Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа курса подготовки к ЕГЭ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа курса подготовки к ЕГЭ

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

.
Рабочая программа курса составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Государственный стандарт общего образования 2004 г.

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования 2004 г.

  • Примерная программа основного общего образования по иностранному языку (разработанная по заказу Министерства образования) 2004 г.

  • Учебно-методический комплекс “Laser B1”, автор Malkom Mann (2004г.)

  • Положение №68 МАОУ «Голышмановская СОШ № 1 «О рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин*модулей)»



Цели и задачи обучения английскому языку на ступени основного общего образования:

Изучение в школе английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

-речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

-языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания; развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка; дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию английского языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и английском языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Цели и задачи курса «Английский язык»



  • Формирование навыков аудирования(понимание основного содержания прослушанного текста и понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации, общее содержание текста );

  • Развитие навыков чтения (понимание основного содержания прочитанного текста - установление соответствий и на понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации, полное понимание прочитаного);

  • Формирование навыков выполнения заданий раздела «Лексика и грамматика», направленных на проверку владения видовременными формами глаголов, личными и неличными формами глаголов, формами числительных, прилагательных, местоимений, владение различными способами словообразования, условных предложений.

  • Закрепление навыков письма (написание письма личного характера и эссе)

  • Формирование навыков устной речи (тематические монологические высказывания, диалог-расспрос в предлагаемой ситуации и диалог – побуждение к действию).

что соответствует основной цели обучения иностранным языкам в общеобразовательных учебных заведениях - развивать коммуникативную компетенцию учащегося.

Данный курс направлен на решение следующих задач:

- углубить знания об основных грамматических явлениях английского языка;

- расширить знания об основных способах словообразования и научить работе с лексикой;

- систематизировать умения по всем видам аудирования и чтения;

- совершенствовать умения устной речи согласно предложенной тематике;

- совершенствовать умения в написании писем и эссе;

- ознакомить с правилами заполнения бланков ЕГЭ и работой с КИМами;

- обучить основным стратегиям поведения в трудной языковой ситуации.



Особенности организации учебного процесса

Данный курс рассчитан на 34 учебных часа. Содержание курса разделено на 4 тематических блока по 8 часов (1 час – вводный, 1 час - итоговый тест). Курс предполагает большое количество лексико-грамматических тренировочных упражнений, направленных на отработку формата экзаменационных заданий. Кроме того, упражнения направлены на обогащение лексического запаса обучаемых по выбранным темам, а также умение применить знания в письменной речи.

Формы работы:

- фронтальная

- групповая

- индивидуальная

- тесты, контрольные работы

- ролевая игра

Формы контроля:

- тестовые задания

- опрос диалогов

- собеседование

- дискуссия

- письменные задания

- ролевые игры по темам

На занятиях элективного курса предлагается использовать элементы следующих педагогических технологий:

1.Технология развивающего обучения;

2.Технология личностно-ориентированного обучения;

3.Технология коммуникативного обучения;

4.Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).


Срок реализации программы – 1 год.




Тематический план







Содержание учебного курса

1 Блок. «Путешествие и туризм» (8 часов)

Лексика по теме voyage/journey/trip/ travel/excursion; view/ sight; world/ earth; area/ territory; season/ period; fare/ ticket/fee; miss/lose; take/bring/go; arrive/ reach; live/ stay; border/edge/ line; length/ distance; guide/ lead; native/home.

Словообразовательные суффиксы существительных. Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect Правила написания и критерии оценивания личных писем. Аудирование в формате ЕГЭ.

2 Блок « Спорт и здоровье» (8 часов)

Лексика по теме pitch/ track/court/course/ring/rink; win/beat/score; play/game; spectator/viewer; sport/athletics; interval/half time; umpire/referee; final/finale/ending; bat/stick/rod/racket; amateur/professional; draw/equal; competitor/opponent, prescription/recipe; thin/slim; operation/surgery; remedy/cure/therapy; sore/hurt/pain; effect/result; illness/disease; healthy/fit; injured/damaged; examine/investigate; infection/pollution; plaster/bandage; ward/clinic; dose/fix; fever/rash.


Словообразовательные аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian / an,-ing, -ous, -ible/ able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-

. Страдательный залог английского глагола. Виды чтения в формате ЕГЭ.

  1. блок. «Деньги и покупки» (8 часов)

Лексика по теме : economic/economical; receipt/bill; make/brand; bargain/sale; discount/offer; price/cost; change/cash; wealth/fortune; till/checkout; products/goods; refund/exchange; fake/plastic.

Словообразовательные аффиксы глаголов и наречий. Условные предложения и предложения с wish. Структура и рекомендации по выполнению лексико-грамматических тестов ЕГЭ.

4 блок. «Наука и технология» (8 часов)

Лексика по теме : economic/economical; receipt/bill; make/brand; bargain/sale; discount/offer; price/cost; change/cash; wealth/fortune; till/checkout; products/goods; refund/exchange; fake/plastic.

Согласование времен. Неличные формы глагола. Рекомендации по написанию эссе и критерии оценки.

Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

В результате изучения курса учащиеся должны:

  • овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий по аудированию, чтению, письму, грамматике, говорению (монологическая и диалогическая речь);

  • в разделе «чтение» уметь выполнять задания по трём видам чтения (понимание общего содержания прочитанного: поисковое чтение текста; чтение с полным пониманием прочитанного);

  • в разделе «аудирование» понимать информацию на слух основные идеи высказывания; понимать на слух специфическую информацию; общее содержание текста на слух.

  • в разделе «письмо» уметь написать личное письмо и эссе в соответствии с предложенной ситуацией;

  • в разделе «грамматика» обобщить закрепить лексико-грамматический материал, необходимый для успешной сдачи экзамена; уметь выполнять тестовые задания в формате ЕГЭ.

  • в разделе «говорение» уметь вести развёрнутое монологическое высказывание по теме\проблеме; вести диалог-расспрос с целью обмена фактической информацией; диалог с целью обмена оценочной информации.

  • быть готовым к сдаче экзамена в формате ЕГЭ по всем видам деятельности.



Учебно–тематический план.

2


3



Блок №1 (8 часов)

Активизация лексики по теме “Travelling and tourism”. Выполнение упражнений.

Словообразование существительных. Аудирование по теме (1тип в ЕГЭ). Выполнение упражнений

4

Обучение письму. Лексический штурм.

5

Видовременные формы глагола в формате ЕГЭ. Выполнение тестов

6


7

Виды транспорта. Преимущества и недостатки. Выполнение упражнения “Make definitions”. Дискуссия по теме “Travelling in comfort”.

Аудирование по теме (1-3 задание формата ЕГЭ)


8

Тренировка лексико- грамматических тестов. Словообразование по теме. Написание ЭССЕ «За и против»


9

Тест. Аудирование


10

11

Блок №2

Активизация лексики по теме “Sport and Health”. Аудирование по теме(1).

Словообразование прилагательных. Выполнение упражнений

12

Роль спорта в ЗОЖ. Выполнение упражнения “Complete the sentences”. Аудирование по теме (3)

13

Повторение темы «Страдательный залог». Упражнения.

Написание письма.

14

15

Дискуссия по теме “Keeping a diet” . Чтение ( ЕГЭ) по теме.

Тренировка лексико-грамматических упражнений. Словообразование по теме.


16

Лексический штурм. Профессиональный спорт. Упражнения. Написание ЕССЭ «Мое мнение»

17

Тест. Чтение



18

19

Блок №3 ( 8 часов)


Активизация лексики по теме “Money and shopping ”.

Лексическое упражнение “Choose the right word”. Аудирование по теме (1)


20


Teen spending. Выполнение упражнения “Agree or disagree with these statements” Словообразование глаголов и наречий.


21

Повторение темы. Условные предложения и предложения с ‘wish’. Упражнения.


22


23

Дискуссия “Should teenagers earn their pocket money?” Лексико-грамматические упражнения.

Словообразование.

Аудирование по теме (3)

24


25

Практика формата ЕГЭ. Лексика, грамматика, написание ЭССЕ (за и против)


Тест. Лексика и грамматика



26

27

Блок №4


Активизация лексики по теме “Science and technology”.

Словообразование. “Match the word to the correct meaning”, ”Use the correct preposition”.


28

Технический прогресс в нашей жизни. Выполнение упражнения “Choose the correct word”.


29

Повторение темы Артикли. Упражнения. Написание письма


30

Обсуждение. “Does technology make our life easier?”. Лексико-грамматические упражнения. Словообразование по теме.


31-32

Всемирное потепление. “Its getting hotter” Словообразование. Написание эссе. Загрязнение окружающей среды. Упражнения “Complete the sentences”, “Make definitions”.

33

Тест. Письмо

34

Итоговый тест в формате ЕГЭ


В конце каждого блока обучаемые пишут контрольную работу в формате ЕГЭ по разделам (аудирование, чтение, лексика-грамматика и письмо) и в конце изучения курса выполняют заключительный тест. Материалами служат практикумы по подготовке к ЕГЭ авторы Соловова Е.Н., John Parsons.

Литература.

1. Malkom Mann “ Laser B1”:MACMILLAN,2004

2. Malkom Mann “ Laser B2” :MACMILLAN,2004

3. Cоловова Е.Н, Соколова Е.Н.State Exam Maximiser:Person Education Ltd 2007

4. Подготовка к ЕГЭ\ Раздаточный материал, 2008

5. ЕГЭ. Английский язык: актив-тренинг: выполнение заданий А, В, С. Под ред. Вербицкой М.В. (2012, 208с.)

6. ЕГЭ 2012. Английский язык. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Прохорова Е.Ф. и др. (2012, 112с.) (+Audio)

7. ЕГЭ 2012. Английский язык. Тематические тестовые задания. Соловова Е.Н., John Parsons. (2012, 160с.) (+Audio)

8. Английский язык: задания с выбором ответа: А1-А28: темы "Аудирование", "Чтение", "Грамматика и лексика". Музланова Е.С. (2011, 160с.)

9. Английский язык. Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ. Мусихина О.Н., Домашек Е.В., Вишневецкая В.В. (2011, 286с.)

10. ЕГЭ. Английский язык. Тематические тестовые задания. Россия и мир. Соловова Е.Н., John Parsons (2011, 144с.) (+Audio)

11. ЕГЭ. Английский язык. Тематические тестовые задания. Человек и его окружение. Соловова Е.Н., John Parsons (2011, 144с.) (+Audio)

12. ЕГЭ. Английский язык. Тематические тестовые задания. Школьное образование. Соловова Е.Н., Sixbey D, Parsons J. (2011, 144с.) (+Audio)

13. ЕГЭ. Английский язык. Практикум. Аудирование.   Соловова Е.Н., John Parsons (2011, 144с.) (+Audio)

14. ЕГЭ. Английский язык. Практикум. Грамматика и лексика.  Соловова Е.Н., John Parsons (2011, 88с.)

15.  ЕГЭ. Английский язык. Практикум. Письмо.  Соловова Е.Н., John Parsons (2011, 56с.)

16. ЕГЭ. Английский язык. Практикум. Чтение.  Соловова Е.Н., John Parsons (2011, 128с.)

17. ЕГЭ 2011. Практикум по английскому языку. Письмо. 11 класс.  Колесник Н.Ю., Рыбина Е.А. (2011, 62с.)



Общая информация

Номер материала: ДБ-029210

Похожие материалы