Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа лагеря дневного пребывания "Территория права"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа лагеря дневного пребывания "Территория права"

библиотека
материалов

hello_html_ecd93f1.png


МБОУ «Каменская средняя общеобразовательная школа №2»




Принято пед.советом протокол №____

от _________________


Утверждено приказом №______от______

директор М.К.Буркина____________










Программа



деятельности летнего правового профильного лагеря с дневным пребыванием детей


«Территория права»


















2012 год


Содержание программы



  1. Краткая аннотация заявки …………………………………...3

  2. Описание организации, представляющей программу ………4

  3. Пояснительная записка……………………………………….5

  4. Актуальность проблемы……………………………………….7

  5. Цели и задачи организации работы лагеря……………… .10

  6. Содержание и формы реализации программы…………….11

  7. Условия реализации программы…………………………….14

  8. Критерии эффективности программы……………………….18

  9. Предполагаемые результаты программы…………………...19

  10. План мероприятий работы лагеря…………………………..20

  11. Приложения………………………………………………….......22



















Краткая аннотация заявки


1

Полное название программы

Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Территория права»

2

Цель программы

Организация отдыха через практические навыки основ правового воспитания, оздоровление подрастающего поколения

3

Направление деятельности

Организация единой воспитательной среды развития личности ребёнка: приобретение им необходимых правовых знаний, умений и навыков, развитие мотивации личности к познанию, приобретение жизненного опыта, организация и проведение занятий по планам воспитательных мероприятий отрядов лагеря с учреждениями ГИБДД, ОМВД ПДН по Кабанскому району, Отделом ГО и ЧС, ОВК РБ по Кабанскому району, Отделом по внедрению ювенальных технологий при Кабанском районном суде (приложение 3)

4

Краткое содержание программы

Программа содержит мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

5


Авторы программы

Н.В.Зангеева – социальный педагог

О.А.Гагина – учитель истории


6

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу


МБОУ «Каменская средняя общеобразовательная школа №2»

7

Адрес, телефон

671205, ул. Комсомольская, д. 18, п. Каменск, Кабанский район, Республика Бурятия

тел. 77-3-06, факс 78-5-41

8

Место реализации

Пришкольный правовой профильный лагерь с дневным пребыванием

9

Количество, возраст учащихся

91 учащийся с 7 до 15 лет

ТЖС-25ч; раб. родителей- 66ч;

10

Сроки проведения, количество смен

С 1июня – 27 июня 2012 года, 1 смена





Описание организации


Полное название – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каменская средняя общеобразовательная школа № 2».

Место нахождения: 671205 Республика Бурятия, Кабанский район, п. Каменск, ул. Комсомольская, 18.

Телефон 77-3-06; Факс 78-5-41

Учредитель – МО «Кабанский район».

Педагогический коллектив школы ведет целенаправленную работу согласно концепции развития учреждения, суть которой заключается в правовом, интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии обучающихся, в их адаптации к жизни в обществе, в создании основы для подготовки несовершеннолетних граждан к профессиональному служению обществу и государству. Большое значение уделяется не только обучению, воспитанию, но и активному летнему отдыху и оздоровлению детей.

Ежегодно на базе школы открывается летний оздоровительный лагерь дневного пребывания, участниками которого являются дети работающих родителей и дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Причем, охват «социальных» детей 100- процентный.

Воспитателями летнего оздоровительного лагеря являются творческие учителя с большим педагогическим стажем.

С 2005 года школа реализует задачи правового воспитания подрастающего поколения через введение профильного обучения «Основы права и правоохранительной службы».

В 2008 году школа выиграла грант в конкурсе по ПНПО «Лучшие инновационные школы России», что позволило открыть школьный информационно-правовой центр «Медиа+» для реализации основных задач проекта «Восхождение». Выпускается газета «Школьный патруль», «Правовой калейдоскоп», работает школьная телестудия.

В летний период юные корреспонденты имеют возможность писать статьи не только в школьную газету, но и издаваться на страницах газет «Байкальские огни» и «Подросток», освещая наиболее интересные моменты из жизни лагеря.

В 2010 году лагерь был награжден грамотой районного управления образования «За массовость и организацию летнего отдыха» и денежной премией.






Пояснительная записка


Детство - есть великая пора жизни, когда кладётся основание всему будущему нравственному человеку.

Н.В. Шелгунов

Трудно не согласиться с этим утверждением, потому что именно в детстве закладываются основы патриотизма, гражданственности, уважения к своей истории, к людям.

Традиционная цель гражданского воспитания в образовательном учреждении – формирование правовых знаний, правил поведения в обществе, так как каждый ребёнок находится в социуме. Правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях.

В целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений, расположенных на территории поселка и района в патриотическом воспитании детей, а также выработки единых подходов в воспитании разработана программа летнего профильного правового лагеря дневного пребывания «Территория права».

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Каникулярный период деятельности пришкольного лагеря создает благоприятные условия для общения детей, обмена духовными и эмоциональными ценностями, реализации личностных интересов. Ценность любой работы с детьми состоит в том, что и ребёнок и взаимодействие с ним всегда уникальны и неповторимы для педагога. Особую уникальность в этом плане представляет атмосфера пришкольного лагеря. Многообразие видов детской деятельности в лагере помогают ребёнку найти своё место в жизни, самореализоваться, реально осуществить свои гражданские права и свободы.


Предполагается за одну смену принять порядка 91 учащегося. Возраст детей от 7 до 12 лет. Продолжительность смены 18 дней. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей разных категорий.


Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:


  • Продолжение правового воспитания в условиях каникулярного времени;

  • Приобретение практических навыков правового поведения;

  • Проблема летней занятости детей;

  • Укрепление здоровья учащихся.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:


  • Конвенцией ООН о правах ребенка;

  • Конституцией РФ;

  • Законом РФ «Об образовании»;

  • Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

  • Всемирной Декларацией об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

  • Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

  • Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

  • Федеральная целевая программа «Повышения безопасности дорожного движения 2006—2012 гг.»,

  • Приказом «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

  • Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 марта 2008 года №148 г. Москва «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2008 -2010 годах.

  • Письмом Департамента государственной молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 01.05.05. №АС – 502/06.

  • СанПин 2.4.42599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»» утверждённый 19.04.10 г. №25.














Актуальность проблемы


Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, Семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленный в Законе РФ «Об образовании».

В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и подростков. Ежегодно растет количество правонарушений, совершаемых детьми и подростками. Отмечается рост насильственных и корыстных преступлений, преступность несовершеннолетних все более приобретает организованный и групповой характер.

Так, например, за 12 месяцев 2011 года подразделением по делам несовершеннолетних ОМВД по Кабанскому району выявлено 463 административных правонарушений (2010 - 664), рассмотрено 430 заявлений граждан (2010 - 257).

В ОВД был доставлен 201 несовершеннолетний (2010 - 386). На учете в ПДП состоит 49 несовершеннолетних, из них восемь осуждены к условным мерам наказания и к мерам воспитательного воздействия.

Наряду со стабильным ростом правонарушений и преступлений, увеличением числа других антиобщественных действий особо настораживает складывающиеся тенденции изменения ценностных ориентаций подростков и юношества. Она проявляется в вытеснении традиционных ценностей нравственного порядка, в замещении их культом денег, физической силы, снижении общественно полезной активности, утверждению социальной адаптации, появлении устойчивых устремлений к достижению материального достатка любой ценой, в том числе путем сознательного нарушения социальных и нравственных норм.

Большую тревогу вызывает ситуация на дорогах. Так, на территории Кабанского района с участием детей в возрасте до 16 лет за 11 месяцев 2011 года произошло 14 дорожно-транспортных происшествий (за аналогичный период 2010 года — 9 ДТП) – рост по количеству составил 55 %. В результате ДТП 16 детей получили ранение различной степени тяжести (в 2010 году — 1 ребенок погиб, 8 получили ранения).
Дети попадают в ДТП чаще всего в качестве не пристёгнутых пассажиров при передвижении на автомобильном транспорте, мотоциклах, а также в качестве пешеходов. Наибольшее количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей происходит в летние месяцы.

Борьба с пожарами, попытки противостоять огню на Руси предпринимались во все времена. Пожары ежегодно наносят ущерб государству, предприятиям и отдельным гражданам. Ежегодно в Российской Федерации происходит свыше 250 тысяч пожаров, в результате которых погибает более 14 тысяч человек, в том числе около 800 детей, что составляет около 5% от общего числа погибших. Причина каждого десятого пожара в стране – шалость детей с огнём. Работа по противопожарной пропаганде среди детей и подростков требует постоянного внимания и улучшения, а основной задачей в работе по противопожарному воспитанию детей является формирование у них чувства опасности огня, привитие навыков осторожного с ним обращения, обучение правилам пожарной безопасности.


Каменская средняя общеобразовательная школа №2 относительно благополучная по меркам районного образования в отношении подбора учеников: среди наших учащихся нет детей, оставшихся без опеки, не так много детей из неблагополучных семей. Однако именно в отношении детей «благополучных» порой встает проблема недостаточного внимания родителей к ребенку. Семьи, где оба родителя допоздна заняты на работе, отнюдь не редкость. Подчас именно те дети, которых по анкетным данным трудно причислить к «группе риска», особенно остро ощущают психологический дискомфорт, одиночество, неприкаянность. Ведь работающие родители, как правило, сводят свои воспитательные функции к минимуму: телефонная связь с ребенком в течение дня, контроль и проверка (часто не слишком систематичные) и, разумеется, материальное обеспечение потребностей растущего ребенка (как искупление чувства вины перед детьми, предоставленными весь день самим себе).

Именно эта группа детей и подростков зачастую не хочет уходить из школы домой, т. к. ему там просто нечего делать. И из-за избытка свободного времени, помноженного на недостаток родительского внимания, возникает благодатная почва для правонарушений, попадания подростка в различные криминальные ситуации, ведь в возрасте 10-15 лет не только нет осознанной ответственности за каждое свое деяние, но и одним из распространенных мотивов правонарушений становится «от скуки», «от нечего делать».

Задача школы в этой ситуации – научить подростков жить интересно, привить им внутреннюю культуру, а для начала – просто дать им возможность проводить свободное время в школе, в позитивном общении с учителями и товарищами.

Наш педагогический коллектив давно и планомерно решает эту задачу, давая учащимся возможность личностного развития, познания собственных способностей и самоопределения.

С 2005 года школа ведет системную работу по правовому воспитанию и по профилактике правонарушений. Школа находится в центре поселка Каменск, и учащиеся зачастую могут оказаться объектом правонарушений. Наша цель дать – учащимся знания и практические навыки, как вести себя в подобных ситуациях.

Таким образом, не только в течение учебного года, но и в период летних каникул продолжение активной работы в области правового воспитания, пропаганде здорового образа жизни, преодоления всех типов зависимостей и социальной некомпетентности, социализация подростков является главной задачей работы правового профильного лагеря «Территория права».

Педагог способен убедить ребенка в необходимости задуматься о возможных последствиях его потенциальных противоправных действий; показать, чем он рискует, если позволит увлечь себя стихии эмоций.

Предупредить детей об опасностях, воспитать уважения к правам и свободам человека - главная задача педагогов летнего лагеря «Территория права».
































Цели и задачи программы


Цель программы – создание необходимых условий для личностного развития детей, формирование у подрастающего поколения гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.



Задачи программы:

  1. Развитие навыков самовыражения детей в системе социальных отношений и создания условий для освоения детьми комплекса новых социальных ролей;

  2. Формирование правовой грамотности подрастающего поколения;

  3. Выработка системы ценностей, идеалов в коллективе с учётом личностных интересов и потребностей;

  4. Организация познавательно-развивающего и оздоровительного отдыха;

  5. Воспитание психологической устойчивости к действиям в экстремальных ситуациях.

  6. Организация совместной деятельности детей и взрослых;

  7. Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность;

  8. Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.





















Содержание и формы реализации

программы.


При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

  • Принцип воспитания гражданственности , патриотизма;

  • Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

  • Принцип творческого отношения к делу;

  • Принцип добровольности участия в делах;

  • Принцип учета возрастных особенностей детей;

  • Принцип доступности выбранных форм работы.


В этом году работа лагерной смены будет проходить в виде игры-патрулирования «Правовой район», которая предполагает, создание в лагере территории права, так как МБОУ «Каменская СОШ №2» в течение нескольких лет реализует задачи правового воспитания подрастающего поколения через введение профильного направления «Основы права и правоохранительной службы». На совете педагогов было решено, закрепить полученные на классных часах, уроках, внеклассных мероприятиях теоретические правовые знания ребят практическими навыками. Мы назвали нашу программу «Территория права». Данная программа с одной стороны продолжит линию изучения правовых основ, с другой стороны будет актуальна в связи ростом правонарушений среди детей и подростков. Актуальность программы, а также расширение познавательного интереса детей и подростков к защите своих прав соответствует целям и задачам.

Все учащиеся делятся на четыре разновозрастные группы. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром координации работы будет «Дежурная часть».

Каждый отряд – Экипаж.


В течение смены планируется реализация программы по блокам:

  • Организационный;

  • Интеллектуальный;

  • Спортивно-оздоровительный;

  • Творческий;

  • Экологический.


Каждый день экипажи будут получать задания по патрулированию определенного района права:

    • Район Встреч – защита прав ребенка, Избирательное право

    • Район Тружеников - Трудовое право

  • Район Приятный сюрприз – Семейное право

  • Район ПДД - Административное право

  • Район Сказок – Авторское право

  • Район Спорта - Конституционное право

  • Район Юный эколог – Экологическое право

  • Район Жить здорово - Конституционное право

  • Район Юный пожарник– Административное право

  • Район Интеллектуалов– Уголовное право

  • Район «Мульти-пультия» - Потребительское право

  • Район Талантов - Авторское право

  • Район «Очумелые ручки» – Потребительское право

  • Район Героев – Международное право

  • Район Добрых дел – Семейное право

  • Район Моя малая Родина – Экологическое право

  • Район ОБЖ - Административное право

  • Район Романтиков – Конституционное право

Структура управления


Центр управления - дежурная часть:

  • Командир дежурной части – начальник лагерной смены.

  • Командиры экипажей – воспитатели.

  • Консультант-правовед – организатор

  • Члены экипажа – дети.



Задача командира дежурной части, командиров экипажей и помощников командиров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле экипажей организуют командиры экипажей и помощники командиров.

Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает вахтовый журнал, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде карты, где центром является дежурная часть. Путешествуя по районам, экипажи открывают каждый день новый, неизведанный ранее район, знакомясь с одной из правовых основ через игровую деятельность. Всего районов 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж, первым выполнившим задание (победивший в общелагерном деле), устанавливает на карте свой символический флажок и красочно оформляет район в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты тем или иным экипажем.

Рядом с картой планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди патрулирования районов, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Конечно, создатели Программы не отрицают, что что-либо может и не сработать. За долгие 18 дней наши экипажи могут столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть ДТП, пожары, неблагоприятные погодные условия, правонарушители и многое другое. Но как раз для преодоления возникшего препятствия ребята и смогут в процессе игры получить необходимые практические навыки правовых основ.


Каждый член экипажа должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

  • Закон точного времени.

  • Закон доброты.

  • Закон порядочности.

  • Закон дружбы.

  • Закон безопасности.

  • Закон взаимовыручки.

Заповеди:

  • Экипаж – одна семья.

  • Один за всех и все за одного.

  • Порядок, прежде всего.

  • Каждое дело вместе

  • Все делай творчески, а иначе зачем?

  • Даже если трудно, доведи дело до конца.

  • Чистота – залог здоровья.


Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Дежурной частью разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый член экипажа может ежедневно получать «бонус-звездочку» за активное участие в жизни экипажа. Если в экипаже набирается 10 «бонусов-звездочек», то их можно обменять на один «вымпел». В конце лагерной смены подводятся итоги.


По итогам победители получают призы и награды.




Условия реализации программы


Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:


  1. Чёткое представление целей и постановка задач.

  2. Конкретное планирование деятельности.

  3. Кадровое обеспечение программы.

  4. Методическое обеспечение программы.

  5. Педагогические условия.

  6. Материально-техническое обеспечение.


Кадровое обеспечение

В реализации программы участвуют:

  • Педагог-организатор;

  • Учителя школы;

  • Библиотекарь;

  • Медицинский работник;

  • Технические работники;

  • Работники кухни.



Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей).

На каждом отряде работает два учителя.

Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел.

Вожатые участвуют в работе экипажа, а также занимаются организацией отрядной жизни.


Методическое обеспечение


  1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

  2. Должностные инструкции всех участников процесса.

  3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

  4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

  5. Проведение ежедневных планёрок.

  6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

  7. Диагностика (приложение 1,2):


Вводная

Диагностика


Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

 

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв

Беседы в отрядах

Цветопись


Программа мастер-классов

Программа предполагает работу мастер-классов, которые будут организованы как в школе, так и на базе детского дома творчества п.Каменск:

  • «Художник»

  • «Вокалист»

  • «Тестопластика»

  • «Хореография»

  • «Лоскутная техника»

  • «Вязание»

Каждый мастер-класс имеет авторскую программу и обязательно приводит к конечному результату. В течение смены проходит показ работ, где дети демонстрируют, чему они научились. Программа каждого мастер-класса состоит из нескольких тем, которые имеют логическое начало и конец. На каждую тему отводится 3-4 занятия. Мастер-классы строятся не по принципу «от простого к сложному», а по принципу блочной системы, где все темы пронизаны одной идеей и работой на общий результат.

Педагогические условия


  1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

  2. Организация различных видов деятельности.

  3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

  4. Создание ситуации успеха.

  5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

  6. Организация различных видов стимулирования.


Материально-техническое обеспечение

  1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

  2. Материалы для оформления и творчества детей.

  3. Наличие канцелярских принадлежностей.

  4. Аудиоматериалы и видеотехника.

  5. Призы и награды для стимулирования.



Применение

Кабинеты

Игровые комнаты

Спортивный

зал

Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды)

Спортивная площадка

Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия

Медицинский

кабинет

Медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Школьная библиотека

Литература для педагогов и детей лагеря

Столовая

Завтрак, обед

Комнаты гигиены

Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки

Пришкольный участок

Организация ОПТ

Музыкальные инструменты, теле- видеоаппаратуру

Организация содержательного оздоровительного отдыха детей

Близкое нахождение зеленых массивов

Развитие и оздоровление детей, проведение акций, коллективных творческих дел


Материальное обеспечение

Материальное обеспечение.

Количество

1.

Видеомагнитофон.

1

2.

Телевизор.

1

3.

Магнитофон.

1

4.

Скакалки.

10

5.

Мячи.

10

6.

Волейбольная сетка.

1

7.

Обручи.

5

8

Бадминтон

4

9

Теннисные ракетки, мячики

4+8

8.

Ватман.

10

9.

Цветная бумага.

4

10.

Гуашь.

4

11.

Альбомы.

10

12.

Краски.

9

13.

Фломастеры.

10

14.

Кисти.

15

15.

Ручки.

15

16.

Тетради.

15

17.

Цветные мелки.

9

18.

Призы (книги, записные книжки, блокноты).

30

19.

Фотоаппарат, фотобумага.

1+2

20

Краска для цветного принтера


20.

Папка с файлами.

10

21.

Моющие средства.


22.

Настольные игры (шашки, настольный теннис, пазлы, …).

9

23.

Офисная бумага.

2

24

Воздушные шары

100

25

Ткань х/б, четырехцветная

10м

24.

Витамины.


25.

Медикаменты.



















Критерии эффективности программы


Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

  • Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

  • Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

  • Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

  • Творческое сотрудничество взрослых и детей через игровые методики проведения мероприятий

  • Бонусная программа стимулирования экипажей

  • Проведение диагностической работы для отслеживания результатов работы

















Предполагаемые результаты программы


При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Реализация задач данной программы позволит построить процесс развития личности, обрести социальный опыт через игровую деятельность, так же применить полученные знания по правовому воспитанию на практике в нестандартных ситуациях.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах. Укрепит связи между разновозрастными группами детей, поможет развитию коммуникативных способностей и толерантности.

При хорошей организации питания, медицинских наблюдениях и правильно организованных спортивных мероприятиях предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Участие в акциях, коллективных творческих делах способствует снижению темпа роста негативных социальных явлений среди детей. Повышению общей культуры ребят, привитию им социально-нравственных норм.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.


Наличие опыта реализации

Учитывая опыт прошлых лет, можно с уверенностью сказать, что программа летней площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Желающих посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении.

В этом году предполагается, что Программа «Территория права» закрепит результаты теоретических знаний по правовому воспитанию, и поможет социализации ребят в обществе. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.




План мероприятий лагеря


п\п

Мероприятие

Сроки исполнения

Место проведения

Исполнители

1

Район встреч “Давайте познакомимся»

«Я в мире, мир

во мне».

(мероприятие к «Дню защиты детей»)

01.06.12

Территория школы.

Площадь поселка Каменск

Н.В.Зангеева – начальник лагеря -

Н.Н.Яловенко -организатор,

командиры экипажей

2

Район тружеников

Операция “Уют”


04.06.12

КСОШ №2

Н.Н.Яловенко-

Организатор

командиры экипажей

3

Район Приятный сюрприз

Конкурс «Найди клад» Открытие лагеря.

05.06.12

КСОШ №2,

Дом детского творчества

Н.В.Зангеева -– начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор,


4

Район ПДД

«Операция Пешеход» - игра практикум

Социальный проект

« Письмо водителю»

06.06.12

КСОШ №2, проезжая часть

п.Каменск

Н.Н.Яловенко-

Организатор,

Б.П.Кондратьев- инспектор ГИБДД

5

Район Сказок

«Новые русские сказки» - конкурс

слайд-проектов

Конкурс рисунков

07.06.12

Площадь п.Каменск, Дом детского творчества


Н.В.Зангеева - начальник лагеря

Н.Н.Яловенко-

Организатор

С.Ф.Команова –

Руководитель «Медиа+»

6

Район Спорта «Школа выживания» - спортивная программа.


08.06.12

Спортивная площадка школы

Н.В.Зангеева -– начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор,


7

Район «ПДН»

конкурсная программа “Дворец правосудия”

День России.

Конкурс рисунков

«Я люблю тебя, Россия» »

Праздник «Я, ты, он, она вместе целая страна»

11.06.12

КСОШ №2,

Дом детского творчества

Н.В.Зангеева -

начальник лагеря,

А.Н.Ташланова –инспектор ПДН,

Н.Н.Яловенко -организатор

8

Район Юный эколог

Акция «Чистая планета» - Коллективное творческое дело по очистке реки Тимлюйка

13.11.06

П.Каменск,

пригородная зона п.Каменск

Н.В.Зангеева -

начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор

9

Район Жить здорово!

подвижные игры «Здоровье – это жизнь»

14.06.12

Спортивная площадка школы

Н.В.Зангеева -

начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор

10

Район «Юный пожарник»

Акция «Красный петух»


Школа выживания «Пожарная тревога»

15.06.12

КСОШ №2,

Дом детского творчества

Н.Н.Яловенко -организатор М.И.Фролов – майор внутренней службы отдела надзорной деятельности УГ МЧС по РБ Кабанского района

11

Район Добрых дел

Конкурс слоганов «Твое право!»

«Одеяло добра» - коллективное творческое дело


15.06.12

КСОШ №2,

Дом детского творчества

Н.В.Зангеева -

начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор

12

Район «Мульти-пультия» посещение кинотеатра Коллективное творческое дело

Смешарики на защите своих прав»

18.06.12

КСОШ №2,

МЦД «Сибирь»

Н.В.Зангеева -

начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор

13

Район талантов

Конкурс «Минута славы»





Конкурс рисунков.

Выставка работ мастер-классов

19.06.12

КСОШ №2,

Дом детского творчества


О.Н.Волкова-

Руководитель мастер-класса «Вокалист»

Руководители творческих студий ДДТ

14

Район «Очумелые ручки»

« Умелых рук творение» коллективное творческое дело

20.06.12

Дом детского творчества

Н.Н.Яловенко -Организатор,

Командиры экипажей

15

Район Героев

«Операция следопыт».


Конкурс рисунков на асфальте «Миру-Мир»

21.06.12

КСОШ №2,

Дом детского творчества

Н.Н.Яловенко -Организатор,

Командиры экипажей Руководители творческих студий ДДТ

16

Район Моя малая Родина

Экскурсия на рыборазводный завод с.Большая речка

Коллективный выезд на Байкал

25.06.12

С.Большая Речка,

Турбаза «Байкальский прибой»

Н.В.Зангеева -

начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор

17

Район ОБЖ

Военно-спортивная игра «Зарница».

Конкурс военной песни.



26.06.12

Спортивная площадка школы

Дом детского творчества

Н.Н.Яловенко -организатор

Сотрудник Отдела «Военного комиссариата РБ по Кабанскому району»

Руководитель мастер-класса «Вокалист»


18

Район Романтиков “День приятных сюрпризов”. Коллективное творческое дело. Закрытие лагеря

27.06.12

КСОШ №2


Н.В.Зангеева -

начальник лагеря

Н.Н.Яловенко -организатор







Режим дня

8.30 – 8.45 Встреча экипажей

8.45 – 9.00– Физическая подготовка экипажей (ритмика)

9.00 – 10.00 – Завтрак

10.00-10.15 – Сбор экипажей

(организационная линейка).

10.15 - 11.00 – Спортивно-оздоровительный час.

11.0012.00– ««Районное патрулирование» (общелагерное дело).

12.00 – 13.00 – Обед экипажей

13.00 – 14.15 – Предвыездные хлопоты» (внутри командное дело).

.14.15 – 14.30 – «Приведи в порядок себя и свой район» (уборка территории).













Приложение №1



АНКЕТА (на входе)


Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

  • Твои первые впечатления от лагеря?

  • Что ты ждешь от лагеря?

  • Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

  • В каких делах ты хочешь участвовать?

  • Что тебе нравиться делать?

  • Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

  • Кто твои друзья в лагере?

Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………


ВЫБОР (промежуточная)


Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.


АНКЕТА (в конце смены)


  • Что ты ожидал (а) от лагеря?

  • Что тебе понравилось в лагере?

  • Что тебе не понравилось?

  • С кем из ребят ты подружился?

  • Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

  • Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

  • Было ли скучно в лагере?

  • Было ли тебе страшно?

  • Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

  • Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

  • Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

  • Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

  • Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

  • Самое важное событие в лагере? Было или оно?

  • Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________


Приложении №2


Что для тебя значит слово «друг»

Каким ты себя представляешь через 20 лет?

Какой у тебя характер?

Какой твой любимый предмет в школе?

Много ли у тебя друзей?

Ссоришься ли ты с родителями и по какому поводу?

Какая твоя любимая песня?

Какие качества в человеке ты ценишь больше всего?

Чем ты любишь заниматься в свободное время?

Часто ли ты ссоришься

Умеешь ли ты рисовать?

В какие игры ты любишь играть?

Каких людей ты считаешь лучшими друзьями?

Что ты не любишь больше всего?

На кого ты бы хотел быть похожим?

Что для тебя в жизни самое страшное?

Я думаю, что хороший отдых это - . . .

Счастливый ли ты человек? Почему?

Общительный ли ты человек?

Что может сделать тебя счастливым?

Легко ли ты можешь расплакаться?

Скоро ли ты забываешь, если тебя кто-нибудь обидел?

Умеешь ли ты сочувствовать людям?

Бывает ли у тебя неспокойно на душе? Из-за чего?

Боишься ли ты темноты?

Какие сны тебе снятся чаще всего?

Любишь ли ты выступать на сцене?

Чему бы ты хотел научиться?

Что для тебя горе?

Какой твой любимый вид спорта?

Хотел бы ты летать как птица?

Любишь ли ты смотреть на ночное небо?

Без чего бы ты не смог обойтись в жизни?

Быстро ли ты прощаешь обидевших тебя людей?

Ты везучий человек?

Ты больше любишь дарить подарки или получать?

Что лучше – быть сильным или быть умным?

Что лучше иметь – сто рублей или сто друзей?

Есть ли у тебя любимый праздник?

Веришь ли ты в чудеса?

Если бы у тебя была волшебная палочка, какие три желания ты бы загадал?

Что ты больше любишь – день или ночь?

Какой мультфильм тебе нравится?

Как ты поступишь, если увидишь, что у малыша отнимают игрушку?

Или закончи предложение (по цепочке):

Я всегда хотел(а) …

Если все против меня, то…

Будущее кажется мне …

Знаю, что глупо, но боюсь …

В хорошем отряде всегда …

Лучше всего я общаюсь с …

Сделал(а) бы всё, чтобы забыть …

Думаю, что я способен(на), чтобы …

Надеюсь на …

Не люблю людей, которые …

Моей самой большой ошибкой было …

Наступит тот день, когда …

Когда мне начинает не везти, я …

Больше всего я хотел(а) бы в жизни …

Когда я буду старым(ой) …

Когда у меня плохое настроение. я …

Весело провести время – это значит …

Меня особенно раздражает, когда …

Хорошая жизнь – это …

Когда я вижу, как мой товарищ совершает дурной поступок …

Больше всего мне нравится в лагере…

Иногда я боюсь …

Больше всего мне нравится …

Когда кто-то кричит на меня …

В будущем я хочу …

Для меня нет ничего хуже …

Я бы на месте наших воспитателей …

Мне очень не нравится, когда девочки(ребята) ...

Мне очень хотелось бы научиться …

Когда другие делают что-то лучше, чем я …

Я радуюсь, когда …

Если бы я был невидимым …

Если бы я был начальником лагеря …

Меня очень огорчает если …

Я радуюсь, если …

Мне было так смешно, когда …

Мне нравится дарить подарки, потому что …

Если на улице дождь, я …

Когда у меня вечером есть время, я …

На улице больше всего люблю играть в …

Если бы я был очень большим …

Если бы я сейчас стал взрослым, то …

Когда я завтра приду в лагерь …

Во время зарядки я могу …

Когда я гуляю, то люблю …

Больше всего мне не нравится…

Я бы не хотел, чтобы …





Приложение №3


Полотно 67hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m4d466bb7.png

29


Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров465
Номер материала ДВ-406956
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх