Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа курса по дополнительным занятиям по математике "Занимательная математика" 3 класс 1 полугодие

Программа курса по дополнительным занятиям по математике "Занимательная математика" 3 класс 1 полугодие

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

Тракторозаводского района г. Волгограда

Рассмотрено

на заседании

Руководитель МО

________ Глазкова Е.П.

« » __________ 2010г.

Согласовано:

Зам. директора по УВР


______Крамина А.Н.

« » __________ 2010г.

Утверждаю:

Директор МОУ СОШ №1


_________Медведева Е.Н.

« » _____________2010г.


ПРОГРАММА

ПО КУРСУ

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

3 КЛАСС

1 полугодие






Программу разработала: Ефремова Н.О.,

учитель начальных классов



г. Волгоград 2010 год

Программа по курсу « Занимательная математика».


Пояснительная записка

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Программа рассчитана на обучающихся 3 класса (8-9 лет).

Сроки реализации программы:

программа будет освоена в течение 17 часов.



Цель, задачи и принципы программы:

Цель:

  • развивать математический образ мышления

Задачи:

    • расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

    • расширять математические знания в области многозначных чисел;

    • содействовать умелому использованию символики;

    • учить правильно применять математическую терминологию;

    • развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

    • уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

  • Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

  • Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

  • Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

  • Практическая направленность

Содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

  • Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

  • Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 17 занятий.

    • Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты:

Занятия должны помочь учащимся:

  • усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

  • помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

  • формировать творческое мышление;

  • способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.



Основные виды деятельности учащихся:

  • решение занимательных задач;

  • оформление математических газет;

  • участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

  • знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

  • проектная деятельность

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах, в группах;

  • творческие работы.



















Программа занятий. (17 часов)

п/п

Тема урока

Кол-во ча­сов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма

занятий)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Дата проведения

























План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Вводное занятие «Математика – царица наук»

1

Вводное занятие

Беседа о роли математики в жизни человека, почему математику называют царицей наук.

Знать роль математики в жизни человека.

Уметь использовать элементарные математические знания на практике.

Ответы на вопросы.




2

Как люди научились считать.

1

Урок – путешествие.

Путешествуя в прошлое с помощью презентации «Как люди научились считать», решают забавные задачи на сообразительность с использованием палочек и спичек.

Уметь анализировать условие и решать логические задачи.

Выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»

Логические задачи. Задачи со спичками.



3

Интересные приемы устного счёта.

1

Практикум.

Приёмы устного счёта. Таблица сложения и умножения однозначных чисел.

Знать таблицу сложения и умножения однозначных чисел. Уметь выполнять устные вычисления.

Устный счёт.




4

Решение занимательных задач в стихах.

1

Игра-соревнование.

Работа в группах: инсценирование загадок, решение задач в стихах.

Уметь анализировать условие и решать логические задачи.

Работа в группах. Взаимоконтроль

Логические задачи в стихах.



5

Упражнения с многозначными числами (класс млн.)

1

Практикум.

Нумерация и поразрядный состав многозначных чисел(класс млн.).

Знать: - понятие «миллион» и его место в ряду чисел.


Самостоятель-ная работа, самоконтроль по карточке-помощнице.

Многозначные числа (класс млн.)



6

Учимся отгадывать ребусы.

1

Викторина

Составление и решение математических ребусов

Уметь анализировать и решать ребусы.

Конкурс на лучший математический ребус

Математические ребусы.



7

Числа-великаны. Коллективный счёт.

1

Урок-игра.

Нумерация и поразрядный состав многозначных чисел(класс млн.). Поразрядное сравнение многозначных чисел(класс млн.).

Знать:- понятие «миллион»;

-поразрядный способ сравнения многозначных чисел.

Уметь применять правило сравнения чисел.

Решение теста -кроссворда

Многозначные числа (класс млн.)



8

Упражнения с многозначными числами (класс млр.)

1

Практикум

Нумерация и поразрядный состав многозначных чисел(класс млр.). Работа с алгоритмом.

Знать: - понятие «миллиард» и его место в ряду чисел.


Тест

Многозначные числа (класс млр.)



9

Решение ребусов и логических задач.


1

Мини-олимпиада

Решение занимательных логических задач и математических ребусов. Систематизация знаний. Контроль и учет приобретенных знаний.

Уметь анализировать условие и решать логические задачи, математические ребусы.

Самостоятель-ная работа

Логические задачи, математические ребусы.



10

Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.

1

Практикум

Решение задач с неполными данными, лишними, нереальными данными. Составление схем, диаграмм.

Знать понятия «данное», «искомое», « неполные данные», «лишние данные», «нереальные данные».

Уметь решать составные задачи, выделяя необходимые данные.

Работа в группах, взаимоконт-роль.




11-12

Загадки- смекалки.

2

Игра-соревнование

Составление загадок, требующих математического решения.

Система упражнений, направленных на выработку смекалки

Уметь анализировать и решать загадки-смекалки.

Конкурс на лучшую загадку-смекалку.

Загадки- смекалки.



13

Игра «Знай свой разряд».

1

Урок-игра

Работа с таблицей разрядов.

Знать разряды многозначных чисел. Уметь читать и записывать многозначные числа.

Тест.

Многозначные числа (класс млн. и млр.)



14

Обратные задачи.

1

Практикум

Решение и составление обратной задачи. Познавательная игра «Где твоя пара?»

Знать понятие «обратная задача». Уметь:- выполнять проверку решения задачи;

- составлять и решать обратные задачи.

Работа в группах «Найди пару». Взаимопроверка

Восстановление текста задачи по схеме, таблице.



15-17

«Газета любознатель-ных».

3

Проектная деятельность

Подбор занимательного математического материала: загадки-смекалки, ребусы, логические задачки. Оформление математической газеты.

Уметь отобрать интересный материал для математической газеты и оформить её.

Конкурс на лучшую математическую газету

Изготовление математической газеты.




ИТОГО: 17
























СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА.


  1. Математика – царица наук. Беседа о роли математики в жизни человека, почему математику называют царицей наук.

  2. Как люди научились считать. Путешествуя в прошлое с помощью презентации «Как люди научились считать», решают забавные задачи на сообразительность с использованием палочек и спичек.

  3. Интересные приемы устного счёта. Приёмы устного счёта. Таблица сложения и умножения однозначных чисел.

  4. Решение занимательных задач в стихах. Работа в группах: инсценирование загадок, решение задач в стихах.

  5. Упражнения с многозначными числами (класс млн.) Нумерация и поразрядный состав многозначных чисел(класс млн.).

  6. Учимся отгадывать ребусы. Составление и решение математических ребусов

  7. Числа-великаны. Коллективный счёт. Нумерация и поразрядный состав многозначных чисел(класс млн.). Поразрядное сравнение многозначных чисел(класс млн.).

  8. Упражнения с многозначными числами (класс млр.) Нумерация и поразрядный состав многозначных чисел(класс млр.). Работа с алгоритмом.

  9. Решение ребусов и логических задач. Решение занимательных логических задач и математических ребусов. Систематизация знаний. Контроль и учет приобретенных знаний.

  10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными. Решение задач с неполными данными, лишними, нереальными данными. Составление схем, диаграмм.

  11. .

    Загадки- смекалки. Составление загадок, требующих математического решения Система упражнений, направленных на выработку смекалки.
  12. Игра «Знай свой разряд». Работа с таблицей разрядов.

  13. Обратные задачи. Решение и составление обратной задачи. Познавательная игра «Где твоя пара?»

  14. Проектная деятельность «Газета любознательных». Подбор занимательного математического материала: загадки-смекалки, ребусы, логические задачки. Оформление математической газеты.







СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

  2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996

  3. Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995

  4. Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

  5. Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002

  6. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002

  7. Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

  8. Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

  9. Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995

  10. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004

  11. Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006

  12. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров169
Номер материала ДБ-168567
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх