Программа курса внеурочной деятельности «Я –
гражданин России» для 2 класса разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования, а также на основе авторской
программы Сабиной С.В. «Я – гражданин России» (Программы внеурочной
деятельности. Система Л.В. Занкова/Сост. Е.Н. Петрова.- Самара: Издательство
«Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011), которая обеспечена
учебником (Чутко Н.Я. «Я - гражданин России (Я - моя страна – мой мир):
Учебное пособие по факультативному курсу для 2 класса. - Самара: Издательство
«Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2009) и методическими
пояснениями к курсу (Чутко Н.Я., Авдейчук Н.Г. Методические пояснения к курсу
«Я - гражданин России». 2 класс. Самара: Издательство «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров», 2009).
На изучение
предмета «Я — гражданин России» во 2 классе начальной школы отводится 35 часа (1 час в неделю).
Результаты освоения
курса внеурочной деятельности:
Обучающийся научится:
¾ понимать
значение ключевых слов: человек, общество, гражданин страны; родина, столица,
народы России (на отдельных примерах), наши праздники; международное
сотрудничество; история, предыстория;
¾ ориентироваться
в историческом времени;
¾ определять
на карте границы и крупные города России;
¾ рассказывать
о родной стране, своем городе (селе);
¾ различать
символы государства - флаг, герб России и флаг, герб субъекта Российской
Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
¾ уважительно
относиться к русскому языку как языку межнационального общения;
¾ уважительно
относиться к защитникам Родины;
¾ читать и
воспринимать тексты обществоведческого содержания;
¾ различать
художественную и научно-популярную литературу;
¾ анализировать
ответы товарищей;
¾ осваивать
коммуникативные навыки дома, в школе, в обществе.
¾ понимать
значение ключевых слов курса: личность, гражданин мира; народы России,
международные праздники; общечеловеческие проблемы и ценности; достоверное
и версии в истории;
¾ приводить
примеры исторических и культурных памятников страны (не менее трех), ряда
других стран, родного края (не менее трех);
¾ различать
и сравнивать элементарные этические и эстетические понятия (добро и зло,
трудолюбие и леность, красиво и некрасиво);
¾ анализировать
литературные источники для приобретения первоначальных
историко-обществоведческих знаний;
¾ на основе
анализа текстов делать умозаключения, выводы, устанавливать
причинно-следственные связи;
¾ уважительно относиться к своему селу, городу,
людям своего села (города), народу, России.
¾
Содержание курса внеурочной деятельности
|
№ п/п
|
Моя малая Родина
|
Количество часов
|
Виды деятельности
|
Формы организации
внеурочной деятельности
|
|
1
|
«Я и Я»
|
4
|
Различать
главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений
Определять
и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей
правила поведения при сотрудничестве.
|
выездные
и пешеходные экскурсии различной тематики
виртуальные
экскурсии в аудиториях
самостоятельная
и групповая работа учащихся с различными источниками информации (краеведческая
литература, справочная литература, пресса, Интернет ресурсы)
|
|
2
|
«Я и семья»
|
5
|
Высказывать
своё предположение (версию)
Работать по предложенному учителем плану.
|
обсуждение докладов и сообщений
«круглые столы», дискуссии
|
|
3
|
«Я и культура»
|
4
|
Выделять
закономерности.
Определять
и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
Проговаривать
последовательность действий.
Высказывать
своё предположение (версию)
|
виртуальные
экскурсии в аудиториях
самостоятельная и групповая работа учащихся с
различными источниками информации (краеведческая литература, справочная
литература, пресса, Интернет ресурсы)
|
|
4
|
«Я и школа»
|
6
|
Различать
главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений
Определять и
высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей
правила поведения при сотрудничестве.
|
подготовка
и защита творческих работ
|
|
5
|
«Я и моя малая Родина»
|
8
|
Высказывать
своё предположение (версию)
Работать
по предложенному учителем плану.
Рассказывать о родной стране, своем городе (селе).
|
самостоятельная
и групповая работа учащихся с различными источниками информации
(краеведческая литература, справочная литература, пресса, Интернет ресурсы)
|
|
6
|
«Я и моё Отечество»
|
8
|
Высказывать
своё предположение (версию)
Работать по предложенному учителем плану.
|
круглые
столы», дискуссии.
|
|
|
Итого:
|
35 ч.
|
|
|
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Плановые сроки
|
Фактическая дата проведения
|
|
1.
|
Кто я? Какой Я?
|
04.09-09.09
|
|
|
2.
|
Право на жизнь.
|
11.09-16.09
|
|
|
3.
|
Правила счастливого человека.
|
18.09-23.09
|
|
|
4.
|
Ребёнок тоже человек. Права и обязанности. несовершеннолетних.
|
25.09-30.09
|
|
|
5.
|
Моя семья. История моей фамилии.
|
02.10-07.10
|
|
|
6.
|
Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.
|
09.10-14.10
|
|
|
7.
|
Моя любимая мамочка. Конкурс сочинений.
|
16.10-21.10
|
|
|
8.
|
Мой дом- моя крепость.
|
23.10-28.10
|
|
|
9.
|
Я люблю свою семью. Конкурс рисунков.
|
30.10-03.11
|
|
|
10.
|
Культурная жизнь родного города.
|
13.11-17.11
|
|
|
11.
|
Музеи моего города.
|
20.11-25.11
|
|
|
12.
|
Традиции моего города.
|
27.11-02.12
|
|
|
13.
|
Поэты и писатели нашего города.
|
04.12-09.12
|
|
|
14.
|
Право на образование.
|
11.12-16.12
|
|
|
15.
|
Здравствуй, школа. Я - ученик.
|
18.12-23.12
|
|
|
16.
|
Я, ты, мы. Мой сосед по парте.
|
25.12-29.12
|
|
|
17.
|
Законы жизни в классе.
|
15.01-20.01
|
|
|
18.
|
Традиции нашего класса.
|
22.01-27.01
|
|
|
19.
|
О дружбе и товариществе.
|
29.01-03.02
|
|
|
20.
|
Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.
|
05.02-10.02
|
|
|
21.
|
Родной край в древности. Экскурсия в прошлое.
|
12.02-17.02
|
|
|
22.
|
Наш город. Конкурс визиток.
|
19.02-24.02
|
|
|
23.
|
О чём шепчут названия улиц родного города.
|
26.02-03.03
|
|
|
24.
|
Памятники — хранители истории.
|
05.03-10.03
|
|
|
25.
|
Символика страны и родного края.
|
12.03-17.03
|
|
|
26.
|
Природа родного края.
|
19.03-23.03
|
|
|
27.
|
Знай и люби свой край.
|
02.04-07.04
|
|
|
28.
|
Россия - Родина моя.
|
09.04-14.04
|
|
|
29.
|
Есть такая профессия- Родину защищать.
|
16.04-21.04
|
|
|
30.
|
Великая Отечественная война в жизни родного края.
|
23.04-28.04
|
|
|
31.
|
Наши земляки — защитники Отечества.
|
02.05.-05.05
|
|
|
32.
|
Права и обязанности юного гражданина.
|
07.05-12.05
|
|
|
33.
|
Повторение и обобщение по курсу «Я- гражданин
России».
|
14.05-19.05
|
|
|
34
|
Повторение и обобщение по курсу «Я- гражданин
России».
|
21,05-26,05
|
|
|
35
|
Итоговое занятие.
|
28.05-30.05
|
|
|
Итого: 35 часа.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.