Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа курса внеурочной деятельности "Читай-ка!" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа курса внеурочной деятельности "Читай-ка!" (2 класс)

библиотека
материалов


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района




«Рассмотрено» на заседании «Согласовано» «Утверждаю»

Методического совета зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 5»

протокол № 1 __________________ 2013 ____________________ 2013

от _______________2013 ______________________ _____________Е.С. Шахназарова








Программа курса

внеурочной деятельности


КРУЖОК «ЧИТАЙ – КА!»


2 класс


68 часов


Руководитель: Карабаева И.В.





























2013 – 2014 учебный год


СОДЕРЖАНИЕ




1. Пояснительная записка с. 3


2. Содержание дополнительной образовательной программы с. 6


3. Методическое обеспечение с. 7


4. Учебно – тематический план с. 8


5. План работы с. 9


6. Использование методической литературы с. 11
































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа курса внеурочной деятельности «Читай – ка!» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и направлена на формирование читательской культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на развитие творческих способностей.

Программа составлена с учётом особенностей первой ступени общего образования:

  • переходом от игровой к учебной деятельности;

  • развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика.

Учитываются также характерные особенности младшего школьного возраста, развитие детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи.

Целью реализации программы является обеспечение планируемых результатов:

  • личностные результаты — саморазвитие, развитие мотивации к учению и познанию, расширению своего кругозора;

  • метапредметные результаты — освоение универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных);

  • предметные результаты — освоение новых знаний, их применение в учебной деятельности.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества;

  • познавательное развитие обучающихся;

  • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности;

  • развитие творческих способностей учащихся.

Основная задача данного курса — помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает овладение основными видами устной и письменной литературной речи: способностью воспринимать текст произведения, слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональное отношение); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в разных вариантах — подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.

На уроках литературного чтения решается целый комплекс задач, направленных на литературное образование и развитие каждого ученика: обогащается его читательский опыт, формируются читательские умения (умение читать, умение работать с текстом произведения, умение работать с книгой), обеспечивающие успешное овладение читательской деятельностью. Однако для развития творческой деятельности школьников необходима коллективная работа. Именно проведение литературных игр, конкурсов, викторин во внеурочное время способствует развитию творчества. На это и рассчитана программа «Читай – ка!».

Программа способствует развитию кругозора учащихся, их индивидуальности, повышению уровня знаний не только по чтению, но и по другим предметам. При подготовке к данным занятиям учащиеся читают много дополнительной литературы и произведений писателей.

Программа разработана с учетом приобретенных знаний во время первого года обучения, поэтому предусматривает более глубокое изучение творчества детских писателей, применение ранее полученных знаний, обучение работе с книгой, формирование литературоведческих понятий, обогащение духовного мира ученика.

Занятия проводятся в школьной библиотеке. Это способствует установлению тесной связи ученик – библиотека, что очень актуально в современном мире, когда у детей снижается интерес к чтению. Связь ученик - библиотека имеет положительный результат для учащихся, расширяя их кругозор, умение пользоваться фондами библиотеки, знаниями о порядке расстановки книг в библиотеке, справочно-библиографическом аппарате библиотеки.

Настоящая программа разработана для учащихся вторых классов общеобразовательной школы и рассчитана на 2 занятия в неделю.





















СОДЕРЖАНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


  • Продолжение знакомства с творчеством русских и зарубежных писателей

  • Расширение читательского кругозора, способствование применению полученных знаний на основных уроках

  • Просмотр мультфильмов по изучаемым произведениям

  • Установление связи ученик – библиотека

  • Установление потребности в чтении, активной читательской позиции

  • Развитие творческого потенциала, знакомство с профессией писателя и книгоиздателя, изготовление пальчиковых кукол

  • Освоение основных элементов внутренней и внешней техники актера

  • Работа над речью

  • Различение художественных и научно-популярных произведений

  • Формирование литературоведческих понятий, обеспечивающих

полноценное восприятие произведения














МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Работа по развитию читательской и творческой активности читателей – младших школьников будет более эффективной, если:

  • обоснована и реализована система педагогических условий развития творческого потенциала ребенка средствами развивающих и развлекательных игр;

  • разработана и внедрена в процесс занятий программа, дающая возможность каждому ребенку развить свои коммуникативные способности, художественный вкус, расширить свой кругозор, умение выразить свое мнение;

  • интеллектуальные игры станут одним из способов привлечения детей к чтению.


Формы занятий: беседы о писателях, беседы о книгах, обзоры книг, литературные игры и викторины, уроки – путешествия, инсценировка сказок и рассказов, творческие мастерские, занятия «Читаем и рисуем», «Читаем по ролям».


Оснащение занятий: выставки книг, презентации и слайдовые композиции, использование мультимедийных средств, выставки рисунков.


Формы подведения итогов: игры по темам, обобщающее занятие «Лоцманы книжных морей», проект «Книга в моей жизни», творческая мастерская «Книга своими руками».






УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Беседы о писателях. Познавательная информация о писателе, его произведениях, особенностях стиля произведений.

Обзорные беседы. Беседы по общим темам. Расширение кругозора учащихся.

Творческая мастерская. «Книга своими руками», «Продолжи рассказ», «Сочиняем стихи».

Проект. «Книга в моей жизни»

Литературные викторины. «Викторина по стихотворениям Е. Благининой и З. Александровой», «Наш друг Денис Кораблев», «Наши друзья – животные».

Литературные игры. «В доме восемь дробь один…», «В моей Вообразилии», «Доскажи словечко», «Знатоки», «Вопрос – ответ», «Лоцманы книжных морей».

Экскурсии. «Путешествие в Читай-город»

Инсценировка произведений. Подготовка к постановке отрывков из произведений или сказок. Написание сценария.

Актерское мастерство. Упражнения для постановки голоса и дыхания. Сценическое движение и пространство.

Слайдовые композиции. Использование на занятиях интерактивной доски, различных технических средств. Составление презентаций.

Читаем и рисуем. «Разноцветные дома», «Заколдованная буква».

Читаем по ролям. «Аля, Кляксич и буква «А», «Три охотника».

Просмотр мультфильмов, прослушивание песен и аудиозаписей произведений.






ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА «ЧИТАЙ – КА!»


З. Александровой


1

13 - 14

С. В. Михалков. Стихи и сказки

1

1

15

Басни С.В. Михалкова

1


16

Просмотр мультфильма «Праздник непослушания»


1

17

С.В. Михалков «Дядя Степа»

1


18

Литературная игра «В доме восемь дробь один…»


1

19

Б.В. Заходер «Товарищам детям»

1


20

Б.В. Заходер «Мохнатая азбука»


1

21

Литературное путешествие «В моей Вообразилии»


1

22

Я.Л. Аким. «Давний друг журнала «Мурзилка»

1


23

Читаем и рисуем. «Разноцветные дома»


1

24

Игра «Доскажи словечко» /по стихотворениям Б. Заходера и

Я. Акима/


1

25

В. Д. Берестов «Как хорошо уметь читать!»

1


26-27

«Превращается рука и в котенка, и в щенка» / изготовление пальчиковых кукол для инсценировки/

1

1

28

Инсценировка стихотворений из цикла «В кукольном театре»


1

29

Г.В. Сапгир «Нарисованное солнце»

1


30

Просмотр мультфильмов


1

31

Песни на стихи Г. Сапгира


1

32

И.П. Токмакова «Мы с детства запомнили эти слова…»

1


33

И.П. Токмакова «Крошка Вилли – Винки» /переводы/

1


34 - 35

Читаем по ролям. «Аля, Кляксич и буква «А»


2

36

Литературная игра «Знатоки» /по книге «Аля, Кляксич и буква «А»/


1

37

Р.С. Сеф «Как много прекрасных вещей на земле»

1


38

«Загадочная планета» Мультфильмы по сценариям Р. Сефа


1

39

Ю.П. Мориц «Разговаривали вещи»

1


40

«Большой секрет для маленькой компании». Песни на стихи Ю. Мориц


1

41

Сочиняем стихи. Ю. Мориц «Песенка про сказку»


1

42

Творческая мастерская


1

43

«Веселые рассказы» Н.Н. Носова

1


44

Читаем по ролям. Н. Носов «Три охотника»


1

45

Инсценировка рассказа Н. Носова «Фантазеры»


1

46

Литературное лото по рассказам Н. Носова


1

47 - 48

В. Ю. Драгунский «Денискины рассказы»

1

1

49

Читаем и рисуем. «Заколдованная буква»


1

50

Викторина «Наш друг Денис Кораблев»


1

51

В.В. Голявкин. «Тетрадки под дождем»

1


52

Продолжи рассказ. В. Голявкин «Как я боялся»


1

53

Э. Успенский «Крокодил Гена, Дядя Федор и другие»

1


54-55

Э. Успенский «Вниз по волшебной реке»


2

56

Игра по книгам Э. Успенского «Вопрос – ответ»


1

57

Сказки Ю.И. Коваля. «Вот шагает гражданин»

1


58- 59

Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова»


2

60

Игра – путешествие по книге «Приключения Васи Куролесова»


1

61 - 62

Творческая мастерская «Книга своими руками»

1

1

63

В мире природы. Книги о животных

1


64

Н. И. Сладков «С севера на юг»


1

65

С.В. Сахарнов «Морские сказки»


1

66

Г. Я. Снегирев «Медвежата с Камчатки»


1

67

Викторина «Наши друзья – животные»


1

68

Игра-путешествие «Лоцманы книжных морей»


1


ИТОГО: всего часов – 68, из них

25

43



ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А.

Детская литература. – М.: Академия, 1998.


  1. Бражников А.И.

Интеллектуальные игры как способ привлечения детей к чтению. М.: Чистые пруды, 2006.


  1. Книги, помогающие жить: Рекомендательный указатель литературы/ Сост. Н.Е. Колоскова. – М.: Чистые пруды, 2008.


  1. Семейное чтение в год семьи. – М.: РШБА, 2008.


  1. Формы массовой работы с детьми в библиотеке: Словарь-справочник/ Сост. Я.В. Горская.- М.: Чистые пруды,2009.


  1. Фролова Ю.

Играем в библиотеке: методика и описание развивающих и развлекательных игр для детей всех возрастов. - М.: Чистые пруды, 2006.



Автор
Дата добавления 01.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДБ-061584
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх