Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа курса внеурочной деятельности "Нащ край"

Программа курса внеурочной деятельности "Нащ край"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка

Программа курса "Мой край " составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности, в ее основе - развитие личности ребенка посредством знакомства с историей, природой, культурой родного края.  Программа позволяет обеспечить усвоение учащимися необходимых знаний, ответить на все вопросы ребят и удовлетворить их любопытство, в свободном общении формировать у обучающихся интерес к естественнонаучным дисциплинам, экологическую культуру.

Актуальность данного курса заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Одной  из  главных  ступеней   духовно-нравственного  развития  ребёнка,  определённых  в  «Концепции  духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»  является  «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни».   Изучение родного края необходимо уже на начальной ступени образования, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности.

Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, Отечеству. Краеведение помогает формированию у младших школьников целостного представления о своём крае, сохранения и развития социально - экономических и культурных достижений и традиций края за счёт становления ключевых компетенций. Это способствует становлению у обучающихся гражданской позиции по отношению к окружающему миру, формированию толерантности и толерантного поведения, укреплению семейных связей: изучение истории города  через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии.

Программа курса «Мой край» формирует экологическую культуру, способность самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности, развивает познавательные и интеллектуальные интересы, творческие способности. Так же стимулирует стремление знать как можно больше о родном крае, интерес обучающихся к краеведению через тематические акции, конкурсы. Позволяет ориентироваться при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы, формировать способность и готовность использования краеведческих знаний и умений в повседневной жизни, видению своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.

При разработке программы учитывались психолого-педагогические закономерности усвоения знаний учащихся, их доступность, уровень предшествующей подготовки.

Особое место в реализации программы отводится проектной работе школьников. Значительное количество занятий направлено на практическую деятельность – самостоятельный творческий поиск, совместную деятельность обучающихся и родителей.


Цель курса:

          Воспитание  гражданина  России,  патриота  своей  малой  родины,  знающего,  любящего  свой   город, край,  почитающего  традиции,  испытывающего  гордость  за  вклад  своей  малой  родины  в  жизнь  огромного  государства.  




Задачи программы:

  1. Формирование представлений об историческом прошлом и настоящем города, о личностях, оставивших заметный след в истории Воронежского и Борисоглебского края, о вкладе, который внесли жители города в историко-культурное наследие региона;

  2. Осознание учащимися своей связи с окружающим их “малым” миром, сопричастности к делам и традициям земляков, формирование личностно-значимых ценностных ориентиров.

  3. Развитие интеллектуальных умений, навыков исследовательской и проектной деятельности в ходе изучения местного материала, воображения и эмоций в процессе исторической реконструкции местных сюжетов; формирование ключевых компетентностей.

  4. Углубленное изучение природы родного края, ее ресурсов.

  5. Формирование положительной мотивации в общественно-полезной деятельности учащихся по сохранению природы родного края.



Формы занятий

Занятия объединения «Мой край» являются комплексными – на них используются различные виды деятельности как теоретического, так и практического характера:

  • беседы;

  • учебные спектакли, сценки;

  • праздники, ярмарки;

  • экологические сказки;

  • народные, подвижные и интеллектуальные игры;

  • ролевые игры;

  • работа с наглядными пособиями;

  • работа с объектами живой и неживой природы;

  • экскурсии;

  • тестирование;

Занятия чередуются с посещением краеведческого музея города Борисоглебска, школьного музея, экскурсиями в близлежащем парке, различных природных комплексах, на учебной экологической тропе. Важную роль играют занятия, организованные с посещением библиотек. На занятиях проводится демонстрация таблиц, фотографий, видеофильмов, а также используется разнообразный раздаточный материал и информационно-коммуникативные технологии.

Результаты изучения курса.

Личностные результаты:

1) формирование средствами краеведческого материала целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

2) воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта краеведческой деятельности, слушания и заучивания наизусть произведений национальной художественной литературы;

3) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

4) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре своего народа и других народов, живущих рядом; выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

5) овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) использование знаково-символических средств представления информации по краеведению;

5) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач посредством изучения речевой деятельности других народов, проживающих на территории Удмуртии;

6) использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

7) готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;


8) умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

Предметные результаты:

1) осознание значимости изучения краеведения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении научной и художественной литературы о родном городе Борисоглебске, о Воронежской области;

2) достижение необходимого для продолжения образования уровня краеведческой компетентности, т. е. овладение элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных краеведческих понятий;

3) умение самостоятельно выбирать интересующую краеведческую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;

4) умение работать с разными видами краеведческих материалов: исторических, географических, национальных; находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений, связанных с изучением родного города и республик



Содержание курса внеурочной деятельности.


Программа рассчитана на 3 года обучения (2-4 класс), занятия проводятся 1 раз в неделю, т.о. 2 класс – 18 ч. (со 2 полугодия), 3 класс – 34 ч., 4 класс – 34 ч.

Раздел 1. Родословная города (2 класс)

  1. Удивительное имя нашего города

  2. Возраст нашего города

  3. Крепость на Хопре.

  4. Пристань в гавани Теллермановского леса.

  5. Исторический центр города. Слободы, окружающие город.

  6. Происхождение географических названий, окружающих наш город.

  7. Природа родного края.

  8. Удивительный характер нашего города в прошлом и настоящем.

  9. Биография дома, в котором ты живешь.

  10. Генеалогическое древо твоей семьи

  11. Герб и гимн города Борисоглебска.

  12. Наш город сегодня.

Раздел 2. Историко-культурное наследие Борисоглебской земли (3 класс)

  1. Борисоглебские праздники и праздничные обряды.

  2. Из бабушкиного сундука.

  3. Легенды, предания Борисоглебского края.

  4. Однажды на гулянии (игры, развлечения борисоглебцев 19 века).

  5. Интерьер жилых домов борисоглебцев 19 века.

  6. Архитектурный облик города: прошлое и настоящее.

  7. Православные храмы Борисоглебска.

  8. Декоративно-прикладное творчество нашего края.

  9. История просвещения. Учебные заведения города.

  10. Культурно-просветительные учреждения Борисоглебска.


Раздел 3. Славные имена земли Борисоглебской ( 4 класс)

  1. Писатели и поэты Борисоглебска.

  2. Художники нашего города.

  3. Ученые, военачальники, деятели культуры.

  4. Биография борисоглебских улиц.

  5. Памятники и памятные места г.Борисоглебска.

  6. По следам утраченных памятников.

  7. Их именами названы улицы.


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса внеурочной деятельности.

  1. Компьютерное сопровождение (проектор, экран)

  2. Атлас, карта Воронежской области.

  3. Коллекции полезных ископаемых, насекомых, гербарии растений.

  4. Литература:

1) Зайцева А.А., Кригер Л.В. Историко-культурное наследие Борисоглебской земли.

2) Голованов, Апальков. Крепость на Хопре.

3) Борисоглебск. Лики старого города. Альбом.

4) Люби и знай родной край: Учебное пособие по геграфии, истории и культуре Воронежской области. Научный редактор Б.Я. Табачников

5) М.Постоев, А.Тихов Борисоглебск. Очерк.

6) Борисоглебский край. – Историко-краеведческий сборник. Составитель В.В. Самошкин










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Моя программа внеурочной деятельности, обязательной по ФГОС, составлена с учетом исторических и культурных особенностей места, где проживают школьники, а именно, Воронежской области. Думаю, что подобные краеведческие особенности есть в каждом крае. Данная программа может быть алгоритмом для других программ.

Общая информация

Номер материала: ДВ-267164

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>