Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Программа курса "Юный Дизайнер" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Программа курса "Юный Дизайнер" 2 класс

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Юный дизайнер» составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г), базисного учебного плана и авторской программы «Основы народного и декоративно – прикладного искусства»

Программа курса «Юный дизайнер» создается с целью введения ребят в мир искусства, эмоционально связанный с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий. Формирование у них первоначальных представлений о содержании и роли искусства. Учебно-воспитательные задачи усложняются с нарастанием эмоционально - образных и художественных представлений.

Основная цель программы:

Развить творческий потенциал учащихся, развить навыки самореализации и самовыражения в социуме.

Основными задачами являются:

Овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка.

Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению.

Ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации.

Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического вкуса.

Для выполнения поставленных учебно - воспитательных задач программой предусмотрены следующие виды занятий:

Рисование с натуры (рисунок, живопись).

Иллюстрирование (композиция).

Рисование на темы.

Декоративная работа.

Лепка.

Аппликация с элементами дизайна.

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

В основу программы положены:

]) Тематический принцип планирования учебного материала: все темы уроков подчинены общей теме четверти, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания, учитывает интересы детей, их возрастные особенности;

2) Единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся, сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства, прекрасное и безобразное в окружающей действительности и в искусстве;

З) Яркая выраженность познавательно - эстетической сущности изобразительного искусства, что достигается, прежде всего, введением самостоятельного раздела «Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас» за счет тщательного отбора и систематизации картин, отвечающих принципу доступности;

4) Система межпредметных связей (литература, музыка, хореография), что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью;

5) Направленность содержания программы на активное развитие у учащихся эмоционально - эстетического и нравственно - оценочного отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих предметов, природы.

для выполнения творческих заданий учащиеся могут выбрать разнообразные художественные материалы: карандаш, акварель, гуашь, фломастеры, цветные мелки, кисть, перо и другие.

Одновременно с программой обучения изобразительному искусству проводится воспитательная работа:

- проведение экскурсий (музей, художественные выставки);

- выставки работ учащихся, конкурсы на лучшие рисунки;

- беседы на морально-этические и профессиональные темы;

- организация праздничных мини-посиделок (именины, 8 марта и другие)

- активное участие в культурно-массовых мероприятиях ДДТ.

Методическое обеспечение программы:

Методы : На протяжении всего учебного процесса необходимо использовать Демонстрационный - иллюстративный материал ( альбомы по искусству, рисунки народных и зарубежных художников и декоративно – прикладных изделий, таблицы, гипсовые и восковые фигуры ).

Устный – лекции, беседы с элементами викторины или конкурса, позволяющие повысить интерес обучающихся и обеспечить дух соревнования. Беседы в форме «вопрос - ответ» с ориентацией на сопоставление, сравнение, выявление общего и особенного. Развивается мышление ребенка, умение общаться, выявляется устойчивость его внимания. Опрос проводится доброжелательно и тактично, что позволяет снимать индивидуальные зажимы у детей, обеспечивает их эмоциональное благополучие.

Поисковый – составление и защита проектов.

Практический – выполнение декоративных изделий, поделок, сувениров, проектов.

Формы контроля.

1 год обучения.

Первоначальный – игра, творческое задание.

Промежуточный - самостоятельная работа.

Итоговый – выставка, конкурс.







Ожидаемый результат:

К концу учебного года учащиеся должны знать:

- названия главных цветов (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, оранжевый, голубой);

- элементарные правила смешивания цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый, синий и желтый — зеленый и другие).

- художественные термины;

- название подручного материала.



Учащиеся должны уметь:

- правильно сидеть за партой;

- свободно работать карандашом — без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

- передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение;

- правильно работать акварельными красками — ровно закрывать ими нужную поверхность;

- узнавать изображения на картине действия;

- правильно работать с клеем, ножницами, подручным материалом.




Место предмета в учебном плане

По учебному плану на курс «Юный дизайнер» во втором классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часа в год. Программа курса «Юный дизайнер» Дымковой А.Г. рассчитана на 34 часа в год. Количество часов по учебному плану на 2012 – 2013 учебный год и авторской программе совпадают. Количество часов в рабочей программе не изменено.














Тематический план учебного курса

1 год обучения


п/п

Наименование тем

Количество часов

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие.


1

1

2.

«Волшебные краски осеннего дерева».

0.5

0.5

1

3.

«Волшебные листья и ягоды».



1

4.

«Волшебные узоры».

0.5

0.5

1

5.

«Красота зимней природы».

0.5

0.5

1

6.

«Дымковские узоры».


0.5

0.5

1

7.

«Городецкие узоры».


0.5

0.5

1

8.

«Красота лесной природы».


0.5

0.5

1

9.

«Простейший орнамент».


0.5

0.5

1

10.

«Мы готовимся к празднику».


0.5

0.5

1

11.

«Встреча с весной – красной».

0.5

0.5

1

12.

«Цветы весны».

0.5

0.5

1

13.

Рисование на тему «Сказочный дворец».



1

14.

Рисование на тему «В цирке».



1

15.

Рисование на тему «Путешествие на воздушном шаре».



1

16.

Рисование на тему «Наши друзья — животные».



1

17.

Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок».

0.5

0.5

1

18.

Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь».



1

19.

Свободное творчество. «Как я провел лето».

0.5

0.5

1

20.

Свободное творчество «Осень» (абстракция).

0.5

0.5

1

21.

Свободное творчество. «Хэллоуин».

0.5

0.5

1

22.

Свободное творчество «Зимние забавы».

0.5

0.5

1

23.

«Лепка». Изготовление панно. «Лесные истории».

0.5

0.5

1

24.

«Аппликация».

0.5

0.5

1

25.

Рисование узоров и декоративных элементов по образам.

0.5

0.5

1

26.

Самостоятельное выполнение растительных и геометрических узоров в полосе.



1

27.

Самостоятельное выполнение растительных и геометрических узоров в круге.



1

28.

«Чудо платье». Роспись одежды.



1

29.

«Ковер самолет». Роспись предметов быта.



1

30.

Изготовление панно из форм растительного мира.



1

31.

Изготовление панно из форм животного мира.



1

32.

Подготовка к итоговой выставке.



1

33.

Творческий отчет. Отбор и оформление работ за текущий год обучения.




1

34

Итоговое занятие. Подведение итогов. Выставка работ. Награждение.



1

Итого: 34ч.


Содержание программы курса «Юный дизайнер»

Вводное занятие.

Теория: Беседа «Что мы будем делать на уроках изобразительного искусства» - знакомство с акварельными красками.(1ч.) Первый урок вводит учащихся в сказочный мир изобразительного искусства. Учащиеся узнают, что художник подобен волшебнику, он может запечатлевать красоту окружающего мира, поэтому работы художника приносят людям радость, вызывают чувство восхищения.

Практика: Рисование «Волшебная страна».

Особое внимание уделяется организации рабочего места, правилам поведения на занятиях ТБ с предметами.

2. «Волшебные листья и ягоды»

Теория: Знакомство с узорами на примере современных набивных тканей. Приемы: «тычка», «примакивание».( 0.5)

Практика: отработка простейших приемов рисования кистью декоративных листьев и ягод.( 0.5)

3. «Волшебные узоры»

Теория: Знакомство с росписью на изделиях Хохломы и беседа о ее красоте. Развитие у детей цветового восприятия, творческого воображения, воспитания любви к искусству народных умельцев – к золотой Хохломе. Обращается внимание на сочетание цветов хохломской росписи (красный, желтый, золотой, черный, немного зеленого).

Практика: составление узора из декоративных ягод и листьев. (1)

4. «Красота формы листьев деревьев»

Теория: Знакомство с особенностями глины и пластилина, правила лепки.( 0.5) Практика: лепка простых по форме листьев деревьев (березы, осины, яблони, сирени). (0.5)

5. «Красота лесной природы»

Теория: Беседа о красоте лесной природы.( 0.5)

Практика: рисование с натуры ветки елки. Развитие наблюдательности, эстетического восприятия природы, умение рисовать с натуры ветки хвойных деревьев.(0.5)

6. «Дымковские узоры»

Теория: Обсуждение цветов дымковской росписи. Основные цвета: алый, синий, оранжевый, зеленый.(0.5) Практика: Выполнение приемов рисования кистью дымковских узоров. Роспись посуды.(0.5)

7. «Городецкие узоры»

Теория: знакомство с городецкой росписью. Беседа о красоте росписи шкатулок. Техника выполнения росписи (0.5)

Практика: Выполнение приемов нанесения мазков белого цвета в форме штрихов, точек, которые наносятся на изображение бутонов и цветов. Изготовление расписного панно (0.5).

8. «Зимние узоры»

Теория: Осуждение красок зимы.(0.5)

Практика: Рисование по памяти и по представлению зимнего леса. Работа на тонированной бумаге гуашью с применением ваты. (0.5)

9. «Простейший орнамент».

Практика: Составление узора из геометрических фигур для украшения праздничных косынок (0.5).

Теория: Формирование умений создавать узоры, используя геометрические формы, передавая им праздничное настроение.(0.5)

10. «Мы готовимся к празднику».

Теория: «Давайте поговорим о празднике» (0.5).

Практика: Изготовление праздничных сувениров (0.5).

11. «Встреча с весной – красной».

Теория: знакомство с произведениями изобразительного искусства, беседа о красоте весенней природы (А. Саврасов «Грачи прилетели», К. Нон «Конец зимы», «Полдень»). Беседа, в которой дети вспоминают свои наблюдения за весенней природой. Краски весны радостны, как и сама природа, торжествующая победу над зимой (0.5).

Практика: Рисование композиции «Весенний день» (0.5)

12. «Цветы весны»

Теория: Рисование цветов должно способствовать воспитанию любви к окружающей природе, развитию способности чувствовать красоту цветов, понимать их роль в создании настроения человека. На это направлена беседа по картинам художников. Беседа о том, что цветы создают красоту вокруг нас, украшают природу, быт человека. Рассматриваются разнообразные полевые садовые цветы. Внимание детей обращается на ровный стебель одуванчика, на резной листик и форму цветка. Показывается последовательность рисования цветков сразу кистью (0.5).

Практика: «Мой любимый цветок» - составление сюжетной аппликации (0.5). Обращается внимание на красочное, гармоничное сочетание цветовых элементов композиции, гибкость, изящество стебля, листьев, бутона цветка. Приемы контрастного и приглушенного сочетания цветка и фона аппликации.

13.Рисование на тему. «Сказочный дворец».(1)

14. Рисование на тему. «В цирке».(1)

15. Рисование на тему. «Путешествие на воздушном шаре».(1)

16. Рисование на тему. «Наши друзья — животные».(1)

17. Иллюстрирование русских народных сказок .

Теория: Беседа о рисовании на основе наблюдений или по представлению, иллюстрированию сказок. Передача в рисунках смысловой связи между предметами.(0.5)

Практика: Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок», (0.5)

18. «Маша и медведь»(1).

19. «Свободное творчество».

Теория: Рассказ о творчестве русских и зарубежных художников. Беседа на свободные темы.(1ч)

Практика: Выполнение работы по собственному замыслу учащимися. Изготовление сувениров, изделий для выставок и ярмарки. Тематическое оформление массовых мероприятий. (3ч.)

20. Лепка.

Теория: понятие лепка. Знакомство с природными особенностями глины и пластилина, с правилами лепки.(0.5)

Практика: Лепка птиц и животных с натуры, по памяти и по представлению. «Лесные истории». (0.5)

21. Аппликация.

Теория: понятие аппликация. Знакомство учащихся с материалами для выполнения аппликаций, инструментами, порядком выполнения аппликации. (0.5)

Практика: «Узор из кругов и треугольников» (0.5)

22. «Декоративная работа».

Теория: Беседа о формировании элементарных представлений, о декоративных обобщенных формах растительного и животного мира, о ритме в узоре, о красоте народной росписи, о украшении одежды, посуды, игрушек (0.5).

Практика: рисование узоров и декоративных элементов по образам.(0.5)

23. Самостоятельное выполнение растительных узоров и декоративных элементов в полосе (1ч)

24. Самостоятельное выполнение растительных узоров и декоративных элементов в круге (1ч).

25.«Чудо платье». Роспись одежды. (1ч).

26.«Ковер самолет». Декор предметов быта. (1ч).

27.«Панно из форм растительного мира» (1ч).

28.«Панно из форм животного мира» (1ч).

29. «Подготовка к итоговой выставке».

Отбор и оформление работ учащихся за текущий год обучения. Практика: Составление каталога выставки. Аппликативный эскиз тематической композиции выставки (1ч).

30. Творческий отчет. Отбор и оформление работ за текущий год обучения. Подведение итогов.(1ч)

31. Итоговое занятие. Выставка лучших работ. Награждение.(1ч)


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ



По окончании 1 года обучения ребенок должен знать:

- названия главных цветов (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, оранжевый, голубой);

- элементарные правила смешивания цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый, синий и желтый — зеленый и другие).

- художественные термины;

- название подручного материала.



Учащиеся должны уметь:

- правильно сидеть за партой;

- свободно работать карандашом — без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

- передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение;

- правильно работать акварельными красками — ровно закрывать ими нужную поверхность;

- узнавать изображения на картине действия;

- правильно работать с клеем, ножницами, подручным материалом.


Ожидаемые результаты

Основным результатом обучения является участие в течение всего учебного года лучших работ детей в конкурсах, выставках детских поделок и творческих работ обучающихся; подготовка к участию и участие в общешкольных делах, мероприятиях, праздниках в конце первого и второго полугодия. Всё это позволяет обучающемуся показать какими он овладел универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития.

По окончании освоения программы ребенку выдается удостоверение (об обучении по программе), которое становится частью его портфолио.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЗАНЯТИЙ КУРСА «ЮНЫЙ ДИЗАЙНЕР»



Классы: 2А, 2Б, 2В

Педагог дополнительного образования:


Количество часов

всего часов

34

часов в неделю

1



Сводная ведомость часов за год

Учебные четверти

Количество часов

по программе

1 четверть

9

2 четверть

7

3 четверть

12

4 четверть

6

Год

34



ТАБЛИЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

урока,

четв.

Наименование тем

Кол-во часов

по теме

Дата

Коррект., причина


2 «А»

2«Б»

2«В»


1



Вводное занятие. Беседа об организации рабочего места, правилам поведения на занятиях ТБ с предметами.

1 ч

5.09

6.09

4.09


2.

Свободное творчество. «Как я провел лето».



12.09

13.09

11.09


3

«Волшебные листья и ягоды». Узоры на набивных тканях. Рисование кистью декоративных листьев и ягод (приемы: «тычок», «примакивание»).

1ч.

19.09

20.09

18.09


4

«Волшебные узоры». Хохлома. Составление узора из декоративных ягод и листьев.

1 ч

26.09

27.09

25.09


5

«Красота формы листьев деревьев». Лепка простых по форме листьев деревьев (березы, осины, яблони, сирени).

1 ч

3.10

4.10

2.10


6

«Красота лесной природы». Рисование с натуры ветки елки.

1 ч

10.10

11.10

9.10


7

«Дымковские узоры». Выполнение приемов рисования кистью дымковских узоров. Роспись посуды.

1 ч

17.10

18.10

16.10


8

«Городецкие узоры». Выполнение приемов нанесения мазков белого цвета в форме штрихов, точек, которые наносятся на изображение бутонов и цветов. Изготовление расписного панно.

1 ч

24.10

25.10

23.10


9

«Зимние узоры». Рисование по памяти и по представлению зимнего леса. Работа на тонированной бумаге гуашью с применением ваты.

1 ч

31.10

01.11

30.10


2 четв.

10

«Простейший орнамент». Составление узора из геометрических фигур для украшения праздничных косынок.

1 ч

14.11

15.11

13.11


11

Свободное творчество. «Осень» (абстракция).


21.11

22.11

20.11


12

Свободное творчество. «Хэллоуин».

28.11

29.11

27.11


13

«Мы готовимся к празднику». Изготовление праздничных сувениров.

1 ч

5.12

6.12

4.12


14

«Встреча с весной – красной». Рисование композиции «Весенний день».

1 ч

12.12

13.12

11.12


15

«Цветы весны». «Мой любимый цветок» - составление сюжетной аппликации.

1 ч

19.12

20.12

18.12


16

Рисование на тему «Сказочный дворец».

1 ч

26.12

27.12

25.12


3 четв.

17

Рисование на тему «В цирке».

1 ч

16.01

17.01

15.01


18

Рисование на тему «Путешествие на воздушном шаре».

1 ч

23.01

24.01

22.01


19

Свободное творчество. «Зимние забавы».

30.01

31.01

29.01


20

Рисование на тему «Наши друзья — животные».

1 ч

6.02

7.02

5.02


21

Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок».

1 ч

13.02

14.02

12.02


22

Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь».

1 ч

20.02

21.02

19.02


23

«Лепка». Изготовление панно. «Лесные истории».

1 ч

27.02

28.02

26.02


24

«Аппликация». «Узор из кругов и треугольников»

1 ч

6.03

7.03

5.03


25

Рисование узоров и декоративных элементов по образам.

13.03

14.03

12.03


26

Самостоятельное выполнение растительных и геометрических узоров в полосе.

20.03

21.03

19.03


4 четв.

27

Самостоятельное выполнение растительных и геометрических узоров в круге.

3.04

4.04

2.04


28

«Чудо платье». Роспись одежды.

1 ч

10.04

11.04

9.04


29

«Ковер самолет». Декор предметов быта.

1 ч

17.04

18.04

16.04


30

Панно из форм растительного мира.

1 ч

24.04

25.04

23.04


31

Панно из форм животного мира.

1 ч

8.05

9.05

7.05


32

Подготовка к итоговой выставке. Аппликативный эскиз тематической композиции выставки.

1 ч

15.05

16.05

14.05


33

Творческий отчет. Отбор и оформление работ за текущий год обучения. Подведение итогов.


1 ч

22.05

23.05

21.05


34

Итоговое занятие. Выставка лучших работ. Награждение.


1 ч

29.05

30.05

28.05



ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА

«ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ»

1.

- Высокий уровень – делает самостоятельно,
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
- Низкий уровень – не может сделать.



2. Создание композиций с изделиями, развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы

- Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;
- Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;
- Низкий уровень – работы выполнены на недостаточном уровне.

Примечание: во время вводной диагностики (в начале каждого учебного года)
этот параметр не оценивается.


3. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков

Оцениваются умения:
– организовать свое рабочее место,
– рационально использовать необходимые материалы,
– аккуратность выполнения работы.


ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Список литературы для педагога:

1. Бусев М. Р. «Юный ХУДОЖНИК» - Москва, 1983 г. - 14 с. 8-10;

2. Базин А. «Беседы о рисунке». «Юный художник» - Москва, 1985 г.

- К28, с. 4-6;

3. Барец А. О. «Наброски и зарисовки» - Москва, 1981 г., с. 22-25;

4. Гончаров А. «Об искусстве графики». «Юный художник» - Москва, 1983 г. - ЗЧ с. 3-5;

5. Кузин В. С., Ростовцев Н. К. Шорохов Е. В., Шпикалова Т.Я., Кубышкина Э. И., Сокольникова Н. М., Близнюк А. С., Максимова 3. Н. «Изобразительное искусство 1 — 9 классы» - Москва, 1994 г.

6. Виноградова ГГ. Уроки рисования с натуры в общеобразовательной школе. Пособие для учителей, М.: Просвещение, 1980

7. Кузин ВС. Наброски и зарисовки. Пособие для учителей, 2-е издание, М.:

Просвещение, 1981

8. Кузин ВС. и др. Изобразительное искусство в 1-4 классах малокомплектной школы, М.: Просвещение, 1988

9. Хворостов АС. Декоративно прикладное искусство в школе, М.: Просвещение,1988

10. Алекин А.Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог,- М.,1984


11. Шпикалова Т.Я. «Основы народного и декоративно – прикладного искусства». Программа для школ с углубленным изучением предметов художественно – эстетического цикла.


12. Неретина Л.В. Конспекты уроков по изобразительному искусству, мифологии и фольклору 1 класс.изд. Владос, М.;2004


13. Витвицкая М.Э. Икебана. Аранжировка, Флористика. Изд. Лада, М.;2007


14. Захарюк П. Картины из цветов и листьев. «Контэнт». Чебоксары,2008


15. Кудряшова Т. Украшения для интерьера в технике «Терра». Эксмо, М.;2008


16. Зайцева А. Стильные штучки в технике «Декупаж» «АСТ – ПРЕСС», М.;2006

- (ручная работа).


17. Тукало Т., Чудина Е., Шквыря Ж. Оригинальные картины из зерен. Изд. «Контэнт», М.;2008


18. Лоренц Н.Ф. Орнамент всех времен и стилей. В 10т.; СПБ, 1998-99



Рекомендуемый список литературы для родителей:

  • Гильбух Ю.З. Педагогика и психология. Внимание: одаренные дети. № 9, № 10, № 11.»Знание», М.: 1991

  • Бушелева Б. В. Поговорим о воспитанности. «Просвещение». М.: 1988

  • Алпатов М. В., Ростовцев Н. Н. Искусство. 3 ч. «Просвещение». М.: 1985

  • Анцупов А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. «Владос». М.: 2004

  • Шевандрин Н. И. Социальная психология образования. «Владос». М.:1995

  • Истратова О. Н., Широкова Г. А., Эксакусто Т. В. Большая книга детского психолога. 2-е изд., «Феникс», Ростов – на – Дону, 2008



Дидактический материал:

Учебно-наглядные пособия:

Таблицы

Демонстрационный материал

Технологические карты

Схемы, рисунки народных изделий

Литература по видам прикладного искусства

Тематические папки по темам

Альбомы по искусству

Материально-техническое обеспечение:

Бумага, глина, пластилин

Ножницы, макетный нож

Клей

Ватман

Краски акварельные, гуашь

Кисточки, карандаши (простой, цветной, уголь, сангина, сепия)

Доска учебная, мел

Авторские работы по прикладному творчеству.



Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров169
Номер материала ДВ-338809
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх