Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа лагеря дневного пребывания детей "Попутный ветер"

Программа лагеря дневного пребывания детей "Попутный ветер"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования администрации Верещагинского муниципального района Пермского края

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Станция юных техников»

Утверждаю

Директор МАУ ДО «СЮТ»

______________Беляева В.Е.

«___»______________2016 г.


hello_html_m2ac3bcc3.jpg






ПРОГРАММА

летнего лагеря с дневным пребыванием детей МАУ ДО «СЮТ»

 «Попутный ветер»




Разработчики:

Деменева С.Ю., методист


















г. Верещагино

2016 год

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Основания для разработки

программы

Настоящая Программа разработана в соответствии с:

  • Конвенцией ООН о правах ребенка;

  • Конституцией Российской Федерации;

  • Законом «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ;

  • Федеральным законом от 24 июля 1998г N2 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

  • Приказом Минобразования РФ от 13 июля 2001г N22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

Основные заказчики программы

Управление образования администрации Верещагинского муниципального района

Разработчик программы

Деменева Светлана Юрьевна, методист МАУ ДО «СЮТ»

Направленность программы

Социально-педагогическая

Цель программы

Содействие формированию у обучающихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества через раннее профориентирование детей 7-11 лет

Задачи программы

1. Способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через знакомство с миром профессий.

2. Создать условия для самореализации детей и подростков

через включение их в творческую деятельность.

3. Создать благоприятные условия для отдыха и оздоровления детей.

4. Развивать навыки взаимодействия и сотрудничества.

Сроки реализации программы

с 10 июня по 02 июля 2016 года

Планируемые результаты

Воспитанник лагеря:

1. Имеет представление о мире профессий, о практических умениях специалистов определенных профессий по темам:

Безопасность: инспектор ГИБДД, пожарный, полицейский.

Дизайн: дизайнер, модельер, парикмахер, ландшафтный дизайнер, столяр, плотник, инженер-конструктор.

  1. Здоровье: врач, инженер-технолог по питанию.

  2. Транспорт: водитель, механик, рационализатор - изобретатель.

2. Приобрел опыт профессиональных действий на занятиях в творческой мастерской и во время ролевых игр;

3. Усовершенствовал навыки творческой деятельности на учебных занятиях по конструированию и моделированию и в досуговой деятельности;

4. Овладел навыками сотрудничества и взаимодействия.

5. Улучшил физическое состояние, выполняет правила здорового и безопасного поведения.



«Кто не знает, в какую гавань плывет,

для того нет попутного ветра» Сенеки



Пояснительная записка

Вопросы профессионального самоопределения детей и подростков становятся все более актуальной проблемой, как для самой личности, так и для общества. Решение профориентационных проблем обусловлено социальным заказом, который отражает потребность общества в специалистах определенного профиля. Дополнительное образование обладает большими возможностями для педагогической поддержки ребенка в процессе профессионального самоопределения.

В соответствии с этим в МАУ ДО «СЮТ» организуется работа по профессиональной ориентации обучающихся, создаются условия наибольшего благоприятствования для ознакомления с миром профессий. На решение данной задачи направлены многие дополнительные общеразвивающие программы «Школа успеха», «Юный мотоциклист», «Юный журналист», «Юный радииолюбитель» и т.д. В учебных кабинетах оформлены уголки по профориентации, в течение учебного года проходят встречи с представителями предприятий и учреждений города, экскурсии на предприятия. Тем не менее, отсутствует система в работе по данному направлению деятельности. Профориентация направлена, в основном, на детей старшего возраста. С целью выстраивания системы работы и вовлечения в данную деятельность детей всех возрастов, в том числе младшего школьного возраста, в этом году педагогический коллектив организует на базе учреждения летний оздоровительный лагерь «Попутный ветер».

Программа летнего оздоровительного лагеря «Попутный ветер» ориентирована на детей младшего школьного возраста. Именно в этот период воспитывается любовь и добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, развивается интерес к профессии родителей и ближайшего производственного окружения, вырабатываются нравственные установки выбора профессии, интерес к наиболее распространенным профессиям, основанной на практической вовлеченности обучающихся в различные виды познавательной, игровой и трудовой деятельности. Эффективными формами организации профориетанции детей младшего школьного возраста в лагере дневного пребывания детей являются встречи, экскурсии на предприятия города и района, занятия по интересам в творческих мастерских.

В условиях лагеря «Попутный ветер» создать необходимые педагогические условия для профессиональной ориентации детей нам поможет сотрудничество с специалистом по профориентационной работе МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения», предприятиями и учреждениями города: ЗАО «Вемол», ЗАО «Верещагинская трикотажная фабрика», ЗАО «ВПРМЗ «Ремпутьмаш», с структурой малого бизнеса (столярная мастерская ИП Вепрев), привлечение к деятельности лагеря родительской общественности.

Вместе с тем, содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, укрепление здоровья и формирование у детей здорового образа жизни. С целью формирования здорового и безопасного поведения планируем привлечь специалистов ПЧ 76 ГККУ 23 ОППС Пермского края, ГИБДД, полиции, организовать встречу со специалистами ГБУЗ ПК «Верещагинская центральная районная больница. Экскурсии, прогулки, спортивные соревнования, подвижные игры все это благоприятно повлияет на улучшение здоровье ребенка.

Лагерь может дать больше знаний, чем целый учебный год, а заряд эмоций, эффект погружения и общение с сверстниками – бесценны. В результате реализации программы «Попутный ветер» - улучшение физического состояния ребенка, заряд бодрости, расширение круга общения со сверстниками и взрослыми; приобретение новых навыков и знаний (разучивание новых игр, полезных привычек и навыков в том числе в области здорового образа жизни).

Актуальность программы определяется соответствием ее содержания современным требованиям, предъявляемым государством в рамках модернизации системы дополнительного образования. Изменения, произошедшие в обществе в последние десятилетия, переход к рыночной экономике и связанные с ним объективные экономические процессы обусловили возросшую потребность в профориентационной работе на всех этапах жизни человека. В Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р, сформулирована миссия дополнительного образования - обеспечение права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков.

Программа летнего оздоровительного лагеря создает педагогических условий для ранней профориентации детей в интересной для них, занимательной игровой форме морское путешествие по морю профессий, что позволяет обеспечить дальнейшее профессиональное самоопределение детей и их успешную самореализацию.

В центре внимания ребенок и его стремление к самореализации. Помочь ребенку в выборе будущей профессии, это значит заложить основу для его успешного будущего. К решению данной задачи планируем привлечь родителей обучающихся, на положительном примере которых нам удастся познакомить детей с профессиями.

Данная программа педагогически целесообразна, т.к. игровая технология, формы (игры, экскурсии, встречи) и методы (КТД, игровой, трудовая деятельность по интересам), используемые при реализации программы, соответствуют психологическим и возрастным особенностям детей. Главная задача программы - познакомить с кругом профессий в плане их будущих интересов и склонностей реализуется комплексно. Программа включает элементы трудовой деятельности, пробы сил в процессе работы в творческих мастерских, позволяет педагогу изучить личность ребенка на этих занятиях в более свободной и непринужденной обстановке, позволяет обучающемуся более полно проявить свои склонности и способности.

«Обучение через развлечение» поможет создать условия для творческой самореализации детей, сформировать положительное отношение к труду, развить их творческие способности, познавательную самостоятельность и трудолюбие. С этой целью педагогами разработаны краткосрочные курсы «Мастерилка», «Умелые пальчики», «Бумажное моделирование».


Цель программы:

Содействие формированию у обучающихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества через раннее профориентирование детей 7-11 лет.

Задачи:

1. Способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через знакомство с миром профессий.

2. Создать условия для самореализации детей и подростков через включение их в творческую деятельность.

3. Создать благоприятные условия для отдыха и оздоровления детей.

4. Развивать навыки взаимодействия и сотрудничества.



Принципы организации и содержания деятельности:

Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.

Принцип включенности в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня.

Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий предусматривает соблюдение режима дня, разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня.

Принцип гуманизации отношений предполагает построение отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

Принцип дифференциации воспитания предполагает отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с возрастными и индивидуально – психологическими особенностями детей.

Принцип уважения и доверия.

Принцип безопасности.

Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей «Попутный ветер» ориентирована на обучающихся детских объединений МАО ДО «СЮТ» в возрасте от 7 до 11 лет. Общее количество участников – 45 человек. Проект реализуется на базе МАУ ДО «СЮТ» с 10 июня по 02 июля 2016 года. По продолжительности программа – краткосрочная, рассчитана на 21 календарный день.

  1. Содержание программы


Основная идея программы – познакомить детей с профессиями (водитель, инженер – конструктор, машинист, дизайнер, модельер одежды, стилист по прическам, технолог, пожарный, инспектор ГИБДД) в занимательной игровой форме морского путешествия.

Во время путешествия дети посетят острова «Лимпопо», «Техноумников», «Мечтателей», побывают в «Молочной лагуне», «Проливе опасностей», посетят «Бухту рандеву», вернуться в порт «Родная гавань», станут участниками экскурсий, встреч, различных игр, конкурсов, состязаний, викторин. В соответствие с темой дня будут проходить занятия по интересам в творческих мастерских и все досуговые мероприятия. Игра заканчивается в конце смены прибытием корабля в порт «Родная гавань».


Программа предусматривает следующие направления деятельности:

    1. Профориентационная деятельность:

    2. Данное направление является ключевым и предусматривает ознакомление с миром профессий через экскурсии, встречи со специалистами предприятий, родителями, приобретение опыта профессиональных навыков в ходе занятий по интересам в творческих мастерских.

    3. Досуговая деятельность:

    4. Направлено на развитие интеллектуальной, творческой и познавательной активности детей и подростков, участвующих в реализации программы, способствует расширению кругозора о мире профессий, создаёт благоприятные условия для отдыха детей. Данное направление включает в себя проведение интеллектуально-познавательных, развлекательных, сюжетно-ролевых игр.

Физкультурно — оздоровительная деятельность направлена на укрепление здоровья и формирование у детей здорового и безопасного образа жизни. Включает в себя:

- проведение ежедневной зарядки, личной гигиены;

- ежедневное участие детей и подростков в соревнованиях, играх на свежем воздухе,

- встречи с инспектором ГИБДД, ПЧ-76,

- просмотр фильмов о здоровом образе жизни.


Этапы реализации программы

п/п

Мероприятие

Ответственные

Сроки

Подготовительный этап

1

Изучение нормативных документов, литературы, положительного опыта учреждений города и в СМИ

Педагоги

апрель 2016 г

2

Написание программы лагеря

Группа разработчиков

апрель 2016 г.

3

Встречи с партнерами, для обсуждения реализации программы

Начальник лагеря

апрель 2016 г.

4

Подготовка методических материалов, материально-технической базы, оформление помещений

Начальник лагеря

педагоги,


апрель 2016 г

Организационный этап

5

Подготовка документов к открытию лагеря

Начальник лагеря, педагоги

апрель 2016

6

Набор детей, формирование отрядов

Начальник лагеря, педагоги

май 2016 г.

7

Ознакомление педагогов с инструкциями по ППБ, ТБ и ОТ, правилами поведения воспитанников при проведении экскурсий, с правилами жизнедеятельности лагеря

Начальник лагеря

май 2016 г.

Основной этап

8

Реализация основной цели деятельности лагеря, вовлечение детей в различные виды деятельности

Педагоги, начальник лагеря

10 июня по 02 июля 2016 г.

9

Осуществление мониторинговых мероприятий по оценке организации лагеря с целью выявления результативности программы

Начальник лагеря, педагоги

10 июня по 02 июля 2016 г.

Заключительный этап

10

Анализ результативности реализации программы

Обобщение и демонстрация опыта по реализации программы на муниципальном уровне

Начальник лагеря

до 12 июля 2016 г.


Педагогические технологии


Основными методами организации деятельности являются:

  • Коллективная творческая деятельность (КТД).

  • Игра (сюжетно – ролевые, профессионально – ориентированного характера, спортивные, интеллектуально - познавательные).

  • Работа творческих мастерских.

  • Экскурсионная деятельность.

  • Состязательность (распространяется на все сферы творческой деятельности).


Формы деятельности в лагере:

  • коллективно-творческие дела;

  • игровые программы, игры, конкурсы;

  • индивидуальные и групповые беседы;

  • работа в творческих мастерских;

  • экскурсии;

- встречи с специалистами предприятий и учреждений, родителями.


Ресурсное обеспечение

Для реализации программы необходимы:


Финансовые ресурсы

 1.Областной, районный бюджет, родительские взносы.


Материально-технические ресурсы

1. Помещения для проведения встреч с специалистами предприятий, занятий по интересам (кабинет № 8, № 6, № 12); для оказания первой медицинской помощи (кабинет № 11).

  1. ТСО (музыкальное оборудование, компьютер, проектор, экран).

  2. Материалы для занятий в творческих мастерских: ножницы, клей ПВА, бумага (ксероксная, цветная, картон цветной и гофрированный), кисти, краски, гуашь, мука, соль.

  3. Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, кегли, настольные игры, ракетки для бадминтона, волчки, ходули, городки т. д.

  4. Учебно-методическое обеспечение: нормативно-правовые документы; методические рекомендации по организации летнего отдыха детей; литература по организации досуга детей, учебные фильмы и презентации; дидактический материал; демонстрационный материал.

  5. Тематическое оформление: флаг лагеря, паруса, компас, рында, бумага для оформления информационных стендов,

  6. Призовой фонд: грамоты, благодарности.


Кадровые ресурсы

1. Педагоги дополнительного образования, начальник лагеря, технический работник, имеющие соответствующее образование и опыт работы (сотрудники МАУ ДО «СЮТ»).

2. Сотрудники пищеблока и медицинский работник (сотрудники МАОУ «СОШ №1», сотрудник Верещагинской центральной районной больницы).

3. Привлеченные специалисты предприятий и учреждений города, родительская общественность.


Методические ресурсы

Обеспеченность и сопровождение программы

- нормативно-правовыми документами;

- методическими рекомендациями по организации летнего отдыха, воспитательной и творческой работе;

- подборкой игр, коллективных творческих дел, сборником сценариев мероприятий.

Ожидаемые результаты


Реализация программы позволит:

1. усовершенствовать существующий опыт организации летнего отдыха детей на базе МАУ ДО «СЮТ»;

2. создать условия для повышения качества проведения профориентационной работы в МАУ ДО «СЮТ»;


В результате участия в реализации программы воспитанник лагеря:

1. Имеет представление о мире профессий, о практических умениях специалистов определенных профессий по темам:

Безопасность: инспектор ГИБДД, пожарный, полицейский.

Дизайн: модельер, парикмахер, ландшафтный дизайнер, столяр, плотник, инженер-конструктор.

Здоровье: врач, инженер-технолог.

Транспорт: водитель, механик, рационализатор - изобретатель.

2. Приобрел опыт профессиональных действий на занятиях в творческой мастерской и во время ролевых игр;

3. Усовершенствовал навыки творческой деятельности на учебных занятиях по конструированию и моделированию и в досуговой деятельности;

4. Владеет навыками сотрудничества и взаимодействия.

5. Выполняет правила здорового и безопасного поведения.


Критерии эффективности

    1. Реализация программы в полном объеме.

    2. Степень удовлетворенности участников программы.


Формами контроля реализации программы являются:

- наблюдение;

- собеседование с детьми;

- анкетирование детей и родителей.


Периодичность проведения контроля:

- входной (10 июня),

- промежуточный (17 июня),

- итоговый контроль (01 июля).


Используемые диагностики

- диагностика Климов Е. А. по изучению профессиональных интересов;

- диагностика удовлетворенности детей и родителей организацией работы лагеря дневного пребывания детей.


Возможные риски


Неблагоприятные для проведения пеших экскурсий погодные условия

1. Организация встреч со специалистами с демонстрацией презентаций о предприятии и профессии.

2. Проведение экскурсии при благоприятных условиях

Недостаточная творческая компетентность педагогического коллектива, участвующего в реализации проекта

1. Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями с педагогами. 
2. Формирование информационного банка методического материала по реализации плана мероприятий лагеря.

3. Индивидуальная работа с педагогами по коррекции содержания работы с отрядом.



Список литературы

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Российская газета. – 2012 г. – 31 декабря

2. Постановление Минтруда РФ «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации» от 27 сентября 1996 г. № 1. URL: http://zakonbase.ru/content/base/19378

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 20 июля 2011 г. № 2151 // Российская газета. – 2011 г. – 21 ноября

4. Письмо Министерства образования и науки РФ «О реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. № 2151» от 17 ноября 2011 г. № 03-877

5. Абрамова Г. С. Возрастная психология. Учебник. – М.: ЮРАЙТ, 2010. – 812 с.

6. Буре Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 136 с. 44

7. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2010. – 304 с.

8. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004. – 52 с.






Приложение № 1

КУРС

Профориентация детей в лагере дневного пребывания

«Попутный ветер»


Актуальность В действующем Постановлении Минтруда РФ «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации» от 27 сентября 1996 г. № 1 профессиональная ориентация определяется как один из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющийся в заботе общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, а также как комплекс специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда.

В данном Постановлении также указано, что профессиональная ориентация входит в компетенцию всех организаций образования, в том числе дополнительного.

Задача учреждения дополнительного образования, учитывая особенности младшего школьного возраста, в процессе реализации дополнительных общеразвивающих программ осуществлять социальную ориентацию детей.

Одной из важнейших составляющих процесса социализации ребенка является его профессиональное самоопределение – процесс сознательного и самостоятельного выбора своего профессионального пути.

Профессиональное самоопределение – это не единовременное событие, а дело всей жизни человека. Традиционно выделяют несколько этапов этого процесса первым из которых является - развитие конкретно-наглядных представлений о мире профессий. Этот этап берет свое начало в возрасте становления самосознания и продолжается до подросткового возраста 12 лет.

Он называется допрофессиональным самоопределением, так как не связан непосредственно с выбором и освоением профессиональной деятельности, а являются подготовительным к ней.

Главная цель допрофессионального самоопределения задается взрослым и заключается в том, чтобы постепенно сформировать у ребенка внутреннюю готовность самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать шаги своего профессионального развития.

Учитывая вышесказанное, курс ранней профориентации в рамках программы лагеря дневного пребывания детей «Попутный ветер» нацелен на формирование представлений о мире профессий, положительного отношение к профессиональному миру, людям труда, их занятиям.

Цель: Содействие формированию у обучающихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества через раннее профориентирование детей 7-11 лет.

Задачи:

- познакомить с профессиями: инспектор ГИБДД, пожарный, полицейский, модельер, парикмахер, ландшафтный дизайнер, столяр, плотник, инженер-конструктор, врач, инженер-технолог, водитель, механик, рационализатор - изобретатель.

- воспитать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;

- создать условия для самореализации детей и подростков через включение их в творческую деятельность.


Основными направлениями являются:

- профессиональное воспитание (формирование у детей интереса к труду, трудолюбия);

- профессиональное информирование (обеспечение детей информацией о мире профессий).


Форма организации - сюжетно-ролевая игра «Морское путешествие».

Безопасность: инспектор ГИБДД, пожарный, полицейский.

Дизайн: модельер, парикмахер, ландшафтный дизайнер, столяр, плотник. инженер-конструктор.

Здоровье: врач, технолог, тренер по спорту.

Транспорт: водитель, механик, рационализатор - изобретатель.


Механизм реализации курса

Спросите у ребят, кто из них не хочет отправиться в путешествие, и вырастет лес рук, заблестят глаза, вспыхнут улыбки – ветер странствий никого не оставит равнодушным. В учреждении уже создана атмосфера путешествия по морю творчества к острову сокровищ. Помещение оформлено в стиле корабля. Каждое детское объединение - экипаж со своим названием и девизом.

Именно поэтому мы, организаторы лагеря, решили продолжить начатую фестивальным движением тему морского путешествия и на ее основе реализовать программу лагеря по профориентации детей младшего школьного возраста.

Вся жизнедеятельность в детском оздоровительном лагере дневного пребывания детей «Попутный ветер» пронизана морской тематикой, развитие действия осуществляется в соответствие с картой путешествия. Карта вывешивается в первый день смены на видном месте в холле. Пройденный путь отмечается на ней флажками. Каждый экипаж ведёт свой путевой дневник – «Судовой журнал», куда заносит, зарисовывает, вклеивает всё самое интересное, с чем встречается в пути. Также оформляются отрядные уголки с информацией: правила и традиции экипажа «Экипаж-одна семья», план на день «Сегодня на корабле»; компас для определения направления движения корабля, капитанский мостик, палуба (место для проведения линеек, утренней зарядки), штурвал, рында и т.д.

Учебные кабинеты, переименованы в соответствии с морскими терминами.

Комната совещаний педагогов – капитанская рубка;

Место проведения линейки – капитанский мостик;

Экипажные комнаты – кубрики и каюты;

Отряд – экипаж;

Воспитатели – штурманы;

Информационный стенд – дневник путешествия;

Дети – моряки.

Существует легенда лагеря, согласно которой мы отправляется в путешествие под безликими парусами, т.к. их срочно пришлось заменить после сильного урагана, который разорвал в клочья старые паруса. В конце каждого дня матросы украшают парус корабля лоскутком эмоций и впечатлений по итогам дня. К концу смены наш парус, по задумке организаторов, должен стать ярким и разноцветным.

Каждый день лагерной жизни имеет свою тематическую направленность.

Введение в игру начинается в первый день лагерной смены с момента встречи с детьми. В этот день проводится общелагерная игра «Свистать всех наверх!». Все участники отправляются в путешествие, полное приключений, испытаний и трудностей по неизвестным островам, через проливы, бухты. У каждого острова есть свой секрет. Ребятам предлагается исследовать эти острова и открыть их секреты. В путешествии дети и взрослые станут участниками экскурсий, встреч, различных игр, конкурсов, состязаний, викторин.

Тема «Здоровье» Дети попадают на остров Лимпопо, далее в Молочную лагуну.

Данная тема предполагает проведение встречи с врачом, технологом ЗАО «Вемол», беседы, видеоролики о здоровом питании, о соблюдении личной гигиены; мультфильмы по здоровому образу жизни; экскурсия на ЗАО «Вемол».

Тема «Безопасность» Дети, попадают в Пролив опасностей, где их поджидают неожиданные неприятности (например - пожары или столкновение с другими кораблями…) Кто поможет безопасно пройти этот пролив, избежать аварии и кораблекрушения? Конечно, инспектор по правилам дорожного движения и инструктор по противопожарной пропаганде. Специалисты расскажут детям о правилах пожарной и дорожной безопасности. Видеоролики, мульфильмы, увлекательная игра по правилам безопасности.

Тема «Транспорт» Корабль следует курсом на маяк Юных изобретателей. На маяке для ребят пройдет игровая программа «Изобретения юных изобретателей» Экскурсии на завод п. Зюкайка и встреча с инженером конструктором. На острове «Техноумников» ребята посетят музей железнодорожного транспорта познакомятся с железнодорожными профессиями, совершат экскурсию в школу «ДОСААФ» для знакомства с профессией водитель, встретятся с любителями рационализаторами техники (Рожковым Н.П. организатор конкурса самодельной техники, умелец). У ребят повысится мотивация к занятиям конструированием и моделированием, поможет зажечь у юных техников творческий огонек изобретательства, конструирования.

