Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыПрограмма курса по выбору "Подарочная упаковка своими руками"

Программа курса по выбору "Подарочная упаковка своими руками"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 145 с углубленным изучением

экономики, английского языка, математики, информатики»

«Экономическая школа»

614022, г. Пермь, ул. Карпинского 87а, тел./факс: (342) 223-00-68


hello_html_m7cf29ae3.png

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО

__________________

А.Ю. Снигирева

Протокол № ________

от «___» августа 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

на методическом совете школы

Заместитель директора

по УВР ______________

О.А. Вандышева

«_____» августа 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

____________________

Е.И. Шестакова

«____» августа 2015 г.





«Подарочная упаковка своими руками»

ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-х КЛАССОВ



Составитель:

учитель технологии МАОУ

«Экономическая школа № 145»

Сташевская Оксана Карловна














г. ПЕРМЬ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «Подарочная упаковка своими руками» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Данной курс является программой общекультурного направления, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, время реализации 8 часов.

Работа с бумагой - яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которого обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Эстетическое воспитание на традиционных видах народного декоративно-прикладного творчества – наиболее эффективная форма приобщения детей к национальной культуре нашего народа, ознакомления их с различными видами декоративно – прикладного искусства.

Программа учитывает интерес ребёнка, мотивацию успешности его деятельности с опорой на психологически комфортную атмосферу в классе, стимулирующую творческую активность личности.

Актуальность программы «Подарочная упаковка своими руками» в том, что новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, оригинальными и вырабатывать свои новые оригинальные решения. Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.

Ребенок с творческими способностями – активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Предполагаемый курс позволит расширить кругозор учащихся, углубит их познания и творческую активность в области традиционной культуры родного края. Дети могут применить полученные знания и опыт в дальнейшей жизни. Квалифицированное руководство со стороны педагога должно способствовать активности детей при воплощении ими собственных творческих замыслов, развитию детской одаренности.

В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит декоративно-прикладному искусству, которое развивает в ребенке: умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Знания, умения, навыки обучающиеся демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы на выставке по итогам пройденного курса.

Цель курса: формирование творческих способностей обучающихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности обучающихся.

Задачи:

  • совершенствовать навыки и умения, получаемые обучающимися на уроках технологии;

  • развивать у обучающихся творчество, выдумку, фантазию и чувство прекрасного;

  • воспитывать чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других;

  • развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление, пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер.

Программа курса «Подарочная упаковка своими руками» способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА


Основные дидактические принципы курса: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучаясь по курсу, дети проходят путь от простого к сложному, возвращаясь к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне.

Курсом предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами декоративного искусства, на приобщение детей к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения декоративному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил декоративного искусства у школьников развиваются творческие начала.

В структуру курса входят разделы, каждый из которых содержит несколько тем. В каждом разделе выделяют образовательную часть: (первоначальные сведения о материале и его истории), воспитывающую часть: (понимание значения декоративно прикладного искусства, его эстетическая оценка, бережное отношение к произведениям искусства), практическая работа на занятиях, которая способствует развитию у детей творческих способностей.

Теоретические знания по всем разделам курса даются на самых первых занятиях, а затем закрепляются в практической работе. Практические занятия и развитие художественного восприятия представлены в курсе, в их содержательном единстве. Применяются такие методы, как беседы, объяснения, конкурсы, выставки, а также групповые, комбинированы и практические занятия. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы, где стимулируется самостоятельное творчество. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением.


Формы занятий. Одно из главных условий успеха обучения детей и развития их творчества – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях.

Методы. Для качественного развития творческой деятельности курсом предусмотрено:

- система постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности, что обеспечивает овладение приемами творческой работы всеми обучающимися;

- в каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент;

- создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий, так как наряду с элементами творчества необходимы трудовые усилия;

- создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности;

- творческие работы обучающихся имеют значимость для них самих и для общества;

- традиционно соблюдается правило - замысел, эскиз, выбор материала и практическая работа.




ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Образовательный процесс курса имеет ряд преимуществ:

- занятия в свободное время;

- обучение организовано на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги);

- детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 11-12 лет, обучающиеся 5 классов. Дети этого возраста способны на высоком уровне усваивать разнообразную информацию о видах декоративного прикладного искусства.

Сроки реализации образовательной программы рассчитаны на 1 четверть. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, 8 часов в учебный год.


ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА


При освоении курса «Подарочная упаковка своими руками» в основной школе обеспечивает­ся достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

- формирование ответственного отношения к учению, го­товности и способности, обучающихся к саморазвитию и са­мообразованию на основе мотивации к обучению и позна­нию; овладение элементами организации умственного и фи­зического труда;

- самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду­щей социализации и стратификации;

- развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле­творения перспективных потребностей;

- формирование коммуникативной компетентности в обще­нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол­лектива;

Метапредметные результаты:

- самостоятельное определение цели своего обучения, по­становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по­знавательной деятельности;

- комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола­гающих стандартного применения одного из них; поиск но­вых решений возникшей технической или организационной проблемы;

- выявление потребностей, проектирование и создание объ­ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;

- организация учебного сотрудничества и совместной дея­тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко­ординация совместной познавательно-трудовой деятельно­сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла­да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

- оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль­татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол­няемых технологических процессах;

- соблюдение норм и правил безопасности познавательной и ­трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче­ской культурой производства;

- оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требова­ниям и принципам;

Предметные результаты:

в трудовой сфере:

- планирование технологического процесса и процесса тру­да; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и обо­рудования с учётом требований технологии и материально ­энергетических ресурсов;

- выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

- правил безопасного труда, пожарной безопасности, пра­вил санитарии и гигиены;

- выбор средств и видов представления технической и тех­нологической информации в соответствии с коммуникатив­ной задачей, сферой и ситуацией общения;

- контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использова­нием контрольных и измерительных инструментов; выявле­ние допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

в мотивационной сфере:

- оценивание своей способности к труду в конкретной пред­метной деятельности; осознание ответственности за качест­во результатов труда;

- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда; наличие эко­логической культуры при обосновании объекта труда и вы­полнении работ;

в эстетической сфере:

- овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы вы­полненного объекта или результата труда;

- рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной орга­низации труда;

- умение выражать себя в доступных видах и формах худо­жественно-прикладного творчества; художественное оформ­ление объекта труда и оптимальное планирование работ;

- участие в оформлении класса и школы, стремление внести красоту в домашний быт;

в коммуникативной сфере:

- практическое освоение умений, составляющих основу ком­муникативной компетентности: действовать с учётом пози­ции другого и уметь согласовывать свои действия; устанав­ливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуа­цию, учитывать намерения и способы коммуникации парт­нёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

- в сравнение разных точек зрения перед принятием реше­ния и осуществлением выбора; аргументирование своей точ­ки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждеб­ным для оппонентов образом;

- адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и пись­менной речью; построение монологических контекстных высказываний;

в физиолого-психологической сфере:

- развитие моторики и координации движений рук при ра­боте с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологи­ческих операций;

- соблюдение необходимой величины усилий, прикладывае­мых к инструментам, с учётом технологических требований;


ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

« Подарочные упаковки своими руками»

5 класс – 8 часов


п/п

Тема урока

часы

1

Вводное занятие. История. Инструменты и приспособления. П.Т.Б.

1 час

2

Упаковка №1

2 часа

3

Упаковка №2

2 часа

4

Упаковка №3

2 часа

5

Оформление выставки

1 час


Система оценивания:

Во время работы на курсе «Подарочная упаковка своими руками» школьники выполняют мини-проекты, создают свои варианты творческих изделий, фиксируют этапы деятельности на фотоаппарат или видеокамеру для создания презентации о проделанной работе. По окончании курса проходит выставка работ, по итогам прохождения КСК предполагается защита проекта «Подарочная упаковка своими руками» в форме фото–, видео– отчета о проделанной работе, презентации работ, который оценивается по пятибалльной шкале.

Критерии оценивания:

критерий

Позиции для оценивания

баллы

1

Качество выполненной работы

Работа выполнена полностью и соответствует предъявленным требованиям

2

Работа выполнена с незначительными нарушениями технологии или не выполнена до конца или выполнена неаккуратно

1

Работа не выполнена или выполнена не до конца и неаккуратно

0

2

Самостоятельность выполнения работы

Работа над изделием проходила самостоятельно, без помощи преподавателя

2

Работа выполнялась частично с помощью преподавателя

1

3

Оригинальность выполнения работы

Работа выполнена творчески, ученик внес в изделие собственную идею, нашел оригинальное решение поставленной задачи

3

Работа выполнена по образцу, однако внесена своя деталь

2

Работа выполнена репродуктивно, следуя строго по образцу

1

Работа не выполнена

0




ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами декоративного искусства может каждый, по - настоящему желающий этого ребенок.


В результате обучения курса «Подарочная упаковка своими руками» обучающиеся научатся:

  • соблюдать правила безопасного пользования инструментамим, правила гигиены и санитарии;

  • планировать работу, рассказывать об основных этапах воплощения замысла;

  • выбирать материалы;

  • принимать участие в оформлении готовых работ на выставку (уметь располагать изделия на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способы украшения);

  • экономно расходовать материал;


  • поддерживать порядок на рабочем месте;

  • пользоваться технологической документацией.


Обучающиеся получат возможность научиться:

  • использовать ручные умения в повседневной жизни;

  • изготавливать упаковки для подарков и сувениров для своих родных;

  • овладевать культурой труда на всех этапах трудового процесса;

  • изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства;

  • выполнять художественную отделку упаковки.



Результатом курса станет изготовление трех разных по форме и оформлению упаковок для подарков.






hello_html_m2c8c3272.jpghello_html_m1fc23b7d.jpg





hello_html_1ea387b5.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 533 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.02.2016 888
    • DOCX 298 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сташевская Оксана Карловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Сташевская Оксана Карловна
    Сташевская Оксана Карловна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2607
    • Всего материалов: 5