Программа курса по выбору для 2 класса "Умный математик"

ГУ «Боскольская средняя школа

отдела образования акимата Карабалыкского района»

Программа курса по выбору

 «Умный математик»

2 класс

( 1 час в неделю, всего 34 часа)

Составитель:  учитель начальных классов

Боднар Наталья Александровна

2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка

                Актуальность программы курса «Умный математик» определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

          Программа курса по выбору «Умный математик»  выражает целевую направленность на развитие и совершенствование познавательного процесса с внесением акцента на развитие у ребенка внимания, восприятия и воображения, памяти и математического мышления. Занятия даются в интересной и доступной форме:  в форме игр, соревнований и живого, непосредственного общения учащихся друг с другом и с педагогом,  и представляют особый интерес для развития ребенка младшего школьного возраста.
          В программу курса  «Умный математик» включено большое количество заданий на развитие логического мышления, памяти и задания исследовательского характера. В структуру программы входит теоретический блок материалов, который подкрепляется практической частью. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, памяти, математической речи, внимания; умению создавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.

 В процессе изучения курса рассматриваются ситуации, способствующие развитию познавательной и умственной активности детей; логические задачи способствующие развитию логического мышления, внимания, умению применять свои знания в новых условиях.

Цель: развивать творческие математические    способности, смекалку, воображение  и логическое мышление учащихся.

Основные задачи занятий:

- прививать интерес учащимися к математике через занимательные упражнения;

- обучать методике выполнения логических заданий;

- углублять и расширять знания по математике;

- развивать  мышление, исследовательские умения учащихся;

- развивать умение  обосновано рассуждать, отражать свои рассуждения на бумаге; 

- развивать умение работать парами и в группе;

 - расширять математический кругозор учащихся,

- развивать умение анализировать, делать логические выводы;
- развивать пространственное воображение, используя геометрический материал;

Основные требования к программе курса:

- связь содержания программы курса с изучением программного материала;

- использование занимательности;

- решение нестандартных, олимпиадных задач;

- учёт желаний учащихся.

Методы работы.

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность.

Формы работы - коллективная, групповая, индивидуальная.

Ожидаемые результаты:

учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы;

решать задачи на смекалку, на сообразительность;

решать логические, нестандартные, старинные задачи;

решать ребусы, головоломки числовые и геометрические;

решать олимпиадные задачи;

работать в коллективе и самостоятельно;

расширить  свой математический кругозор;

пополнить свои математические знания;

научиться работать с дополнительной литературой.

успешное выступление на олимпиадах, играх, конкурсах.

Структура и содержание курса:

(1 час в неделю, 34 часа)

1.Задания на логическое мышление -  7 часов.

Числовые головоломки. Кроссворды, ребусы. Загадки -смекалки. Упражнения со спичками. Выпуск газеты «Разгадай-ка». Выполнение заданий газеты.

2. Задачи – 13 часов.

 Геометрические задачи. Задачи логического характера. Задачи в стихах. Задачи – игры, шарады. Задачи – шутки, задачи – загадки. Решение олимпиадных задач. Задачи с многовариантными решениями. Решение нестандартных задач. Текстовые задачи. Математический КВН.

3. Из истории математики – 6 часов.

Путешествие в мир чисел. Старинные математические задачи. Математическая карусель. Математические сказки. Выпуск газеты «Старинные задачки». Выполнение заданий газеты.

4. Геометрический материал –  8 часов.

Учимся чертить. Карандаш и бумага. Построение фигур из счётных палочек. Рисование по клеткам. Выпуск газеты «Занимательная математика». Выполнение заданий газеты. Думай, считай, отгадывай. Викторина. Итоговое занятие.

Примерное календарно - тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
1.Задания на логическое мышление -  7 часов.
1	Числовые головоломки.	1
2	Кроссворды, ребусы.	1
3	Кроссворды, ребусы.	1
4	Загадки -смекалки.	1
5	Упражнения со спичками.	1
6	Выпуск газеты «Разгадай-ка».	1
7	Выполнение заданий газеты.	1
2. Задачи – 13 часов.
1	Геометрические задачи.	1
2	Геометрические задачи.	1
3	Задачи логического характера.	1
4	Задачи логического характера.	1
5	Задачи в стихах.	1
6	Задачи-игры, шарады.	1
7	Задачи – шутки, задачи – загадки.	1
8	Решение олимпиадных задач.	1
9	Задачи с многовариантными решениями.	1
10	Решение нестандартных задач.	1
11	Текстовые задачи.	1
12	Текстовые задачи.	1
13	Математический КВН.	1
3. Из истории математики – 6 часов.
1	Путешествие в мир чисел.	1
2	Старинные математические задачи.	1
3	Математическая карусель.	1
4	Математические сказки.	1
5	Выпуск газеты «Старинные задачи».	1
6	Выполнение заданий газеты.	1
4. Геометрический материал –  8 часов.
1	Учимся чертить.	1
2	Карандаш и бумага (построения ).	1
3	Построение фигур из счётных палочек.	1
4	Рисование по клеткам	1
5	Выпуск газеты «Занимательная математика»	1
6	Выполнение заданий газеты	1
7	Думай, считай, отгадывай. Викторина	1
8	Итоговое занятие	1

Литература.                                                                                  1. В. Волина «Праздник числа» Издательство Москва 2003г.                                                                                             2. Т.К. Жикалкина «Игровые и занимательные задания по математике 2класс» Москва  «Просвещение»2000г.      3. Г.А. Лавриненко «Задания развивающего характера по математике» Саратов Издательство «Лицей» 2002г.