Тема «Дизайн» Получив сигнал о помощи, дети спешат к жителям острова, помочь им восстановить и приукрасить после морского тайфуна территорию острова. В Бухте морских рандеву пройдут встречи с дизайнером, модельером, стилистом по прическам, ландшафтным дизайнером, посмотрят видеоролики и презентации о законах дизайна и его значении.

В соответствие с темой дня проходят занятия по интересам в творческих мастерских, на которых педагоги продолжают знакомить с профессией с обязательным включением предварительной беседы о данной профессии, уделяют особое внимание усвоению детьми понятий «профессия» (что это?), «представитель профессии» (как называется человек данной профессии?), «инструменты труда» (чем работает человек?), «трудовые действия» (что делает человек?), «результат труда» (что получилось?), общественная польза труда (кому это нужно?).

Игра заканчивается в конце смены прибытием корабля в порт «Родная гавань».

Модель управления кораблем


Этапы развития игрового сюжета.

название этапа

сроки

основное содержание

первый

организационный

10 июня

Организационный сбор «Свистать всех на верх», формирование команд, название экипажей, проведение инструктажей, разучивание речевок, кричалок, выбор старших матросов, разучивание отрядной песни, оформление отрядного уголка.

Второй


основной

11 июня

01 июля

Погружение в Игру. Открытие лагерной смены «Отдать швартовый!», отряды отправляются в морское путешествие по карте (в соответствии планом мероприятий).

третий


заключительный

02 июня

Прибытие детей в порт «Родная гавань», награждение более активных детей, презентации и сообщения по темам «Профессия моей семьи», «Я-и моя профессия»


Применяем методы:

- словесный (беседы с представителями профессий, педагогами, родителями);

- наглядный (наблюдение конкретных трудовых процессов людей разных профессий во время экскурсий, рассматривание презентаций и видеороликов о профессиях);

- практический (опыт труда в творческих мастерских);

- игровой (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, игровые ситуации).

В практической деятельности все методы применяются не разрозненно, а в сочетании друг с другом.


Рузультаты:

Воспитанник лагеря:

1. Имеет представление о мире профессий, о практических умениях специалистов определенных профессий инспектор ГИБДД, пожарный, полицейский модельер, парикмахер, ландшафтный дизайнер, столяр, плотник, инженер-конструктор, врач, инженер-технолог, тренер по спорту, водитель, механик, рационализатор - изобретатель.

2. Приобрел опыт профессиональных действий на занятиях по интересам в творческой мастерской и во время ролевых игр;

3. Усовершенствовал навыки творческой деятельности на занятиях по интересам и в досуговой деятельности.


Формы контроля:

- наблюдение педагога,

- анкетирование детей.


Способы определения результативности.

- первичное, промежуточное, итоговое анкетирование;

- участие в мероприятиях лагеря;

- презентация сообщений на тему «Я и моя будущая профессия», «Профессия моей семьи».


















Приложение № 2

РЕЖИМ

в лагере дневного пребывания детей

«Попутный ветер»


Прием детей

   8.30

Зарядка

   9.00 - 9.15

Завтрак

   9.30 - 10.00

Утренняя линейка

   10.00 - 10.20

Проведение мероприятий по профориентации (экскурсии, встречи с специалистами предприятий)

   10.30 - 11.30

Занятия по интересам в творческих мастерских

   11.30 - 12.15

12.25 - 13.00

Обед

   13.00 – 13.30

Общелагерное мероприятие (игры, конкурсы)

13.30 – 14.30

Отрядные огоньки, подведение итога дня

   14.30 – 15.00

Уход детей домой

15.00

Приложение № 3

ПЛАН

мероприятий лагеря дневного пребывания детей на базе МАУ ДО «СЮТ» «Попутный ветер»



10 июня

«Все на борт»

10.00 Знакомство с правилами проживания на корабле (проведение инструктажей по технике безопасности, тренировочная эвакуация при пожаре). Оформление отрядных уголков, подготовка отрядных визиток, разучивание отрядных песен.

11.30 представление творческих мастерских.

12.00 Игровая программа «Посвящение в моряки».

13.30 входной блиц-опрос экипажей психологом «Изучение интересов».

14.00 уход детей домой

11 июня

«Отдать швартовый»

10.00 Торжественное отплытие корабля «Курс по ветру», приветствие экипажей, исполнение песен, речевок, танца моряков, игра «Морской узел».

11.00 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

14.00 уход детей домой


14 июня

«Курс на остров Лимпопо»

10.00 встреча с медицинским работников «Советы Айболита»

11.00 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 игра

«На помощь жителям острова»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

15 июня

«Молочная лагуна»

10.00 встреча с технологом, презентация о предприятии, условиях работы в ЗАО «Вемол», дегустация молочной продукции.

11.00 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 игра «Морские приключения»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

16 июня

«Пролив опасностей»

10.00 встреча с инспектором ГИБДД К.М. Дементьевым «Я рулевой!».

Брей-ринг «Знатоки ПДД!»

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 игра «Пиратские страшилки»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой


17 июня

«Пролив опасностей»

10.00 встреча с инструктором по пожарной безопасности С.В. Маскевич по правилам пожарной безопасности на судне

10.30 «Поезд безопасности»

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 экскурсия в пожарную часть «Пожарный – профессия героев»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья», промежуточный блиц-опрос экипажей психологом «Изучение интересов».

15.00 уход детей домой

21 июня

«Остров техноумников»

10.00 Экскурсия на ПРМЗ

, встреча с инженером - конструктором завода

13.30 мульт-каюта «Взрослым вход запрещен», показ мультфильма о роботах.

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой


20 июня

«Маяк изобретателей»

10.00 встреча с Уточкиным С.Я., показ запуска ракет д/о «Ракетомоделирование»

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 соревнование «Самый изобретательный экипаж»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой



22 июня

«Остров воспоминаний»

10.00 экскурсия в музей, зал боевой славы.

11.00 участие в митинге, посвященном Дню скорби

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 игра «Морской бой»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

23 июня

«Остров мечтателей»

10.00 «Вчера мечта – сегодня быль!» экскурсия в ГБУ СПО Верещагинский многопрофильный техникум, музей железнодорожного транспорта, знакомство с профессией машинист

13.30 игровая программа «Морские развлечения»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

24 июня

«Остров перевертышей»

10.00 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

10.30 веселая эстафета «Перевертыши»

11.30 занятия по интересам «Все наоборот»

13.30 Сбор морских шифровальщиков

14.00 остаемся до утра.

27 июня

«Остров стихий»

10.00 Встреча с дизайнером «Профессия дизайнер», презентация о профессии.

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

14.00 уход детей домой



28 июня

Бухта

«Морское рандеву»

10.00 экскурсия на трикотажную фабрику, встреча с дизайнером одежды. «Секреты профессии дизайнера одежды»

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 Приглашаем в каюту караоке «Путешествуем с песней»

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

29 июня

Бухта

«Морское рандеву»

10.00 «Ландшафтный дизайнер», встреча, видеоролик о законах ландшафтного дизайна.

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 Битва Юных дизайнеров

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

30 июня

Бухта

«Морское рандеву»

10.00 экскурсия для мальчиков на ИП Вепрев, знакомство с профессией столяр, плотник

встреча с парикмахером -стилистом салона «Владлена» для девочек.

11.30 занятие по интересам в творческих мастерских

13.30 ролевая игра с участием специалиста центра занятости «Парад профессий».

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

01 июля

«Остров ветров»

10.00 «Попутный ветер» презентация сообщений «Профессии моей семьи», «Я и моя будущая профессия». Запуск «Флюгеров мечты».

11.00 Фотосессия «В вихре эмоций», блиц-опрос экипажей капитаном «Изучение интересов»

11.30 занятия по интересам в творческих мастерских

14.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья»

15.00 уход детей домой

02 июля

Порт «Родная гавань»

10.00 Заключительный праздник, вручение сертификатов, подарков детям.

13.30 моряцкий круг «Экипаж - одна семья».

14.00 уход детей домой



















































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 19.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров46
Номер материала ДБ-160167
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх