Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа курса технологии "Дизайн"

Программа курса технологии "Дизайн"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов






hello_html_m51c12ce.gif



ДИЗАЙН

(программа курса для 5-8 классов)




Составитель: Касдорф О .В.,

учитель технологии





2015-16 уч. г.
















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Отличительной особенностью данного курса является изучение народного и ДПИ искусства в тесной связи с дизайнерской деятельностью. Широкое и многообразное внедрение этого вида творчества в школьную практику, позволит научить цельно, образно, эстетически воспринимать как произведения так и окружающую действительность будет способствовать развитию художественно- образного мышления учащихся и их творческой деятельности в этой области ДПИ – это особый мир художественного творчества, бесконечно разнообразная область художественных предметов, создаваемых на протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. Каждая вещь, будь то мебель, посуда или одежда, занимает определенное место не только в организованной человеком среде жизнедеятельности, но, прежде всего, в его духовном .Понятие «Декоративно – прикладное искусство» достаточно широкое и многогранное. Это и уникальное крестьянское искусство, уходящее своими корнями в толщу веков; и его современные «последователи» - традиционные художественные промыслы, связанные общим понятием – народное искусство; и современное декоративно – прикладное искусство в широком диапазоне его проявлений: от малых камерных форм до значительных, масштабных, от единичных предметов до многопредметных ансамблей, вступающих в синтез с другими предметами, архитектурно – пространственной средой, иными видами пластических искусств.

Процесс приобщения учащихся к ДПИ осуществляется с учетом психофизиологических особенностей детей на разных этапах их художественного развития. Если художественно – творческая деятельность детей на уроках протекает на эмоционально – чувственной основе она строится больше на познавательно – аналитическом уровне, обязательно с сохранением в ней эмоционально – образного, творческого начала. На уроках учащиеся знакомятся с искусством, они осознают, что оно проникнуто поэтическим восприятием мира, что своими образами оно говорит о вечном порядке, о неизменности круговорота природных сил, т.е. несет в своей художественной плоти высшие идеи, выраженные языком знака, заклинанием узора, ритмами орнамента, символикой цвета, продолжает первую вводя учащихся в мир современного народного искусства, представленного художественными промыслами.

На первом этапе обучения декоративно – прикладное искусство выступает наравне с другими видами искусства как один из способов художественного освоения человеком мира. Изучение программного материала на первом этапе обучения позволяет сформировать широкий спектр представлений школьников о декоративно – прикладном искусстве как особой деятельности художника в союзе с мастерами, обогатить их воспитание, расширить познавательный кругозор. Подростковый возраст – это новый шаг в изучении декоративно – прикладного искусства с позиций его жизненных функций и вытекающих от сюда особенностей его образного языка. Осваивается язык, образный строй произведений народного и профессионального декоративно – прикладного искусства. Декоративно – прикладное искусство закономерно подготовлено всем предшествующим ходом обучения, а также особенностями подросткового возраста. К этому времени у учащихся уже сформированы определенные знания, умения и навыки, которые помогают в освоении языка и образного строя декоративно – прикладного искусства. Вместе с тем это период подросткового возраста, которому свойственны начало аналитического мышления, новые более широкие интересы, живая любознательность, потребность рассуждать, выходить на общения, наблюдательность, активность, стремление к деятельности. Всё это становится реальной основой для углубленного изучения декоративно – прикладного искусства, его специфики как на уровне восприятия, так и в практической учебно – творческой деятельности. Знакомство с декоративно – прикладным искусством других народов, стран, времен. Приобщение подростков к классическому декоративному искусству поможет увидеть в нем четыре неповторимого своеобразия, осмыслить его связь с жизнью общества, влияние мировоззрения людей на образный строй произведений, понять саму суть существования данного вида искусства в человеческом обществе. В разные времена, у разных народов суть декора одна и та же – выявлять, подчеркивать социальное положение человека, его роль в обществе. Народные, классические и современные формы декоративно – прикладного искусства – всё это единые следы человечества, оставляемые на пути его исторического, культурного, духовного развития. И лишь движение по этому пути в единстве мысли и чувства может дать детям широкий спектр понимания различных проявления ДПИ как части духовной культуры человечества. Декоративная работа в материале (батик, витраж, коллаж, поделки из природного материала, вышивка и т.д.) Специфика творческой деятельности в области ДПИ предполагает приобщение школьников к активному труду, развитие любви к предметному миру, развитие способности понимать истинную ценность предметов. Практические занятия желательно связывать с трудовыми обучением, что даст возможность школьникам изготовить по своим эскизам вещь в материале. Весь процесс обучения должен отражать творчески -исследовательский информативный характер. При этом внимание учащихся необходимо останавливать на восприятие художественно- эстетической стороне, выполнять практические работы на ритмичном чередовании масс ,объема вертикалей ,горизонталей на цветовых отношения и цветовом ритме.

Данный курс рассчитан на 1 час в неделю

Виды занятий: лекции, беседы, практические занятия. Практические занятия должны включать в себя индивидуальные и коллективные формы работы.

Цель курса: расширение кругозора учащихся, формирование интереса и умение составлять неповторимую композицию, эстетически оформлять, творчески мыслить, воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, интереса к художественному творчеству.

Задачи:

  1. Формирование интереса к новому для учащихся предмету .

  2. Формирование творческого мышления.

  3. Развитие творческих способностей учащихся.

  4. Развитие художественного вкуса у учащихся.

  5. Развитие инициативы, коммуникативных способностей.

  6. Развивать умение группировать необходимые материалы.

  7. Развивать ловкость в приемах работы.

  8. Уметь творчески мыслить.

  9. Составлять композиции из природного растительного материала.

10 .Аккуратность в выполнении задания.

  1. Умение укладываться в определенное время.























Учащиеся должны знать:

- приемы составления композиции;

- правило подбора игл и ниток;

- виды отделки;

- способы изготовления коллажа и панно;

- казахские национальные орнаменты;

- разнообразие художественных и технических приемов вышивки, аппликации, лоскутной мозаики, оригами, характер орнаментации;

- ПТБ.



Учащиеся должны уметь:

- выполнять эскиз панно;

- выбирать орнамент;

- наносить орнамент на поверхность ткани;

- выполнять декоративные швы;

-владеть технологией изготовления изделий;

- исполнять творческий замысел в материале;

-организовать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности.

















Календарно-тематический план 5 класс

34





Календарно-тематический план 6 класс

Пр.р

29-31

Соединение деталей

3


Пр.р

32

Соединение цветов

1


Пр.р

33

Оформление изделия

1


Пр.р

34

Демонстрация готовых изделий

1


Пр.р


Итого:

34



Календарно-тематический план 7 класс

Пр.р

28-31

Оформление соединений шнуром

4


Пр.р

32-33

Оформление изделия

2


Пр.р

34

Демонстрация готовых изделий

1


Пр.р


Итого:

34





Календарно-тематический план 8 класс

Пр.р

32-34

Защита проектов

3


Пр.р


Итого:

34











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-085684
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>