Программа курса "Медиапространство педагога"

Муниципальное образовательное учреждение « Михайловская средняя общеобразовательная школа №2» МО – Михайловский муниципальный район Рязанской области

МОУ «Михайловская СОШ№2»

Курс «Медиапространство педагогов»

Автор: учитель русского языка

и литературы Лаврова И.А.

Михайлов 2022г.

I. Введение.

Медиасреда XXI века представляет собой совокупность печатного, аудиального и визуального пространства и отвечает запросам современных потребителей информации в силу ее адаптивности, гибкого реагирования на запросы рынка. Сегодня медиасреда является все более доступным явлением, кроме того, без медиа не представляется возможным развитие образования. В современном мире медиапространство является активным фактором формирования профессиональной культуры педагога, т.к. является системой комплексного освоения педагогом окружающего мира в его социальных, нравственных, психологических, художественных, интеллектуальных аспектах. Медиапространство как фактор влияния на профессиональное развитие педагога обладает рядом конструктивных функций. Во-первых, это информационная функция, так как медиапространство это важная составляющая информационного процесса, благодаря чему у педагога есть все возможности для накопления и умножения информации. Всемирная организация Юнеско рассматривает медиаобразование как приоритетное направление педагогики XXI века, а информационный фактор – ведущим в процессе обучения. Вот почему как никогда раньше нужна комплексная программа медиаобразования, охватывающая разные подходы к обучению и воспитанию молодежи. Медиапространство является не просто социальной системой, а системой, факторы которой объединены в социальную сеть. Причем сетевой принцип организации действует как на микро, так и на макро уровне этой системы. В медиапространстве получают приоритет информационные сети и сетевой способ воспроизводства информации.В структуре профессионализма педагога информационный компонент занимает ведущее место в силу его динамичности (обновляющееся содержание предметных знаний; понимание тенденций развития системы образования; новые педагогические, психологические, технологические подходы). Развитие форм и способов коммуникации в медиапространстве является приоритетным аспектом профессиональной деятельности педагога. Коммуникативная функция медиасреды обеспечивает обучение педагогов не только анализу, критическому осмыслению и созданию медиатекстов, но и помогает педагогам оперативно приобретать и распространять инновационный опыт использования информационных и коммуникационных технологий через сетевые сообщества. Это активно работающие сообщества, мастер- классы, ИКТ - фестивали педагогов-предметников, профессиональные конкурсы, методический марафон и многое другое. Медиасреда оказывает воздействие на социализацию личности молодых педагогов, позволяет расширить свои познания о мире в большей степени, чем другие формы общественного сознания.

Элементы медиаобразования уже широко используются в повседневной работе педагога. Это электронные тесты, электронные учебники, учебные модули и кейсы, компьютерно-лабораторные практикумы, мультимедийные презентации, электронные хрестоматии, сервис онлайн-заявок на участие в конкурсах, проектах через сеть интернет, заочные курсы, качественный и количественный мониторинг мероприятий, тьютерское сопровождение и отслеживание онлайн коллективов, а также результатов их деятельности через видеоматериалы, консультации, ведение мониторинга участия в мероприятиях.

Применение мультимедиа технологии позволяет задействовать для постижения нового все органы чувств человека и формирует красочный, объемный образ изучаемого объекта, ассоциативные связи, способствующие лучшему усвоению предъявляемого материала. Технология гипертекста может использоваться с целью активизации полученных ранее знаний, способствует развитию логического мышления, позволяет усилить творческую составляющую преподавательского труда.

Все это доказывает, что многогранное медиапространство требует от педагога глубокого знания творческого процесса в системе массмедиа. Современному обществу необходимы личности, способные творчески мыслить, реализовывать приобретаемые ими знания, быть коммуникабельными, контактными. Поскольку медиасреда как неотъемлемая часть социума воздействует на массовое сознание, то медиатехнологиями должны свободно владеть педагоги, работающие над развитием собственного интеллекта, культуры. Результатом такого педагогического процесса будет являться медиаграмотная, медиакомпетентная личность, способная максимально использовать медийные технологии в самообразовании и саморазвитии.

 Цель:

 развитие информационной компетентности педагогов, через реализацию проекта «Медиапространство педагога».

II. Содержательная часть. Актуальность

Содержание деятельности инновационного курса «Медиапространство педагога» направлено на то, что:

 Педагоги получат возможность развития профессиональной компетентности через овладение медиа технологиями образования, освоят умения адекватно использовать образовательные, специально – профессиональные и воспитательные технологии.

Образовательное учреждение – позитивные изменения, имиджа, рост конкурентноспособности, использование потенциала лидеров для достижения системных эффектов в образовании.

В ходе работы курса педагоги получат возможность познакомиться подробно с функционалом программ ABBYY Fine Rider, Excel,  PowerPoint, Pablisher.

III. План – график курса.

№ п/п	Этапы реализации	Мероприятия
1.	I этап – прогностический, организационный: август 2022г	1. Подготовить теоретический материал о медиапространстве в развитии информационной компетентности у педагогов школы 2.Исследовать актуальность курса. 3. Определить медиаинтересы педагогов и разработать тематические блоки курса
2.	II этап – внедренческий. Содержательно – технологический: сентябрь 2022 г. – апрель 2023 г.	1.     ABBYY Fine Rider a.      Установка программы, ее особенности b.     Работа с программой (загрузка документов полная и выборочная, перевод документа  PDF в WORD c.      Работа с программой (картинки, таблицы) 2.     Excel a.      Функционал программы b.     Работа с таблицами 3.     PowerPoint a.      Функционал программы b.     Работа с гиперссылками c.      Работа с анимацией и аудиофайлами 4.     Pablisher a.      Функционал программы b.     Создание памяток c.      Создание буклетов
3.	III этап – обобщающий: май 2023	Подведение итогов по курсу

IV. Заключение.
   Средства по достижению цели формирования и развития информационной компетентности педагогов школы должны быть разнообразными и повышающими интерес. Курс «Медиапространство педагога» отвечает всем поставленным задачам и является эффективным средством поддержки и развития творческих способностей педагогов.

Краткое описание документа:

Содержание деятельности инновационного курса «Медиапространство педагога» направлено на то, что: Педагоги получат возможность развития профессиональной компетентности через овладение медиа технологиями образования, освоят умения адекватно использовать образовательные, специально – профессиональные и воспитательные технологии. Образовательное учреждение – позитивные изменения, имиджа, рост конкурентноспособности, использование потенциала лидеров для достижения системных эффектов в образовании. В ходе работы курса педагоги получат возможность познакомиться подробно с функционалом программ ABBYY Fine Rider, Excel,PowerPoint, Pablisher.