Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа курса по английскому языку (внеурочная деятельность) 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа курса по английскому языку (внеурочная деятельность) 1 класс

Выбранный для просмотра документ Программа курса по английскому языку(внеурочная деятельность) 1 класс.doc

библиотека
материалов

Программа курса (внеурочная деятельность)

для начинающих изучать английский язык

«Учимся играя»


Пояснительная записка


Данный курс разработан для учащихся 1 класса, которые только начинают знакомство с иностранным языком. Целью курса является создание условий для активного и творческого развития первоклассника и формирование мотивации к изучению английского языка через поддержание интереса к новому и неизведанному.

Необходимость создания курса продиктована современным обществом, в котором английский язык выступает как средство международного общения. Приобщение первоклассника с помощью иностранного языка к иной культуре позволяет, с одной стороны, осознать себя как личность, принадлежащую к определенной социокультурной общности людей, а с другой – воспитывает в нем уважение и терпимость к другому образу жизни.

Возможность введения данного курса обусловлена тем, что в соответствии с проектом ФГОС организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательные учреждения должны предоставить учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Данный курс учитывает психологические особенности детей младшего школьного возраста и направлен и на решение проблем адаптации учащихся в первом классе. Факультативный курс по содержанию может быть включен в научно-познавательное направление раздела «Внеурочная деятельность», по форме – в проектную деятельность. Для усиления мотивации к изучению иностранного языка, курс предусматривает систему творческих заданий, которые не являются обязательными для выполнения каждым учащимся. Данные задания могут помочь учителю в определении модальности учеников, выявить направление и степень одаренности первоклассников и скорректировать в дальнейшем работу с одаренными детьми.

Представленный курс поможет оценить и проанализировать личностные результаты первоклассников, пополнив портфолио учащихся творческими и проектными работами, выполненными в ходе занятий.

Для реализации курса используется УМК «Милли-Стартер» для 1 класса. УМК является вводной частью учебного курса «Милли» для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с УМК «Английский язык нового тысячелетия» единую учебную линию для 2-11 классов. УМК соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования по иностранным языкам.

УМК «Милли - Стартер» предназначен для учащихся 1-го класса (первый год обучения, 1 час в неделю, 33 часа в год согласно Новому базисному учебному плану).

УМК состоит из книги для учащегося (в 2-х частях), книги для учителя, обучающей компьютерной программы.

Учебник для 1-го класса предлагает разнообразный материал для развития речевых и общеучебных навыков, отобранный с учетом психологических и возрастных особенностей младших школьников. Задания включают тексты для аудирования и чтения, игры, инструкции по выполнению поделок, страницы самоконтроля, и др. Темы и ситуации общения близки учащимся начальной школы, а предлагаемый языковой материал позволяет им выразить свои мысли и чувства, стимулирует общение со сверстниками на английском языке. Материал УМК подобран таким образом, что позволяет вовлечь учащихся с разными модальностями восприятия, создает условия для общения и игровой деятельности. Мотивация учащихся поддерживается и за счет создания ситуации успеха в разных учебных ситуациях. УМК «Милли-Стартер» содержит интересный и познавательный материал страноведческого характера, блок заданий для ручного труда (раскрашивание, вырезание и моделирование), а также двуязычный словарь активной лексики каждого раздела.








Цель курса «Учимся играя»:

Создание условий для активного, творческого развития и саморазвития учащихся 1 класса, стимулирование интереса к процессу познания и повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Задачи курса «Учимся играя»:

  • обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру;

  • формировать умение общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

  • мотивировать учащихся использовать свои знания и умения в жизненных ситуациях;

  • знакомить учащихся с речевыми клише, необходимыми для общения в реальных жизненных ситуациях;

  • приобщить детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: познакомить детей с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитать дружелюбное отношение к представителям других стран.

  • развивать личность ребенка, его речевые способности, внимание, мышление, память и воображение;

Курс «Учимся играя» построен с ориентацией на такие принципы, как:

- принцип коммуникативной направленности;

- принцип ситуативности;

- принцип устного опережения и устной основы обучения: аудирование – говорение – чтение – письмо;

- принцип природосообразности;

- принцип опоры на социальный опыт и метапредметные знания и умения первоклассников;

- принцип приоритета творческих и проектных работ.


Методы и формы обучения:

1. Учебное занятие предполагает осмысление заявленной ситуации общения, ознакомление с новым лексическим материалом в ходе диалогового общения учителя с учащимися и учащихся в парах;

2. На занятиях самоконтроля используются разнообразные формы работы с текстовым и иллюстративным материалом, активные методы обучения и познания: игры, диалоги, проектная деятельность, задания для ручного труда, позволяющие развивать и использовать творческий потенциал учащихся.


Формы проведения занятий зависят от задачи конкретного занятия и могут быть групповыми, индивидуальными, парными, самостоятельными:

- игры, викторины, КВНы;

- представление и защита творческих работ;

- самостоятельная работа по самоконтролю и анализу знаний и умений;

- видео-занятие или занятие с использованием обучающей компьютерной программы.


Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся:

- устные диалогические и монологические высказывания;

- выполнения творческих заданий;

- представление и защита мини-проектов;

- выполнение самостоятельных работ.


Предполагаемые результаты:


По окончанию курса учащиеся должны:

  • знать английский алфавит, числительные от 1 до 10, лексические единицы и несложные речевые обороты по изученным темам;

  • уметь отличать английскую речь от иной иностранной речи на слух;

  • уметь читать и понимать на слух простые тексты;

  • уметь подготовить краткое представление о себе, своей семье, друге;

  • уметь поддержать краткую беседу по изученной теме, соблюдая правила речевого этикета.

По окончанию курса учащиеся заполняют раздел «Иностранный язык» своего портфолио творческими работами, проектами, которые они считают наиболее ценными, интересными и лично значимыми.



Список используемой литературы:



  1. Газеты «Английский язык» Издательского дома «Первое сентября», 2007 – 2009 гг.

  2. Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе. Праздники, конкурсы, тематические мероприятия, инсценировки, игры, занимательные задания. С нотным приложением / Г.Н. Лебедева. – М.: Глобус, 2008.

  3. 110 игр на уроках английского языка / Дж. Стайнберг; Пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.

  4. Изучаем английский язык играя. 5-6 классы / авт.-сост. И.В. Голышкина, З.А. Ефанова. – Волоград: Учитель, 2007.

  5. Нартова О.В. “Millie” как основа высокой мотивации изучения иностранного языка на начальном этапе //Английский язык в школе.- 2009.-№4.-С.35-42

Структура и содержание факультативного курса по английскому языку «Учимся, играя» . 1 класс. 34 часа.

Тема

Содержание

Лексика

Аудирование

Говорение

Чтение и письмо

Страно-

ведение

Творческое

задание

Раздел 1 «Знакомство» (4 часа)

1.



1

Hello!

Знакомство

Hello, I’m… What’s your name? My name’s …; And you? Good bye;

Прослушать стихотворение; соотнести фразы с теми, кто их сказал;

Диалог - знакомство

Написание букв

Aа, Bb, Cc;

Угадывание целых слов и фраз

Правила знакомства, приветствие в Англии

Представить и оформить свой образ букв; составить свою легенду изученных букв.

2.





2

Run, Roy, run!

Глаголы движения

Игра «Simon says»

Look, sit down, run, stand up, stop, jump, please

Постановка картинок в соответствии с услышанным текстом

Произносить приказы и просьбы

Написание букв

Dd, Ee, Ff, Gg, Hh.

Вставить буквы и

прочитать предложения

Английские имена.

Речевой этикет

3




3

Let’s go to Australia!

Знакомство с названиями англоязычных стран; средства передвижения;

Игра “Tic-Tac-Verb”

the USA, the UK, India, Australia, Russia, a car, a train, a ship, a plane.

Let’s go…

Услышать, в какую страну поедут дети

Называть страны

Написание букв

Ii, Jj, Kk,Ll,

Названия англоязычных стран, их географическое расположение на карте

Разработать маршрут своего путешествия

4.





4

Pirates.

Ролевая игра «Пираты»

I’ve got a …

Let’s go to…

Прослушать интервью, выделить необходимую информацию

Вести диалог- знакомство и диалог-расспрос

Прочитать историю по ролям и разыграть ее

Роль пиратов в становлении Британской империи. Френсис Дрейк.

Нарисовать карту спрятанных сокровищ

Раздел 2 «Школа» (4 часа)

5.




1

My school bag.

Школьные принадлежности

Book, pen, pencil, exercise book, rubber, school bag

Найти соответствие картинки и прослушанного текста; песня

Говорение с использованием языка жестов –

body language

Написание букв Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr



Нарисуй портфель своей мечты

6.





2

Let’s play!.

Ролевая игра «Собери портфель»

Take, play, sing,

Аудирование с пониманием основной идеи текста

Диалог – побуждение к действию

Написание букв Ss, Tt, Uu, Vv; чтение целыми словами и фразами



7.





3

Welcome to our school!

Название помещений в школе;

Classroom, dining room, gum, hall, library, playground, toilet

Умение слушать и делать самоанализ

Монолог, краткое описание школьных комнат; экскурсия по своей школе

Написание букв Ww, Xx, Yy, Zz

Реши кроссворд

Разновидности школ в Британии. Итон.

Конкурс на лучший эскиз школы Хогвардс из книг Д.Роуллингз «Гарри Поттер»

8.



4

Страничка самоконтроля по теме «Школа»

Занимательные задания; самостоятельная работа






Оформление портфолио “My school”

Раздел 3 «Давайте отдохнём!» (4 часа)

9





1

Time for a break.

Числительные от 1 до 10;

части лица;

игра «Пинг-понг с цифрами»

Numbers: 1-10 nose, head, ears, eyes, mouth. How many …?

Слушание и повторение стихотворения “Head, shoulders , knees and toes

Выучить считалочку. Говорение по ролям

Написание числительных в словосочетаниях


Составить описание жителя другой планеты. Нарисовать портрет по описанию.

10



2

Do sums!

Pеши примеры.

Игра ‘Tic-Tac-number


Аудирование с полным пониманием прослушанного текста

Выучить скороговорку, описывать картинку

Выборочное чтение текста


Составить примеры, уметь их произносить

11








3

Have you got a banana?

Продукты.

Игра «Съедобное – несъедобное»

Have you got…? Yes, I have got. No, I haven’t got. Продукты: pie, sweet, apple, sandwich, lunch, banana, lemonade.

Прослушать песенку с опорой на иллюстративный материал

Продолжить диалог – расспрос с соблюдением речевого этикета

Прочитать и закончить предложение

Lunchbox (коробка для школьного завтрака)

Составить меню к праздничному столу

12





4

Страничка самоконтроля по теме: «Продукты»

Самостоятельная работа





Традиционные блюда британцев

Сделать забавного человечка из одноразовой тарелки и изображений продуктов

Раздел 4 «Дом, родной дом!» (5 часов)

13







1

What’s this?

Предметы мебели; цвета радуги;

Игра «Крестики-нолики»

A computer, table, chair, swimming pool, cupboard, bed; What’s this?

Red, orange, yellow, green, blue, purple, I like…

Поисковое аудирование

Краткий диалог-расспрос;

Уметь говорить о своем любимом цвете

Читать описание комнаты, найти соответствие с картинкой; написание строчных букв



14







2


My room

Описание комнаты, предлоги места:

Игра «Прятки»

Игра «Картинки с предлогами»

I’ve got a…

In, under

Умение слушать, выделять основную информацию и делать зарисовки

Отработка навыков использования цветов и предлогов места в речи:

Диалог, монолог (описание комнаты)

Найти на картинке предметы и записать их местоположение


Оформление портфолио Мy room”

15



3

Big and small

Прилагательные

Игра «Угадай-ка»

Big, small

It’s a…

Сделать рисунок по устному описанию

Составлять предложения, описывая свою комнату по образцу

Сделать рисунок по письменному описанию



16






4

Обобщающее занятие по теме «Дом»


Выполнение задания для ручного труда, создание макета комнаты

Вся

изученная лексика и речевые обороты

Слушать проекты одноклассников, анализировать и исправлять ошибки

Описывать макет своей комнаты


Нумерация

этажей в британских домах

Сделать

макет комнаты, используя приложение к учебнику, описывать ее

17






5

Проект “My flowerbed”

Составление общей цветочной клумбы, повторение названий цветов

Лексика по теме «Цвета»

Понимать сказанное одноклассниками

Сопровождение действий речевыми оборотами, уметь говорить о своем любимом цвете




Раздел 5 «Когда мама на работе» (5 часов)

18




1

Home with Dad

Типичная семья в России и Великобритании; члены семьи; игра «Семья»

Mum, dad, sister, brother, pasta, potatoes, meat, fish, lemonade, pizza; I like…

Найти соответствие прослушанного текста и картинок

Рассказать о любимом блюде своем и членов своей семьи

Заполнить таблицу

Традиционные блюда англоязычных стран



19




2

Home alone

Что любят члены семьи

Chocolate, fruits, pies, sweets, bananas, apples, granny, grandpa

Детальное аудирование: прослушать и дорисовать

Говорение: мини-монолог, рассказать о любимом блюде членов семьи

Реши кроссворд

Picnic basket

Корзина для пикника

Оформление портфолио “My family’

20






3

Super robot

Глаголы действия

Игра «Перепутанный рассказ»

Robot, read, sing, draw, sweep, cook, chat; модальный глагол can, I don’t like…I like…

Слушание с пониманием основной идеи текста;

Говорить о том, что умеет и не умеет делать робот; что любят и не любят делать члены семьи


Роботы в фильме «Звездные войны» С. Спилберга

Сделать из спичечных коробков супер робота

21


4

Страничка самоконтроля по теме «Семья»


Самостоятельное выполнение заданий

Вся изученная лексика


Рассказывать о семье британского друга

Поисковое чтение



22




5

Проект «Семь я»


Представление проектов, рассказ о своей семье

Использовать изученные ЛЕ и РО

Слушать с полным пониманием текста

Рассказывать о своей семье, ее увлечениях, любимых блюдах, занятия



Оформление портфолио «Моё семейное древо»

Раздел 6 «Мой лучший друг» (5 часов)

23






1

Are you happy?

Изучение прилагательных, характеризующих настроение; предлоги места

sad, happy behind, in, under, on, near

Выборочное аудирование

Говорить о том, что могут делать дети, называя их настроение

Прочитать стихотворение и найти ошибку

Игры Великобритании

Составить список вещей, которые могут сделать тебя счастливым

24





2

Let’s play together!

Побуждение к игре, оценка.

Let’s…

Great!

Miss a turn

Finish.


Аудирование с полным пониманием содержания сказанного

Говорить и следовать правилам игры;

Диалог – побуждение к действию

Читать и следовать инструкции к игре

Настольные игры Великобритании


25





3

My naughty friend

Глаголы действия

Игра «Перепутанные буквы»

Skip, clap, sing, walk, ride, climb, dream

Песня, детальное аудирование: прослушать текст и соотнести с картинкой

Составление кроссворда

Чтение с полным пониманием прочитанного


Нарисовать друга, написать, что вы делаете вместе

26








4

WWW. bestfriend.ru


Лучший друг; представление зарубежного друга, знакомство с Интернет - сайтом

Who’s you best friend?

My best friend’s…

What do you do together?

Прослушать текст и соотнести с картинкой;

Задавать вопросы и отвечать о друге и о видах деятельности

Диалог – расспрос, мини-монолог – сообщение информации о друге, о том, что он любит

Составление и заполнение таблицы;


Интернет – сайт, его оформление, предназначение

Написать сообщение другу в жанре SMS - сообщений

27







5

Защита проектов «Мой лучший друг»

Рассказ о друге, его увлечениях, его семье…

Вся изученная лексика по теме

Аудирование с полным пониманием текста, исправление ошибок

Говорение в разных режимах; рассказ о любимом друге; уметь отвечать на вопросы о друге (интервью)

Чтение (детальное) письма, выбрать не соответствующее предложение картинке

Правила проведения интервью


Раздел 7 «День рождения!» (3 часа)

28







1

Birthday presents

Подарки на День Рождения; игра «День рождения друга»

Puzzle, present, mobile, bike, He’s got…It’s a…What present do you want?

Аудирование с пониманием основной идеи текста

Скороговорка со звуком [Ѳ], Диалог – расспрос о том, что друг хотел бы на день рождения, сколько ему лет


Правила поздравления с Днем рождения в Британии


29







2

Birthday Party

Вечеринка по поводу Дня рождения; Игра «Найди ошибку!»


Dance, invite, music, DJ, party, play “Hot Potato”

Прослушать песню, сыграть в игру с одноклассниками

Мини-монолог о том, что ученик хотел бы сделать на своем Дне рождения, рассказать другу об этом

Расставить слова в правильном порядке в предложении

Как проходят вечеринки в Британии

Оформление фотогалереи класса «Мой самый необычный день рождения»

30



3

Let’s have a good fun!

Разыграть ролевую игру «День рождения»

Let’s…

I want a…

I want to…

Слушать партнера, соблюдать правила речевого этикета

Уметь отвечать на вопросы одноклассников по теме


Традиционные игры в Британии


Раздел 8 «Животные» (3 часа)

31





1

Let’s go to the Safari Park!

Ролевая игра «Путешествие по Сафари парку».

Животные, их качества

Crocodile, panda, monkey, elephant, lion, tiger, strong, lazy, smart, hungry

Прослушать песню, определить, о каких животных идет речь

Говорить о животных, их местах обитания

Чтение текста в разных режимах

Парки Британии

Придумать кроссворд с названиями животных

32






2

My Pet!

Домашние любимцы; Игра «Угадай-ка», «Волшебный зоосад»

Cat, dog, hamster, rat, kitten, puppy, lizard, I have got a/an …

It is my pet.

It is a/an …

Диалог – обмен информацией

Составить сообщение о своем любимце


Самые распространенные имена домашних любимцев

Оформление портфолио “My pet!”

33





3

Урок - обобщение Игровое занятие “Thank you, English!”

Повторение изученного материала КВН, групповая форма работы

Вся изученная лексика

Аудирование в разных режимах

Диалог, монолог Говорение в разных режимах

Чтение и понимание заданий


Подготовить интересные задания для контроля знаний и умений




Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров249
Номер материала ДВ-191929
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх