МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТАРОАШИРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Программа курса
по русскому языку
«Готовимся к
ЕГЭ»
ФИО автора: Гумирова Илюся Газиевна,
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Староашировская
средняя общеобразовательная школа» Матвеевского района Оренбургской области.
Возраст детей, на которых рассчитана
программа: 16-17 лет.
Срок реализации программы: 1 год.
Название населённого пункта, в котором
реализуется дополнительная образовательная программа: село Староаширово
Матвеевского района Оренбургской области.
Год разработки программы: 2016
Пояснительная записка
Единый
государственный экзамен по русскому языку является обязательным для поступления
в любой ВУЗ страны. Успешность сдачи экзамена по русскому языку во многом
определяется тем, насколько учащиеся подготовлены к этому экзамену. Данный
курс позволит учащимся потренироваться в выполнении различных видов заданий,
повторить и систематизировать важнейшие сведения по основным разделам курса
русского языка.
Цель
курса: практическая и психологическая подготовка учащихся к сдаче
ЕГЭ по русскому языку.
Предполагаемые
результаты работы:
1. Учащиеся
должны прочно усвоить знания по всем разделам русского языка, о типах
и стилях речи, видах речи, строении текста, о теме, идее, жанре текста, о
функциональных возможностях языковых средств.
2. В
процессе обучения учащиеся должны приобрести следующие конкретные умения и
навыки:
- опознавать,
анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты;
- работать с
текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и интерпретировать
необходимую информацию;
Содержание
курса
Введение (2ч.)
Раздел I. Основные разделы русского языка (20ч.)
Фонетика.
Морфемика и
словообразование.
Лексика.
Морфология.
Орфография.
Синтаксис и
пунктуация.
Текст.
Раздел II. Анализ текста (22 ч.)
Тема и идея текста.
Лексические морфологические средства художественной выразительности.
Тропы.
Синтаксические средства художественной выразительности.
Фигуры речи.
Раздел III. Создание сочинения-рассуждения (30 ч.)
Повторение (2ч.).
Учебно-тематический
план курса
|
№
|
Тема занятия
|
Кол. час.
|
|
1
|
Введение
|
2
|
|
2,3
|
Основные
разделы русского языка. Фонетика
|
4
|
|
4
|
Морфемика и
словообразование
|
2
|
|
5
|
Лексика
|
2
|
|
6
|
Морфология
|
2
|
|
7
|
Орфография
|
2
|
|
8,9
|
Синтаксис и
пунктуация
|
4
|
|
10
|
Текст
|
2
|
|
11,12
|
Анализ текста.
Тема и идея.
|
4
|
|
13,14
|
Типы текста.
|
4
|
|
15
|
Повествование.
Практическая работа.
|
2
|
|
16
|
Рассуждение.
Практическая работа.
|
2
|
|
17
|
Описание.
Практическая работа.
|
2
|
|
18
|
Лексические
морфологические средства художественной выразительности.
|
2
|
|
19,20
|
Тропы
|
4
|
|
21
|
Синтаксические средства художественной выразительности.
|
2
|
|
22
|
Фигуры речи.
|
2
|
|
23,24
|
Как научиться
писать сочинение-рассуждение?
|
4
|
|
25
|
Практическая
работа.
|
2
|
|
26,27
|
Сочинение-рассуждение
на тему: «Человек – хозяин природы?»
|
4
|
|
28
|
Элементы
описания и повествования в сочинении-рассуждении.
|
2
|
|
29,30
|
Сочинение-рассуждение
по тексту.
|
4
|
|
31,32
|
Определение
проблемы текста и комментарий к ней.
|
4
|
|
33,34
|
Сопоставление
своей позиции с позицией автора.
|
4
|
|
35,36
|
Аргументация
своей точки зрения.
|
4
|
|
37
|
Практическая
работа.
|
2
|
|
38
|
Повторение.
|
2
|
Методическое
обеспечение дополнительной образовательной программы.
Курс обеспечен
учебными и вспомогательными материалами. Учащиеся приобрели сборники для
подготовки к ЕГЭ по русскому языку под редакцией В. Н. Александрова, сборники
КИМов по русскому языку, словари, справочники, сборники правил. В школьной
библиотеке имеется широкий выбор разнообразных текстов для анализа.
Литература
·
Александров В. Н. ЕГЭ по русскому языку. Челябинск.
2004г.
·
Горшков А. И. Русская
словесность. Москва. 1995г.
·
Капинос В. И. Развитие
речи: теория и практика обучения. Москва. 1994г.
·
Михальская А. К. Основы
риторики. Мысль и слово. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов
общеобразовательных учреждений. Москва.1996г.
·
Сенина Н. А. Русский язык.
ЕГЭ-2010. Ростов-на-Дону. 2009г.
·
Шанский Н. М. Анализ художественного текста.
Москва. 1975г
Календарно-тематический
план курса
|
№
|
Тема занятия
|
Кол. час.
|
Дата
|
|
1
|
Введение
|
2
|
|
|
2,3
|
Основные
разделы русского языка. Фонетика
|
4
|
|
|
4
|
Морфемика и
словообразование
|
2
|
|
|
5
|
Лексика
|
2
|
|
|
6
|
Морфология
|
2
|
|
|
7
|
Орфография
|
2
|
|
|
8,9
|
Синтаксис и
пунктуация
|
4
|
|
|
10
|
Текст
|
2
|
|
|
11,12
|
Анализ текста.
Тема и идея.
|
4
|
|
|
13,14
|
Типы текста.
|
4
|
|
|
15
|
Повествование.
Практическая работа.
|
2
|
|
|
16
|
Рассуждение.
Практическая работа.
|
2
|
|
|
17
|
Описание.
Практическая работа.
|
2
|
|
|
18
|
Лексические
морфологические средства художественной выразительности.
|
2
|
|
|
19,20
|
Тропы
|
4
|
|
|
21
|
Синтаксические средства художественной выразительности.
|
2
|
|
|
22
|
Фигуры речи.
|
2
|
|
|
23,24
|
Как научиться
писать сочинение-рассуждение?
|
4
|
|
|
25
|
Практическая
работа.
|
2
|
|
|
26,27
|
Сочинение-рассуждение
на тему: «Человек – хозяин природы?»
|
4
|
|
|
28
|
Элементы
описания и повествования в сочинении-рассуждении.
|
2
|
|
|
29,30
|
Сочинение-рассуждение
по тексту.
|
4
|
|
|
31,32
|
Определение
проблемы текста и комментарий к ней.
|
4
|
|
|
33,34
|
Сопоставление
своей позиции с позицией автора.
|
4
|
|
|
35,36
|
Аргументация
своей точки зрения.
|
4
|
|
|
37
|
Практическая
работа.
|
2
|
|
|
38
|
Повторение.
|
2
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.