Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа лагеря с дневным пребывание детей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа лагеря с дневным пребывание детей

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

г.Усинск


Описание модели

функционирования летнего оздоровительно эколого-краеведческого лагеря за 2016 год


  • Полное название Лагерь с дневным пребыванием детей «Истоки»

  • Организаторы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» г.Усинск


  • Финансирование: питание участников осуществляется за счет средств, предусмотренных на организацию летнего отдыха,

  • Программное обеспечение представлено в Приложение 1.


  • База проведения: Республика Коми, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»г.Усинск

  • Цели и задачи лагеря с дневным пребыванием «Истоки»:

  • Организация целенаправленной деятельности подростков по изучению и сохранению природной среды родного края

  • воспитание гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбу малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты;

  • оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во время летних каникул.

Программа способствует формированию у ребят:

  • интереса к истории родного города, области, к своей родословной; поисковой и исследовательской деятельности;

  • уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, культурному наследию, горожанам;

  • стремления к улучшению окружающей среды родного города;

  • мотивации личности к познавательной деятельности и творчеству средствами патриотического воспитания;



  • Количество участников лагеря: 5 отрядов по 22 человека в возрасте от 7-10 лет, 1 отряд 25 человек в возрасте 11-14 лет, интересующихся проблемами экологии и краеведческой деятельностью.


  • Сроки реализации программы: 21 день.





  • Кадровое обеспечение:

Работники МБОУ «СОШ №5»,МБОУ «СОШ №6»:

  • руководитель лагеря с дневным пребыванием детей – 1,

  • педагог-организатор-1

  • воспитатели – 12,

  • инструктор по физической подготовке – 2,

  • фельдшер – 1

  • заведующая производством-1

  • повар – 2,

  • кухонная рабочая – 3,

  • уборщик служебных помещений – 2,


  • Межсетевое сотрудничество:

МБОУ ДОД центр дополнительного образования детей «Музей боевой и трудовой славы»

Центральная детская библиотека города Усинска

МАУ ДО "ДЮСШ-1" плавательный бассейн

МБУК "Усинский музейно-выставочный центр "Вортас"

МБУ «Ледовый дворец «Югдöм» г. Усинска








Приложение 1



Программа

лагеря с дневным пребыванием детей

«ИСТОКИ»



Информационная карта программы


  • Полное название проекта

Лагерь с дневным пребыванием детей «Истоки»


Цель программы:

  • Организация целенаправленной деятельности подростков по изучению и сохранению природной среды родного края

  • воспитание гражданственности, ответственности за судьбу малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты;

  • оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во время летних каникул.


  • Адрес лагеря: Республика Коми, город Усинск ул.Возейская -3 а

  • Количество участников лагеря: 5 отрядов по 22 человека в возрасте от 7-10 лет, 1 отряд 25 человек в возрасте 11-14 лет, интересующихся проблемами экологии и краеведческой деятельностью.


  • Сроки реализации программы – (21 день).


  • Кадровое обеспечение: осуществляется МБОУ «СОШ №5» и «СОШ №6»




Пояснительная записка

В период перехода на новые учебные планы и программы, особое значение приобретают вопросы гармонизации взаимоотношений общества с окружающей средой, становления и формирования ответственного отношения к ней.

Экологическая культура – неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. Формирование экологического мировоззрения людей гораздо легче и эффективнее происходит на ранних этапах развития личности, когда закладываются основные представления о природе и обществе.  Одним из условий формирования экологической культуры подрастающего поколения является создание единой системы теоретических и практических видов деятельности школьников: учебной, исследовательской, игровой, пропагандистской, общественно-полезной по изучению и охране природы.

Эколого-краеведческий  лагерь – одна из наиболее эффективных форм экологического образования и воспитания, поскольку представляет собой комплексную форму, объединяющую в себе экологические праздники, игры, лекции, экскурсии, наблюдения и исследования; изучение краеведческого материала в тесной связи с историей и культурой своего края.

Работа эколого-краеведческого лагеря позволяет осуществлять переход от учебной деятельности к начальному этапу детской исследовательской работы. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного экологического лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал. Работа экологического лагеря при школе наиболее полно способствует так же расширению и углублению знаний о природе; вырабатывает умения оценивать состояние окружающей среды, формирует и развивает умения реальной природоохранной деятельности.

Актуальность программы заключается в получении новых и закреплении уже имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного экологического образования.

Данный лагерь предназначен для воспитания экологической культуры и получения дополнительных знаний в области экологии, краеведения разновозрастной группой детей и подростков, получивших первоначальные знания на уроках природоведения, , окружающего мира, истории.

Максимально широкий спектр возможных творческих и познавательных мастер-классов способствует развитию у детей  различных умений и навыков для исследовательской работы.

В программу работы эколого-краеведческого лагеря включается изучение теоретических вопросов, направленных на систематизацию и обобщение имеющихся базовых знаний.

Для изучения истории, природы родного края и экологических проблем конкретной территории планируются тематические и комплексные экскурсии.

Используя методику коллективных творческих дел, дети и подростки примут участие в практических природоохранных акциях и эколого-просветительской деятельности, в подготовке и проведении интеллектуальных игр, викторин, конкурсов и других мероприятий.

С учетом интересов учащихся в лагере организуются отряды, на занятиях которых учащиеся получат теоретические знания и практические навыки по выбранному направлению, будут проводить наблюдения в природе по индивидуальным заданиям. Каждый отряд будет иметь свою программу деятельности.

Роль педагогов, воспитателей-кураторов – это стимулирование ребенка к расширению круга своих интересов и исследованию новых для себя направлений деятельности. Важно – пробудить в детях исследовательский интерес. Педагог помогает ребенку приобрести необходимые знания и навыки, благодаря которым школьник может успешно исследовать, наблюдать, описывать и организовывать приобретенный опыт.

Данная программа эколого-краеведческого лагеря  является логическим продолжением образовательного процесса.



Цель и задачи программы

Цель:

1. Воспитание патриотизма, экологической культуры, формирование у детей экологических знаний и умений, чувства ответственного отношения к окружающей среде.

2. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, включение детей в социально значимую деятельность.

3. Привитие навыков исследовательской работы, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности.

4. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.


Задачи:

Обучающие:



    1. стимулировать учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде;

    2. раскрытие сущности происходящих экологических, исторических процессов;

    3. - приобщение детей к изучению природы, истории родного края, осознанию связей между человеком и природой;

    4. изучение эколого-санитарной обстановки на территории сельского поселения;

    5. изучение культурно-исторического аспекта жизни поселения.

Развивающие:

  1. вовлечение каждого участника смены в процесс организации коллективно–творческой и исследовательской деятельности;

  2. развитие инициативы и самостоятельности

  3. включение ребёнка в различные виды деятельности с учетом его возможностей и интересов;

  4. развитие умения выполнять практические задания, обобщать результаты конкретной учебно-исследовательской деятельности;

  5. развитие умения формулировать предположения и делать выводы при решении проблем окружающей среды местного значения;

Воспитательные:

  1. - организация активного развивающего досуга, совершенствование организаторских навыков детей;

  2. - развитие навыков практической работы.

  3. - формирование у детей здорового образа жизни, его ценностей,

  4. - содействие нормальному физическому развитию.




Основное содержание

Основу программы составляет образовательная и досуговая деятельности. Это наиболее доступный способ привить подросткам навыки в изучении природного наследия своего района, а также для более полноценного и качественного летнего отдыха.

Содержание программы включает в себя 3 блока: образовательный, досуговый (воспитательный), оздоровительный.

На каждом из этих блоков ребята вместе с сотрудниками профессионалами получают и теоретические знания, и практические умения. Такие занятия, экскурсии, встречи с работниками лесного хозяйства проходят в первой половине дня.

Ряд теоретических и практических занятий проводится в аудиторно-лабораторных условиях. Основной объем практических работ, составляющих полевой практикум, выполняется во время экскурсий.

В течение всей смены проводятся различные конкурсы, игровые программы, традиционные дела лагеря. Подробнее они представлены в Приложении 1.


Образовательный блок

Экология родного края, а также природоохранная деятельность изначально предполагает процесс изучения исследовательских, экологических основ. Для ознакомления детей с понятиями в этой области предусмотрена работа теоретических площадок:


  • Школа юного лесовода

На данной площадке ребята знакомятся с основами лесоведения и лесопользования, получают представление о лесоводстве, как науке о жизни леса и выращивании высококачественной древесины, роли лесного хозяйства, знания об окружающем мире,

Занятие №1: «Лес – богатство Усть-Куломского района».

Занятие №2: «Природоохранная деятельность».


  • Школа юного эколога

Дети изучают тесные экологические связи в природе, влияние хозяйственной деятельности человека на природу и мерах её охраны

Занятие №1: «Методы изучения экологического состояния среды».

Занятие №2: «Антропологическое влияние на природу».



  • Основы туристской подготовки

Дети знакомятся с историей туризма, с организацией туристского путешествия (привалы, ночлеги, бивуак, снаряжение и т.д.)

Занятие № 1: «Техника пешеходного туризма»

Занятие № 2: «Туризм и охрана природы»


  • Секреты исследовательской работы

Ребята учатся современным способам представления результатов своей исследовательской работы (диаграммы, графики, слайды, таблицы). Также отрабатывают способы публичной защиты своих трудов.

Занятие № 1: «Азбука исследователя»

Занятие № 2: «Основы успешной защиты»


Досуговый блок (воспитательный)

Педагоги в течение всей смены решают задачи адаптации подростков к новым условиям, новому коллективу. Их усилия направлены на всестороннее развитие творческой индивидуальности детей, воспитание экологической культуры. Для этого организованы практические площадки:


  • Оформительская. Учатся оформлять стенгазеты, плакаты; знакомятся с различными шрифтами; осваивают маркетинговую деятельность.

  • Лесная кладовая. Ребята оформляют гербарии, изучают и собирают лекарственные растения, а также редкие растения, занесенные в Красную книгу Республики Коми.

  • Туристическая. Ребята приобретают навыки туристической деятельности: вяжут узлы, ставят палатки, устраивают бивак, учатся ориентироваться на местности.

  • Игротека. Все желающие обучаются мастерству проведения игровых программ, конкурсов, разрабатывают и самостоятельно проводят пресс-конференции, круглые столы.

  • Вокальная. Дети приобретают навыки сольного и группового исполнения народных, эстрадных, туристических песен.

  • Ритмика. Ребята осваивают разные танцевальные движения, флешмоб;

  • Бумагопластика. Ребята приобретают основные навыки искусства оригами, декорирования различных изделий при помощи бумаги.

  • Умелые руки. На этой площадке участники лагеря будут ознакомлены с основами изготовления различных изделий из бросового материала, их декоративного оформления.

Для закрепления теоретических знаний в конце смены проводится зачет по теории, мастер-классы, круглые столы. Практические умения и навыки проверяются на защите проектов, а также закрепляются в работе. Теоретические площадки работают 8 дней (2 цикла) по 40 минут; практические работают в течение всей смены


Для закрепления теоретических знаний в конце смены проводится зачет по теории, мастер-классы, круглые столы. Практические умения и навыки проверяются на защите проектов, а также закрепляются в работе. Теоретические площадки работают 8 дней (2 цикла) по 40 минут; практические работают в течение всей смены.


Во второй половине дня проводятся различные конкурсы, игровые программы, традиционные дела смены. Подробнее они представлены в Приложении 1.


Оздоровительный блок

Физические нагрузки, свежий воздух, спортивные игры, знакомство с красивейшим уголком Усть-Куломского района – Заказником республиканского значения «Дон-ты» (озером Кадам).

Режим дня (Приложение 2) соответствует гигиеническим требованиям, предъявленным к данной возрастной категории детей.

Спортивные мероприятия включают различные виды спортивных игр:

  • игры на местности «Следопыт», «Знамя», «Лапта»,

  • экологическая тропа,

  • малые Олимпийские игры,

  • турполоса,

  • веревочный курс,

  • эстафета служб 01, 02, 03,

  • пионербол, волейбол, баскетбол.

Символы и атрибуты. Важным атрибутом является флаг летнего экологического лагеря «Морошка», на котором на стыке четырех цветов (желтый обозначает яркое солнце, синий - чистое небо, фиолетовый - крепкую дружбу, зеленый - юность) изображена морошка – северная ягода, как символ чистоты и здоровья. Непременным атрибутом являются также галстук (у каждого отряда свой цвет), футболки с изображением морошки, а также эмблемы отряда.

Обязательным атрибутом смены является горн и барабан.

Самоуправление в лагере. В начале смены проходят выборы Президента детского лагеря, организация работы Парламента (куда входит представитель от каждого отряда). Навыкам самоорганизации способствует совместное со взрослыми управление процессами, происходящими в лагере.

Кроме того, в конце дня в отрядах проходят выборы Дежурного командира, подростка, который будет нести ответственность за отряд, принимать важные решения в течение следующего дня. Таким образом, в роли командира может побывать каждый.


Условия реализации программы

В начале смены необходимо заинтересовать детей экологической деятельностью. Для этого можно использовать анкетирование в течение заезда, одновременно позволяющее выявить детей, заинтересованных направлением «человек-природа». На этом этапе реализации программы необходимо как можно больше уделять внимания делам и играм экологической направленности: экологические игры, экскурсии, прогулки с заслушиванием рассказов и легенд, коллективные творческие дела, посвящение. Помимо этого, следует учитывать время года, так как лето дает более широкие возможности для знакомства с природой.

Каждый отряд создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает отрядный журнал, где отражает жизнь ребят каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс отрядных журналов.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде дерева, так называемого Древа Жизни, где центром является лагерь «Морощка» (его эмблема). Путешествуя по ветвям Древа Жизни, дети узнают что-то новое, интересное. Рядом с Древом Жизни планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди лагеря, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.


Срок реализации: 21 день


Межсетевое взаимодействие:

  • ГБУ РК «Центр по особо охраняемым природным территориям»

  • ГУДО РК «Центр экологического образования»

  • ГУ РК «Усть-Куломское лесничество»,

  • медицинские работники МБУ «Усть-Куломская ЦРБ»,

  • ГИБДД ОМВД по Усть-Куломскому району

  • редакция районной газеты «Парма гор»,

  • детская библиотека ГУ «Библиотечная система».


Кадровое обеспечение: (Приложение 3)

  • начальник лагеря - 1,

  • заместитель начальника лагеря по образовательной работе -1,

  • воспитатели - 3,

  • вожатые - 3,

  • повар - 2,

  • посудомойка - 1,

  • инструктор по физической подготовке - 1,

  • инструктор по туризму - 1,

  • медсестра - 1,

  • уборщица - 2,

  • сторож - 3.


Материально-технические ресурсы спортивно-туристической базы «Пожöма яг»:

  • 1 спальный корпус на 30 человек, оборудованный 3-х и 4-хместными комнатами, холодной водой, туалетом.

  • Столовая на 40 мест.

  • Зал для проведения общелагерных мероприятий, дискотек.

  • Комнаты для проведения теоретических и практических площадок.

  • Спортивная площадка для игры в волейбол, баскетбол, минифутбол и бадминтон, полоса препятствий для проведения веревочного курса и турполосы.

  • Школьный автобус.


Технические ресурсы:

  • компьютер, ноутбуки,

  • музыкальный центр,

  • телевизор,

  • проектор;

  • видео- и фотоаппаратура.


Информационные ресурсы:

  • учебная, методическая, научная литература по вопросам лесоведения и лесопользования, экологии и развития личности подростка;

  • редакция районной газеты «Парма гор»;

  • информационные письма в образовательные учреждения.


Финансирование проекта будет реализовываться согласно Приложению 4.


Рабочий план реализации программы


март, апрель




май


Подготовительный период

  • Доработка и усовершенствование программы ЛОЭЛ «Морошка»

  • Заключение договоров о сотрудничестве

  • Подбор и обучение вожатых для работы в ЛОЭЛ

  • Подбор методического материала, разработка мероприятий

  • Согласование с Госпожнадзором, ЦГСЭН

  • Прием заявок, формирование отрядов



июнь


Организационный период (начало смены)

  • Заезд и регистрация участников смены, знакомство детей с лагерем

  • Планирование работы, выборы органов самоуправления в отрядах

  • Открытие лагеря



июнь


Основной период

  • Организация деятельности теоретических, практических площадок

  • Выборы президента лагеря

  • Организация деятельности Парламента

  • Организация работы Пресс-центра


  • Выезд в Заказник республиканского значения «Дон-ты» (озером Кадам)

  • Исследовательская работа


  • Подготовка и проведение исследований, различных мероприятий, дел, экскурсий



Июнь







Весь период


Заключительный период

  • Проведение зачета по теории

  • Защита практики (защита исследовательских работ)

  • Проведение анкетирования участников смены, анализ работы педагогического отряда, обслуживающего персонала лагеря, подведение итогов

  • Закрытие лагеря

  • Разъезд участников лагеря

  • Освещение деятельности ЛОПС через средства массовой информации


Ожидаемые результаты

Знания:

  • усвоение основных экологических понятий и терминов.

  • знание компонентов среды, технологий оценки качества среды систематики и морфологии групп организмов – биоиндикаторов среды.

  • структуры и функции экосистем.

Умения:

  • использовать методы мониторинговых исследований для оценки экологического состояния среды;

  • анализировать экологическую ситуацию, выявлять причины экологических нарушений, принимать решения по их устранению; поддерживать социальное партнерство

Навыки:

  • работа с оборудованием;

  • экспедиционной и исследовательской работы;

  • природоохранной деятельности;

  • пропаганды экологических знаний;

  • использования ИКТ (методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации.)


Система оценки и стимулирования деятельности детей

Во время лагерной смены оцениваются все стороны жизни её участников: дисциплина, степень активности в различных видах деятельности. В конце каждого рабочего дня лагеря актив совместно с педагогами оценивают результат активности отряда и выдают листья для дерева определенного цвета.

Зеленым цветом делается отметка, если отряд добился каких-то успехов (например, стал победителем в конкурсе);

Красным – отряд принимал активное участие в данном виде деятельности (очень старался);

Желтым – просто принимал участие.

В конце смены подводятся итоги и присуждаются звания по следующим номинациям:

  • самый интеллектуальный;

  • самый любознательный;

  • самый активный;

  • самый творческий

  • самый спортивный;

  • самый интеллектуальный

  • самый спортивный

  • самый трудолюбивый.

За активное участие в работе лагеря детям вручаются грамоты и подарки.


































Приложение


Содержание тематических дней в ЛОЭЛ «Морошка»


1 день Заезд детей.

* Регистрация, расселение.

* Игра-путешествие (знакомство с лагерем, территорией, сотрудниками, традициями).

* Живая газета «Здравствуйте! Мы приехали!»

* Пресс-конференция «Что нас ждет?»

* Встреча с начальником ГУ РК «Усть-Куломское лесничество».

* Вечерний огонек.


2 день Подготовка к открытию лагеря.

* Игры на выявление лидеров в отрядах.

* Организационный сбор отрядов (название отряда, планирование, законы жизни и традиции лагеря).

* Творческие задания «Ваш билетик», «Разрешите представиться», «Суета-сует».

* Беседа-презентация «ООПТ – зона особого внимания»

* Дискотека.


3 день Праздник, посвященный открытию лагеря.

* Торжественное открытие лагеря. Поднятие флага.

* Оформление и презентация отрядных уголков

* Презентация теоретических и практических площадок.

* подготовка к выезду в г. Сыктывкар

* Вечерний огонёк.


4 день Выезд в г. Сыктывкар

* Участие в Межрегиональной этнической акции «Люди леса» (проведение викторины, игра «Куча мусора», выставка-продажа изделий, мастер-класс по использованию бросового материала)

* экскурсия по г. Сыктывкар

* посещение бассейна

* возвращение в лагерь и отдых

5 день Предвыборная кампания

* Занятия на площадках.

* Организационный сбор в отрядах (выдвижение кандидатов в президенты)

* Оформление рекламных баннеров

* Спортивная игра «Знамя»

* Банный день

* Вечерний огонёк


6 день

* Занятия на площадках

* Представление и защита своего кандидата

* Экскурсия в ГУ РК «Усть-Куломское лесничество», знакомство с лесным хозяйством

* Игра – конкурс «Домашняя экология»

* Дискотека с игровой программой


7 день День выборов

* Занятия на площадках

* Выборы президента детской страны «Морошка

* Организация деятельности Парламента

* Познавательно – игровая программа «Знатоки природы»

* Дискотека


8 день День радости

* Утренняя акция «Улыбка»

* Инаугурация Президента

* Занятия на площадках

* Операция «Уют»

* Вечерний огонёк.


9 день День воды

* Занятия на площадках

* Экскурсия на святой источник Николая Чудотворца «Изучение разнообразия растительного и животного мира источника»

* Изготовление лесоохранных знаков

* Конкурс плакатов «Рыжий враг, теплый друг»

* Дискотека


10 день

* Занятия на площадках.

* Конкурс микроагитбригад

* Круглый стол по итогам поездки. Проблемный курс «Лес и человек»

* Банный день.

* Вечерний огонек


11 день Праздник Нептуна

* Занятия на площадках

* Участие в акции «Малым рекам и прудам – чистая вода».

* Практическое занятие «О первой помощи на водоеме». Не только спортивные игры с водой.

* Познавательная игра «Вода – волшебница»

* Оранжевая дискотека




12 день

* «Экспедиция Х». Выезд в с. Керчомья, пешеходная экспедиция на Болотный заказник республиканского значения «Дон-ты» (озером Кадам)

* Установка палаточного лагеря

* Встреча с лесничим

* Игры на командосбережение

* Песни у костра


13 день День туриста

* Сбор материала для исследовательских работ

* Турполоса

* игра «Следопыт»

* конкурс на звание «Лучший туристический отряд»

* ЛЭП


14 день День юного эколога

* Сбор материала для исследовательских работ

* «Робинзонада» (Третий этап «Школы выживания» – постройка жилища или

убежища из природного материала – «экодома», не нанося ущерба окружающей среде.)

* Акция «Спасти и сохранить»

* операция «Чистый уголок природы»

* огонек «Дом, в котором я живу».


15 день

* Сбор материала для исследовательских работ

* конкурсы «Лучший рыболов»

* Возвращение в лагерь

* Банный день


16 день

* Сбор материала для исследовательских работ

* «Фестиваль тропиночных дел»

* Конкурсная программа «Весёлые старты»

Игра на местности «По тропинкам родного края»

* Книга рекордов Гиннеса


17 день

* Сбор материала для исследовательских работ

* Занятия на площадках

* Встреча с сотрудниками МЧС, добровольческим пожарным патрулем

* Общелагерный огонёк «Свечи»


18 день

* Возвращение в лагерь

* Спортивные игры: волейбол; пионербол

* Оформление исследовательских работ

* Дискотека


19 день

* Оформление исследовательских работ

* Защита теории

* Проведение анкетирования

* Подготовка к Гала - концерту

* Огонёк «Расскажи мне про меня»


20 день День подведения итогов:

* «Письмо в 2016 год» (пожелания для детей следующей лагерной смены).

* Защита практики.

* Гала - концерт

* Торжественная линейка в честь закрытия лагеря

* Акция «Я тебя за то люблю …»

* Дискотека

* Прощальный костер


21 день День отъезда детей:

* Игра «Сбор чемоданов»

* Отъезд детей.



Приложение 2


Режим дня в ЛОЭЛ «МОРОШКА»


08. 00. – ПОДЪЕМ. УТРЕННИЕ ПРОЦЕДУРЫ.

08. 30. – ЗАРЯДКА. УБОРКА КОМНАТ, ТЕРРИТОРИИ.

09. 00. – ЗАВТРАК.

09. 30. – ОБЩИЙ СБОР.

10. 00. – ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПЛОЩАДКИ.

11. 00. – ПРАКТИЧЕСКИЕ ПЛОЩАДКИ.

12. 00. – СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ЛЭП.

13. 00. – ОБЕД.

13. 30. – ЧАС ТИШИНЫ.

15. 30. – ТВОРЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПЛАНУ.

17. 30. – УЖИН.

18. 00. – ТВОРЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПЛАНУ.

20. 00. – ВЕЧЕРНИЙ ЧАЙ.

20. 30. – ОТДЫХ. ДИСКОТЕКА. ОГОНЕК

22. 00. – ОТБОЙ.





Приложение 3


Штатное расписание ЛОЭЛ «Морошка»


п\п

Наименование штатных должностей

Количество работников

На какой срок

Фонд зарплаты на сезон (руб.)

1.

Начальник лагеря

1

21

18 491,00

2.

Заместитель начальника по образовательной работе

1

21

15 491,00

3.

Педагог-организатор

1

21

15 491,00

4.

Воспитатель

3

21

46 473,00

5.

Вожатый

3

21

46 473,00

6.

Инструктор по физкультуре (0,5 ст.)

1

21

7 745,00


Инструктор по туризму (0,5 ст.)

1

21

7 745,00

7.

Повар

2

14

6 843,00

8.

Посудомойка

1

14

4 826,5

9.

Медсестра

1

21

6 843,00

10.

Уборщица

1

21

4 826,50

11.

Сторож

3

21

16 479,50


ИТОГО:



188 074,50




Утверждено:

приказом директора МОУДО

«Районный Дом творчества»

с. Усть-Кулом


Положение

об организации летнего оздоровительного экологического лагеря

«Морошка»


1. Общие положения

1.1. Организатором летнего оздоровительного экологического лагеря (в дальнейшем ЛОЭЛ) «Морошка» является МОУДО «Районный Дом творчества» с. Усть-Кулом.

1.2. База проведения лагеря: спортивно-туристическая база «Пожöма яг» МБУ «Центр спортивных мероприятий Усть-Куломского района» (по согласованию)

1.3. Программа реализуется при поддержке ГУ РК «Усть-Куломское лесничество».

1.3. МОУДО «Районный Дом творчества» с. Усть-Кулом несет ответственность за:

  • качество реализуемой программы деятельности лагеря;

  • соответствие форм, методов и средств проводимых мероприятий возрасту, интересам и потребностям обучающихся и подростков;

- МБУ «Центр спортивных мероприятий Усть-Куломского района»:

  • обеспечение жизнедеятельности участников лагеря;

  • создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье учащихся, подростков и сотрудников.

1.4. ЛОЭЛ «Морошка» организуется в период летних школьных каникул для мальчиков и девочек в возрасте от 13 до 15 лет, прошедших медосмотр и получивших разрешение медицинского учреждения на посещение летнего лагеря.

1.5. Комплектуется лагерь в первую очередь из активистов школьных лесничеств Усть-Куломского района, а также из ребят, интересующихся проблемами экологии и природоохранной деятельностью.

Преимуществом пользуются также дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.


2. Цели и задачи

2.1. Основные цели и задачи работы педагогического коллектива при проведении ЛОЭЛ «Морошка»:

  • создать необходимые условия для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени, формирования общей культуры и навыков здорового образа жизни;

  • создать максимальные условия для быстрой адаптации детей и подростков с учетом возрастных особенностей;

  • развить в детях социальную активность, инициативность и самостоятельность, а также организаторские, творческие качества.


3. Организация и основы деятельности смены

3.1. ЛОЭЛ «Морошка» проводится на базе спортивно-туристической базы «Пожöма яг».

3.2. Спортивно-туристическая база «Пожöма яг» предоставляет помещение спального корпуса, здание столовой и инвентарь организатору лагеря во временное пользование на период смены и несет расходы по их содержанию.

3.3. Во время смены дети объединяются в отряды, наполняемостью не более 10-12 человек.

3.4. Продолжительность ЛОЭЛ – не менее 21 календарного дня, включая общевыходные и праздничные дни.

3.5. Коллектив педагогов Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования «Районный Дом творчества» с. Усть-Кулом определяет Программу деятельности и организацию самоуправления смены лагеря. Избирается Орган самоуправления смены при равном представительстве детей и сотрудников, который тесно взаимодействует с администрацией лагеря, родителями (законными представителями).

3.6. При выборе форм и методов работы во время смены приоритетной является оздоровительная и образовательная деятельность, направленная на развитие подростка (полноценное питание, медицинское обслуживание, пребывание на свежем воздухе, проведение оздоровительных, культурных, мероприятий, организация исследовательской, туристической деятельности, а также экскурсий, игр, занятий на теоретических и практических площадках).

3.7. Главное в содержании деятельности ЛОЭЛ «Морошка» - практическая отработка знаний, умений и навыков, необходимых для работы юного лесовода, эколога – хранителя богатств родного края.

3.8. Питание детей осуществляется в столовой, находящейся на территории базы «Пожöма яг».

3.9. ЛОЭЛ «Морошка» открывается на основании приказа, а также положительного заключения Роспотребнадзора.


4. Кадры, условия труда работников

4.1. Общее руководство возлагается на начальника ЛОЭЛ «Морошка», который назначается приказом директора МОУДО «Районный Дом творчества» с. Усть-Кулом.

4.2. Кадровое обеспечение осуществляет МОУДО «Районный Дом творчества» с. Усть-Кулом и «Центр спортивных мероприятий Усть-Куломского района».

4.3. Начальник смены:

  • обеспечивает общее руководство деятельностью смены.

  • разрабатывает должностные обязанности работников лагеря, знакомит их с условиями труда, проводит (с регистрацией в специальном журнале) инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с подростками, составляет график выхода на работу персонала смены;

  • создает безопасные условия для проведения образовательной и оздоровительной работы, занятости подростков,

  • несет ответственность за организацию питания подростков и финансово-хозяйственную деятельность смены.

4.4. Заместитель начальника по образовательной работе, педагог-организатор, воспитатели, вожатые отрядов, инструктор по физической подготовке, инструктор по туризму, руководители площадок, медицинский работник несут персональную ответственность за охрану жизни и здоровья подростков.

4.5. Порядок, условия привлечения педагогических и других работников для работы в ЛОЭЛ «Морошка», а также оплата их труда устанавливается в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства образования Российской Федерации.

4.6. К педагогической деятельности в лагере допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.

4.7. Все лица, привлеченные к работе в ЛОЭЛ «Морошка», должны пройти очередной медосмотр и получить допуск к работе.


5. Порядок финансирования

5.1. Основным источником финансирования ЛОЭЛ «Морошка» являются бюджетные средства, предусмотренные на проведение отдыха и оздоровления детей (республиканский или муниципальный бюджет).

5.2. Другими источниками финансирования могут быть:

  • средства организаторов смены,

  • внебюджетные средства (грант, средства родителей (законных представителей),

  • иные источники, не запрещенные законодательством РФ.

5.3. Организатор смены контролирует правильность и целесообразность расходования выделяемых денежных средств на содержание смены, и после ее закрытия подводит итоги финансовой деятельности смены.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров99
Номер материала ДБ-187435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх