Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Программа курса дополнительного образования "Интересные лингвистические задачки" 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа курса дополнительного образования "Интересные лингвистические задачки" 8 класс

библиотека
материалов

СОГЛАСОВАНО Утверждаю:_________________

Научно-методическим советом Директор МАОУ «Лицей №10»

МАОУ «Лицей №10» И.В.Ивенских

Протокол №___1__

от «__30__» _августа_20_11 г. «_______»_______________20___г.






ПРОГРАММА

курса дополнительного образования

«Интересные лингвистические задачки»

для учащихся 8 класса





Составитель:

учитель русского языка и литературы

Соломина Н.Н.










2012 – 2013 учебный год


Пояснительная записка


Данный курс имеет коммуникативную направленность, способствует становлению у детей учебной самостоятельности, развивает интерес к изучению русского языка и письменную связную речь.


Программа «Интересные лингвистические задачки» составлена в соответствии с программой по русскому языку и на основании Единых требований к знаниям выпускников средних общеобразовательных школ.

Отличительной особенностью данного курса является его познавательная направленность, работа в околопредметной и метапредметной области. Известно, что на уроках русского языка зачастую не хватает времени поговорить о происхождении, употреблении и структуре различных слов – как элементов творимых словосочетаний, так и компонентов готовых выражений, извлекаемых из памяти в виде готовых единиц.


Данный курс разработан для учащихся 8 классов. Программа рассчитана на 34 часа.

Цели:

- Расширение знаний о происхождении и употреблении русских слов и выражений

- Расширение знаний в вопросах словообразования, этимологии, лексикологии, фразеологии и лингвистического комментирования художественного текста

- Повышение интереса учащихся к русскому языку.

- Расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся.

- Развитие творческого и интеллектуального потенциала школьников.



Перед учениками ставится ряд задач:

- Знать нормы литературного языка.

- Владеть приемами лингвистического анализа.

- Уметь применять свои знания при анализе текстов и языкового материала.


В результате изучения данного курса обучающиеся должны уметь:

- Анализировать языковые явления, проводить самостоятельные лингвистические исследования.

- Применять полученные теоретические знания на практике.


Программа носит ориентировочный характер, а значит, предполагает варьирование, которое может быть связано как с творческим индивидуальным подходом учителя к решению отдельных теоретических и практических вопросов, так и с конкретными условиями ее реализации.



Занятия построены в виде уроков-практикумов с промежуточными тестами.











Содержание программы:

  1. Почему ся не частица и не суффикс (1ч)

  2. Где корень в слове солнце? Примеры сращения морфем (1)

  3. Об окончаниях и суффиксах в словах вечером, дома и осенью. (1)

  4. Где же наконец суффикс в прилагательных розоватый и лиловатый? (1)

  5. И и ТЕ в глаголах повелительного наклонения. (1)

  6. Почему в слове лётчик-космонавт склоняются обе части, а в слове инженер-полковник только вторая? Особенности склонения сложных прилагательных. (1)

  7. Дальние родственники (облако и наволочка) (1)

  8. Анатомия слова принять и слова любезный (1)

  9. Почему кристаллический с двумя л, а кристальный с одной? (1)

  10. Откуда в слове ишь Ь? (1)

  11. Что было раньше: зонт или зонтик? (1)

  12. Происходит ли существительное врач от слова врать? (1)

  13. Чудесные превращения слова каждый (1)

  14. Похож ли кран на журавля? (1)

  15. Что общего между словами капитан и капуста? (1)

  16. Как родилось слово драндулет? (1)

  17. Откуда получают имена реки? (1)

  18. По следам междометий Брысь, прочь, кыш, ату, вишь (1)

  19. Здравствуй, слово здравствуй (1)

  20. Разводить тары-бары (1)

  21. Нести околесицу и говорить невесть что (1)

  22. Намылить голову и задать головомойку (1)

  23. Не миновать тебе глаголя (1)

  24. Быть немым как рыба и реветь белугой (1)

  25. Идти напропалую и как заведённый (1)

  26. Крокодиловы слёзы и не в своей тарелке (1)

  27. Очертя и сломя голову

  28. Французское марш и английское стоп (1)

  29. От чш до тцц! (1)

  30. Решение интеллектуальных этимологических и фразеологических задач (5)

























Учебно-тематический план:

Наименование разделов и тем

Количество часов

Формы

контроля

всего

теория

практика

Раздел 1. Анатомия слова

1.1.Этимологические детективы

1.2. Зри в корень

1.3. Резервное время

Итого по разделу:

15



7

8

1

10



5

5

5



3

2

Тестовые интеллектуаль-
ные задания

Раздел 2. Анатомия сочетаний слов

2.1. По следам междометий

2.2. В стране фразеологических оборотов

Итого по разделу:

18


9


9

10


5


5

8


4


4

Тестовые интеллектуальные задания

Сочинение лингвистических сказок и детективов

Всего

34

20

13








Список литературы:


- Балашова Л.В., Дементьев В.В. Курс русского языка. — Саратов: Лицей, 2005.

- Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. — М.: Рольф; Айрис-пресс, 2000.

- Розенталь Д.Э.Сборник упражнений по русскому языку. — М.: Высш. шк., 1994.

- Сухотинская А.В. Русский язык. Орфография и пунктуация. — М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.

- Шанский Н.М. В мире слов. – М., Просвещение, 1998





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-403802

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"