сердитых
мальчика", "Зайчик испугался".
|
1
|
|
1
|
32
|
Культурный человек.
Что такое культура.
|
1
|
1
|
|
33
|
Наша дружная семья.
Совместные поступки, честь семьи.
|
1
|
1
|
|
34
|
Если с другом вышел в путь.
Друг, товарищ, одноклассник.
|
1
|
1
|
|
35
|
Игра "Выполни правильно".
|
1
|
|
1
|
36
|
Нравственные
отношения в коллективе.
|
1
|
1
|
|
37
|
Культура поведения и такт
|
1
|
1
|
|
38
|
Правила поведения на
улице.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
39
|
Что мы узнали и чему научились.
Заочное путешествие по «Школе вежливых наук».
Викторина
|
1
|
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.