Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа курса «Мой край – Орловский район».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Программа курса «Мой край – Орловский район».

библиотека
материалов

Программа курса «Мой край – Орловский район».


Пояснительная записка.



Согласно учебному плану по географии для средней школы в 6 классе отводится 1 час на изучение курса «Физическая география». Региональный компонент базового образования в Орловском районе представлен настоящей программой для учащихся 6 класса. Краеведческий подход в образовании и воспитании позволяет закрепить содержание базовых учебных дисциплин, показать значимость получаемых знаний на практике, иллюстрировать научные положения конкретными примерами на местном материале, воспитать нравственного гражданина, любящего и знающего свой край.


Практическая направленность реализуются за счет введения в каждую тему практических занятий: экскурсий, проведений исследований, описаний, разработки и защиты проектов, презентаций, демонстрации видеофильмов. С помощью разнообразных форм проведения занятий, достигаются прочные знания обучающихся о родном крае.


Программа основывается на ряде дидактических принципов, определяющих особенности отбора и структурирования содержания, последовательность, технологии и методы изучения курса.


  1. Принцип самостоятельности (ориентации на саморазвитие, самообучение, самообразование шестиклассника). Основным приоритетом современного образования является создание условий для самостоятельной учебной деятельности, способствующих самопознанию, самоопределению, самосовершенствованию, саморазвитию обучаемых.

  2. Краеведческий принцип предполагает изучение геоэкологических основ на примере своего ближнего окружения. Реализация краеведческого принципа позволяет осуществить взаимосвязь теоретических и практических видов самостоятельной деятельности учащихся в природе, развивая исследовательскую деятельность.


  1. Принцип наглядности предполагает возможность наблюдать изучаемые географические объекты и явления.


  1. Принцип экологизации предусматривает конструирование методики формирования самостоятельной деятельности учащихся при изучении экологических проблем своей местности.


  1. Гуманитарно-культурологический принцип предполагает включение в содержание курса информации о проблемах человека, направленности занятий на раскрытие социальной, практической и личностной значимости изученного материала.


  1. Личностно-деятельностный принцип предусматривает реализацию идей, связанных с поиском учащимися личностного смысла изучения своего края. На это направлена система практических, коммуникативных, проектно-творческих заданий, которые способствуют развитию исследовательской деятельности.


  1. Принцип рефлексии предполагает критическую оценку учащимися собственных результатов исследовательской деятельности при изучении своей местности.


Цели курса:

  • расширение и обобщение знаний по географии своего района;

  • расширение знаний о Ростовском заповеднике;

  • знакомство с историей происхождения названий населённых пунктов района;

  • воспитание бережного отношения к природе, любви к родной земле, осознание значимости себя в окружающем мире;

  • объяснить влияние природных условий и исторических факторов на хозяйственную деятельность человека, принципы рационального природопользования;

  • наблюдать, описывать, участвовать в мероприятиях по охране природы своего родного края.


Задачи курса:

  • сформировать знания о природных особенностях Орловского района

( тектоническом и геологическом строении, рельефе, климате, почвенно – растительном покрове и животном мире) и экономико – социальных аспектах его формирования, современного состояния и перспективах их развития;

  • создать у школьников представление о системе географических характеристик территории на основе наблюдений, описаний, составления карт своей местности; привлечение сведений из разнообразных областей знаний: литературы, истории, краеведения, экологии. Научить шестиклассников устанавливать причинно – следственные связи между компонентами природы своей местности;

  • в процессе изучения данного курса предполагается начальные виды работы учащихся над освоением различных методов краеведческих исследований.



Начальный курс физической географии Орловского района.

1 час в неделю, 35 часов

Тема 1. ( часов.) ОРЛОВСКИЙ РАЙОН НА КАРТЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

Орловский район на карте Ростовской области. Способы изображения на карте района и области. Виды населенных пунктов и их хозяйственная деятельность. Относительная и абсолютная высота местности. Построение плана участка местности, территории школы с помощью глазомерной съёмки.

Практические работы. № 1. Определение по плану территории направления от своего населённого пункта до п. Орловского, города Ростова – на – Дону. Ориентирование на местности.

Практическая работа № 2. Определение расстояния от своего населенного пункта к ближайшему морю. Игра – путешествие.

Практическая работа № 3. Определение расстояния от своего населенного пункта к ближайшим горам. Описание маршрута движения.

Практическая работа №4. Определение географических координат населенных пунктов района, крупных форм поверхности рельефа и абсолютной высоты местности.


Требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать: понятие о карте Ростовской области и Орловского района, план территории школы, своего населённого пункта ;

местоположение своего населенного пункта на карте Ростовской области и района, абсолютную высоту своей местности.


Учащиеся должны уметь: строить план участка местности; ориентироваться на местности, определять географические координаты и абсолютную высоту местности на карте.


Тема 2. ( 4 часа) ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ, РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ.

Основные формы рельефа Орловского района. Особенности залегания горных пород в районе и своей местности. Бэровские бугры на территории Орловского района, причины их появления. Полезные ископаемые района, расположение основных месторождений. Использование полезных ископаемых своего района.

Практическая работа № 1. Описание особенностей рельефа своей местности, определение абсолютной высоты.

Практическая работа № 2. Описание горных пород своей местности; составление коллекций.

Практическая работа № 3. Использование полезных ископаемых своей местности.


Требования к знаниям и умениям.


Учащиеся должны знать: основные формы рельефа своей местности, своеобразие горных пород и места их нахождения и использования.


Учащиеся должны уметь: различать и описывать горные породы своей местности по их происхождению и внешним признакам, уметь составлять коллекции;

показывать на карте основные формы рельефа и определять их абсолютную высоту; обозначать на контурной карте географические объекты.


Тема 3. 4 часа) КЛИМАТ ОРЛОВСКОГО РАЙОНА

Что такое погода. Погода и причины её изменений в районе и области. Преобладающие типы погод. Климатические показатели (направление январских и июльских изотерм, годовое количество осадков, направление преобладающих зимой и летом ветров, диаграмма годового хода температуры и осадков по среднемесячным показателям, фенологические наблюдения).

Практическая работа № 1. Ведение календарей погоды с целью наблюдения за погодой в своей местности.

Практическая работа № 2. Составление диаграммы типов погоды своей местности.

Практическая работа № 3. Составление графика хода температуры за месяц, год.

Практическая работа № 4. Составление диаграммы осадков за месяц, год. Роза ветров.

Практическая работа № 5. Описание погоды дня, месяца. Творческое задание.


Требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать: климатические показатели; преобладающие типы погод в районе и области; характеристику климата своей местности.


Учащиеся должны уметь: проводить наблюдения за погодой; пользоваться оборудованием географической площадки для наблюдения за погодой местности; анализировать климатические карты, составлять диаграммы типов погоды, графики хода температур, диаграммы облачности и осадков.


Тема 4. ( 4 часа) ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ.


Воды суши. Река Куберле . Режим и питание реки. Озера на территории района, их образование. Озеро Маныч-Гудило. Искусственные водоемы. Подземные и минеральные воды Орловского района, их использование. Меры по охране поверхностных вод, использование в хозяйстве воды местных рек и озер или прудов. Подземные воды, их использование и свойства.

Практическая работа № 1. Описание реки своей местности.

Практическая работа № 2. Искусственные водоемы своей местности, их использование населением.


Требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать: реки и озёра Орловского район;

режим рек и хозяйственное использование вод; систему мер по охране вод.


Учащиеся должны уметь: показывать на карте реки и озёра своей местности; описывать воды своей местности.







Тема 5. ( 2 часа) ПОЧВЫ ОРЛОВСКОГО РАЙОНА .

Что такое почва. Условия для формирования почв в Орловском районе. Преобладающие типы почв области и своей местности. Хозяйственное использование почв своей местности, охрана почв.

Практическая работа № 1. Описание почв своей местности.


Требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать: условия образования различных типов почв в своей местности; использование почв и охрана почвенных ресурсов.


Учащиеся должны уметь: определять тип почвы, условия её образования.

Тема 6-7.(5часов) Животный и растительный мир Орловского района.


Животные, встречающиеся на территории района. Мероприятия по охране и сохранению численности и разнообразия животного мира района. Особенности растительного мира. Редкие и исчезающие растения своей местности. Типы растительности. Растения зональные и азональные. Степные ландшафты.


Требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать: разнообразие растительного и животного мира своей местности, распространение растений и животных по территории района; своеобразие компонентов природы района; влияние их на человека.


Учащиеся должны уметь: определять типичные растения своей местности, знать их использование как лекарственные средства, уметь описывать различные природные комплексы своей местности, взаимосвязи между компонентами природных комплексов.


Тема 8. (2 часа) НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО ОРЛОВСКОГО РАЙОНА

История освоения и заселения территории Орловского района.

Исторические особенности названий населённых пунктов района. Население Орловского района и его быт.

Выдающиеся люди Орловского района, их заслуги перед Отечеством.

Практическая работа № 1. Надписывание на контурной карте района хуторов и станиц.

Творческое задание. Сообщение о знаменитых людях своего населенного пункта.


Тема 8. (3 часа) ОХРАНА ПРИРОДЫ В ОРЛОВСКОМ РАЙОНЕ.


Практическая работа № 1. Описание одного из заповедных уголков нашего района. Экскурсия.


Обобщение (4 часа.)




Тематическое планирование материала по географии Орловского района.


Тема урока

Вид деятельности или форма проведения

Практические работы, экскурсии.

Тема 1. ОРЛОВСКИЙ РАЙОН НА КАРТЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ. 8 часов.

1.

Карта Орловского района. Географическое положение района. Относительная и абсолютная высота местности.

Беседа с элементами игры. Работа с картами.


2.

Виды населенных пунктов.



3.

Определение по плану территории направления от своего населённого пункта до п. Орловского, города Ростова.

Урок – практикум.

Практическая работа № 1.

4.

Определение расстояния от своего населённого пункта к ближайшему морю.

Урок – практикум с элементами игры.

Практическая работа № 2.

5.

Определение расстояния от своего населенного пункта к ближайшим горам. Описание маршрута движения.

Урок – практикум с элементами игры.

Практическая работа № 3.

6-7.

Определение географических координат населенных пунктов района, крупных форм поверхности рельефа и абсолютной высоты местности.

Урок – практикум.

Практическая работа № 4.

8.

Итоговый урок по теме.

Проверка знаний.

Тестирование.


Тема 2. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ, РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ. 4 часа.

9.

Основные формы рельефа Орловского района. Основные формы рельефа своей местности и их описание. Бэровские бугры - что это такое?

Урок – практикум. Беседа.

Практическая работа № 5.

10.

Особенности залегания горных пород. Месторождения полезных ископаемых.

Урок – диалог.


11.

Полезные ископаемые своей местности, составление коллекции.

Урок – экскурсия.

Практическая работа № 6.

12.

Использование полезных ископаемых своей местности.

Урок – практикум.

Практическая работа № 7.

Тема 3. КЛИМАТ ОРЛОВСКОГО РАЙОНА. 4 часа.

13.

Что такое погода. Погода и причины её изменений в районе и области.

Ведение календарей погоды, правила заполнения.

Практическая работа № 10.

14.

Преобладающие типы погод зимой и летом. Составление диаграммы типов погоды своей местности.

Урок – практикум.

Практическая работа № 11.

15.

Климатические показатели температуры за месяц. Составление графика хода температуры. Диаграммы осадков.

Урок – практикум.

Практическая работа № 12, 13.

16.

Описание погоды дня, месяца.

Творческое задание.

Практическая работа № 14.

Тема 4. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ. 5 часа.

17.

Воды суши. Река Куберле . Режим и питание реки. Описание реки своей местности.

Урок – диалог.

Практикум.

Сообщения.

Практическая работа № 8.

18.

Озера на территории Орловского района, их образование.

Урок – диалог.

Сообщение.

19.

Озеро Маныч-Гудило.

Урок игра

Виртуальное путешествие

20.

Подземные и минеральные воды района, их использование. Охрана вод.


Сообщения.

21.

Искусственные водоемы, их использование.

Урок – практикум.

Практическая работа № 9.

Тема 5. ПОЧВЫ ОРЛОВСКОГО РАЙОНА. 2 часа.

22.

Условия для формирования почв в Орловском районе. Основные типы почв.

Урок – диалог.


23.

Хозяйственное использование почв своей местности. Описание почв своей местности по результатам экскурсии.

Урок – практикум.

Практическая работа № 15.

Тема 6-7. ЖИВОТНЫЙ И РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ОРЛОВСКОГО РАЙОНА. 5 часа.

24.

Животный мир Орловского района. Охрана животного мира.

Творческое задание по описанию краснокнижных видов животных.

Демонстрация слайдов.

25.

Особенности растительного мира. Редкие растения нашего района.

Степные ландшафты.

Демонстрация гербарных образцов редких растений.

Демонстрация слайдов.

26.

Типы растений.

Урок – диалог.


27.

Охрана растительного мира.



28.

Итоговый урок по теме.

Проверка знаний.

Тестирование.


Тема 8. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО ОРЛОВСКОГО РАЙОНА. 2 часа.

29.

История освоения и заселения Орловского. Население Орловского района и его быт.


Практическая работа № 16.

30.

Выдающиеся люди Орловского района.

Творческое задание.


Тема 9. ОХРАНА ПРИРОДЫ В ОРЛОВСКОМ РАЙОНЕ. 3 часа

31-33

Экскурсия в государственный биосферный заповедник «Ростовский»


Практическая работа № 17

34.

Итоговое обобщение знаний

Итоговая контрольная работа


35.

Заключительный урок. Итоговое повторение












7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров291
Номер материала ДВ-256509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх