Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа курса внеурочной деятельности "Мир вокруг меня", социальное направление (для детей 7 - 8 лет)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа курса внеурочной деятельности "Мир вокруг меня", социальное направление (для детей 7 - 8 лет)

библиотека
материалов













ПРОГРАММА

Курса ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«МИР ВОКРУГ МЕНЯ»

ПО СОЦИАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ


























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Все мы – дети “Природы”, поэтому воспитание экологической культуры – одно из основных направлений общей стратегии воспитания. Главная цель экологического воспитания – формирование высокой экологической морали человека, несущего ответственность за судьбу своего и будущих поколений, живущих в одном единственном доме –Земля.

Экологическая культура рассматривается учеными как культура единения человека с природой, гармоничного слияния социальных нужд и потребностей людей с нормальным существованием и развитием самой природы. Человек, овладевший экологической культурой, подчиняет все виды своей деятельности требованиям рационального природопользования, заботится об улучшении окружающей среды, не допускает ее разрушения и загрязнения. Поэтому каждому, особенно будущим поколениям, необходимо овладеть научными знаниями, усвоить моральные ценности ориентации по отношению к природе, а также выработать практические умения и навыки по сохранению благоприятных условий природной среды.

Связь экологии и культуры почти прямолинейна: состояние экологии отражает тот уровень культуры, носителем которого является общество.

Культура – это та область человеческого бытия, в основании которой лежат жизненные ценности, т.е. общечеловеческие ценности. Поэтому очень важно сделать эти ценности достоянием личности.

Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как личность – духовно, интеллектуально, нравственно.

Нормы поведения в природе должны быть усвоены каждым ребенком, как таблица умножения.

Авторская программа курса «Мир вокруг меня»” разработана для детей 7-8-ми лет.

Цель программы:

Формирование осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры).

Задачи программы:

Обучающие:

  • Учить детей быть ответственными за свои поступки.

  • Формировать культуру поведения в природе.

  • Обогащать представления об окружающем мире.

Развивающие:

  • Способствовать развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение).

  • Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

  • Развивать коммуникативные действия: общение со сверстниками, умение вести диалог, работать в паре и группе, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации..

Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы.

  • Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.

  • Воспитывать любовь к Родине, России.



АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется.

Мой опыт работы с предыдущим классом показал, что не всегда дети правильно поступают по отношению к животным, к природе, хотя на уроках окружающего мира этому отводится главная роль.

Таким образом, идея создания дополнительной программы экологического воспитания возникла не случайно, а на основе комплексного анализа: наблюдения, результатов мониторинга с предыдущим классом. Я надеюсь, что данная программа поможет мне формировать культуру поведения детей в природе, научить их отвечать за свои поступки, с любовью относиться к природе своего края, а в целом Родины.



ВИДЫ РЕФЛЕКСИИ ПО КАЖДОМУ РАЗДЕЛУ

  • Отгадывание кроссвордов.

  • Изготовление поделок и рисунков.

  • Проектная деятельность.

  • Участие в конкурсах, викторинах.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся должны знать:

  • Основы экологической культуры.

  • Некоторые особенности природы своего края.

  • Основные признаки времен года.

  • Значение природы для человека.

  • Группы растений и животных.

  • Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны.

  • Правила поведения в природе.

Учащиеся должны уметь:

  • Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.

  • Различать изученные растения, животных.

  • Вести наблюдения в природе под руководством учителя.

  • Подкармливать птиц в простейших кормушках.

  • Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.

  • Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством учителя.



Уровни результативности внеурочной деятельности, реализуемые в данной программе.

Первый уровень: приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни – познавательные беседы, ролевые игры, художественное творчество.

Второй уровень: получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом – конкурсные программы, выставки, КВН.

Третий уровень: получение школьником опыта самостоятельного общественного действия – проектная деятельность.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п

Наименование раздела

Всего

В том числе занятия

аудиторные

внеаудиторные

1

Введение в экологию

4

2

2

2

Молчаливые соседи

3

2

1

3

Пернатые друзья

4

2

2

4

О чем шепчут деревья

4

2

2

5

Загадки животного мира

4

2

2

6

Секреты неживой природы

3

1

2

7

Оранжерея на окне

3

1

2

8

Охрана природы

4

2

2

9

Досуговые мероприятия

4

-

4

 

ИТОГО:

33

14

19







СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



Курс программы состоит из 9 разделов.

1 раздел – “Введение в экологию”

Этот раздел программы направлен на формирование начал экологической культуры, осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы. В ребенка закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой: человек, как живое существо, нуждающееся в определенных жизненно необходимых условиях; человек, как природопользователь, потребляющий природу и по мере возможности восстанавливающий ее богатства.

Экологический праздник «Земля – наш дом родной»

Занятие «Прости нас, родная природа!»

Игровая программа «Путешествие по стране Экологии»

Экскурсия в парк



2 раздел – “Молчаливые соседи”

В этом разделе программы дети учатся общаться с братьями меньшими. Наблюдения за домашними питомцами позволяют узнать многие природные закономерности, взаимосвязи, развивают у детей познавательный интерес, эмоциональную сферу.

Занятие «Домашние питомцы – наши любимые и верные друзья»

Конкурс рисунков на тему «Мой любимый питомец»



3 раздел – “Пернатые друзья”

Многие дети совсем не знают и не различают птиц, часто встречающихся в нашей местности. Поэтому в программу включен раздел “Пернатые друзья” На занятиях много времени отводится рассматриванию иллюстраций, видеороликов и презентаций о жизни птиц, целенаправленному наблюдению за поведением птиц на улице, чтению стихов, рассказов, разгадыванию загадок. Как свидетельствуют орнитологи, у ребенка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными. На этих занятиях дети устанавливают причинно-следственные отношения, знакомятся с понятиями “зимующие и перелетные птицы”, выявляют особенности поведения птиц зимой, трудности, которые они испытывают в это время. Отводится время на изготовление кормушек для птиц и проведение открытия “птичьей столовой”.

Занятие на тему «Без птиц невозможно представить планету Земля»

Занятие на тему «Зимующие птицы, как им помочь»

Экологический проект «Птичья «столовая»



4 раздел – “О чем шепчут деревья”

Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень, и листья на деревьях изменяют свой зеленый цвет. Чем сильнее пожелтел или покраснел лист, тем легче он сбрасывается. На зиму деревья запасают в стволах и ветках крахмал и впадают в постоянную спячку, как суслики, бурундуки, сурки.

Зимой и летом одним зеленым цветом красавица елочка. Есть колючие друзья у ели – сосна, кедр, лиственница. В декабре гибнет от рук людей множество елочек, даже целые просеки, молодых лесопосадок. Лесники охраняют свои территории леса. Об этих и еще многих особенностях роста и развития деревьев планируется рассказать в этом разделе.

Занятие «Лесные тайны». Конкурс «Растения лесов»

Занятие «Нет дерева сердцу милей»

Игровая программа «В царстве Берендея»

Экологическая тропа осенней экскурсии «Как деревья готовятся к зиме»



5 раздел – “Загадки животного мира”

Очень познавательными являются рассказы о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. Дети узнают об основных обитателях леса: белке, зайце, лосе, о хищниках – волке и лисе. Интересный природоведческий материал о животных содержится в книгах В.Бианки, С. Чарушина.

Познакомиться с дикими животными помогают экскурсии в отдел природы нашего музея. Дети знакомятся с животными Владимирской области, занесенными в Красную книгу.

Конкурсная программа «Животные леса»

КВН «Животные и птицы»

Проект «Коллекция увиденных животных»



6 раздел – “Секреты неживой природы”

Сломал ребенок зеленую веточку, мы убеждаем: “Ей же больно”. Восхищаемся зимой букетами роз, хризантем, тюльпанов: “Они живые”. А сколько интересного происходит с явлениями неживой природы. Заволакивающий все вокруг туман состоит из мельчайших капелек воды. Ранним утром лежат на траве круглые бисеринки росы. Это тоже вода, но в жидком состоянии. В природе вода бывает еще и в твердом состоянии. Это хорошо знакомые снег и лед. Но как они образовались? Осенью над головой висят тяжелые, слоистые облака. Как они появились? Небо то хмурое, то звездное, то часто льют дожди. Почему? И куда ветер гонит облака? С этими и другими вопросами дети знакомятся в шестом разделе программы.

Занятие на тему «Воздух и его охрана»

Занятие на тему «Вода и жизнь. Охрана воды»

Проект «Дождики»



7 раздел – “Оранжерея на окне”

Существует народная примета, которая утверждает, что комнатные растения успешно развиваются только в том доме, где мир в семье, добрые отношения между людьми. Поэтому вечнозеленый подоконник, обилие зелени в комнате, в классе, букеты цветов в горшочках – хорошая характеристика атмосферы, царящей в помещении. Дети учатся ухаживать, выращивать комнатные растения. Занимаются исследовательской работой о влиянии света, плодородия почвы на рост и развитие комнатных растений.

Наблюдение за жизнью и развитием комнатных растений

Занятие на тему «Комнатные растения. Уход за ними»



8 раздел – “Охрана природы”

В этом разделе дети знакомятся с понятиями “Красная книга”, заповедники. Узнают о редких видах растительного и животного мира своего края.

Виртуальная экскурсия по Красной книге

Заочное путешествие по заповедникам нашей страны

Экологический проект «Жалобная книга» природы»

Экскурсия в природу весной «Охрана растений. Первоцветы»



9 раздел – “Досуговые мероприятия”

Мероприятия этого раздела позволяют в интересной игровой форме познавать окружающий мир, приобретать опыт поведения в природной среде, формировать экологическую культуру детей.

Игровая программа «Берегите родную природу»

Игра «Семь к одному»

Конкурсная программа «Тайны природы»

Экологическая сказка с элементами театрализации «Давайте будем беречь планету!»



МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


  1. Классная комната площадью 25 квадратных метров.

  2. Игровая комната с набором настольных игр и дидактических материалов.

  3. Библиотека.

  4. Кабинет биологии с набором оборудования для постановки и проведения опытов.

  5. Компьютер, монитор, аудиоколонки, цифровой фотоаппарат, синтезатор, музыкальный центр.

  6. Презентации, выполненные в программе Pover Point :


  • экологическая безопасность;

  • домашние питомцы;

  • птицы;

  • зимующие птицы;

  • лесные тайны;

  • животные и тайны леса;

  • дождики;

  • комнатные растения;

  • Красная книга;

  • заповедники Владимирской области.



ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Для педагога:

  1. Дмитриева Н.Я., И.П.Товпинец “Естествознание” Пробный учеб.-М.:Просвещение, 2002

  2. Кульневич С.В.., Лакоценина Т.П “Нетрадиционные уроки в начальной школе:(Выпуск 1. Математика, природоведение): Практическое пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических учебных заведений.- 2004

  3. Молодова Л.П. “Игровые экологические занятия с детьми”

  4. Рыжова Н.А “Не просто сказки”(экологические рассказы, сказки, праздники)

  5. Цветкова И.В. «Экология для начальной школы. Игры и проекты» Популярное пособие для педагогов – Ярославль: «Академия развития», 1997.

Для учащихся:

  1. Брюс Джим, Анжела Вилкс, Клер Ллевелин “100 вопросов и ответов” Животные.-М.:ЗАО “Росмэн”, 2006.

  2. Большая энциклопедия животного мира. М.:ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007.

  3. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения./Сост.Л.А.Багрова- М.:Тко “АСТ”, 1995.

  4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные./Сост.П.Р.Ляхов- М.:Тко “АСТ”, 1999



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Тема

Основное содержание занятия

Кол-во часов

Формы и методы

Вид деятельн.

Виды рефлексии

Примеч.

1.

Земля – наш дом родной.

Взаимодействие человека с природой.

1

Экологический праздник.

Презентация

Чтение стихов, исполнение песен.

Разгадывание кроссворда


2.

Прости нас, родная природа.

Человек, как природопользователь, потребляющий природу.

1

Экскурсия в природу.

Сбор мусора на берегу водоема.

Участие в соревновании «Чей участок чище!»


3.

Путешествие по стране Экологии.

Знакомство с термином «экология», человек, как природопользователь по мере возможности восстанавливающий ее богатства

1

Интерактивное путешествие. Презентация «Экологическая безопасность»

Рисование экологических знаков.

Викторина.

Выставка экологических знаков


4.

Растения осенью.

Знакомство с осенними изменениями в жизни растений

1

Экскурсия в школьный сад

Прогулка. Сбор природного материала.

Нарисовать рисунок по впечатлениям экскурсии.

Организация выставки

5.

Домашние питомцы – наши любимые и верные друзья.

Знакомство с видами домашних животных и особенностями их содержания.

1

Беседа с использованием презентации «Домашние питомцы»

Чтение стихов, отгадывание загадок

Разгадывание кроссворда.


6.

Мой любимый питомец

Рассказы детей о наблюдениях за своими домашними животными

2

Беседа с элементами игры, рассказы детей.

Рисование любимого домашнего питомца

Выставка рисунков детей.


7.

Без птиц невозможно представить планету Земля

Знакомство с птицами, живущими в нашем крае.

1

Беседа с показом презентации «Птицы»

Рассматривание иллюстраций, прослушивание голосов птиц

Интерактивная викторина


8.

Зимующие птицы. Как им помочь

Знакомство с видами зимующих птиц нашего края.

1

Беседа с элементами игры. Презентация «Зимующие птицы».

Рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Интерактивная викторина


9.

Птичья столовая

Знакомство с видами кормушек.

2

Практическая работа по изготовлению кормушек.

Изготовление кормушек

Развешивание готовых кормушек в школьном саду.


10

Лесные тайны. Растения лесов.

Знакомство с видами лесных растений нашего края. Особенностями их жизни в разные времена года.

1

Интерактивная экскурсия - презентация «Лесные тайны». Работа в парах.

Рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, составление пословиц.

Изготовление аппликации из природного материала «Лесная полянка»


11

Нет дерева сердцу милей.

Знакомство с произведениями русских поэтов, художников, которые обращались к образу берёзы. Рассказать о ее целебных свойствах

1

Литературно-музыкальная композиция.

Чтение стихов, слушанье и исполнение песен, рассматривание репродукций картин.

Нарисовать березку


12

В царстве Берендея

Жизнь растений и животных зимой.

1

Интерактивная экскурсия в зимний лес.

Отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, чтение стихов.

Интерактивная викторина.


13

Деревья зимой

Учить определять виды деревьев и кустарников зимой, находить их отличительные признаки

1

Экскурсия в школьный парк

Определение видов деревьев по коре и стволу.

Изготовление аппликации «Зимний пейзаж»


14

Животные леса

Многообразие животных, обитающих в лесах нашего края. Взаимосвязь между животными и растениями.

1

Интерактивная экскурсия «Животные и птицы леса». Книжная выставка произведений В.Бианки, Е Чарушина.

Отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов.

Интерактивная викторина.


15

Животные и птицы



Обобщение полученных знаний о животных и птицах леса.

1

КВН «Животные и птицы»

Выполнение заданий в КВН

Соревнование между командами.


16

Коллекция увиденных животных

2

Проект

Лепка из пластилина животных леса (белка, заяц, лиса, волк, медведь и др)

Защита проекта (рассказ о вылепленном животном)


17

Воздух и его охрана

Знакомство со свойствами воздуха и способами его охраны.

1

Наблюдения и опыты



Участие в проведении опытов в кабинете биологии

Разгадывание кроссворда


18

Вода и жизнь. Охрана воды.

Значение воды для жизни растений, животных и человека.

1

Наблюдения и опыты «Свойства воды»

Ответы на вопросы викторины


19

Дождики

Познакомить с видами дождей.

1

Презентация «Дождики»

Чтение стихов, закличек и рассказа М.Пришвина

Выставка рисунков


20

Знакомые незнакомцы

Знакомство с комнатными растениями: их названиями и родиной.

1

Презентация «Комнатные растения»

Рассматривание растений, которые находятся в классе

Изготовление аппликации «Каллы»


21

Уход за комнатными растениями

Знакомство с правилами ухода за растениями, находящимися в школе.

2

Практическая работа по уходу за комнатными растениями, пересадка фиалки узумбарской.

Участие в практической деятельности

Исследование о влиянии света и плодородия почвы на рост и развитие комнатного растения (на примере фиалки)


22

Красная книга

Знакомство с растениями и животными, занесенными в Красную книгу Владимирской области

1

Презентация «Красная книга»

Рассматривание слайдов, участие в беседе.

Разгадывание кроссворда «Комнатные растения»


23

Заповедники нашего края

Знакомство с понятием «заповедник». Зачем они нужны?

1

Интерактивная экскурсия «Заповедники Владимирской области»

Участие в беседе, работа в парах.

Составление экологических знаков для заповедника


24

Жалобная книга природы

Обратить внимание детей на растения, которые приносят большую пользу, а человек их

1

Экологический проект

Выполнение рисунков

Защита проекта


25

Внимание! Первоцветы.

Знакомство с раннецветущими растениями нашего края.

1

Экскурсия в школьный сад.

Рассматривание первоцветов (мать-и мачеха, фиалка)

Развешивание агитационных листовок «Берегите первоцветы!»


26

Берегите родную природу!


Мероприятия в интересной игровой форме знакомят детей с миром природы, учат бережному отношению к ней, формируют экологическую культуру .

1

Игровая программа

Выполняют задания

Рисунки и аппликации детей


27

Семь к одному

1

Игровая конкурсная программа


Конкурсные задания


Подведение итогов конкурса


28

Тайны природы

1

Игровая конкурсная программа


29

Давайте будем беречь планету Земля!

1

Экологическая сказка с элементами театрализации.

Участие в постановке сказки

Итоговая выставка рисунков и аппликаций детей.






Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров432
Номер материала ДВ-377905
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх