Программа курса предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов «Информационные системы»

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования колледж сервисных технологий и предпринимательства

УТВЕРЖДАЮ Председатель Экспертного совета _______________ М.В. Горбунова «___»______________2014г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГАОУ СПО ТКСТП _____________ С.В. Дятлов «__»_______________ 2014г.

Программа курса предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов

«Информационные системы»

Автор программы: Фокина Елена Борисовна, преподаватель высшей квалификационной категории

                                                                        Тольятти 2014

Пояснительная записка

Данный курс предназначен для знакомства учащихся 9-х классов с профессиональной деятельностью специалистов, вовлеченных в создание и эксплуатацию информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления (учета, анализа, контроля, планирования, реализации и т.д.) коммерческих компаний и бюджетных учреждений.

При изучении курса учащиеся познакомятся с профессией: «Разработчик баз данных».

При изучении данного курса учащиеся получат возможность расширить свои представления о современной информационной картине мира. Профориентационная составляющая курса поможет учащимся определиться с выбором профиля обучения в старшей школе, практическая направленность ориентирует учащихся на будущую трудовую деятельность.

Целями курса является

1.       информирование учащихся о профессии «Разработчик баз данных».

2.       формирование у учащихся умения проектировать базы данных.

Задачами курса является:

§  Показать виды профессиональной деятельности специалиста по информационным системам в области разработки баз данных.

§  Показать правила проектирование баз данных, основные знания и умения, которыми должен обладать специалист.

В содержании программы включены следующие виды знаний:

-        состав информационной модели данных;

-        типы логических моделей;

-        этапы проектирования базы данных;

-        общую теорию проектирования прикладной программы.

В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:

­   построение информационной модели данных;

­   выполнение нормализации базы данных;

­   проектировка базы данных.

Основанием для отбора содержания курса является то, что основная работа по планированию информационных потребностей предприятия, проектирование концептуальной и логической схемы базы данных, внешних схем, используемых в отдельных процессах обработки информации, полностью легла на автоматизированную систему. Стали более определёнными функции разработчика баз данных – это обеспечение надежной и эффективной работы пользователей и программ с базами данных, поддержка разработчиков в их доступе к базе данных.

В результате изучения курса учащиеся должны:

иметь представление:

-        о роли и месте знаний по дисциплине при освоении смежных дисци­плин по выбранной специальности и в сфере профессиональной дея­тельности;

знать:

-        состав информационной модели данных;

-        типы логических моделей;

-        этапы проектирования базы данных;

-        общую теорию проектирования прикладной программы;

уметь:

-        строить информационную модель данных для конкретной задачи;

-        выполнять нормализацию базы данных;

-        проектировать базу данных.

Для реализации данного содержания необходимо применять методы: беседы, проблемные лекции, демонстрация приёмов работы преподавателем; необходимо приготовить:  готовые модели, как эталоны для выполнения практических заданий, действующие модели и программы; форма обучения: фронтальный, групповой, индивидуальный; технические средства: компьютерная система типа клиент-сервер на 13 рабочих мест (учащийся-клиентская машина); программное обеспечение: профессиональный пакет программ MS OFFICE, программа управления классом NETOP SCHOOL.

В качестве итогового контроля проводится защита разработанного проекта.

Учебно-тематический план

№ темы	Тема, разделы	Всего часов	В том числе		Форма контроля преподавателя
			теория	практика
1	Введение в профессию «Разработчик баз данных».	1	1		Устный опрос
2	Теория проектирования баз данных Практическая работа №1 «Проектирование структуры базы данных «Студенты». Нормализация таблиц»	2	0,5	1,5	Результат  практической работы
3	Организация баз данных Практическая работа №2 «Открытие, редактирование и пополнение табличного файла. Сортировка, поиск и фильтрация данных в таблице. Установление взаимосвязей между таблицами.»	2	0,5	1,5	Результат  практической работы
4	Организация интерфейса с пользователем Практическая работа №3 «Создание интерфейса (входной формы). Управление внешним видом. Создание и печать отчётов»	3	0,5	2,5	Результат  практической работы
6	Итоговая работа: «Разработка проекта на тему по выбору»	3		3	Результат  практической работы
	Итого:	11	2,5	8,5

 

Содержание тем учебного курса

 

Тема 1. Введение в специальность. ( 1 часа) Содержание профессии «Разработчик баз данных», нормативные сроках освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой и углублённой подготовки при очно-заочной (вечерней) формах получения образования и присваиваемая квалификация, об области профессиональной деятельности, об объектах профессиональной деятельности, виды  профессиональной деятельности, общие компетенции разработчика баз данных, о саморазвитии специалиста.

Тема 2. Теория проектирования баз данных ( 2 часа) Отличия концептуальной, логической и физической моделей данных. Назначение СУБД. Преимущества реляционной модели данных при построении баз данных. Требования, предъявляемые к базам данных. Этапы проектирования базы данных. Форма занятий: практическая работа. Практическая работа №1:  Проектирование структуры базы данных «Студенты». Нормализация таблиц.

Тема 3. Организация базы данных (2 часа) Команды по созданию, открытию, редактированию и модификации таблицы. Способы и приёмы перемещения по таблице. Методы добавления, редактирования и удаления записей. Назначение сортировки, поиска и фильтрации данных. Отличие поиска от фильтрации. Методы и команды сортировки, поиска и фильтрации. Типы ключей и типы взаимосвязей. Форма занятий: практическая работа. Практическая работа №2:  Открытие, редактирование и пополнение табличного файла. Сортировка, поиск и фильтрация данных в таблице. Установление взаимосвязей между таблицами.

Тема 4. Организация интерфейса с пользователем (3 часа) Понятие, свойства и назначение объекта. Назначение и свойства формы. Свойства и методы элементов управления. Назначение и виды отчётов. Методы создания и редактирования отчётов. Методы вывода отчётов на экран и принтер. Форма занятий: практическая работа. Практическая работа №3:  Создание интерфейса (входной формы). Управление внешним видом. Создание и печать отчётов.

Тема 6. Итоговая работа: «Разработка проекта на тему по выбору» (3 часа) Форма занятий: практическая работа Итоговая работа:  Разработка проекта на тему по выбору.

Информационное обеспечение

Перечень специализированных помещений: компьютерный класс типа клиент-сервер на 15 рабочих мест (учащийся-клиентская машина).

Перечень демонстраций, практических и лабораторных работ, экскурсий: Практическая работа №1:  Проектирование структуры базы данных «Студенты». Нормализация таблиц.

Практическая работа №2:  Открытие, редактирование и пополнение табличного файла. Сортировка, поиск и фильтрация данных в таблице. Установление взаимосвязей между таблицами.

Практическая работа №3:  Создание интерфейса (входной формы). Управление внешним видом. Создание и печать отчётов.

Перечень необходимого оборудования: компьютерный стол, компьютерное кресло, персональный компьютер,  профессиональный пакет программ MS OFFICE, программа управления классом NETOP SCHOOL.

Перечень дидактических материалов: индивидуальный раздаточный материал с пошаговым описанием выполнения практических работ.

Список литературы преподавателя:

1.       Афонин В.В. Моделирование систем / В.В. Афонин, С.А. Федосин. –М: БИНОМ. Лаборатория знаний, Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ.ру, 2010 – 143с

2.       Макарова Н.В. Информатика 5-6 кл. / Н.В. Макарова. – СПб.:Питер, 2004 – 137 стр.

3.       Макарова Н.В. Информатика.7-9 класс. Задачник по моделированию/ Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2001 – 98 стр.

4.       Макарова Н.В. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Н.В. Макарова. – СПб.:Питер, 2003 – 112 стр.

5.       Макарова Н.В. Информатика. 10-11 кл. / Н.В. Макарова. – СПб.:Питер, 2003 – 202стр.

6.       Семакин И. Г. Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие/ И. Г, Семакин, Е. К. Хеннер. – М,: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 – 184 стр. 

Информация об авторе программы

Название программы	«Информационные системы»
Фамилия автора	Фокина
Имя	Елена
Отчество	Борисовна
Место работы	ГАОУ СПО ТКСТП
Должность	Преподаватель спец. дисциплин
контактный телефон	[phone], 36-56-59
e-mail	[e-mail]

Аннотация

Программа предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов общеобразовательной школы  «Информационные системы».

Автор – Фокина Е.Б.

Учреждение: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования колледж сервисных технологий и предпринимательства.

Описывает профессиональную деятельность специалистов по профессии «Разработчик баз данных», вовлеченных в создание и эксплуатацию информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления.

В результате обучения учащиеся будут иметь представления о профессиональной деятельности специалистов, вовлеченных в создание и эксплуатацию информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления офиса.