Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа курса дополнительного образования "В мире кристаллов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Программа курса дополнительного образования "В мире кристаллов"

библиотека
материалов


  1. Пояснительная записка

Программа курса «В мире кристаллов» определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.

Программа включает пояснительную записку, в которой прописаны требования к личностным, предметным и метапредметным результатам обучения; содержание курса с перечнем разделов с указанием числа часов, отводимых на их изучение; тематическое планирование; материально-техническое оснащение учебного процесса.

Актуальность

Актуальность программы заключается в том, что учащиеся могут применять теоретические знания на практике и в жизни, используя межпредметные связи.

Знания, получаемые в школе по химии, мы не очень часто используем в повседневной жизни, конечно, если мы не связали свою жизнь с химией в профессиональном плане. Тем не менее, этот предмет может стать источником знаний о процессах в окружающем мире, так как только при изучении химии мы знакомимся с составом веществ на нашей Земле. Благодаря этому мы узнаем, каким образом эти вещества влияют на процессы жизнедеятельности организма, да и в целом на саму жизнь человека, что полезно нам и в каких количествах и, наконец, что вредно и до какой степени.

Значимость

Предлагаемая программа имеет естественнонаучную направленность, которая является важным направлением в развитии и формировании у школьников первоначального целостного представления о мире на основе сообщения им некоторых химических знаний”.

В процессе изучения данного курса учащиеся совершенствуют практические умения, способность ориентироваться в мире разнообразных химических материалов, осознают практическую ценность химических знаний, их общекультурное значение для образованного человека. Решение задач различного содержания является неотъемлемой частью химического образования. В процессе обучения по данной программе будет прослеживаться межпредметная связь с дисциплинами естественно-научного цикла. Учащимися уже накоплены знания по смежным дисциплинам цикла: окружающий мир, природоведение, биология, физика, математика, география, сформировались умения анализировать, вести наблюдения, сравнивать объекты наблюдения.

Новизна

Данный курс отличается от основных предметов, изучаемых в 7-х классах тем, что ориентирован на детей, проявляющих интерес к изучению химии и рекомендуется в качестве пропедевтики химической науки. Данная программа является авторской и применима для учащихся с различным уровнем знаний, что достигается разнообразием творческих задач. Ребята учатся анализировать, сравнивать, излагать суждения о причинах и следствиях.

Общими принципами отбора содержания материала программы являются: наглядность, практическая направленность, углубленность материала.

Общий объем курса 34 часа. Из них лекции – 9 ч., практические занятия – 24ч, итоговое занятие (выставка кристаллов)-1 час.

Цель:

Развивать познавательный интерес учащихся через практическую деятельность.

Задачи:

обучающие: формирование системы химических знаний как компонента естественнонаучной картины мира;

развивающие: развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в трудовой деятельности;

воспитательные: формирование умений безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; выработка понимания общественной потребности в развитии химии, а также формирование отношения к химии как к возможной области будущей практической деятельности.

  1. Ожидаемые результаты освоения курса

Личностные:

  • положительное отношение к химической науке;

  • умение оценивать свои полученные результаты в соответствии с заданной целью;

  • умение ценить красоту окружающего мира, а также творчества;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью;

  • понимание важности основного и дополнительного образования.

Метапредметные:

  • умение самостоятельно определять цель, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;

  • умение использовать различные виды познавательной деятельности (наблюдение, эксперимент, работа с книгой и др.);

  • умение на практике использовать теоретические знания;

  • умение делать выводы.

Предметные:

знать:

  • общие и некоторые частные проблемы процесса зарождения и роста кристаллов, как при синтезе в лабораторных условиях, так и в природе;

  • основное оборудование и проблемы, связанные с синтезом кристаллов;

  • основные методы получения наиболее распространенных кристаллов;

  • свойства и признаки искусственных кристаллов и отличия их от природных;

уметь:

  • находить признаки природного и неприродного происхождения вещества;

  • определять способы получения искусственных кристаллов.

  1. Краткое содержание курса «Выращивание кристаллов»

1. Введение. Химия — наука о веществах, их свойствах и превращениях.

Понятие о химическом элементе и формах его существования. Превращения веществ. Отличие химических реакций от физических явлений. Роль химии в жизни человека. Выращивание кристаллов как химический процесс. Краткий экскурс в историю создания синтетических минералов и искусственных продуктов, их использование. Роль неприродного ограночного материала в современной ювелирной промышленности. Определение понятий синтетический минерал и искусственный продукт. Инструктаж по ТБ.(2ч)

2.Растворы. Понятие о растворах. Классификация растворов. Растворимость как физико-химический процес. Способы выражения концентраций. Вычисление массовой доли растворенного вещества.(2ч)

Практическая работа№1:Приготовление насыщенных, ненасыщенных и пересыщенных растворов.(2ч).

Практическая работа№2:Приготовление растворов заданной концентрации.(2ч)

Реактивы и оборудование:

-поваренная соль, медный купорос, дихромат калия (твердые);

-весы, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр, фильтры, воронки.

3.Кристаллы и способы их выращивания.

Понятие о кристаллах. Классификация кристаллов. Природные и искусственные кристаллы. Рост кристаллов естественный (образование кристаллов в природе) и искусственный. Фазовое состояние вещества. Фазовые переходы. Условия кристаллизации. Кристаллизация на затравку и спонтанная кристаллизация. Образование центров кристаллизации. Факторы, влияющие на скорость возникновения центров кристаллизации, Синтетические минералы и искусственные продукты как ювелирное сырье.

Идентификация природы ювелирного сырья. Признаки неприродного происхождения. Включения в природных минералах. Их классификация. Однофазные расплавные, жидкие, газообразные и твердые включения. Многофазные включения. Методика выращивания кристаллов.(5ч)

Практическая работа№3: Получение кристаллов иодида свинца («золотой дождь»).(1ч)

-иодид калия, нитрат свинца.

-стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр.

Практическая работа№4:Выращивание кристаллов поваренной соли, сахара.(2ч)

Реактивы и оборудование:

-поваренная соль;

-весы, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр, фильтры, воронки, шерстяная нить.

Индивидуальное задание: Сообщение «Кристаллы в природе».

Практическая работа№5:Выращивание кристаллов соли медного купороса. (5ч). Реактивы и оборудование:

-соль медного купороса;

-весы, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр, фильтры, воронки, шерстяная нить.

Практическая работа№6:Выращивание кристаллов соли бихромата калия (аммония). (3ч)

Реактивы и оборудование:

- соль бихромата калия (аммония);

-весы, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр, фильтры, воронки, шерстяная нить.

Практическая работа№7: Выращивание кристаллов меди.(3ч)

Реактивы и оборудование:

-медный купорос, поваренная соль.

-стальная пластинка по форме сечения ёмкости (немного меньшего периметра, можно использовать стальные стружки или кнопки), кружок из промокательной бумаги в форме сечения, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, фильтры, воронки.

Практическая работа№8: Выращивание кристаллов хлорида калия.(2ч)

Реактивы и оборудование:

-соль хлорида калия;

-весы, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр, фильтры, воронки, шерстяная нить.

Практическая работа№9: Выращивание кристаллов алюмокалиевых квасцов.(2ч)

Реактивы и оборудование:

-алюмокалиевые квасцы;

-весы, стаканы, мерная посуда, стеклянные палочки, электрическая плитка, термометр, фильтры, воронки.

4. Подведение итогов. Подготовка кристаллов к выставке. Выставка кристаллов. (3часа)



  1. Календарно-тематическое планирование


Тема занятия

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Вид работы

1

Введение. Правила техники безопасности в химической лаборатории.



лекция

2

Понятие о химическом элементе и формах его существования. Превращения веществ. Выращивание кристаллов.



лекция

3

Понятие о растворах. Классификация растворов. Растворимость.



лекция

4

Способы выражения концентраций. Вычисление массовой доли растворенного вещества.(



лекция

5

Приготовление насыщенных, ненасыщенных и пересыщенных растворов.



Практ. работа

6

Приготовление насыщенных, ненасыщенных и пересыщенных растворов.



Практ. работа

7

Приготовление растворов заданной концентрации.



Практ. работа

8

Приготовление растворов заданной концентрации.



Практ. работа

9

Кристаллы. Природные и искусственные кристаллы.



лекция

10

Рост Кристаллов естественный и искусственный.



лекция

11

Кристаллизация из растворов. Образование центра кристаллизации.



лекция

12

Методика выращивания кристаллов.



лекция

13

Методика выращивания кристаллов.



лекция

14

Получение кристаллов иодида свинца («золотой дождь»).



Практ. работа

15

Выращивание кристаллов поваренной сахара.



Практ. работа

16

Выращивание кристаллов поваренной соли.



Практ. работа

17

Выращивание кристаллов соли медного купороса.



Практ. работа

18

Выращивание кристаллов соли медного купороса.



Практ. работа

19

Выращивание кристаллов соли медного купороса.



Практ. работа

20

Выращивание кристаллов соли медного купороса.



Практ. работа

21

Выращивание кристаллов соли медного купороса.



Практ. работа

22

Выращивание кристаллов соли бихромата калия (аммония).



Практ. работа

23

Выращивание кристаллов соли бихромата калия (аммония).



Практ. работа

24

Выращивание кристаллов соли бихромата калия (аммония).



Практ. работа

25

Выращивание кристаллов меди.



Практ. работа

26

Выращивание кристаллов меди.



Практ. работа

27

Выращивание кристаллов меди.



Практ. работа

28

Выращивание кристаллов хлорида калия.



Практ. работа

29

Выращивание кристаллов хлорида калия.



Практ. работа

30

Выращивание кристаллов

алюмокалиевых квасцов.



Практ. работа

31

Выращивание кристаллов

алюмокалиевых квасцов.



Практ. работа

32

Подготовка кристаллов к выставке.



Практ. работа

33

Подготовка кристаллов к выставке



Практ. работа

34

Итоговое занятие. Выставка кристаллов.








  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


Список литературы для учителя:

  1. Здорик Т. Б., «Камень, рождающий металл», М.; «Просвещение», 1984г.

  2. Шаскольская М. П.; "Кристаллы", М.: Наука, 1985г.

  3. Кантор Б. З.; "Минерал рассказывает о себе", М.: Недра, 1985г.

  4. Стёпин Б. Д., Аликберова Л. Ю., "Книга по химии для домашнего чтения", М.: Химия, 1994г.

  5. Козлова О. Г. Рост кристаллов.– М.: Изд-во Московского университета. 1967.– 238 с.

  6. Матусевич Л. Н. Кристаллизация из растворов в химической промышленности. – М.: Изд-во «Химия». 1968. – 304 с.

  7. Солодова Ю. П., Андреенко Э. Д., Гранадчикова Б. Г. Определитель ювелирных и поделочных камней.: Справочник. – М.: Недра. 1985. – 223 с.

Интернет-ресурсы

http://www.en.edu.ru/ Естественнонаучный образовательный портал.

http://www.alhimik.ru/ - АЛХИМИК - ваш помощник, лоцман в море химических веществ и явлений.

http://college.ru/chemistry/index.php Открытый колледж: химия

http://grokhovs.chat.ru/chemhist.html Всеобщая история химии. Возникновение и развитие химии с древнейших времен до XVII века.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров155
Номер материала ДВ-389298
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх