Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа лагеря дневного пребывания "Корабль Детства"

Программа лагеря дневного пребывания "Корабль Детства"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Кумакская средняя общеобразовательная школа»

Соль-Илецкого района Оренбургской области



Утверждено

на педагогическом совете

Протокол №________от_____________


Согласовано

с методическим советом

МОБУ ДОД «ЦДТ» Протокол № от «___ » ___2015г.




ПРОГРАММА


деятельности лагеря дневного пребывания «Мечта»

Возраст детей:7-11 лет

Срок реализации: 21 день

Составители:

Зульярова Жанара Бисенбаевна




2015г.




Информационная карта


Полное название программы (методических

материалов)

Программа лагеря дневного пребывания «Корабль Детства» (программа, реализуемая в условиях ЛДП)

Наименование субъекта Российской Федерации

Оренбургская область

Полное наименование организации

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «Кумакская средняя общеобразовательная школа» Соль-Илецкого района

ФИО автора(ов) с указанием занимаемой

должности

Зульярова Жанара Бисенбаевна, начальник лагеря.

Контактная информация: адрес (с указанием индекса), моб.телефон, электронный адрес

461548

с.Кумакское

ул.Центральная, дом 30


Краткая аннотация содержания (не более 300 символов)

Лето – роскошные дни школьных каникул, когда дети открывают мир и себя в этом мире, осваивают летнее пространство времени, пытаются узнать всё о чём-нибудь, и что-нибудь обо всём, абсолютно добровольно, и всегда с удовольствием.

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.

Целевая группа (возраст детей и специфика,

если есть (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ОВЗ и др.)

Программа ориентирована на детей 7-11 лет. Мероприятия, проводимые в лагере, планируются, учитывая возрастные особенности детей.

Цель и задачи

Цель программы – создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей.

Задачи программы:

Организовать интересный, полноценный отдых для ребёнка.

-Создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

-Формировать самостоятельность и ответственность за свою деятельность.

-Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство сопричастности судьбам Отечества, формировать нравственную позицию;

-Пропагандировать здоровый образ жизни.

Этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий

Данная программа предусматривает три этапа:

1. Подготовительный этап

Сроки прохождения этапа: апрель, май.

Цель: подготовка педагогического коллектива к реализации программы.

  1. Изучение нормативных документов.

  1. Создание нормативной базы

  1. Подбор кадров для работы в лагере.

  1. Обучение кадров

  1. Подбор помещений.

  1. Подбор методических материалов.

  1. Написание программы.

2.Основной этап

Сроки прохождения этапа: 1 смена в ЛДП

Цель: реализация программы

3.Заключительный этап

Сроки прохождения этапа: август

Цель: подведение итогов по итогам реализации программы.

1.Подведение итогов, анализ работы лагеря

2.Обобщение методических материалов

3.Разработка рекомендаций

Наличие методик, стимулирующих развитие самодеятельности, самореализации детей в различных видах деятельности

Опросники (при изучении направленности интересов мотивов действий);

Анкеты (по выявлению влияния коллектива на личность, личности на коллектив);

Методика цветописи;

Методика «свободный выбор» (незаконченный тезис);

Графические тесты (рисунки, графики, схемы, шкалы);

Методика диагностики оценки самоконтроля в общении (М.Снайдер);

Тесты для изучения творческого мышления (методика Е.Туник)

Ресурсное обеспечение

Магнитофон DVD, мультимедийный проектор, телевизор, компьютер, фотоаппарат, настольные игры, канцелярские товары, транспортное средство (автобус).

Ожидаемые результаты

- Раскрытие и развитие творческого потенциала каждого ребёнка;

- Расширение кругозора, приобщение к культурным ценностям России;

отивация на активную жизненную позицию и развитие чувства любви к Родине;

-Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей;

-Организация полноценного отдыха;

-Развитие самостоятельности и ответственности.

Механизм оценки результативности

Тестирование.

Метод включенного наблюдения. Работа по методу включенного наблюдения осуществляется и описывается педагогами и начальником лагеря;

Анализ работы участников программы летней смены.

Актуальность

Большинство родителей учащихся нашей школы не имеют возможности оплатить путёвки в загородные лагеря и в экскурсионные поездки, и поэтому на базе МОБУ «Кумакская СОШ» организуется лагерь с дневным пребыванием «Мечта», который могут посещать дети из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Новизна

Новизна программы заключается в том, что за короткий промежуток времени во время «морского плавания» дети познакомятся с традициями и историей родного края, получать и расширять свои знания о событиях, о героях Великой Отечественной войны, познакомятся с творчеством великих русских поэтов и писателей (в связи с празднованием года Литературы и 70-летием Победы в ВОВ).

Социальная значимость

Социальная значимость выражается качественными и количественными показателями. В результате реализации программных мероприятий, обеспечивается полноценный отдых, занятость и оздоровление детей в каникулярный период.

Кадровое обеспечение и особенности

подготовки кадров

В лагере работает 4 человека: начальник лагеря и воспитатели.

Повышение профессионализма педагогических кадров в работе с детьми в каникулярное время предполагается через:

  1. Семинарские занятия по подготовке педагогических кадров к организации летних каникул

  2. Самообразование педагогов в сфере организации отдыха и оздоровления детей.


















Пояснительная записка

Игры детей - вовсе не игры,

и правильнее смотреть на них

как на самое значительное

и глубокомысленное

занятие этого возраста.

М. Монтень

Лето – роскошные дни школьных каникул, когда дети открывают мир и себя в этом мире, осваивают летнее пространство времени, пытаются узнать всё о чём-нибудь, и что-нибудь обо всём, абсолютно добровольно, и всегда с удовольствием.

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.

Актуальность данной программы заключается в том, что большинство родителей учащихся нашей школы не имеют возможности оплатить путевки в загородные лагеря и в экскурсионные поездки, и поэтому на базе МОБУ «Кумакская СОШ» организуется лагерь с дневным пребыванием «Мечта», который могут посещать дети из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Лагерь с дневным пребыванием детей - это не только социальная защита, это ещё и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни. Мы используем все возможности для интересного и полезного общения ребят с взрослыми и между собой.

Предполагается за одну смену оздоровить порядка 20 учащихся. Возраст детей от 7 до 11 лет. Продолжительность смены 21 дней.

Новизна программы.

2015год-год Литературы и год празднования 70-летия Победы в ВОВ. В связи с этим в программу включены ряд мероприятии, например, такие как «Литературная викторина по сказкам А.С.Пушкина», «В гостях у сказок А.С.Пушкина», конкурсы рисунков и сочинений «Мой любимый сказочный герой», «Моя любимая книга», конкурс плакатов «Мы за мир на голубой планете», беседа «По страницам творчества Д.С.Самойлова, Л.В.Карелина, А.Т. Твардовского»; конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто ни забыто», конкурс военной песни, игра «Зарница», линейка Памяти «Всем, кто ушёл в бессмертие посвящается!», экскурсия к памятнику героям ВОВ.

За короткий промежуток времени во время «морского плавания» дети познакомятся с традициями и историей родного края, получат и расширят свои знания о событиях, о героях Великой Отечественной войны, познакомятся с творчеством великих русских поэтов и писателей.

Отличительные особенности данной программы в том, что путешествие происходит по уголкам родного края.

Задачи программы:

Организовать интересный, полноценный отдых для ребёнка.

-Создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

-Формировать самостоятельность и ответственность за свою деятельность.

-Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство сопричастности судьбам Отечества, формировать нравственную позицию;

-Пропагандировать здоровый образ жизни.


Анализ работы ЛДП прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры, путешествия. Ребята с удовольствием принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, праздниках, соревнованиях. Всё это стало возможным благодаря продуманной работе взрослых и активной позиции детей.

Самыми интересными занятиями стали: спортивно-развлекательные мероприятия и игры, конкурсные игровые программы, фантастические проекты, концерты творческих коллективов, КТД, экскурсии. В связи с этим было решено организовать в 2015 году летнюю смену в форме путешествия на корабле «Детство».

В основе составления программы ЛДП легли принципы:

- Целесообразности – соответствия педагогических задач личностным целям детей;

- Добровольности участия в делах лагеря;

- Открытости в деятельности отрядов;

- Учёта возрастных особенностей детей, доступности

предлагаемых форм работы;

- Индивидуального подхода к личности ребёнка.

«В воспитании нет каникул» - это педагогическая формула является правилом для сотрудников, правилом творческого подхода к организации работы с детьми. Каникулы даны нашим детям для отдыха, свободы в выборе занятий, снятия психологических нагрузок накопившихся в течение учебного года.

Это время ярких впечатлений, находок и открытий, творческого познания нового, а вместе с тем – это время активной социализации ребёнка, время личного роста и самосовершенствования.

Ключевыми понятиями, характеризующими сущность программы являются: индивидуальность, самостоятельность, доброта, дружба, творчество, активность, коллектив, которые превратятся в ценностные ориентации личности каждого ребенка.

Программа универсальна, так как включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в лагере

Программа разработана с учетом следующих нормативно-правовых документов:

  • Конвенции ООН о правах ребенка;

  • Конституции РФ;

  • Федерального закона РФ «Об образовании в РФ»;

  • Федерального закона от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации

  • Письма Министерства образования и науки РФ о направлении Программы развития Воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях от 13 мая 2013 г. № ИР-352/09.

  • Указа губернатора Оренбургской области № 211-ук от 12.04.2012г. «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в Оренбургской области в 2012году и последующие»


Сроки реализации программы

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены с 03 июня по 27 июня 2015 года.

Участники реализации Программы.

Программа ориентирована на школьников 2-4 классов. В количестве 20 человек.

Содержание и формы реализации

программы.

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Корабль Детства». Все учащиеся делятся на две возрастные группы. Каждый отряд (экипаж) планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является корабль «Детство».

В течение смены планируется реализация программы по направлениям:

  • Гражданско-патриотическое

  • Нравственное и духовное воспитание

  • Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

  • Интеллектуальное воспитание

  • Здоровьесберегающее воспитание

  • Социокультурное и медиакультурное воспитание

  • Культуротворческое и эстетическое воспитание

  • Правовое воспитание и культура безопасности

  • Воспитание семейных ценностей

  • Формирование коммуникативной культуры

  • Экологическое воспитание

Каждый день смены будет посвящен открытию одного из островов под названием:

1.Остров Встреч

2.Остров «Неболейка»

3.Остров ПДД

4.Остров Сказок

5.Остров Родного края

6.Остров Дружбы

7.Остров Знатоков

8.Остров Неожиданностей

9.Остров России

10.Остров Юных патриотов

11.Остров Книг

12.Остров Талантов

13.Остров «Спасайкина»

14.Остров Девчонок

15.Остров Мальчишек

16.Путешествие на Зелёный остров

17.Остров Памяти

18.Остров Спорта

19.Остров Степных кочевников

20.Остров Рекордов Гиннеса

21.Остров Сокровищ

Программа лагеря представляет собой сюжетно-ролевую игру в виде путешествия по Островам. В первый же день необходимо разделить детей на два экипажа. Хозяева экипажа –матросы. Путешествуя в морском пространстве, матросы (дети) открывают каждый день новый, неизведанный ранее остров. Всего островов 21 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж матросов первым открывший остров (победивший в общелагерном деле), устанавливает на острове свой символический флажок и красочно оформляет остров в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд можно выполнить в виде океана с морскими животными, островами и кораблём.

Каждый ребенок в течение смены работает над своим “Я”: учится жить в гармонии с собой и окружающим миром, сохранять и укреплять свое здоровье.

Ребёнок не только учится видеть и понимать прекрасное, но и создаёт красоту своими руками, передаёт ей выбранными средствами изобразительного искусства, художественного слова, музыки, танца.

В каждом отряде есть свой отрядный уголок, в котором помещены:

название;

девиз;

достижения.



Структура управления.

Экипаж корабля:

Капитаны – воспитатели.

Матросы – дети.

Задача капитанов – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле отрядов организуют капитаны.

Рядом с морской картой планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди жизни лагеря, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня. Каждый член корабля от капитана до матроса должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

  • Закон точного времени.

  • Закон доброты.

  • Закон порядочности.

  • Закон дружбы.

  • Закон безопасности.

  • Закон взаимовыручки.

Заповеди:

  • Экипаж – одна семья.

  • Один за всех и все за одного.

  • Порядок, прежде всего.

  • Каждое дело вместе

  • Все делай творчески, а иначе зачем?

  • Даже если трудно, доведи дело до конца.

  • Чистота – залог здоровья.


Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых островов тем, или иным экипажем. По итогам победители получают призы и награды.

Основные направления и методы реализации программы.

Здоровьесберегающее воспитание


Утренняя зарядка, спортивные соревнования;

Беседы «Если хочешь быть здоров»; «О здоровом образе жизни».

Конкурс листовок на тему «Здоровье», «ЗОЖ», «Нет – вредным привычкам!»

«Весёлые старты»

Игровая программа «Будьте здоровы!».

С-витаминизация блюд;

Анкетирование «ЗОЖ», «Цветок здоровья»

Гражданско-патриотическое


Беседа «История села Кумакское», «Русь, Россия, Родина моя», "Наши сверстники в годы войны», "Они помогли победить в годы Великой Отечественной Войны"

Конкурсы рисунков на асфальте «Моя малая Родина», «Милый сердцу родной уголок»

Игра по станциям «Знаешь ли, ты своё село?»

Игра «Зарница»

линейка Памяти «Всем, кто ушёл в бессмертие посвящается!»

Конкурс чтецов «Давным-давно,прошла война».

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству


Беседа «О творчестве и людях творческих»

Трудовые десанты

Конкурсы по развитию творческих способностей


Нравственное и духовное воспитание

Беседы «А.С.Пушкин -великий русский поэт»

( 216 лет со дня рождения поэта), «Дружба крепкая», «По страницам книг Д.С.Самойлова, Л.В.Карелина, А.Т.Твардовского» (юбилейные даты со дня рождения писателей и поэтов),

«Красота души»

Литературная викторина по сказкам А.С.Пушкина.

Конкурс рисунков по сказкам А.С.Пушкина «Мой любимый сказочный герой».

Игра «В гостях у сказок А.С.Пушкина»

Выставка любимых книг.


Интеллектуальное воспитание


Устный журнал «Сто тысяч почему».

Практика: Турнир смекалистых «Марафон знатоков».


Интеллектуальный волейбол «Ты – мне, я – тебе!».

Эрудит – круиз «Не разгаданные тайны».


Социокультурное и медиакультурное воспитание


Конкурс рисунков на асфальте «Дружат дети всей земли»

Беседа «По следам древних культур»

Экскурсия в казахское подворье

Экологическое воспитание


Познавательная беседа «Ты пришел в гости к природе».

Трудовой экологический десант «Помоги природе сам», «Чистота спасет мир».

Игра - ориентир «Робинзониада».

Правовое воспитание и культура безопасности


Беседы «Правила поведения в лагере», «Сигналы светофора и регулировщика», «Правила пожарной безопасности дома и на улице»

Минутка безопасности «Улица полна неожиданностей»

Викторина «Пожарным можешь ты не быть, но правила знать обязан»

Ситуационный тренинг «Один дома»

Формирование коммуникативной культур

подготовка материалов для создания странички лагеря на сайте школы;

Воспитание семейных ценностей

Беседа «Спорт в моей семье», конкурсы рисунков.




Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

  1. Чёткое представление целей и постановка задач.

  2. Конкретное планирование деятельности.

  3. Кадровое обеспечение программы.

  4. Методическое обеспечение программы.

  5. Педагогические условия.

  6. Материально-техническое обеспечение.


Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

  • Учителя школы;

  • Работники Дома культуры;

  • Библиотекарь;

  • Работники ФАПА.


Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел, участвуют в работе отряда (экипажа), а также занимаются организацией отрядной (экипажной) жизни.


Методическое обеспечение.

  1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

  2. Должностные инструкции всех участников процесса.

  3. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

  4. Проведение ежедневных планёрок.

  5. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

  1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

  2. Организация различных видов деятельности.

  3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

  4. Создание ситуации успеха.

  5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

  6. Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

  1. Выбор оптимальных условий для проведения различных мероприятий.

  2. Материалы для оформления и творчества детей.

  3. Наличие канцелярских принадлежностей.

  4. Аудиоматериалы и видеотехника.

  5. Призы и награды для стимулирования.


Критерии эффективности

программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

  • Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

  • Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

  • Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

  • Творческое сотрудничество взрослых и детей.


Наличие опыта реализации.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа лагеря дневного пребывания, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что программа «Корабль Детства» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.

Планирование работы.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум села: Дом культуры, сельская библиотека, ФАП. Также планируются экскурсии по поселку, к памятнику односельчанам, павшим во время Великой Отечественной войны.

Механизмы реализации программы

Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (апрель-май):

-подбор кадров;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.


2. Основной ( июнь):

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-образовательная деятельность;

-физкультурно-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-трудовая;

-методическая работа воспитателей.

3.Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены) и подведение итогов;

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

-выпуск фотодневника;

-обобщение методических материалов;

-разработка рекомендаций.


Ожидаемые результаты

программы.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.




Учебно-тематический план

Тема дня

Теория

Практика

Всего

1

Остров Встреч

0.5ч

3,5 ч

2

Остров «Неболейка»

0.5ч

3,5 ч

3

Остров ПДД

0.5ч

3,5 ч

4

Остров Сказок

0.5ч

3,5 ч

5

Остров Знатоков

0.5ч

3,5 ч

6

Остров Дружбы

0.5ч

3,5 ч

7

Остров Родного края

0.5ч

3,5 ч

8

Остров Неожиданностей

0.5ч

3,5 ч

9

Остров России

0.5ч

3,5 ч

10

Остров Книг

0.5ч

3,5 ч

11

Остров Юных патриотов

0.5ч

3,5 ч

12

Остров Талантов

0.5ч

3,5 ч

13

Остров Девчонок

0.5ч

3,5 ч

14

Остров Мальчишек

0.5ч

3,5 ч

15

Остров «Спасайкина»

0.5ч

3,5 ч

16

Зелёный остров

0.5ч

3,5 ч

17

Остров Памяти

0.5ч

3,5 ч

18

Остров Спорта

0.5ч

3,5 ч

19

Остров Степных кочевников

0.5ч

3,5 ч

20

Остров Рекордов Гиннеса

0.5ч

3,5 ч

21

Остров Сокровищ.

Закрытие лагерной смены.

0.5ч

3,5 ч




























Литература

1.Беляков, Е.Л 365 развивающих игр: учебное пособие/ Е. Л. Беляков.- М.: Айрис Пресс Рольф,2013. – 154 с.;

2.Никульников, А.Н. Школьная площадка: учебное пособие/А.Н.Никульников; 2-е изд.,перераб.и доп.-Новосибирск:Инфра-М,2013. -234 с.

3.Соколова, Н. В. Лето, Каникулы – путь к успеху : сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря/Н.В.Соколов ; - Омск: Детство, 2013г. – 87с.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-239423
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх