Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа курса "Основы робототехники" (3-4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа курса "Основы робототехники" (3-4 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №134»



Принято Согласовано: Утверждено:

на заседании ШМО зам. директора по УВР директор

______________ ___________________ _______________

______________ ___________________ _______________

Протокол от____ __________________ Приказ от_______

___________ (дата) № ___________







Программа курса «Основы робототехники»






Контингент учащихся:

3-4 классы (первый и второй год обучения)

Срок реализации: 2 года

Составитель программы:

учитель начальных классов Попова Лариса Сергеевна





Пермь 2015

Пояснительная записка


Программа «Основы робототехники» разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и планируемых результатов начального общего образования.

Общеобразовательная робототехника – инновационно- образовательный проект развития образования, направленный на внедрение современных научно- практических технологий в учебный процесс.

Конструирование, программирование, исследования, общение в процессе работы способствуют развитию учащихся. Интегрирование различных школьных предметов открывает новые возможности для реализации новых образовательных концепций, овладения новыми навыками.

Цель программы - разностороннее развитие учащихся:

- расширение круга интереса через интеграцию математики, технологии, естественных наук, информатики,

- развитие конструктивного мышления средствами конструирования и робототехники.

Задачи:

- познакомить учащихся с комплектам конструктора Lego WeDo,

- познакомить с основами программирования,

- развивать конструкторские навыки, логическое мышление и творческие способности,

- воспитывать интерес к техническим видам творчества,

- развивать навыки сотрудничества в группе, паре,

- формировать навыки работы с разными источниками информации.

Комплект Lego WeDo – конструктор (набор сопрягаемых деталей и электронных блоков) для создания программируемого робота. Программа предусматривает использование базовых датчиков и двигателей комплекта Lego WeDo.

В основе работы с конструкторами Lego заложен принцип «от идеи к воплощению»: современные технологии, соединенные проектной и практико- ориентированной деятельностью с нацеленностью на результат.

В процессе обучения используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский, метод проектов.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Занятия проводятся в группах по 8-10 человек один раз в неделю.

Контингент учащихся- 3-4 классы (первый и второй год обучения).

Программа отвечает требованиям направления региональной политики в сфере образования - развитие научно-технического творчества детей младшего школьного возраста.

Содержание курса


Учащимся предлагается освоить базовый познавательный уровень, курс изучения простых машин, основ робототехники, простое программирование, конструирование моделей и создание роботов на основе конструктора Lego WeDo.

Освоение данного уровня программы позволит перейти к уровню углубленного изучения основ робототехники, применения законов механики и составления программ при конструировании и создании роботов на основе Lego Mindstorms NXT 2.0.






Тематическое планирование:


- Первый год обучения (34 часа):

  1. Введение (2 часа)

Правила организации рабочего места. Правила безопасной работы. Знакомство с Lego. История появления конструктора. Название деталей конструктора. Варианты соединения деталей друг с другом. Практические занятия по сборке модели по замыслу. Исследование и анализ полученных результатов.

  1. Конструирование (8 часов)

Основные приемы сборки моделей конструктора Lego. Практические занятия. Конструирование моделей. Создание проектов.

  1. Конструирование и программирование (24 часа)

Сведения о компьютере. Выполнение правил работы при включении и выключении компьютера. Программное обеспечение Lego WeDo. Запуск программы. Основные приемы сборки и программирования. Основы построения механизмов и программирования. Исследование возможностей Lego Wedo. Конструирование и программирование различных моделей.

- Второй год обучения (34 часа):

1. Введение (2 часа)

Правила безопасной работы. Принцип работы компьютера. История робототехники. Справочный материал при работе с Комплектом заданий.

2. Задания комплекта (24 часа)

Основы построения механизмов и программирования. Конструирование и программирование различных моделей Комплекта заданий. Практические занятия.

  1. Проекты (8 часов)

Создание проектов. Подготовка и проведение выставки. Защита проектов.



Учебно- методическое обеспечение


  1. ПервоРобот LEGO WeDo (Lego Education WeDo). Книга для учителя, 2009, 177стр.,

  2. Авторские презентации, обучающие пособия по конструированию и программированию.


Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

Для реализации программы необходимы следующие материально-технические ресурсы:

- наборы конструктора Lego WeDo (базовый и ресурсный),

- программное обеспечение 2000095 Lego Education WeDo,

- комплект заданий 2009580 Lego Education WeDo Activity Pack,

- комплект измерительных инструментов (линейки, секундомеры),

- компьютеры,

- принтер,

- проектор,

- экран,

- колонки.

Для занятий «Основы робототехники» необходим просторный кабинет. Для каждого учащегося должно быть организовано рабочее место с компьютером и свободным местом для сборки моделей.

Необходимо выделить отдельный шкаф для хранения наборов. Для незавершенных моделей и выставки работ – стеллаж или шкаф с полками.

Образовательные ресурсы сети Интернет:

- http://habrahabr.ru/post/241499/

- http://kurswedo.jimdo.com/в-помощь-педагогу/

- http://education.lego.com/ru-ru/preschool-and-school/upper-primary/7plus-education-wedo

- http://robot.edu54.ru/constructors/53

Требования к уровню подготовки обучающихся


Предметные результаты

Ученик научится (обязательный минимум содержания):

- классифицировать материал для создания модели конструкторов Lego,

- работать по предложенным инструкциям, алгоритму,

- подключать и задействовать датчики и мотор в предложенных механизмах Lego WeDo,

- создавать, программировать и испытывать механизмы комплекта заданий Lego WeDo.


Ученик получит возможность (максимальный объем содержания учебного курса):

- использовать мотор, датчики наклона и расстояния в механизмах, созданных учащимся по своему замыслу,

- программировать и испытывать созданные самостоятельно механизмы,

- проходить все этапы проектной деятельности,

- создавать творческие проекты.


Личностные результаты:

- сформированность учебной мотивации, осознанности учения и личной ответственности,

- сформированность эмоционального отношения к учебной деятельности и общего представления о моральных нормах поведения.


Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- умение ставить цель и задачи перед выполнением работы,

- умение составлять план действий с помощью учителя,

- умение прогнозировать результат своей работы,

- вносить необходимые коррективы в план или способ действия.

Познавательные УУД:

- умение извлекать информацию из разных источников,

- умение делать выводы на основе схемы, рисунка,

- умение создавать способы решения проблемы творческого и поискового характера,

- умение устанавливать причинно-следственные связи,

- умение выдвигать гипотезы и их обосновывать.

Коммуникативные УУД:

- умение согласованно работать в паре и группе,

- умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.


Организация текущего и промежуточного контроля


Форма текущего контроля: устный опрос.

Форма итогового контроля: самостоятельная работа.













Календарно-тематическое планирование


п/п

Дата

Тема

Личностные результаты

Метапредметные УУД

План

Фактически

регулятивные

познавательные

коммуникативные

3 класс (первый год обучения)- 34 часа


Введение (2 часа)

1



Правила организации рабочего места. Правила безопасной работы.

Знакомство с Lego. История возникновения конструктора.



Отношение к школе, учению,


поведение в процессе учебной деятельности




Контроль и коррекция способов действия



Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности




Взаимодействие с учителем и учащимися с целью обмена информацией

2



Детали конструктора Lego. Соединение деталей друг с другом.

Конструирование (8 часов)

3



Проект «Город»

Учебная мотивация, осознанность учения,


личная ответственность,


эмоциональное отношение к учебной деятельности,


общее представление о моральных нормах поведения.


Постановка задачи,


составление плана,


сличение способа действий и его результата,


внесение необходимых корректив в план работы

Выделение и формулирование познавательной цели,

выбор наиболее эффективных способов решения задач,

контроль и оценка процесса и результата деятельности,

осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Обсуждение результатов исследований и

их объяснение,



работа в паре, команде,



обмен идеями,


оценка действий друг друга.



4



5



Проект «Животные»

6



7



Проект «Транспорт»

8



9



Проект по выбору учащихся

10



Первые шаги (24 часа)

11



Мотор и ось







Учебная мотивация, осознанность учения,



личная ответственность,



эмоциональное отношение к учебной деятельности,



общее представление о моральных нормах поведения.







Постановка задачи,


составление плана,


сличение способа действий и его результата,


внесение необходимых корректив в план работы




Поиск и выделение необходимой информации,


рефлексия способов действий,


контроль и оценка процесса и результата деятельности,


анализ объекта,


составление целого из частей,


установление причинно-следственных связей.






Обсуждение результатов исследований и

их объяснение,



работа в паре,



обмен идеями,



оценка действий друг друга.



12



Зубчатые колеса

13



Промежуточное зубчатое колесо

14



Понижающая зубчатая передача

15



Повышающая зубчатая передача

16



Датчик наклона

17



Шкивы и ремни

18



Перекрестная ременная передача

19



Снижение скорости

20



Увеличение скорости

21



Датчик расстояния

22



Коронное зубчатое колесо

23



Червячная зубчатая передача

24



Кулачок

25



Рычаг

26



Блок «Цикл»

27



Блок «Прибавить к экрану»

28



Блок «Вычесть из экрана»

29



Блок «Начать при получении письма»

30



Маркировка

31



Резервное занятие

32



Резервное занятие

33



Резервное занятие





34



Резервное занятие





4 класс (второй год обучения)- 34 часа


Введение (2 часа)

1



Правила безопасной работы

Отношение к школе, учению,

поведение в процессе учебной деятельности

Контроль и коррекция способов действия

Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности

Взаимодействие с учителем и учащимися с целью обмена информацией

2



История робототехники

Задания комплекта (24 часа)

3



Забавные механизмы. Танцующие птицы





Учебная мотивация, осознанность учения,


личная ответственность,


эмоциональное отношение к учебной деятельности,


общее представление о моральных нормах поведения.






Постановка задачи,


составление плана,


сличение способа действий и его результата,


внесение необходимых корректив в план работы




Проведение эксперимента,


использование инструментов для сбора информации,


наблюдение,


использование данных для обоснования вывода,


поиск новых решений





Обсуждение результатов исследований и

их объяснение,



работа в паре, команде,



обмен идеями,


оценка действий друг друга.




4



5



Забавные механизмы. Умная вертушка

6



7



Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица

8



9



Звери. Голодный аллигатор.

10



11



Звери. Рычащий лев

12



13



Звери. Порхающая птица.

14



15



Футбол. Нападающий.

16



17



Футбол. Вратарь.

18



19



Футбол. Ликующие болельщики.

20



21



Приключения. Спасение самолета.

22



23



Приключения. Спасение от великана.

24



25



Приключения. Непотопляемый парусник.

26



Проекты (8 часов)

27



Проект по выбору

Учебная мотивация, осознанность учения,


личная ответственность,


эмоциональное отношение к учебной деятельности,


общее представление о моральных нормах поведения.


Постановка учебной задачи,

прогнозирова-ние,

составление плана,

контроль результата,

внесение корректив,

оценка.




Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов работы при решении проблем творческого и поискового характера





Инициативное сотрудничество в групповой работе,


коллективное обсуждение проблем

28



29



Проект по выбору

30



31



Проект по выбору учащихся

32



33



Резервные занятия

34




Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров207
Номер материала ДБ-046268
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх