Программа курса по английскому языку (внеурочная деятельность) 1 класс

Программа курса (внеурочная деятельность)

для начинающих изучать английский язык

«Учимся  играя»

Пояснительная записка

     Данный курс разработан для учащихся 1 класса, которые только начинают знакомство с иностранным языком. Целью курса является создание условий для активного и творческого развития первоклассника и формирование мотивации к изучению английского языка через поддержание интереса к новому и неизведанному.

    Необходимость создания курса продиктована современным обществом, в котором английский язык выступает как средство международного общения. Приобщение первоклассника с помощью иностранного языка к иной культуре позволяет, с одной стороны, осознать себя как личность, принадлежащую к определенной социокультурной общности людей, а с другой – воспитывает в нем уважение и терпимость к другому образу жизни.

     Возможность введения данного курса обусловлена тем, что в соответствии с проектом ФГОС организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательные учреждения должны предоставить учащимся возможность выбора  широкого спектра занятий,   направленных на развитие школьника. Данный курс учитывает психологические особенности детей младшего школьного возраста и направлен и на решение проблем адаптации учащихся в первом классе. Факультативный курс по содержанию может быть включен в научно-познавательное направление раздела «Внеурочная деятельность», по форме – в проектную деятельность. Для усиления мотивации к изучению иностранного языка, курс предусматривает систему творческих заданий, которые не являются обязательными для выполнения каждым учащимся. Данные задания могут помочь учителю в определении модальности учеников, выявить направление и степень одаренности первоклассников и скорректировать в дальнейшем работу с одаренными детьми.

     Представленный  курс поможет оценить и проанализировать личностные результаты первоклассников, пополнив портфолио учащихся творческими и проектными работами, выполненными в ходе занятий.

     Для реализации  курса используется  УМК «Милли-Стартер» для 1 класса. УМК является вводной частью учебного курса «Милли» для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с УМК «Английский язык нового тысячелетия» единую учебную линию для 2-11 классов. УМК соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования по иностранным языкам.

     УМК «Милли - Стартер» предназначен для учащихся 1-го класса (первый год обучения, 1 час в неделю, 33 часа  в год согласно Новому базисному учебному плану).

     УМК состоит из книги для учащегося (в 2-х частях), книги для учителя, обучающей компьютерной программы.

     Учебник для 1-го класса предлагает разнообразный материал для развития речевых и общеучебных навыков, отобранный с учетом психологических и возрастных особенностей младших школьников. Задания включают тексты для аудирования и чтения, игры, инструкции по выполнению поделок, страницы самоконтроля,  и др. Темы и ситуации общения близки учащимся начальной школы, а предлагаемый языковой материал позволяет им выразить свои мысли и чувства, стимулирует общение со сверстниками на английском языке. Материал УМК подобран таким образом, что позволяет вовлечь учащихся с разными модальностями восприятия, создает условия для общения и игровой деятельности. Мотивация учащихся поддерживается и за счет создания ситуации успеха в разных учебных ситуациях. УМК «Милли-Стартер» содержит интересный и познавательный материал страноведческого характера,  блок заданий для ручного труда (раскрашивание, вырезание и моделирование), а также двуязычный словарь активной лексики каждого раздела.

Цель курса «Учимся  играя»:

   Создание условий для активного, творческого развития и саморазвития учащихся 1 класса, стимулирование интереса к процессу познания и повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Задачи курса «Учимся  играя»:

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру;
• формировать умение общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;
• мотивировать учащихся использовать свои знания и умения в жизненных ситуациях;
• знакомить учащихся с речевыми клише, необходимыми для общения в реальных жизненных ситуациях;
• приобщить детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: познакомить детей с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитать дружелюбное отношение к представителям других стран.
• развивать личность ребенка, его речевые способности, внимание, мышление, память и воображение;

Курс «Учимся  играя» построен с ориентацией на такие принципы, как:

- принцип коммуникативной направленности;

- принцип ситуативности;

- принцип устного опережения и устной основы обучения: аудирование – говорение – чтение – письмо;

- принцип природосообразности;

- принцип опоры на социальный опыт и метапредметные знания и умения первоклассников;

- принцип приоритета творческих и проектных работ.

Методы и формы обучения:

1. Учебное занятие предполагает осмысление заявленной ситуации общения, ознакомление с новым лексическим материалом в ходе диалогового общения  учителя с учащимися и учащихся в парах;

2. На занятиях самоконтроля используются разнообразные формы работы  с текстовым и иллюстративным материалом, активные методы обучения и познания: игры, диалоги, проектная деятельность, задания для ручного труда, позволяющие развивать и использовать творческий потенциал учащихся.

Формы проведения занятий зависят от задачи конкретного занятия и могут быть групповыми, индивидуальными, парными, самостоятельными:

- игры, викторины, КВНы;

- представление и защита творческих работ;

- самостоятельная работа по самоконтролю и анализу знаний и умений;

- видео-занятие или занятие с использованием обучающей компьютерной программы.

Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся:

- устные диалогические и монологические высказывания;

- выполнения творческих заданий;

- представление и защита мини-проектов;

- выполнение самостоятельных работ.

Предполагаемые результаты:

По окончанию курса учащиеся должны:

·         знать английский алфавит, числительные от 1 до 10, лексические единицы и несложные речевые обороты по изученным темам;

·         уметь отличать английскую речь от иной иностранной речи на слух;

·         уметь читать и понимать на слух простые тексты;

·         уметь подготовить краткое представление о себе, своей семье, друге;

·         уметь поддержать краткую беседу по изученной теме, соблюдая правила речевого этикета.

По окончанию курса учащиеся заполняют раздел «Иностранный язык» своего портфолио творческими работами, проектами, которые они считают наиболее ценными, интересными и лично значимыми.

Список используемой литературы:

1.      Газеты «Английский язык» Издательского дома «Первое сентября», 2007 – 2009 гг.

2.      Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе. Праздники, конкурсы, тематические мероприятия, инсценировки, игры, занимательные задания. С нотным приложением / Г.Н. Лебедева. – М.: Глобус, 2008.

3.      110 игр на уроках английского языка / Дж. Стайнберг; Пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.

4.      Изучаем английский язык играя. 5-6 классы / авт.-сост. И.В. Голышкина, З.А. Ефанова. – Волоград: Учитель, 2007.

5.      Нартова О.В. “Millie” как основа высокой мотивации изучения иностранного языка на начальном этапе //Английский язык в школе.- 2009.-№4.-С.35-42

                             Структура и содержание факультативного курса по английскому языку  «Учимся, играя» . 1 класс. 34 часа.

№	Тема	Содержание		Лексика	Аудирование	Говорение	Чтение и письмо	Страно- ведение	Творческое задание
Раздел 1  «Знакомство» (4 часа)
1. 1	Hello!	Знакомство		Hello, I’m… What’s your name? My name’s …; And you? Good bye;	Прослушать стихотворение; соотнести фразы с теми, кто их сказал;	Диалог - знакомство	Написание букв Aа, Bb, Cc; Угадывание целых слов и фраз	Правила знакомства, приветствие в Англии	Представить и оформить свой образ букв; составить свою легенду изученных букв.
2.  2	Run, Roy, run!	Глаголы движения Игра «Simon says»		Look, sit down, run, stand up, stop, jump, please	Постановка картинок в соответствии с услышанным текстом	Произносить приказы и просьбы	Написание букв Dd, Ee, Ff, Gg, Hh.  Вставить буквы и прочитать предложения	Английские имена. Речевой этикет
3  3	Let’s go to Australia!	Знакомство с названиями англоязычных стран; средства передвижения; Игра “Tic-Tac-Verb”		the USA, the UK, India, Australia, Russia, a car, a train, a ship, a plane. Let’s go…	Услышать, в какую страну поедут дети	Называть страны	Написание букв Ii, Jj, Kk,Ll,	Названия англоязычных стран, их географическое расположение на карте	Разработать маршрут своего путешествия
4.  4	Pirates.	Ролевая игра «Пираты»		I’ve got a … Let’s go to…	Прослушать интервью, выделить необходимую информацию	Вести диалог- знакомство и диалог-расспрос	Прочитать историю по ролям и разыграть ее	Роль пиратов в становлении Британской империи. Френсис Дрейк.	Нарисовать карту спрятанных сокровищ
Раздел 2 «Школа» (4 часа)
5.   1	My school bag.	Школьные принадлежности		Book, pen, pencil, exercise book, rubber, school bag	Найти соответствие картинки и прослушанного текста; песня	Говорение с использованием языка жестов – body language	Написание букв Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr		Нарисуй портфель своей мечты
6.  2	Let’s play!.	Ролевая игра «Собери портфель»		Take, play, sing,	Аудирование с пониманием основной идеи текста	Диалог – побуждение к действию	Написание букв Ss, Tt, Uu, Vv; чтение целыми словами и фразами
7.  3	Welcome to our school!	Название помещений в школе;		Classroom, dining room, gum, hall, library, playground, toilet	Умение слушать и делать самоанализ	Монолог, краткое описание школьных комнат; экскурсия по своей школе	Написание букв Ww, Xx, Yy, Zz Реши кроссворд	Разновидности школ в Британии. Итон.	Конкурс на лучший эскиз школы Хогвардс из книг Д.Роуллингз «Гарри Поттер»
8. 4	Страничка самоконтроля  по теме «Школа»	Занимательные задания; самостоятельная работа							Оформление портфолио “My school”
Раздел 3 «Давайте отдохнём!» (4 часа)
9  1	Time for a break.	Числительные от 1 до 10;  части лица; игра «Пинг-понг с цифрами»		Numbers: 1-10 nose, head, ears, eyes, mouth. How many …?	Слушание и повторение стихотворения “Head, shoulders , knees and toes”	Выучить считалочку. Говорение по ролям	Написание числительных в словосочетаниях		Составить описание жителя другой планеты. Нарисовать портрет по описанию.
10  2	Do sums!	Pеши примеры. Игра ‘Tic-Tac-number”			Аудирование с полным пониманием прослушанного текста	Выучить скороговорку, описывать картинку	Выборочное чтение текста		Составить примеры, уметь их произносить
11  3	Have you got a banana?	Продукты. Игра «Съедобное – несъедобное»		Have you got…? Yes, I have got. No, I haven’t got. Продукты: pie, sweet, apple, sandwich, lunch, banana, lemonade.	Прослушать песенку с опорой на иллюстративный материал	Продолжить диалог – расспрос с соблюдением речевого этикета	Прочитать и закончить предложение	Lunchbox (коробка для школьного завтрака)	Составить меню к праздничному столу
12    4	Страничка самоконтроля по теме: «Продукты»	Самостоятельная  работа						Традиционные блюда британцев	Сделать забавного человечка из одноразовой тарелки и изображений продуктов
Раздел 4 «Дом, родной дом!» (5 часов)
13   1	What’s this?	Предметы мебели; цвета радуги;  Игра «Крестики-нолики»		A computer, table, chair, swimming pool, cupboard, bed; What’s this? Red, orange, yellow, green, blue, purple, I like…	Поисковое аудирование	Краткий диалог-расспрос; Уметь говорить о своем любимом цвете	Читать описание комнаты, найти соответствие с картинкой; написание строчных букв
14  2	My room	Описание комнаты, предлоги места: Игра «Прятки» Игра «Картинки с предлогами»		I’ve got a… In, under	Умение слушать, выделять основную информацию и делать зарисовки	Отработка навыков использования цветов и предлогов места в речи: Диалог, монолог (описание комнаты)	Найти на картинке предметы и записать их местоположение		Оформление портфолио “Мy room”
15  3	Big and small	Прилагательные Игра «Угадай-ка»		Big, small It’s a…	Сделать рисунок по устному описанию	Составлять предложения, описывая свою комнату по образцу	Сделать рисунок по письменному описанию
16   4	Обобщающее занятие по теме «Дом»	Выполнение задания для ручного труда, создание макета комнаты		Вся изученная лексика и речевые обороты	Слушать проекты одноклассников, анализировать и исправлять ошибки	Описывать макет своей комнаты		Нумерация этажей в британских домах	Сделать макет комнаты, используя приложение к учебнику, описывать ее
17  5	Проект “My flowerbed”	Составление общей цветочной клумбы, повторение названий цветов		Лексика по теме «Цвета»	Понимать сказанное одноклассниками	Сопровождение действий речевыми оборотами, уметь говорить о своем любимом цвете
Раздел 5 «Когда мама на работе» (5 часов)
18  1	Home with Dad	Типичная семья в России и Великобритании; члены семьи; игра «Семья»	Mum, dad, sister, brother, pasta, potatoes, meat, fish, lemonade, pizza; I like…		Найти соответствие прослушанного текста и картинок	Рассказать о любимом блюде своем и членов своей семьи	Заполнить таблицу	Традиционные блюда англоязычных стран
19      2	Home alone	Что любят члены семьи	Chocolate, fruits, pies, sweets, bananas, apples, granny, grandpa		Детальное аудирование: прослушать и дорисовать	Говорение: мини-монолог, рассказать о любимом блюде членов семьи	Реши кроссворд	Picnic basket Корзина для пикника	Оформление портфолио “My family’
20  3	Super robot	Глаголы действия Игра «Перепутанный рассказ»	Robot, read, sing, draw, sweep, cook, chat; модальный глагол can, I don’t like…I like…		Слушание с пониманием основной идеи текста;	Говорить о том, что умеет и не умеет делать робот; что любят и не любят делать члены семьи		Роботы в фильме «Звездные войны» С. Спилберга	Сделать из спичечных коробков супер робота
21   4	Страничка самоконтроля по теме «Семья»	Самостоятельное выполнение заданий	Вся изученная лексика			Рассказывать о семье британского друга	Поисковое чтение
22  5	Проект «Семь я»	Представление проектов, рассказ о своей семье	Использовать изученные ЛЕ и РО		Слушать  с полным пониманием текста	Рассказывать о своей семье, ее увлечениях, любимых блюдах, занятия			Оформление портфолио «Моё семейное древо»
Раздел 6 «Мой лучший друг» (5 часов)
23 1	Are you happy?	Изучение прилагательных, характеризующих настроение; предлоги места	sad, happy behind, in, under, on, near		Выборочное аудирование	Говорить о том, что могут делать дети, называя их настроение	Прочитать стихотворение и найти ошибку	Игры Великобритании	Составить список вещей, которые могут сделать тебя счастливым
24  2	Let’s play together!	Побуждение к игре, оценка.	Let’s… Great! Miss a turn Finish.		Аудирование с полным пониманием содержания сказанного	Говорить и следовать правилам игры; Диалог – побуждение к действию	Читать и следовать инструкции к игре	Настольные игры Великобритании
25  3	My naughty friend	Глаголы действия Игра «Перепутанные буквы»	Skip, clap, sing, walk, ride, climb, dream		Песня, детальное аудирование: прослушать текст и соотнести с картинкой	Составление кроссворда	Чтение с полным пониманием прочитанного		Нарисовать друга, написать, что вы делаете вместе
26  4	WWW. bestfriend.ru	Лучший друг; представление зарубежного друга, знакомство с Интернет - сайтом	Who’s you best friend? My best friend’s… What do you do together?		Прослушать текст и соотнести с картинкой; Задавать вопросы и отвечать  о друге и о видах деятельности	Диалог – расспрос, мини-монолог – сообщение информации о друге, о том, что он любит	Составление и заполнение таблицы;	Интернет – сайт, его оформление, предназначение	Написать сообщение другу в жанре SMS - сообщений
27  5	Защита проектов «Мой лучший друг»	Рассказ о друге, его увлечениях, его семье…	Вся изученная лексика по теме		Аудирование с полным пониманием текста, исправление ошибок	Говорение в разных режимах; рассказ о любимом друге; уметь отвечать на вопросы о друге (интервью)	Чтение (детальное) письма, выбрать не соответствующее предложение картинке	Правила проведения интервью
Раздел 7 «День рождения!» (3 часа)
28   1	Birthday presents	Подарки на День Рождения; игра «День рождения друга»	Puzzle, present, mobile, bike, He’s got…It’s a…What present do you want?		Аудирование с пониманием основной идеи текста	Скороговорка со звуком [Ѳ], Диалог – расспрос о том, что друг хотел бы на день рождения, сколько ему лет		Правила поздравления с Днем рождения в Британии
29   2	Birthday Party	Вечеринка по поводу Дня рождения; Игра «Найди ошибку!»	Dance, invite, music, DJ, party, play “Hot Potato”		Прослушать песню, сыграть в игру с одноклассниками	Мини-монолог о том, что ученик хотел бы сделать на своем Дне рождения, рассказать другу об этом	Расставить слова в правильном порядке в предложении	Как проходят вечеринки в Британии	Оформление фотогалереи  класса «Мой самый необычный день рождения»
30   3	Let’s have a good fun!	Разыграть ролевую игру «День рождения»	Let’s… I want a… I want to…		Слушать партнера, соблюдать правила речевого этикета	Уметь отвечать на вопросы одноклассников по теме		Традиционные игры в Британии
Раздел 8 «Животные» (3 часа)
31  1	Let’s go to the Safari Park!	Ролевая игра «Путешествие по Сафари парку». Животные, их качества	Crocodile, panda, monkey, elephant, lion, tiger, strong, lazy, smart, hungry		Прослушать песню, определить, о каких животных идет речь	Говорить о животных, их местах обитания	Чтение текста в разных режимах	Парки Британии	Придумать кроссворд с названиями животных
32   2	My Pet!	Домашние любимцы; Игра «Угадай-ка», «Волшебный зоосад»	Cat, dog, hamster, rat, kitten, puppy, lizard, I have got a/an … It is my pet. It is a/an …		Диалог – обмен информацией	Составить сообщение о своем любимце		Самые распространенные имена домашних любимцев	Оформление портфолио “My pet!”
33   3	Урок - обобщение Игровое занятие “Thank you, English!”	Повторение изученного материала КВН, групповая форма работы	Вся изученная лексика		Аудирование в разных режимах	Диалог, монолог Говорение в разных режимах	Чтение и понимание заданий		Подготовить интересные задания для контроля знаний и умений