Программа лагеря дневного пребывания "Улыбка" МАОУ "Гимназия № 12"

Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей на летний период июнь, август – 2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ежегодно в МАОУ гимназия №12 функционирует с дневным пребыванием для учащихся первой и второй ступеней. Обязательным является вовлечение в лагерь  детей-сирот, детей из малообеспеченных  и многодетных семей.

Над реализацией программы летнего лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив совместно с активов Ученического самоуправления гимназии «Республика ШКИД» в составе вожатского отряда «СЛОВО», который в прошлом 2012 году  вошел в состав «Пятерку лучших вожатских отрядов» города  Новосибирска в рамках слета-конкурса вожатских отрядов. А так же совместно с учреждениями дополнительного образования, МЧС, ГИБДД, ТОС, учреждениями микросоциума.

Пребывание в лагере для каждого ребенка  - время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

КОНЦЕПЦИЯ:

Программа позволяет решать задачи воспитания школьников в летнем лагере дневного пребывания «Улыбка», воспитывая личность, способную к активной , творческой самостоятельной деятельности. Своеобразие настоящей программы заключается в том, что она создана с опорой на 8 общечеловеческих ценностей, ориентация на которые рождает в человеке добрые черты, высоконравственные потребности, активную позицию в общественной работе,  развивает дарования и таланты у ребят, предоставляет им право выбора форм и содержания деятельности, а так же  возможность каждому ребенку  влиять на атмосферу и образ жизни коллектива.

Таковыми ценностями являются:

·        Земля как общий дом человечества,

·        Отечество как Родина, данная человеку судьбой,

·        Семья как естественная среда развития ребенка,

·        Труд как  основа развития человеческого бытия,

·        Знания и результат творческого труда человека,

·        Культура как великое богатство, накопленное человечеством и духовной жизнью людей,

·        Мир как условие существования Земли и Человека,

·        Человек как «Мера всех вещей», цель, средства и результат воспитания.

Паспорт программы

Основания для разработки программы	- Закон РФ «Об образовании» - Конвенция о правах ребенка -Распоряжение главы администрации НСО - Приказ Главного Управления по образованию г.Новосибирска - Городская целевая программа ГКУ «СОЛО» «Об организации летнего отдыха детей и подростков г.Новосибирска»   - Устав гимназии - Приказ директора гимназии «Об организации летней занятости учащихся гимназии» - Положение об Ученическом самоуправлении  гимназии
Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся гимназии в летний период
Основные задачи программы	- Ознакомление с традициями и обычаями   разных народов, а так же с историей родного края  посредством сюжетно-ролевой игры; - Формирование у ребят навыков общения и толерантности, гражданской позиции в условиях сюжетно-ролевой игры; - Развитие творческих способностей; - Воспитание культуры поведения; - Привитие навыков здорового образа жизни.
Перечень основных мероприятий программы	- Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся гимназии; - Обновление содержания и форм работы по организации летнего отдыха лагеря с дневным пребыванием при гимназии; - Совершенствование  кадрового обеспечения; - Научно-методическое сопровождение; -  Оздоровление детей  и профилактика заболеваний.
Ожидаемые результаты реализации программы	- Укрепление здоровья; Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; - Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов; - Формирование умений и навыков, а так же приобретение жизненного опыта; - Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с центрами дополнительного образования и другими учреждениями города Новосибирска.
Система организации контроля над исполнением программы	Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря и его заместителем по воспитательной работе

Условия и режим работы летнего лагеря

1.     Размещение отрядов лагеря в переоборудованные под игровые комнаты кабинеты МАОУ гимназии № 12.

2.     Срок пребывания в лагере 18 дней. Суббота и воскресенье – санитарные дни, отдых с родителями.

3.     Питание 2-х разовое на базе столовой гимназии.

4.     Медицинское обслуживание осуществляется врачом – педиатром и медсестрой.

5.     Методическое обеспечение – старшая вожатая гимназии

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ С СОЦИУМОМ

 

КООРДИНАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОГРАММЫ

Подготовительная работа:

1.     Определение форм

2.      и методов работы с учащимися в ЛДП.

3.     Разработка и утверждение программы ЛДП.

4.     Работа с родителями.

5.     Работа с педагогическими кадрами и другими работниками гимназии по организации ЛДП.

6.     Работа школы подготовки вожатых

Режим дня

                   8.30                        Город встречает своих жителей(прием детей)    

                   8.45                        Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам,

                    пусть болезни нас бояться,

                  пусть они не ходят к нам!

                   9.00                        Общие собрание жителей (линейка)

                   9.30                        Перед  завтраком умойся! Все за стол!

                                                      Узнать пора, чем богаты повара!

                 10.00                        Кто куда? Кто танцует и поет

                                                      Кто сорняк на клумбе рвет. (Работа в                                

                                                                                  активностях).

                 11.00                      Всем на улицу пора! Закаляться, развлекаться

                                                      Очень любит детвора!(мероприятия)

                 13.30                     Берем ложки, берем хлеб и садимся за обед!

                 14.00                     Ждут нас конкурсы, прогулки, интересные

                                                                           дела!

                  15.00                    Вот домой уже пора и до завтра, детвора!

СОДЕРЖАНИЕ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  И  ФОРМА  РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В основе программы лежит одно из направлений воспитательной деятельности гимназии – ученическое самоуправление «Республика ШКИД». Следовательно концептуальная идея состоит в том, что сюжетно-ролевая игра является соревнованием в решении коммуникативных задач и позволяет обеспечить два диалектических процесса развития личности: овладение субъектом ролевым поведением(социальная адаптация) и самореализация в рамках ролевых предписаний(индивидуализация). В организации игры в лагере используется «принцип матрешки». Педагогический коллектив совместно с вожатским отрядом придумывает и содействует детскому коллективу в принятии и организации многоаспектной, сложно иерархизированной   игровой деятельности   и видов игры. Получается увлекательная деятельность «игра в игре», когда в сюжет одной большой игры включены различные многофункциональные игры. Сюжетно-ролевая игра, в которой играют все , позволяет создать удивительно многообразный мир детей и закрепить потребность в созидательно-конструктивной деятельности.

Основная идея:

Ученическое самоуправление – это возможность учащихся повлиять на школьную политику посредством принятий решений и собственной активности в участии внутришкольной  деятельности.

В гимназии существует ученическое самоуправление «Республика ШКИД» и клуб вожатых, шефская деятельность ,одно из направлений УС. Поэтому мы приняли решение разработать программу, основанную на работе УС гимназии, изменив виды деятельности и направления, превратив их в увлекательную «игру в игре».  В 2013 году городу Новосибирску исполняется 120 лет, в связи с этим событием мы и придумали этот  сюжет смены, посвященный юбилею города.

Игровой сюжет смены:

На 18 дней лагерь превращается в город, живущий по законам Средневековья. Рыцари, сражающиеся  с драконами и варварами за честь и свободу родной страны волшебными мечами, путешественники во времени, открывающие тайны прошлого и настоящего, мастера и мастерицы, изготовляющие в своих мастерских все , о чем только можно мечтать – от напитка бессмертия до шапки – невидимки. Ежедневно народы зарабатывают себе «денежные средства», работая на благо своего города: уборка помещений и территории, работа в музеи волшебника искусств, оказание помощи и другие добрые дела.

Однако  город ждут серьезные испытания: нашествие гоблинов, ураганы, стихийные бедствия, затмение Солнца, падение метеорита, внезапное исчезновение всех взрослых  жителей города…

Спасти город  сможет только настоящий герой. Рыцарь-Посланник. Он уже появился в городе и ждет своего Часа Вмешательства в Реальность, но пока сам не знает о своей миссии, а может он не один…  Испытания сможет пройти каждый житель города, и только в самом конце Герои получат Весть и Меч , способный в честных руках поразить все зло на планете.

Город оформляется в стиле фэнтази. Практически все смотрели или читали книги о волшебнике Земноморья,  о мальчике –волшебнике Гарри Поттере,  о хоббитах и эльфах. Все атрибуты этого стиля  могут найти отражение   в символике и атрибутике смены. Планы оформляются в виде огромной карты Путешествия. День за днем мы будем двигаться по карте Путешествия и проходить испытания.     

Атрибутика смены:

Отряды становятся каким-то фантастическим народом: гномы (младший отряд), хоббиты( средний возраст  2 класс), эльфы (3 класс), лепреконы (старший отряд), которые живут в нашем городе. Они имеют свои правила жизни, свой герб, девиз, свою историю.

Начальник лагеря – Верховный магистр

Воспитатели (взрослые) – маги

Руководители кружков – волшебники

Старший вожатый – магистр города

Вожатые – вожди народов

Отряды – народности

Каждое утро народы собираются на Общее собрание, где проходит обсуждение  дня.

От каждого народа выбираются делегаты в Совет города, который возглавляет магистр. На этом Совете обсуждаются  законы города, придумываются различные мероприятия для города(лагеря.)

Функции Совета города:

·        Организация и проведение коллективных творческих дел на основе добровольности и творчестве детей;

·        Проведение утренней зарядки;

·        Участие в проектах и конкурсах, а так же организация по привлечению  других жителей в проектах и конкурсах.

Также, в качестве активностей проводятся всевозможные кружки и мастерские, возглавляемые волшебниками и их помощниками : гномы учат мастерству превращения одного материала в другой, эльфы – мастерству шитья и вышивания, менестрели и лепреконы – петь и танцевать, а хоббиты проводят спортивные мероприятия.

Народы имеют свои места встреч (отрядныеместа, уголки), оформленные подобающим образом.

Законы нашего города:

1.     Самостоятельность и доверие.

2.     Коллективизм и дружелюбность

3.     Творчество и трудолюбие.

4.     Польза  для общества в котором живем.

5.     Традиции и обычаи.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Перечисленные направления обеспечивают возможности  развития эмоциональной, эстетической нравственной сферы ребенка,  формируют гуманитарную культуру и развивают творческие способности личности, способствуют развитию физического, интеллектуального, мотивированного на саморазвитие творчества, познания.

Программа этого сезона включает творческий процесс как один из механизмов реализации принципа взаимосвязи педагогического  управления и детского самоуправления, который предполагает:

·        Передачу детям меру ответственности за организацию деятельности своего коллектива;

·        Обеспечение творческого характера видов  коллективной деятельности;

·        Создание ситуаций, требующих принятия осознанных решений;

·        Формирование чувства ответственности за принятое решение.

Описание некоторых дел смены

Встреча и открытие смены «Предсказание городу»:

К открытию отряды получают задания придумать себе имя, легенду, подготовить свое представление Великому магистру.

На общем собрании (линейка открытия) детей встречает своей свитою Великий магистр .

Он просит произнести клятву о том, что народы живущие в городе не будут наносить городу вред, чинить непристойности…

В самый неожиданный момент  звучит Предсказание:

«Слушайте, слушайте, слушайте…Городу грозит опасность. Зачерствивают сердца живущих всех здесь  существ. Забыли они о мужестве, о справедливости, доброте…Овладели душами коварство, лень, трусость. Силы Зла окружили город со всех сторон, и скоро сдерживать их наступления  не смогут ни стражники, ни воины. Разрушения и беды грозят нашему городу. Но мы верим, что в город скоро придет Рыцарь, сердце которого не запятнано  ни завистью, ни трусостью. Только он сможет спасти наш город , а может Рыцарь будет не один.»

Игра 1 «Тропа мужества»

Перед участниками предстанет заколдованный лес. Здесь, на тропе, по которой предстает пройтись народам, спрятались монстры. Народы должны победить:

·        Великана – ракшаса, сбив его голову шишкой;

·        Сверхневидимку, поймав ее тень в сети (в обруч тень от платка)

·        Гиганта – Дашава, перетянув канат на другую сторону;

·        Золотого минотавра, собрав рассыпанные вокруг него монеты (в траве, на деревьях)

·        Безобразную гидру   ( она мешает переправиться через болото по бревну)

·        Страшилища – циклопа, попав ему шишкой в глаз

·        Закоренелого людоеда (рассмешить и отвлечь песней)

·        Белого дракона («поймай хвост дракона»)

·        Паука – краба (веревочная)

·        Тролля

·        Рала

Игра  2 « Лабиринт» (малая полигонная игра)

Это  лабиринт , в котором, как стало известно , оказался  ключ от городских сокровищ. И появилась надежда его найти. На поиски отправляются все отряды (ведь может уже именно на этом испытании появится Рыцарь и именно он сможет найти ключ и откроет сокровища города).

Участок для испытаний выбирается заранее. Магистр на Общем собрании вручает конверт, в котором находится схема пути с указанием азимутом и расстояний. По условию игры каждый народ пойдет по одному и тому же маршруту в противоположных направлениях. Этот путь с несколькими этапами представляет замкнутую ломаную линию. По сигналу Магистра народы, сориентировавшись по компасу и определив азимуты, выходят на маршрут. В конце каждого этапа находится судья. Это ориентир, по которому можно судить о правильности пути. Он дает  «главному» «пропуск» на право дальнейшего следования. Народ, пришедший с противоположной стороны, получает «пропуск»  другого цвета. После этого определяются азимуты следующего этапа и продолжают движение. В процессе игры народы обязательно должны встретиться, т.к идут по одному и тому же пути. Увы , ключ не будет найден. В назначенном месте будет лишь разрытая яма.

Игра 3 «Город развлечений»

Наш город превратился в город игр и развлечений. Жажда наживы и алчности овладевает жителями. В течении дня дети участвуют в конкурсах и развлечениях, в азартных играх, увеличивая свой капитал.

Места развлечений придумывают сами народы( отряды)

В конце дня Магистр проводит счет, кто больше всего собрал денег. Если кто-нибудь играл нечестно город  может навсегда остаться заколдованным. Нужно собрать все деньги и отдать их нищим. Или, кто признается, что играл нечестно выбывает из игры. Тогда злые духи сами постепенно будут уходить из города. В течении дня с отдельными жителями могут произойти некоторые приключения. Отряды ходят по городу и раздает милостыню .Как только нищий получает милостыню, он уходит. Тут же появляется другой нищий и говорит, что милостыню давать плохо, жалеть никого нельзя. (Это шпионы – злые духи города). Теперь за вами будут гоняться стражники Злых духов. Народы разбегаются и прячутся. Один отряд попадает в таверну, где хозяин грубо обращается со своими подчиненными. Перед народом стоит выбор : вмешаться и заступиться или убежать.

Другая народность попадает в школу, где проводят неинтересные уроки и рассказывают монотонные законы.  Воспротивиться или смириться?

Другие  попадают в тюрьму. У них есть шанс на побег. (игра «Побег из тюрьмы).

А старший отряд попал в очень опасное место. Они попали к троллям в таверну, которые продают свой товар: мечи, доспехи и т.д. Народу обязательно нужно вооружиться, купив не только оружие, но и силу, мужество, ловкость, пройдя ряд испытаний на «Ярмарке». Таким образом, именно лепреконам удается освободить другие народы от ужасающих развлечений  города. В конце проводится еще одна кругосветка, на которой выбирается самый преданный житель какого-либо народа.

Игра 4 «Убить дракона»

Сказка Шварца с одноименным названием – одна из самых интересных сказок.  И дети ее вряд ли читали. На Общее собрание приходят бродячие актеры и разыгрывают эту сказку в мини-спектакле. А далее проходят испытании:

- для гномов  и хоббитов(мл.отряд) – вопросы по сказке, связанные с морально-этическими проблемами.

- для эльфов и лепреконов – диспут (анализ тех или иных поступков, выдвигая ту или иную точку зрения. Экспертная комиссия оценивает качество выдвинутых аргументов.

Игра 5 «Чаша Грааля»

Это еще одно испытание для жителей заколдованного города. Магистр на Общем собрании рассказывает, что где-то зарыта именно та самая Чаша Грааля, выпив из которой становишься молодым, здоровым и красивым. И это тоже поможет расколдовать город от зла. Магистр дает народам записки, двигаясь по которым народ ищет Чашу, и только один отряд ее сможет найти. (игра на победителя).

Игра 6  «Соревнования менестрелей».

Это большое творческое представление(концерт) .Его можно посвятить любой дате месяца. А по нашей игре: это  событие, которое поможет расколдовать город от злых духов. А лучшие артисты будут награждены призами.

Игра 7 «Хранители огня»

Это  достаточно сложное спортивное мероприятие. Его принцип соответствует идее полосы препятствий . Народы выполняют задания в виде кругосветного путешествия . Усложняется задача тем, что народ несет с собой зажженную свечу. Тот, кто может сохранить огонь  при выполнении заданий – двигается дальше. У кого огонь погаснет – выбывает с дистанции. Среди тех, кто донесет огонь до финиша, есть и Рыцарь.  Ему предстоит разжечь прощальный костер на закрытии смены.

В течении смены вожатским отрядом «СЛОВО» разрабатывается проект, посвященный 120 –летию города Новосибирска. Этот проект направлен на развитие творческих способностей детей, а так же ознакомление с историей города посредством прикладного творчества. Это «музей-выставка» работ, сделанных руками самих детей: красивые здания и исторические объекты, изготовленные различной техникой прикладного творчества(бумагопластика, пластилин, папье-маше и др.) Презентация этого проекта состоится в конце смены. А в августе наш «музей» смогут посетить  и другие летние детские лагеря с дневным пребыванием Калининского района и города Новосибирска. Работа над проектом будет проводиться в активностях жителями нашего города под руководством волшебника –искусствоведа. А менестрели и маги придумают интересную театрализованную презентацию этого проекта.(Сам проект будет описан в рамках конкурса проектов  ЛДП )

Закрытие смены

Народы прибывают в различных костюмах, праздничных нарядах. Участников ждут игры и развлечения, которые помогут навсегда выгнать злых духов из города. А город заживет своей прежней жизнью, в которой нет злобы, нечестности прочее.  По итогам игр Великий магистр предлагает  избрать  Короля и Королеву из числа тех жителей, кто активно участвовал в борьбе за добро, и особенно в последнем конкурсном дне. Награждаются все, кто проявил себя во всех испытаниях. Затем все народы отправляются на костер. Дойти до кострового места можно только всем вместе, взявшись за руки. У кострового места появляется Рыцарь с мечом… И теперь он всегда будет стоять на страже Мира, Добра и Справедливости..

Кто станет Рыцарем – пусть останется тайной…  

Ученическое самоуправление имеет свою систему стимулирования – рейтинг классов. Это систему можно ввести и в работу лагерной смены этого сезона следующим образом:

Каждый народ участвует в различных мероприятиях и зарабатывает баллы. Подсчет баллов ведет комиссия, созданная городским Советом. Также жители города работают по благоустройству и зарабатывают «деньги». Комиссии по добрым делам считают «денежные средства» заработанные жителями и переводят их в баллы для рейтинга.

Для индивидуального рейтинга можно предложить свои знаки успеха: золотые звездочки.

Набрав наибольшее количество звездочек житель получает звание «почетный житель города».

Данная программа основана на развитии патриотического воспитания школьников. И сюжетно-ролевая игра сезона 2013 даст дополнительные знания о самоуправлении в целом.  Все это является неотъемлемой частью формирования гражданской позиции не только детей, но и других участников игрового взаимодействия.

Ежедневно в лагере проводится работа по безопасности жизнедеятельности :

- игра «Пожар»

- викторины, игры, фильмы по правилам дорожного движения;

- беседы о поведении на улице или в общественных местах.

ФУНКЦИИ ЛАГЕРЯ  В РАМКАХ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

·        Диагностическая – заключается в анализе состоянии воспитательной работы, диагностике и развития здоровья и личности ребенка.

·        Профилактическая -  направлена  на предупреждение и профилактику неблагоприятных социальных процессов и явлений.

·        Терапевтическая – предусматривает оказание психологической помощи ребенку.

·        Коммуникативная – оказание помощи  ребенку в организации взаимодействия в рамках игровой ситуации, а так же налаживание его коммуникативных контактах.

·        Прогностическая – предвидение процессов личностного развития детей в условиях сюжетно-ролевой игры и их оптимальной коррекции.

·        Образовательная – образовательное  и  воспитательное воздействие на ребенка сос стороны всех субъектов системы.

·        Оздоровительная – профилактика и лечение заболеваний, укрепление здоровья.

В ходе реализации целей  и задач используются следующие методы:

- метод воздействия на чувства, сознание;

- методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;

- методы изучения конкретной ситуации;

- методы прогнозирования возможных воспитательных процессов.

В основу программы положены принципы:

_ принцип активности;

_ принцип деятельности;

_ принцип личностного подхода;

_ принцип сочетания общечеловеческих и культурных ценностей.

Основными показателями результатов работы коллектива детского лагеря с дневным пребыванием мы определили следующее:

·        Улучшение состояния здоровья детей, осознание ими значимости здорового образа жизни и физического самосовершенствования;

·        Комфортность личности ребенка;

·        Увеличение спроса со стороны воспитанников на услуги педагогов, кружков, повышения уровня удовлетворенности детей и их родителей от разнообразных видов деятельности и работы лагеря в целом;

·        Развитие индивидуальных творческих способностей детей.

КОНТРОЛЬ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ

Начальник лагеря – обеспечивает общее руководство лагеря, проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

Заместитель начальника лагеря по воспитательной работе – является организатором досуговой деятельности , проводит консультации для вожатых по проблемам подготовки КТД, осуществляет  программное обеспечение лагеря, контролирует режимные моменты в лагере, санитарное состояние, организация дежурства и приема пищи, организует методическую помощь.

Вожатые – организовывают оздоровительно-досуговую деятельность лагеря в отрядах.

Воспитатель – осуществляет режимные моменты, несет ответственность за жизнь и здоровье  детей. Оказывает помощь вожатым.

Физрук – организует спортивно-оздоровительную работу лагеря.

Медработник – осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием 

Повар-бригадир – осуществляет контроль за качеством питания, следит за состоянием продуктов в соответствии с санитарно-гигиеническими  нормами.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ № 12

КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА

Г. НОВОСИБИРСКА

ЛАГЕРЬ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

«УЛЫБКА»

ВАРИАТИВНАЯ ПРОГРАММА

«САМОУПРАВЛЕНИЕ В ЛАГЕРЕ.

РЕСПУБЛИКА «ШКИД»

ТЕМА СЕЗОНА: «ЗАКОЛДОВАННАЯ СТРАНА»

Авторы: старшая вожатая МАОУ гимназия № 12

Кумпицкая Марина Владимировна

Члены Школьного Парламента

Вожатский отряд «СЛОВО»

Г. Новосибирск - 2013

План работы лагеря на 1 сезон

дата	Мероприятие	время	ответственный
3.06	Прием детей. ТБ при посещение. Посещение ЦДТ «Содружество» Открытие лагеря .  Тропа мужества (игра)	8.30 8.45 10.00-11.00 13.30	Воспитатели Воспитатели вожатые
4.06	Игры на свежем воздухе	9.30-12