Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа курса внеурочной деятельности "Читай-ка!" (1 класс)

Программа курса внеурочной деятельности "Читай-ка!" (1 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района




«Рассмотрено» на заседании «Согласовано» «Утверждаю»

Методического совета зам. директора по УВР Директор МОУ «СОШ № 5»

протокол № 1 __________________ 2011 ____________________ 2011

от _______________2011 ______________________ ________________ Ильин Ю.И.








Программа курса

внеурочной деятельности


КРУЖОК «ЧИТАЙ – КА!»


1 класс


66 часов


Руководитель: Карабаева И.В.
























2011 – 2012 учебный год


СОДЕРЖАНИЕ




1. Пояснительная записка с. 3


2. Содержание дополнительной образовательной программы с. 5


3. Методическое обеспечение с. 6


4. Учебно – тематический план с. 7


5. План работы с. 8


6. Использование методической литературы с. 10































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа курса внеурочной деятельности «Читай – ка!» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и направлена на формирование читательской культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на развитие творческих способностей.

Программа составлена с учётом особенностей первой ступени общего образования:

  • переходом от игровой к учебной деятельности;

  • развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика.

Учитываются также характерные особенности младшего школьного возраста, развитие детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи.

Целью реализации программы является обеспечение планируемых результатов:

  • личностные результаты — саморазвитие, развитие мотивации к учению и познанию, расширению своего кругозора;

  • метапредметные результаты — освоение универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных);

  • предметные результаты — освоение новых знаний, их применение в учебной деятельности.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества;

  • познавательное развитие обучающихся;

  • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности;

  • развитие творческих способностей учащихся.


На уроках литературного чтения решается целый комплекс задач, направленных на литературное образование и развитие каждого ученика: обогащается его читательский опыт, формируются читательские умения (умение читать, умение работать с текстом произведения, умение работать с книгой), обеспечивающие успешное овладение читательской деятельностью. Однако для развития творческой деятельности школьников необходима коллективная работа. Именно проведение литературных игр, конкурсов, викторин во внеурочное время способствует развитию творчества. На это и рассчитана программа «Читай – ка!».

Кроме того, программа способствует развитию кругозора учащихся, их индивидуальности, повышению уровня знаний не только по чтению, но и по другим предметам. При подготовке к данным занятиям учащиеся читают много дополнительной литературы и произведений писателей. Программа предусматривает не только изучение фольклора русского народа, литературных произведений, но и юбилейных дат писателей, юбилеи книг.

Занятия проводятся в школьной библиотеке. Это способствует установлению тесной связи ученик – библиотека, что очень актуально в современном мире, когда у детей снижается интерес к чтению. Связь ученик - библиотека имеет положительный результат для учащихся, расширяя их кругозор, умение пользоваться фондами библиотеки, знаниями о порядке расстановки книг в библиотеке, справочно-библиографическом аппарате библиотеки.

Настоящая программа разработана для учащихся первых классов общеобразовательной школы и рассчитана на 2 занятия в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


  • Знакомство с творчеством русских и зарубежных писателей

  • Просмотр мультфильмов по изучаемым произведениям

  • Установление связи ученик – библиотека

  • Установление потребности в чтении, активной читательской позиции

  • Развитие творческого потенциала, знакомство с профессией редактора журнала, изготовление костюмов и декораций

  • Освоение основных элементов внутренней и внешней техники актера

  • Работа над речью




















МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Работа по развитию читательской и творческой активности читателей – первоклассников будет более эффективной, если:

  • обоснована и реализована система педагогических условий развития творческого потенциала ребенка средствами развивающих и развлекательных игр;

  • разработана и внедрена в процесс занятий программа, дающая возможность каждому ребенку развить свои коммуникативные способности, художественный вкус, расширить свой кругозор, умение выразить свое мнение;

  • интеллектуальные игры станут одним из способов привлечения детей к чтению.


Формы занятий: беседы, обзоры книг, литературные игры и викторины, уроки – путешествия, инсценировка сказок, творческие мастерские.


Оснащение занятий: выставки книг, презентации и слайдовые композиции, использование мультимедийных средств, выставки рисунков.


Формы подведения итогов: игры по темам, обобщающее занятие «Лоцманы книжных морей», проект «Я – редактор».








УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Беседы о писателях. Познавательная информация о писателе, его произведениях, особенностях стиля произведений.

Обзорные беседы. Беседы по общим темам. Расширение кругозора учащихся.

Творческая мастерская. «Собирай по ягодке – наберешь кузовок», «Легко ли быть писателем?», «Сочиняем сказку», «Я – редактор журнала»

Литературные викторины. «Что за прелесть эти сказки!», «Раз - словечко, два – словечко…», «Где это видано…»

Литературные игры. «Лоцманы книжных морей», «В гостях у сказки», «Знатоки сказок»

Инсценировка произведений. Подготовка к постановке отрывков из произведений или сказок. Написание сценария.

Актерское мастерство. Упражнения для постановки голоса и дыхания. Сценическое движение и пространство.

Слайдовые композиции. Использование на занятиях интерактивной доски, различных технических средств. Составление презентаций.













ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА «ЧИТАЙ – КА!»


«Что за прелесть эти сказки!»


1

19

Сказки В.И. Даля

1


20

«Сказка ключницы Пелагеи».

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»


1

21

К.Д. Ушинский «Кот Плутишка» и другие сказки.


1

22

Л.Н. Толстой - детям

1


23

«Аленушкины сказки». Сказки Д.Н. Мамина – Сибиряка.


1

24

Игра «Вопрос – ответ. Русские писатели – детям»


1

25

Сказки дядюшки Корнея /К.И. Чуковский/

1


26

Викторина по сказкам К. Чуковского «Назови сказку»


1

27

С.Я. Маршак


1

28

«Тили – тили – тили бом…» Инсценировка сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»


1

29

«Всадник, мчащийся на коне» /Аркадий Гайдар/

1


30

«Уральский сказочник». П.П. Бажов.

1


31

Читаем сказку по ролям. «Серебряное копытце»


1

32

Сказки – несказки В. Бианки

1


33

«Лесные домишки»


1

34

К.Г. Паустовский «Стальное колечко»

1


35

Сказки В.П. Катаева

1


36

Игра – путешествие по сказке «Цветик – семицветик»

«Лети, лети лепесток»


1

37

Занятие – презентация «В гостях у сказки»


1

38

«Дарю тебе солнце

На листике белом». Стихи А.Л. Барто.


1

39

«Мама спит, она устала». Стихи Е.А. Благининой


1

40

«Мы с приятелем вдвоем». С.В. Михалков.


1

41

Литературная игра «Дядя Степа и все-все-все..»


1

42

«Товарищам детям». Борис Заходер.


1

43

Я. Аким. «Неумейка»


1

44

«Надоело жить без дела». Стихи В. Берестова.


1

45

Прогулка с Э. Успенским


1

46

Игра «Раз – словечко, два – словечко»


1

47

Веселые рассказы о детях

1


48

Н.Носов. «Тук – тук – тук»


1

49

Инсценировка рассказа «Мишкина каша»


1

50

В.Ю. Драгунский

1


51

Викторина «Где это видано, где это слыхано…»


1

52

В. Голявкин. «Тетрадки под дождем»

1


53

Чтение по ролям рассказа В. Голявкина «В шкафу»


1

54-55

Лия Гераскина «В стране невыученных уроков»

1

1

56

Игра «Вопрос – ответ»


1

57

Детские журналы


1

58

Практическое занятие «Я – редактор»


1

59

Книги о природе и погоде


1

60

Юным историкам


1

61

Книги - юбиляры


1

62-63

Обобщающее занятие, подготовка к проведению игры

1

1

64

Игра-путешествие по книгам для детей

«Лоцманы книжных морей»


1

65

Творческая мастерская


1

66

Подведение итогов. Пожелания.

1



ИТОГО: всего часов – 66, из них

18

48

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А.

Детская литература. – М.: Академия, 1998.

  1. Бражников А.И.

Интеллектуальные игры как способ привлечения детей к чтению. М.: Чистые пруды, 2006.

  1. Книги, помогающие жить: Рекомендательный указатель литературы/ Сост. Н.Е. Колоскова. – М.: Чистые пруды, 2008.

4. Семейное чтение в год семьи. – М.: РШБА, 2008.

  1. Формы массовой работы с детьми в библиотеке: Словарь-справочник/ Сост. Я.В. Горская.- М.: Чистые пруды,2009.

  2. Фролова Ю.

Играем в библиотеке: методика и описание развивающих и развлекательных игр для детей всех возрастов. - М.: Чистые пруды, 2006.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров82
Номер материала ДБ-061583
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх