Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа курса внеурочной деятельности «Моя компьютерная грамотность»

Программа курса внеурочной деятельности «Моя компьютерная грамотность»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

I. Пояснительная записка


Программа курса внеурочной деятельности «Моя компьютерная грамотность» для начальной школы разработана на основе следующих документов: Закона Российской Федерации «Об образовании», Федерального государственного стандарта начального общего образования, «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» - 2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 и нацелена на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Цель программы: формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).

Задачи программы:

1. Формировать общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией (формирование умений грамотно пользоваться источниками информации, правильно организовать информационный процесс).

2. Познакомить школьников с видами и основными свойствами информации, научить их приёмам организации информации и планирования деятельности.

3. Дать школьникам представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

4. Дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.

5. Научить учащихся работать с программами WORD, PAINT, POWER POINT.

6. Научить учащихся находить информацию в Интернете и обрабатывать ее.

7. Углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для основной учебной деятельности

8. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания компьютерных технологий.

9. Приобщить к проектно-творческой деятельности.

10. Формировать эмоционально-положительное отношение к  компьютерам.

Важнейшая цель начального образования — создание прочного фундамента для последующего образования, развитие умений самостоятельно управлять своей учебной деятельностью. Это предполагает не только освоение опорных знаний и умений, но и развитие способности к сотрудничеству и рефлексии.

Информатика рассматривается в общеобразовательной школе вообще и в начальной школе в частности в двух аспектах. Первый — с позиции формирования целостного и системного представления о мире информации, об общности информационных процессов в живой природе, обществе, технике. С этой точки зрения на пропедевтическом этапе обучения школьники должны получить необходимые первичные представления об информационной деятельности человека. Второй аспект пропедевтического курса информатики — освоение методов и средств получения, обработки, передачи, хранения и использования информации, решение задач с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся начальной школы к продолжению образования, к активному использованию учебных информационных ресурсов: фонотек, видеотек, мультимедийных обучающих программ, электронных справочников и энциклопедий на других учебных предметах, при выполнении творческих и иных проектных работ.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса.

Технологический компонент:

Обучение творческому применению осваиваемых информационных и коммуникационных технологий позволяет развивать широкие познавательные интересы и инициативу учащихся, стремление к творчеству, отношение к труду и творчеству как к состоянию нормального человеческого существования, ощущение доступности обновления своих компетенций.

Логико-алгоритмический компонент:

Развитие логического, алгоритмического и системного мышления, создание предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, способствует ориентации учащихся на формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, на восприятие научного познания как части культуры человечества.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа. Количество часов в неделю: 1 час

Занятия проводятся в нетрадиционной форме с использованием  разнообразных дидактических игр.


II.Прогнозируемые результаты освоения Рабочей программы:

Обучающиеся должны знать:

-правила техники безопасности;

-основные устройства ПК;

-правила работы за компьютером;

-виды информации и действия с ней;

-назначение и возможности графического редактора PAINT;

-возможности текстового редактора WORD;

-назначение и работу программы Power Point;

-понятия локальных и глобальных сетей;

-основы Интернет;

-работу электронной почты;

Обучающиеся должны  уметь:

-соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;

-включить, выключить компьютер;

-работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь, дисководы);

-свободно набирать информацию на русском  и английском регистре;

-запускать нужные программы, выбирать пункты меню, правильно закрыть программу.

-работать с программами   Word, Paint, , Power Point;

-работать с электронной почтой;

-создавать презентацию, используя все возможности Power Point;

С учетом специфики интеграции учебного предмета в образовательный план конкретизируются цели выбранного курса «Моя компьютерная грамотность» в рамках той или иной образовательной области для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов.

1-я группа требований: личностные результаты.

Эти требования достигаются под воздействием применения методики обучения и особых отношений «учитель — ученик»:

-готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

-ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

-социальные компетенции;

-личностные качества

2-я группа требований: метапредметные результаты.

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время — это освоение УУД:

-познавательных;

-регулятивных;

-коммуникативных;

-овладение межпредметными понятиями (объект, система, действие, алгоритм и др.)

3-я группа требований: предметные результаты.

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении заданий и проектов во внеурочное время.


III.Содержание курса:

Введение

Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики.

Виды информации и действия с ней.

Понятие информации, виды информации. Получение, хранение, передача и обработка информации. Кодирование информации. Игра «открытие видов информации».

Знакомство с компьютером

Знакомство с компьютером. Роль компьютера в жизни человека. Диагностика ИК-компетентности учащихся. Основные устройства компьютера, их взаимодействие Функции и управление компьютерной мышью. Клавиши клавиатуры,  значение клавиатуры и ее функции. Элементы операционной системы

Учимся рисовать

Графический редактор Paint. Панель опций, панель инструментов, палитра, область выделения. Разработка и редактирование изображения. Копирование, печать рисунков. Проведение игры «Сказочное существо».

Создаем текст

Программа WORD, окно программы, элементы окна, программы, документа.

Ввод текста, непечатаемые знаки, отмена,  возврат и повтор действий, параметры шрифта, цвет текста, применение эффектов, текст- объявление. Создание текста поздравительной открытки. Выделение, копирование, перемещение, удаление текста, редактирование текста. Автофигуры, вставка и редактирование рисунков, надписи  Word Art. Проведение игры «Путешествие в страну Зазеркалье»


IV. Тематическое планирование:

п/п


Наименование разделов, блоков, тем

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся

аудит.

неауд.

1

Введение.

Компьютер и безопасность.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

2

Виды информации и действия с ней. Человек и информация.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

3

Получение и передача информации.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

4

Поиск и обработка информации.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

5

Игра «Открытие видов информации»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

6

Игра «Открытие видов информации»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

7

Знакомство с компьютером.

Роль компьютера в жизни человека.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

8

Основные устройства компьютера.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

9

Игра «Покупка компьютера»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

10

Управляем мышью.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

11

Наш помощник - клавиатура.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

12

Знакомимся с операционной системой.

1


Проектная деятельность

Регулятивные УУД

13

Знакомимся с операционной системой.

1


Проектная деятельность

Личностные УУД

14

Учимся рисовать

Графический редактор Paint. Назначение, возможности, местоположение. Панель опций, панель инструментов

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

15

Учимся рисовать

Графический редактор Paint.

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

16

Графический редактор Paint.

Разработка и редактирование изображения.

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

17

Графический редактор Paint.

Разработка и редактирование изображения.

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД


18

Графический редактор Paint.

Разработка и редактирование изображения.

1


Проектная деятельность

Регулятивные УУД

19

Графический редактор Paint.

Разработка и редактирование изображения.

1


Проектная деятельность

Познавательные УУД

20

Графический редактор Paint.


1


Копирование, печать рисунков

Игровая деятельность

21

Графический редактор Paint.

Копирование, печать рисунков

1


Копирование, печать рисунков

Игровая деятельность

22

Игра «Сказочное существо»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

23

Игра «Сказочное существо»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

24

Создаем текст

Знакомство с программой WORD

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

25

Создаем текст

Знакомство с программой WORD

1


Восприятие учебного материала

Познавательные УУД

26

Набор  и редактирование текста.

1


Оформление текста-объявления, текста поздравительной открытки. Регулятивные УУД

27

Набор  и редактирование текста.

1


Оформление текста-объявления, текста поздравительной открытки. Познавательные УУД

28

Набор  и редактирование текста.

1


Оформление текста-объявления, текста поздравительной открытки.

Личностные УУД

29

Работа с фрагментами текста.


1


Проектная деятельность

Личностные УУД

30

Работа с фрагментами текста.

1


Проектная деятельность

Личностные УУД

31

Вставка и редактирование рисунков Надписи  Word Art.

1


Проектная деятельность

Личностные УУД

32

Вставка и редактирование рисунков Надписи  Word Art.

1


Проектная деятельность

Личностные УУД

33

Игра «Путешествие в страну Зазеркалье»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

34

Игра «Путешествие в страну Зазеркалье»

1


Игровая деятельность

Коммуникативные УУД

Итого: 34ч


V. Методическое обеспечение программы


1.Интернет – ресурсы:  www.bezpeka.com/ru – портал БЕЗПЕКА все об  информационной безопасности

2.Программы  Microsoft Windows (Word, PowerPoint, Paint)

3.Технические средства - мультимедийный проектор; компьютеры; CD-диски, Интернет; музыкальный центр; магнитофон; телевизор; фотоаппарат.


Список литературы для учителя

1.Гигиенические требования к использованию ПК в начальной школе// Начальная школа, 2002. - № 5. – с. 19 - 21.

2.Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников// Начальная школа, 2005. - № 11. – с. 120-126.

3.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 № 393)

4.Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации начальной школы// Начальная школа, 2005. - № 1. – с. 119-123.

5.Федеральный компонент государственного стандарта  общего образования. Начальное общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. – Москва, 2004

6.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт начального общего образования по технологии// Начальная школа, 2004. - № 9,10.

7.Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч.2: Офисная технология и информационные системы. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999. - с.336.

8.Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989

9.Сопрунов С.Ф., Ушаков А.С., Яковлева Е.И. ПервоЛого 3.0: справочное пособие. М.: Институт новых технологий, 2006


Список литературы для учащихся


1.Борман Дж. Компьютерная энциклопедия для школьников и их родителей. – СПб., 1996.

2.«Информатика. Основы компьютерной грамоты. Начальный курс» под ред. Н.В. Макаровой, Питер, 2004 г.

3.Мой друг компьютер. Детская энциклопедия А.В. Зарецкий

4.Соболев А. Игры с Чипом. М.: Детская литература, 1991



Краткое описание документа:

Программа курса внеурочной деятельности «Моя компьютерная грамотность» для начальной школы разработана на основе следующих документов: Закона Российской Федерации «Об образовании», Федерального государственного стандарта начального общего образования, «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» - 2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 и нацелена на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров91
Номер материала ДВ-555884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх