Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа лагеря с дневным пребыванием детей

Программа лагеря с дневным пребыванием детей

  • Другое

Название документа Информационная карта программы Росток.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m28dee676.gif


Управление по работе с общественностью и молодёжными проектами города Нижневартовска

Муниципальная общеобразовательная школа № 22





Утверждаю

Директор школы

____________ Л.М. Петрова

от «21» декабря 2009 г.


Программа принята

на педагогическом совете

протокол № 2

от «18» декабря 2009 г.




Программа

деятельности летнего пришкольного лагеря

«Росток»



hello_html_6be6afe8.gif



















г. Нижневартовск 2010 год


hello_html_72d4e043.gif

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

муниципальная общеобразовательная средняя

ШКОЛА №22

628605, Российская Федерация, Тюменская область,

Ханты-Мансийский автономный округ,

г.Нижневартовск, ул. Дружбы Народов,14



Телефоны: 46-80-12 – директор

46-80-13 - приемная

Тел./факс: (3466) 46-80-13

Электронная почта: school 22 @ mail.ru. _


от 19 февраля 2010



ЗАЯВКА
на участие в конкурсе вариативных программ (проектов) в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в каникулярный период «Детский отдых -2010».

Направление: гражданско-патриотическое, нравственно-эстетическое воспитание.


ДАННЫЕ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ

Заявитель: муниципальная общеобразовательная средняя школа № 22


Год основания: 1987 год


Учредитель: Администрация города


Юридический статус: школа – самостоятельное юридическое учреждение. Имеет самостоятельные счета в банке, свою бухгалтерию..


Почтовые реквизиты:

628600, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нижневартовск, ул. Дружбы Народов, 14

тел./факс (3466)46-80-13

телефоны: 43-34-28

Директор школы: Петрова Любовь Михайловна, Почётный работник РФ.






Информационная карта

Программы «Росток»

муниципальной общеобразовательной средней школы №22

на 2009-2010 год.




Полное название программы

Программа деятельности летнего пришкольного лагеря «Росток»

Дата принятия решения о разработке программы

Решение педагогического совета школы от 18 декабря 2009 года. Протокол № 2.

Руководитель программы

Директор школы, Петрова Л.М., Почётный работник РФ

Юридический адрес (с указанием индекса)

628605, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г.Нижневартовск, ул. Дружбы Народов, 14

Телефон (код и номер)

46-80-12 - директор, 46-80-13 - приемная, Тел./факс: (3466) 46-80-13 электронная почта: school 22 @ mail.ru.

Авторы программы

Заместитель директора по воспитательной работе Печёнкина Л.Н., организатор по внеклассной работе Дудченко И.В.

Учителя: Петренко Е.А., ЖариковК.Н.

Цели и задачи программы









Цель программы: создание условий для организации досуга детей и подростков через их включение в разнообразные виды творческой деятельности.

Задачи программы:

1. Создать безопасные условия для комфортного пребывания детей в лагере.

2. Создать условия для интересного время провождения по средствам включения их в разнообразные виды деятельности.

3. Развить коммуникативные и организаторские компетенции у детей.

4.Воспитать активную гражданскую позицию, чувство патриотизма.

5. Способствовать возрождению семейных традиций.


Предполагаемые результаты


  • Заняты учащиеся в школьных и городских мероприятиях в летний период.

  • Положительная динамика в изменении уровня воспитанности учащихся.

  • Созданы безопасные условия для комфортного пребывания в лагере.

  • Дети вовлечены в игровую, познавательную, активно участвуют в спортивно- оздоровительных мероприятиях.

  • Дети продолжили знакомиться с родословной своей семьи.

  • Родители активно приняли участие в мероприятиях пришкольного лагеря.

  • Дети лидеры активно участвуют в организации детского самоуправления, повысились коммуникативные и организаторские способности.

  • Дети вовлечены в мероприятия, посвящённые Победе в ВОВ.

Сроки реализации программы

Июнь – июль 2010 года.

Место проведения:

МОСШ № 22.

Количество смен:

Две ( июнь – июль)

Количество участников программы:

Учащиеся школы № 22 -150 человек

1 смена- 100 человек 2 смена - 50 человек


Форма проведения лагеря

Лагерь с дневным пребыванием на базе образовательного учреждения.

Режим работы с 9.00 до 15.00.

Объёмы и источники финансирования программы.

Бюджетные средства МОСШ № 22

Родительская плата

Грантовые средства.

Краткое содержание программы:


























Программа «Росток» направлена на развитие
творческой, активной личности, имеющей активную гражданскую позицию. Направлена на развитие и укрепление связей: «родители - дети», «школа-семья», «личность - природа»

Программа реализуется по направлениям:

  • спортивно-оздоровительное;

  • гражданско-патриотическое;

  • экологическое;

  • художественно -эстетическое.

Включены мероприятия, посвящённые 65- летию Победы в ВОВ, а также по продолжению изучения родословной семьи.

Для поддержки интереса активности деятельности детей реализуется технологии игровой и коллективной творческой деятельности.

К мероприятиям привлекаются родители детей. Воспитанники принимают активное участие в отрядных, лагерных и городских мероприятиях.







Особая информация и примечания

Программа реализуется с 2009 года.

На городском конкурсе вариативных программ «Росток» была отмечена членами жюри конкурса и премирована суммой – 38.000 рублей (2009 год)











Название документа Росток.doc

Поделитесь материалом с коллегами:






Содержание программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 9

  1. Актуальность программы 9

  2. Цель программы 11.


  1. Задачи программы 11.

  2. Правовое обоснование И.

  3. Материально — техническая оснащённость 12

1.6.Кадровое обеспечение 12

2. Содержание программы 14

2.1. Механизм реализации программы 14

  1. Взаимодействие школьного лагеря 19

  2. Работа с педагогами 20

  3. Структура реализации программы 21

З.Этапы и сроки реализации 23

  1. Организованно -установочный этап (2008 -2009 г.г) 23

  2. Этап реализации (2009 -2011 г.г) 23

3.3 Аналитико - коррекционный этап ( 2011 -2012 г.г.) 2 3

3.4. Обобщающий этап (2013 -2014 г. г.) 2 3

4.Ожидаемые результаты 24

5. Смета затрат на реализацию Программы «Росток»

на 2008-2009 учебный год 26

б.Приложения 27

hello_html_m73ac0d6e.gif























Пояснительная записка Программы.


1.1. Актуальность Программы.

Практика организации летнего отдыха детей в Ханты–Мансийском автономном округе характеризуется как благоприятная и предлагает вариативные программы деятельности и разнообразие форм оздоровительных лагерей. Город Нижневартовск не исключение, он занимает вторую позицию среди городов ХМАО в сфере летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, подростков и молодёжи. Трудно переоценить значение пришкольных лагерей в оздоровлении и организации досуга детей в летний период, особенно в том случае, если нет возможности выехать в другие регионы.

Преимуществом данных лагерей являются:

  • организация занятости детей, что предотвращает рост беспризорности, безнадзорности, наркомании, преступности среди несовершеннолетних;

  • пришкольный лагерь – уникальная среда для успешной социализации ребёнка, его творческого развития, жизненного самоопределения через реализацию комплекса направлений воспитания: умственного, физического, нравственного, гражданско-патриотического;

  • удобное месторасположение лагеря, внутри микрорайона;

  • такой отдых доступен для детей из социально-незащищенных слоёв населения.



В 2009 году впервые была апробирована программа деятельности лагеря «Росток». Эффективность апробации программы «Росток» подтверждается результатами социально-педагогического исследования:

  • родители (89,7 % из опрошенных) считают, что в лагере были созданы условия для безопасного пребывания ребёнка, укрепления его здоровья, развития физических и нравственных качеств. Им понравилась идея по изучению родословной своей семьи и совершенствованию семейных традиций.

  • подростков (100 % из опрошенных) в лагере заинтересовало: проба своих сил в разнообразных видах деятельности, занятия любимым делом, возможность интересно проводить время в общении со сверстниками и взрослыми.

На протяжении всей деятельности школы организация работы лагеря считается одной из главных приоритетных её задач. Существуют определённые традиции в организации досуга в лагере. Воспитанники неоднократно побеждали в городских мероприятиях и соревнованиях в летний период. Были инициаторами интересных дел в микрорайоне. В последние годы деятельность лагеря рассматривалась как одна из возможностей совершенствования форм работы школы с семьёй. Для реализации целей и задач программы члены педагогического коллектива продолжили исследования по изучению роли семьи в воспитании своего ребёнка. Проведён мониторинг по выявлению форм семейного досуга. Результаты анкетирования:

  • 45 % респондентов вместе читают книги, обсуждают фильмы; 27% - посещают театр, кино, музей; 28 % - занимаются туризмом, спортом, другими видами активного отдыха на свежем воздухе; в 15% семей существуют традиции и лишь 8% - вместе проводят вечера, играя в шахматы, настольные игры.

Разрабатывая программу «Росток», педагогический коллектив школы поставил своей целью познакомить детей и родителей с разнообразными формами организации досуга в семье. Способствовать возрождению семейных традиций, через познание живой природы. Активизировать деятельность детей по изучению своей родословной, осознанию роли семьи в его жизни. Всю деятельность по данным направлениям ориентировать на формирование навыков познания законов общения в обществе через законы природы, объясняя связь человека с природой. Осмысление родителями своей роли в воспитании своего ребёнка, одно из главных направлений деятельности педагогического коллектива в реализации данной программы «Росток»:

Опираясь на теорию многих ученых, выдвигающих идею природосообразности воспитания, мы выделили доминанты своей деятельности:

  • следование «природе ребенка», учет индивидуальных и возрастных
    особенностей;

  • идея использования природной среды в целях воспитания, организация
    взаимодействия ребенка с объектами окружающего мира;

  • hello_html_m1be614ee.gifсоответствие воспитательного процесса особенностям окружающей
    природной и социальной среды, ее культурным традициям.

Поэтому в работе по экологическому, гражданско -патриотическому воспитанию в летний период времени мы опираемся на основной принцип - ориентацию на идеалы гармонии Человека и Природы.

1.2. Цели и задачи.


Цель: создание условий для организации досуга детей и подростков через их включение в разнообразные виды творческой деятельности.

Задачи:

1. Создать безопасные условия для комфортного пребывания детей в лагере.

2. Создать условия для интересного время провождения по средствам включения их в разнообразные виды деятельности.

3. Развить коммуникативные и организаторские компетенции у детей.

4.Воспитать активную гражданскую позицию, чувство патриотизма.

5. Способствовать возрождению семейных традиций.


1.3. Нормативно – правовая база:

  1. Закон РФ «Об образовании»

  2. Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»

  3. Закон РФ «Об общественных объединениях

  4. СанПиН 2.4.02.1178-02.

  5. ФЗ от 24.06.1998г. № 124 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

  6. ФЗ от 16.10.2003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления РФ»

  7. Постановление Главы города Нижневартовска от 25.04.2005г. № 335 «Об утверждении основных мероприятий по организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в городе Нижневартовске»

  8. Положение об организации отдыха детей и подростков в лагерях дневного пребывания при образовательных учреждениях в каникулярное время, которое утверждено Постановлением Главы города Нижневартовска от 30.11.2005г. № 1064

  9. Локальные акты школы.


1.4.Материально-техничекая база.

hello_html_ee91224.jpg
























1.5. Кадровое обеспечение Программы.


Кадры лагеря.

  • Начальник лагеря - 1 чел.

  • Воспитатель - 4 человека

  • Инструктор по физическому воспитанию - 1чел.

  • Педагог дополнительного образования - 2 человека


Начальник лагеря несёт ответственность за соблюдение санитарно -гигиенических норм, правил техники безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности, обеспечивает общее руководств деятельностью смены, издаёт приказы и распоряжения, проводит инструктажи с персоналом, создаёт безопасные условия для проведения образовательной, воспитательной и оздоровительной работы, несёт ответственность за организацию питания, за охрану жизни и здоровья детей.


Воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и досуговой деятельности, работу органов соуправления и проведение мероприятий в рамках программы, анализируют деятельность отряда


Инструктор по физ. воспитанию, педагог дополнительного образования несут ответственность за содержание деятельности секции и кружка, результативность работы и привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий.



2. Содержание Программы



«Нет солдат неизвестных

Есть известный герой

Долг исполнивший честно

Перед Отчей землей»


На подготовительном этапе реализации программы проводится следующая работа:

1. Набор воспитанников:

  • набор допускается не позднее, чем за две недели до начала работы лагеря;

  • обязательное собеседование с родителями (знакомство с программой лагеря, дисциплинарными требованиями, правилами ТБ, гигиены и санитарии);

  • определение уровня физической подготовленности, интересов и потребностей.

2. Проведение общего собрания для участников лагеря и их родителей, где решаются организационные вопросы (заявления от родителей), обсуждаются программа деятельности лагеря, правила ТБ.

3. Распределение детей по отрядам. При формировании отрядов учитываются возрастные особенности, уровень физической подготовленности детей, но в практике деятельности лагеря были и разновозрастные отряды, но опыт показывает, что работа лагеря более эффективна при условии формирования отрядов детей одного возраста. Численность детей в отрядах не более 25 человек. Это обусловлено режимом лагеря, долей ответственности педагога- воспитателя за жизнь и здоровье детей.

4. Все участники лагерной смены проходят обязательный медицинский осмотр. Дети предоставляют справки о состоянии здоровья.

Далее проводится следующая работа:

  • подбираются необходимая литература;

  • закупаются необходимые канцелярские, хозяйственные товары

  • готовится кухонный и столовый инвентарь;

  • планируются мероприятия организационного периода смены, ключевые дела основного и итогового периодов (подбор методик по проведению культурно-массовых мероприятий, воспитательных дел).


В этот летний период включены мероприятия, посвящённые 65 -летию Победы над фашизмом. Программа «Росток» направлена на развитие и укрепление связей: «родители - дети», « род и ребёнок», « человек - природа», « «школа-семья» в организации каникулярного отдыха и занятости детей и подростков. В этом году мы дополнили её и включили в программу мероприятия, посвящённые Великой Победе. Разрабатывая программу «Росток», педагогический коллектив в своей работе решил сделать упор именно на разнообразие видов и форм проведения досуга в семье, изучения связи человека с природой, формирования знаний у учащихся основных законов единства человека и природы на примере жизнедеятельности дерева.

Дерево – образ основного принципа, заложенного в мироустройстве: дерево плодоносящее; дерево знаний – ствол название отрасли знания, ветви – темы этого знания; дерево целей – ствол основная цель, ветви – подцели; генеалогическое дерево. Изучая генеалогическое дерево своей семьи - основные задачи «Лето 2010» изучить роль семьи в Великой Победе!

Лесные насаждения очищают воздушные бассейны городов от пыли вредных газов, дыма и копоти, защищают жителей от шума. Многие растения, особенно хвойные, выделяют особые вещества, убивающие микробов - возбудителей болезней человека и растений.

Древесная растительность играет и важную роль в выравнивании баланса кислорода и углекислого газа. Деревья, образно говоря, являются зеленой фабрикой, восстанавливающей живительную силу отработанного воздуха.

Основная идея программы: организация жизни лагеря в виде сюжетно -ролевой игры «Чудо дерево». На каждой ветви (с северной, западной, восточной, южной сторон) находится 4 семейки, которые заполняют свою сторону листочками, которые выдаются детям по окончанию дня за хорошие результаты мероприятий, акций, конкурсов, концертов, соревнований. Чья часть кроны будет самой пышной?

На протяжении веков родословная оформлялась при помощи образа дерева. Изучить мотивы такого представления родословной - один из интересных исследовательских фрагментов деятельности «семеек»

Для поддержания интереса, активности детей на протяжении всей лагерной смены создается целевая установка, которая отражается в сюжетной игре. Погружение в игру осуществляется с момента начала смены. В соответствии с ее замыслом каждый отряд получает статус «семейки» и его название связано с жизнью дерева (листочки, крона дерева и др.). Воспитанники лагеря становятся кроной дерева, воспитатели и руководители кружков и секций - ветви дерева, которые мудры и знают, как обеспечить здоровую жизнь кроны, являются главной опорой для воспитанников - листочков, а ствол - совет лагеря. В первый день ребятам предлагается выбрать название, девиз и главу семьи. Также им нужно начертить карту «Жизнь нашей кроны» (северной части дерева, южной, западной, восточной), придумать названия объектам, расположенным на территории лагеря и оформить свое отрядное место- дом семейки, как в здании школы, так и на пришкольном участке.

hello_html_m7857e875.gifВ течение всей смены каждый день «семейки» проходят игры, действуя дружно, сплоченно, как листочки на дереве, наблюдают за настроением деревьев на пришкольном участке, распределяют шефство над каждым живым существом на школьном дворе (деревом, цветочком). Победители игр, наблюдений, творческих конкурсов получают ЛИСТОК. В достижении цели воспитанникам активно помогают родители и учителя, вожатые: советом, опытом, непосредственным участием. Для прохождения испытания каждого следующего дня воспитанникам лагеря предлагается задание-«разведка» с участием родителей, на основе которого формируется «банк идей» победы отряда-«семейки». Таким образом, помогая в выполнении задания - «разведки», родитель невольно становится соратником, помощником и другом собственному ребенку («листочку»), т. е умело используют функцию дерева - корня. Возможно, через 21 день ежедневные минутки общения станут хорошей традицией в семье и помогут ребёнку в поиске ответов на вопросы.

В структуру лагеря входят 4 разновозрастных отряда по 25 человек. Создание разновозрастных детских-коллективов имеет большие плюсы в педагогическом плане. Именно в них проявляется забота старших детей о младших, взаимовыручка, уважительное отношение друг к другу.

Работа с детьми строится на следующих педагогических признаках и ориентирах:

  1. Деятельностный подход к воспитательной работе с детьми.

  2. Проявление уважения к личности ребенка.

  3. Непрерывное совершенствование, обогащение жизненного опыта детей (накопление опыта в физической, эмоциональной и культурной сферах).

  4. Свобода выбора: каждый ребенок в отряде может выбирать для себя ту или иную роль, принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

  5. Добровольное, осмысленное участие детей в деятельности коллектива.

Программа предоставляет детям большие возможности для проявления и развития способностей в различных направлениях:

  • спортивно-оздоровительное;

  • гражданско-патриотическое;

  • экологическое;

  • художественно -эстетическое.



Содержание деятельности по периодам смены:


Герои сказок, жители леса леший, лесовик, берендей являются главными заказчиками добрых дел всех жителей лесного царства. Они определяют победителей и вручают листочки за каждое достижение «семейки» или листочков. Основные мероприятия смены расположены в левой стороне таблицы, дополнительные мероприятия «Лето 2010» в правой стороне таблицы

Организационный «Я - частица кроны дерева» (3 дня):


Организационный «Я - частица кроны дерева» (3 дня):


  • старт сбора материалов для социальных проектов «Цветогамма наших клумб», «Кормушка», «Дерево в твоей жизни», «Экология и ты»; «Ты не один» (конкурс социальных проектов среди семей)

  • подготовка символов лагеря «Дружная семейка»;

  • формирование актива лагеря;

  • создание творческих групп по разным направлениям деятельности лагеря;

  • комплектование кружков и секций по интересам детей;

  • игра «Угадай мелодию» ( песни о природе)



  • старт оформления «деревьев» «Память» и «Великая Победа».

  • подготовка места для закладывания парка «Сад памяти» ( молодая поросль в память о своих предках.


Интеллектуально - познавательный этап «Мир леса. Наша тайга» (З дня)


Интеллектуально - познавательный этап «Русский лес, опалённый войною» (З дня)


  • изучение загадок, песен, стихотворений, живописи о дереве и тайге;

  • встречи с работниками леса, экологических центров

  • (экскурсиями на данные предприятия, получение заданий от работников организаций, защищающих природу);

  • наблюдение - это способ познания окружающего мира;

  • поход «лесной тропой»;

  • игра «Угадай мелодию»( песни о лесе)


  • изучение информации о лесе в песнях, стихотворениях военных и после военных лет («Вот солдаты идут» Слова М.Львовского, музыка К Молчанова, «В лесу прифронтовом» слова М. Исаковского, музыка М. Блантера и другие);

  • экскурсия к городскому памятнику воинам землякам, погибшим в годы великой Отечественной войны

  • игра «Угадай мелодию» (строки о природе в песнях, стихотворениях военных и послевоенных лет)


Основной этап «Природа и наше здоровье» (5 дней) (ведущее направление - спортивно-оздоровительное)


  • задание отрядам по реализации программы «Ты не один» - волонтёрское движение в мире и нашем городе;

  • изучение загадок, песен, стихотворений, живописи о здоровом образе
    жизни;

  • организация соревнований, в ходе которых перед каждым участником ставится задача "победить самого себя, а не других";

  • проведение так называемых "новых игр", в которых отсутствует разделение участников на победителей и проигравших;

  • экскурсия к памятнику «Спортсмены нашего лагеря»;

  • занятия секций;

  • создание презентаций «Если хочешь быть здоров - то питайся»;

  • конкурс знатоков спорта;

  • просмотр видеофильмов, художественных фильмов о спортсменах, о
    спорте;

  • викторина «Самое, самое в 21 веке»;



Основной этап «Древо моей семьи» (5 дней)(ведущее направления гражданско-патриотическое и эстетическо-нравственное)


Основной этап «Древо моей семьи» (5 дней)(ведущее направления гражданско-патриотическое воспитание)


  • Генеалогическое дерево;

  • творческие конкурсы (рисунков, стихов, песен) «Родительский дом - начало - начал»;

  • музыкальная страница «Песни о маме, отце, дедушке, бабушке» (ежедневно)

  • сочинение рассказов, стихотворений «Наша семья в жизни города»;

  • встречи с интересными людьми города (с родителями, бабушками, дедушками);

  • выставка старых вещей «Человек, время, вещи»;

  • выставка «Бал игрушек»( коллекция игрушек бабушек и дедушек);

  • «Лето и фестиваль» (Самотлорские ночи- воспоминания родителей);

  • «На перекрёстке культур» - традиции семьи;

  • праздник « Русского самовара»;

  • День апельсина, мандарина (праздник в семье);

  • подготовка творческих работ о семье ( презентации,

игра «Угадай мелодию»( песни о родителях, о членах семьи)


  • конкурс знатоков «Страницы ВОВ»;

  • «Любимый фильм нашей семьи о войне» просмотр и обсуждение фрагментов художественных фильмов о войне;

  • праздник «С гармонью по эпохе».

Заключительный этап


Заключительный этап


Стенгазеты, журналы наблюдений; фото отчет о работе по пропаганде здорового образа жизни;


Фотоотчет о работе семьи и детей на протяжении смены (оформленные деревья «Память» и «Великая Победа».

  • парк «Сад памяти», заложенный на школьном дворе







Социальное партнёрство школы в рамках реализации программы «Росток»


hello_html_m788312e9.jpg



























Работа с педагогами по подготовке к деятельности пришкольного лагеря.


Участие в работе городских семинарах по подготовке педагогических кадров к работе в пришкольном лагере

( организованные департаментом образования, ЦДТ, ЦРО)

Пассивное участие

2009 -2012 годы

Учителя начальных классов, предметники, педагоги дополнительного образования.

2.

Корректировка программы «Росток».


02.10

Заместитель директора по ВР, творческая группа учителей

3.

Теоретическая подготовка работников школы к деятельности в пришкольном лагере:

- изучение опыта работы пришкольных лагерей города, округа, России;

- цели и задачи программы «Росток»;


Подготовка методических копилок по реализации целей и задач программы

«Росток»

Февраль - май

(ежегодно)

Учителя начальных классов, предметники, педагоги дополнительного образования.

4.

Изучение анализа деятельности педагогического коллектива

Составление сметы и разработка порядка финансирования


Февраль - май

(ежегодно)

Директор школы, главный бухгалтер

5.

Подготовка документации лагеря ( социального паспорта, штатного расписания, договоров, актов, журналов, планов).


Изучение основных требований к оформлению документации

Апрель, май

Заместитель директора по ВР, творческая группа учителей,

Начальник лагеря

6.

Проведение заседаний работников лагеря:

- нормативно - правовая база деятельности лагеря;

- единые педагогические требования к работникам лагеря;

Изучение основных требований к оформлению документации

Апрель, май

Заместитель директора по ВР,

начальник лагеря

7.

Прохождение медицинской комиссии, подготовка санитарных книжек


Апрель, май

Заместитель директора по ВР,

начальник лагеря

8.

Подготовка инвентаря:

- фонотека;

- литература, игры, диски в библиотеке;

- спортинвентарь;

- бытовые предметы;

- аппаратура.

Проверка состояние, приобретение нового инвентаря

В течение года

Заместитель директора по ВР,

заместитель директора по АХР


9.

Конкурс между детскими коллективами по оформлению лагеря.

Разработать эскизы оформления.

Конкурс. Подготовка грамот для победителей.

Апрель, май

Заместитель директора по ВР,

начальник лагеря


Структура реализации Программы.



hello_html_ma91eb0a.jpg






















Примерный распорядок дня лагеря.

8.30 -8.45 8.30 – 8.45 Приход дежурного воспитателя.


8.45 -9.00 Приём детей


9.00 - 9.15 Зарядка


9.15- 9.30 Утренняя линейка

( объявление плана работы на день)


9.30 -9.45 Отрядные минутки, «минутки здоровья»

( проводит медработник)


9.45 -10.00 Завтрак


10.00- 11.00 Общеотрядное дело,

работа органов самоуправления


11.00- 12.30 Игры на воздухе, работа кружков,

выезд на мероприятия


13.00 - 13.30 Обед


!3.30 -14.30 Дело дня


14.30 -14.45 Отрядные будни


14.45 - 15.00 Линейка ( подведение итогов)


Мониторинг эффективности реализации программы



Критерии

Показатели

Методика

1. Динамика развития у

детей способностей, одаренности,

творческого мышления,

потребностей и умения

самосовершенствоваться

1. Активное участие ребёнка

в сюжетно - ролевой игре и других видах деятельности.

1.Анализ мероприятий

2. Сбор материалов для потрфолио ребёнка.

2. Обретение детьми

социального и культурного

опыта

1. Приобретение навыков

общения со сверстниками,

со взрослыми

1. Наблюдение.

5. Состояние

межличностных отношений

в отряде






1. Отсутствие конфликтов

2. Оптимистический

настрой.

3. Проявление лидерских

качеств.

1. Наблюдение.

2. Входная диагностика:

анкета - ожидания ребенка от смены.

3. Проведение «отрядной

свечки» - разбор прожитого дня.

4. Итоговая диагностика:

удовлетворенность

пребыванием в лагере.

5. Реализация участниками

педагогического процесса

собственного

интеллектуального

потенциала.

Освоение педагогами,

работающих с детьми

(воспитатели и вожатые)

новых методик по

организации работы в

пришкольном лагере.

Удовлетворенность

педагогов-воспитателей

жизнедеятельностью в

пришкольном лагере.

1. Самооценка

(анкетирование),

2. Открытые мероприятия и

их анализ;

3. Анкета для

педагогического

коллектива, работающего с детьми (воспитатели и

вожатые);

4. Проведение

педагогических совещаний

и планерок по итогам

реализации отдельных

этапов программы,

проведения общелагерных и

отрядных дел, реализации

программы в целом






































Пhello_html_m505bce61.jpgриложение № 1.




Макет дерева «Памяти».

На листочке воспитанник пишет

фамилии родственников, погибших на фронте.













hello_html_23f0ad19.gif



Макет дерева «Великая Победа»

На листочке воспитанник пишет фамилии родственников, участников войны и труда..






















Элементы ролевой игры



Для прохождения испытания следующего дня воспитанникам лагеря предлагается задание- «разведка» с участием родителей, на основе которого формируется «банк идей» победы отряда-«семейки». Таким образом, помогая в выполнении задания- «разведки», родитель невольно становится соратником, помощником и другом собственному ребенку. Возможно, через 21 день ежедневные минутки общения станут хорошей традицией в семье.

На протяжении всей смены «Лето -2010» ежедневно в каждом отряде отводится 15 минут на сообщение воспитанников «Вспомним всех поимённо…» (информацию об участии своих родственников в ВОВ готовят учащиеся совместно со старшими братьями, сестрами, родителями). Ежедневно:

- на дереве «Памяти» добавляются листочки с фамилиями тех, кто пал на полях сражений ВОВ (их добавляют воспитанники всех отрядов);

- на дереве «Великая Победа» добавляются листочки имена участников ВОВ и имена тружеников тыла;

- на открытии лагеря закладывается парк «Сад памяти»

(воспитанники с родителями, братьями, сёстрами сажают дерево на пришкольном участке в честь победителей народной войны).

Победа советского народа - это великая страница в истории России, результат единства и дружбы людей разных национальностей, участвовавших в защите своего Отечества.

На протяжении всей смены воспитанники с родителями и педагогами будут продолжать изучать, пополнять из разных источников информацию «Роль моего народа в Великой Победе!»

( художественные фильмы, стихи, книги). К концу смены дети изготовят буклеты «Грузины и война», «Памятники татарскому народу - солдатам ВОВ», «На войне славянские народы».


























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Программа летней смены

Цель программы: создание условий для организации досуга детей и подростков через их включение в разнообразные виды творческой деятельности.

Задачи программы:

1. Создать безопасные условия для комфортного пребывания детей в лагере.

2. Создать условия для интересного время провождения по средствам включения их в разнообразные виды деятельности.

3. Развить коммуникативные и организаторские компетенции у детей.

4.Воспитать активную гражданскую позицию, чувство патриотизма.

5. Способствовать возрождению семейных традиций.
Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДБ-031209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх