Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа лагеря с дневным пребыванием детей

Программа лагеря с дневным пребыванием детей


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеhello_html_m69d0c275.jpg

«Средняя общеобразовательная школа №3»














Программа оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«РАДУЖНЫЙ ГОРОД»






Номинация «Лучшая воспитательная программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей»




Автор: Чубарева Татьяна Сергеевна

учитель начальных классов
















Абакан, 2016




ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ


«РАДУЖНЫЙ ГОРОД»

ФИО автора, разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности

Автор: Чубарева Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов.

Контактный телефон, электронный адрес

655017, г. Абакан, ул. Ленина, д.48, тел.8 (3902)34-36-67 School_19_002@mail.ru

Полное наименование организаций, ведомственная принадлежность, форма собственности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 3»

Наименование субъекта Российской Федерации

Город Абакан Республики Хакасия.

Направленность программы (согласно п.9 приказа Минобрнауки России № 1008 от 29 августа 2013г)

-физкультурно-спортивная


Характеристика целевой группы (возраст детей, специфика, если есть (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ОВЗ и др.)

Обучающиеся МБОУ «СОШ №3», дети из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей, опекаемые дети, ребята состоящие на внутришкольном учёте и дети «группы риска».

Возрастная категория:7 – 18 лет, 200 чел.

Краткая аннотация содержания программы (текст, для размещения в банке программ, не более 500 символов)

Программа «РАДУЖНЫЙ ГОРОД», реализуется на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Абакана «Средней общеобразовательной школы № 3».

В основе модели лежит сюжетно-ролевая игра – путешествие в «Город Радуга», направленная на раскрытие потенциала каждого ребёнка. В ходе игры ребята получают навыки коллективно-творческой деятельности.

Обоснование актуальности программы

Лагерь «Радуга» – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая спортивно-оздоровительная и досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной школьной деятельности. Лагерь «Радуга» призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей в каникулярный период. В нашем лагере, создается такая благоприятная среда, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время.

Над реализацией программы лагеря, работает педагогический коллектив школы, совместно с работниками учреждений культуры и образования: ЦК и НТ им. С.П.Кадышева, республиканская филармония, , театры, библиотеки и др.

Предполагаемый социальный эффект программы

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

Цель и задачи программы, в соответствии с их актуальностью для целевых групп участников, родителей

Основная цель программы: Создание и развитие социально-образовательного пространства в каникулярное время для интеллектуально-творческого взаимодействия и взаимообогащения обучающихся, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья.

Задачи программы:

1. Создать условия для организованного отдыха детей.

2.Укрепить здоровье, содействовать полноценному физическому, психическому и интеллектуальному развитию.

3. Приобщить обучающихся к разнообразному опыту социальной жизни через участие в различных видах игр.

4. Формировать отношения сотрудничества, толерантности.

Предполагаемые результаты реализации программы (описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации программы)

Прогнозируемый результат

1.Обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания. (Осуществление экскурсий, поездок, походов помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.)

2.Общее оздоровление детей. (При хорошей организации питания, медицинском наблюдении и правильно организованных спортивных мероприятиях предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.)

3.Сохранение и увеличение количества детей, занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью. (Успешность детей в различных спортивных мероприятиях повысит социальную и физическую активность, даст уверенность в своих силах и талантах.)

4.Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы.

5. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.(При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников).

6. Снижение темпа роста негативных явлений среди детей.

Предполагается, что время, проведённое в лагере, не пройдёт бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Содержание программы:

Обоснованность реализации мероприятий программы на этапах реализации:

-подготовительном;

-организационном;

-основном;

-итоговом

1. Подготовительный этап смены.

- сбор документов;

- курсовая подготовка старшей вожатой по теме «Современные методы и приемы повышения эффективности работы по организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время»;

-работа методического объединения воспитателей лагеря, с целью изучения современных методов и приёмов работы по организации отдыха в оздоровительный период;

- оформление помещений, уголка лагеря. (Приложение 1)

2. Организационный этап смены.

Основной деятельностью этапа является:- знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- оформление уголков отрядов.

- проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы лагеря «РАДУГА»;

- ознакомление с инструкциями по ППБ, ПДД, правилам поведения воспитанников при проведении экскурсий, прогулок, ТБ.

3. Основной этап смены.

- реализация цели лагеря через вовлечение детей в различные виды деятельности.

4. Заключительный этап смены.

- Анкетирование детей по итогам организации лагеря с целью выявления эффективности летнего отдыха.

- Анализ условий функционирования пришкольного лагеря.

- Создание радуги настроения.

План-график (план – сетка) программы

Приложение 2


Кадровое обеспечение программы:

-перечень специалистов реализующих программу (ФИО, должность, опыт и квалификация);

-описание системы подготовки педагогического отряда, специалистов дополнительного образования

Начальник лагеря: Чубарева Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов, 5 лет.

Старшая вожатая: Тявина Лилия Сергеевна, социальный педагог, 1 год;

Инструктор по физической культуре: Севрунова Галина Александровна, учитель физической культуры, 40 лет.

Педагоги-воспитатели:

  1. Селина Анастасия Витальевна, учитель начальных классов, 1 год.

  2. Слизких Анастасия Викторовна, учитель начальных классов, 1 год.

  3. Хубанова Наталья Владимировна, учитель начальных классов, 33 года.

  4. Кулумаева Инна Даниловна, учитель начальных классов, 4 года.

  5. Савчук Екатерина Александровна, учитель начальных классов, 40 лет.

  6. Федорова Алла Ивановна, учитель начальных классов, 20 лет.

  7. Суртаева Анастасия Александровна, учитель начальных классов, 3 года.

  8. Наговицына Ирина Сергеевна, учитель химии, 5 лет.

  9. Бучилина Татьяна Александровна, учитель географии, 25 лет.

  10. Тугарина Вера Степановна, учитель истории, 20 лет.

  11. Абросимова Светлана Васильевна, учитель английского языка, 15 лет.

  12. Самойлова Наталья Владимировна, учитель английского языка, 20 лет

  13. Пинаева Анастасия Дмитриевна, логопед, 1 год

  14. Прокопьева Галина Ивановна, учитель английског языка, 28 лет.

  15. Воронова Валентина Викторовна, учитель начальных классов, 47 лет.

  16. Кондратенко Светлана Александровна, учитель математики, 20 лет.

  17. Ладыгина Светлана Валерьевна, учитель информатики, 20 лет.

  18. Терентьева Елена Викторовна, учитель истории. 10 лет.

Педагог-психолог: Бурнакова Ирина Валерьевна, 2 года.

Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и отрядных вожатых, проводятся обучающие и практические занятия для педагогов и вожатых. Проводится проверка знаний по охране труда в объёме, соответствующем должностным обязанностям. Часть педагогов прошли курсовую подготовку по теме «Современные методы и приемы повышения эффективности работы по организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время».

Ресурсная обеспеченность программы

Реализация программы обеспечена инфраструктурой, материально-технической базой МБОУ «СОШ №3»: Материально-техническое обеспечение:

классные кабинеты, которые оснащены персональными компьютерами, МФУ, акустическими колонками, мультимедийными проекторами и экранами;

спортивный зал для проведения общелагерных культурно- массовых мероприятий;

спортивная зона на территории школы ;

медицинский кабинет;

школьная столовая;

школьная библиотека.

Методическое обеспечение:

наличие программы лагеря;

наличие плана;

должностные инструкции всех участников процесса;

проведение установочного семинара для всех работающих в лагерной смене;

подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Наличие социальных партнеров, в том числе родительского сообщества при реализации программы

Социальные партнеры:

- Кинотеатр «Наутилус»;

- Республиканская филармония им. В.Г.Чаптыкова;

- Центр культуры и народного творчества им. С.П.Кадышева;

- Управление культуры молодежи и спорта Администрации города Абакана;

- родительский комитет лагеря.

Наличие системы обратной связи с участниками программы (детьми, специалистами, родителями)

Обратная связь осуществляется:

- рефлексия каждого дня (в конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат);

- собеседование с родителями;

- телефонные консультации;

- обсуждение итогов работы каждого дня на методическом объединении воспитателей.

Механизм оценки эффективности реализации программы:

Методы оценки эффективности мероприятий программы и воспитательно-педагогических действий (количественные, качественные)

В течение смены воспитатели ведут наблюдение за поведением детей в различных ситуациях, проявлением их наклонностей и способностей, активностью участия в лагерных делах.

Водная диагностика:

Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

-анкетирование;

-беседы в отрядах;

-планёрки администрации лагеря, воспитателей, вожатых.

Ежедневная рефлексия:

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Итоговая диагностика:

Анкетирование.

Творческий отзыв (рисунок «Вместе мы отряд»)

Беседы в отрядах.

Заполняется «Радужная книга» отзывов и пожеланий.

Создание фотоальбома (фотоколлаж) по итогам работы лагеря.

Наличие методик, направленных на изменение уровня самодеятельности, самореализации детей в различных видах деятельности, их учет, стимулирование применения

Развитие самодеятельности детей осуществляется при психолого-педагогической поддержке. Активно применяется Карта диагностических методик (беседы, наблюдения, тренинги). Так же Методика КТД, методика проведения практикумов по развитию лидерских качеств, методика проведения мастер-классов по развитию творческой активности детей, игровые технологии, краткосрочные программы, коллективная творческая игра, метод мозгового штурма.

Наличие системы стимулирования (количество и качество регистрации достижений участников программы):

-развития творческого потенциала детей;

-уровня их спортивных достижений;

-пропаганда ЗОЖ;

-снижения уровня агрессивности в детской среде;

-профориентации;

-самоуправления;

-иные

В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя цвета, которым отмечен данный день, по мероприятиям конкретной направленности.

Достижения отряда отмечаются следующим образом: в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний, луч дружбы, луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, отряду надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек, собрать все солнечные лучи. На гала-концерте в конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки, собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся.

Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы:

- на детском уровне;

- на родительском уровне;

- на уровне администрации детских оздоровительных лагерей;


На детском уровне:

- рефлексия каждого дня;

- «Радужная книга» отзывов и пожеланий;

- оформление цветограмм;

- анкетирования.

На родительском уровне:

- собеседования;

- телефонные разговоры;

- родительские собрания;

- анкеты.

На уровне администрации детского оздоровительного лагеря:

- обсуждение результатов смены на педсовете;

- ежедневный анализ.

Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах различного уровня (регионального, федерального, международного)

Грамота за 3 место, в городском смотре-конкурсе программ лагерей с дневным пребыванием детей «Горизонты лета».

Приложение 3

Возможность тиражирования программы


Наличие информации об опыте реализации программы в Интернете, отзывов на сайтах и в социальных сетях (указать ссылки)

1.http//infourok.ru/programma-ozdorovitelnogo-lagerya-s-dnevnim-prebianiem-detey-gorod-raduga-1020564.html

2. vk.com/school3raduga


































Пояснительная записка


Актуальность программы

       Актуальность и значимость программы определяется: тем, что не все учащиеся в период летних каникул могут отдыхать в загородных оздоровительных лагерях. Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая спортивно-оздоровительная и досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной школьной деятельности. Лагерь с дневным пребыванием  детей призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Пришкольные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время.

В лагере отдыхают учащиеся школы. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей, детей, состоящих на внутришкольном учёте и «группы риска».


Цель программы

Основной целью лагеря "РАДУГА" является создание и развитие социально-образовательного пространства в каникулярное время для интеллектуально-творческого взаимодействия и взаимообогащения обучающихся, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей.


Задачи программы

1. Создать условия для организованного отдыха детей.

2.Укрепить здоровье, содействовать полноценному физическому, психическому и интеллектуальному развитию.

3. Приобщить обучающихся к разнообразному опыту социальной жизни через участие в различных видах игр.

4. Формировать отношения сотрудничества, толерантности.


Концептуальные подходы

При создании концепции программы лагеря преследовались следующие идеи:

1. Идея первичности личности по отношению к обществу (А. Маслов, Д. Грин, К. Роджерс , Б.Ананьев).

2. Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

3. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

4. Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский).

5. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).



Разработчики программы придерживаются следующих подходов в организации деятельности лагеря:

Деятельностный подход. Человек проявляется и развивается в деятельности. При реализации данной программы идет вовлечение воспитанников в совместную творческую деятельность.

Индивидуально-творческий подход. Основное назначение подхода состоит в создании условий для самореализации личности воспитанников. Программа предполагает учет индивидуальных запросов, интересов и склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей подростков, чем обеспечивается комфортное состояние на занятиях и дифференцированный подход к каждому воспитаннику.

Личностно-ориентированный. Предполагает помощь в осознании воспитанником себя личностью, своей ценности, личной свободы, умения прогнозировать и контролировать себя. Для воспитанников создаются условия для роста, личностного самовыражения своего «Я».

Ценностный подход. Предполагает воспитание у ребят ценности здорового образа жизни, образованности, культуры общения и поведения, а также практическое освоение таких ценностей как Жизнь, Добро, Отечество, Справедливость, Истина, Красота, Мир, Любовь.

Гуманистический подход. Ориентирован на взаимодействие «воспитатель – воспитанник» и базируется на взаимном уважении, справедливости, любви, дружбы.

Основными в организации воспитательной деятельности лагеря являются принципы:

- безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства; - создания разнообразных образовательных пространств, где нормы и правила взаимодействия вырабатывают сами члены группы;

- приоритета индивидуальных интересов, свободы выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимых условий творческого развития и самореализации ребёнка;


Прогнозируемый результат

1.Обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания.

2.Общее оздоровление детей.

3.Сохранение и увеличение количества детей, занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью.

4.Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы.

5. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

6. Снижение темпа роста негативных явлений среди детей.


Содержание программы

В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя, кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний,  луч дружбы,  луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек и собрать все солнечные лучи. На гала-концерте в конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки , собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся. По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.   

Воспитатели учитывают  в своей работе итоги  деятельности детей  (это выражается в цветовой гамме).

Символ  дня

  1. Коллективный Красный  цвет - коллективные мероприятия лагеря (КТД), в которых    каждый ребенок принимает участие.

  2. Особый Оранжевый  цвет - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.

  3. Житейский Желтый цвет  - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений

  4. Задорный Зеленый цвет   - смешные конкурсы, веселые мероприятия

  5. Главный Голубой  цвет    -  мероприятия патриотического направления

  6. Спортивный Синий цвет  - спортивные соревнования

  7. Фантазийный Фиолетовый  цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат. 

классный день! – очень хороший день!



день как день.  – скучный день.


Программа предусматривает ежедневную творческую деятельность детей, через получение отрядных и индивидуальных заданий и обязательный отчет об их выполнении перед штабом лагеря. Весь распорядок дня выстраивается таким образом, чтобы детям было удобно выполнять задания. Для облегчения их деятельности и помощи, привлекаются старшеклассники.


Основное направление программы физкультурно – спортивное. Но данная программа деятельности лагеря предусматривает также, следующие направления по отрядам:


Интеллектуальное. Отряд «Почемучки»

Формы работы способствуют развитию интереса к интеллектуально - творческой деятельности, основных познавательных процессов, привитию навыков самостоятельной работы, ознакомление с принципами исследовательской деятельности.

- новые формы интеллектуальных игр.

- командные, групповые и индивидуальные игры – «Кто хочет стать миллионером?», «Брейн-ринг», «Своя игра», « «Интеллектуальный марафон»;

- тематические интеллектуальные игры – «Угадай мелодию», «Вокруг света», «Занимательная лингвистика» т.д.

- посещение библиотеки – работа с каталогом, подбор литературы к интеллектуальным заданиям и играм;

- проведение турниров среди отрядов пришкольного лагеря – самостоятельная работа по разработке и составлению заданий к интеллектуальным играм, помощь в организации.


Гражданско-правовое. Отряд «Юный правовед»


Цели и задачи гражданско–правового воспитания:

  • содействие самоопределению личности, создание условий для её реализации;

  • формирование у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;

  • активная пропаганда правил дорожного движения в школах, предупреждение нарушений дорожного движения детьми.

  • профилактика правонарушений школьниками.


Формы и средства реализации:

  • изучение правил поведения в школе и общественных местах;

  • лекторий «Закон и порядок» (встречи с представителями правоохранительных органов, психологической службы, ГИБДД, медработниками);

  • организация и проведение общелагерных мероприятия;

  • организация работы с юными велосипедистами.

  • занятия по оказанию первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.



Профилактика ДДТТ. Отряд «Магистраль»

Цели и задачи:

  • пропагандировать соблюдение Правил дорожного движения; обобщить знания детей о знаках дорожного движения.

  • обобщить знания детей о видах дорожных знаков и их названия;

  • выявить и ликвидировать пробелы в знаниях детей;

  • воспитывать ответственное отношение к выполнению Правил дорожного движения;

  • формировать дружный ученический коллектив;

  • развивать логическое мышление, память, речь учащихся.

Формы и средства реализации:

  • изучение правил дорожного движения;

  • лекторий «ПДД» (встречи с представителями ГИБДД, медработниками);

  • организация и проведение общелагерных мероприятий по ПДД;

  • организация работы с юными велосипедистами.

  • занятия по оказанию первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.


Спортивно-оздоровительное. Отряды «Здоровячки», «Олимпийцы», «Крепыши»

Цели и задачи:

  • воспитание и стремление к здоровому образу жизни;

  • приобщение к занятиям спортом;

  • воспитание силы, воли, выносливости;

  • привитие любви к спорту;

  • воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

  • создание условий для физического развития учащихся.


Формы и средства реализации:

  • организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;

  • организация работы спортивных секций и клубов по различным видам спорта;

  • организация внутришкольных спортивных соревнований и мероприятий. Участие в городских и районных мероприятиях;

  • проведение утренней гимнастики для отрядов пришкольного лагеря;

  • проведение малых олимпийских игр, дней физкультуры и спорта;

  • встреча с интересными людьми (спортсменами, врачами и т.п.);

  • экскурсии.


Патриотическое. Отряда «Меридиан».


Цели и задачи:

  • формирование у учащихся высоких нравственных принципов;

  • выработки норм поведения;

  • приобщение к традициям народа;

  • воспитание чувства любви к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.


Формы и средства реализации:

  • организация познавательной игры «По тропе Родного края» среди других отрядов пришкольного лагеря;

  • тематические игры - «Абакан-любимый город», достопримечательности города Абакана и РХ;

  • участие в городских мероприятиях по данной тематике;

  • проведение мероприятий посвященные патриотической тематике на других отрядах;

  • экскурсии, походы, праздники, творческие отчеты и др.

  • посещение городских музеев, парков.



Художественно-эстетическое. Отряды «Умелые ручки», «Акварель»

Цели и задачи:

  • художественно-эстетическое развитие детей;

  • привитие чувства прекрасного;

  • помощь в раскрытии и реализации внутренних резервов (способностей, интересов, таланта, личностных качеств);

  • создание условий для развития творческих способностей учащихся;

  • формирование основ общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.


Формы и средства реализации:

  • Занятия и игры эстетического цикла (музыка, хореография, изобразительное искусство и труд);

  • посещение театров, выставок, кинотеатров;

  • встречи с интересными людьми;

  • организация концертов, творческих вечеров, конкурсов;

  • экскурсии (залы, музеи);

  • конкурсы рисунков; стенгазет «Солнечные лучи»;

  • музыкальные конкурсы «Веселые нотки»;

  • конкурсы чтецов;



Экологическое воспитание Отряд «Экологи»


Целями и задачами является:

  • формирование нового экологического сознания и экологически разумного поведения в современных условиях;

  • воспитание экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;

  • формирование экологического мышления и экологической культуры учащихся;

  • развитие практических знаний и умений: изучение и оценивание состояния окружающей среды.


Формы и средства реализации:

  • практическая деятельность по охране природы: участие в благоустройстве территории школы, участие в экологических акциях;

  • мероприятия, направленные на освоение предметов природоведения, географии, биологии и трудового обучения;

  • конференции, диспуты;

  • экологические игры и конкурсы;

  • научно-исследовательская деятельность;

  • экскурсии.


Каждый отряд помимо основного общелагерного, работает по своему направлению, и не только сам изучает его, но и организовывает и проводит мероприятия по своей направленности для других отрядов.


Ресурсное обеспечение

Реализация программы обеспечена инфраструктурой, материально-технической базой МБОУ «СОШ №3».

Материально-техническое обеспечение:

классные кабинеты, которые оснащены персональными компьютерами, МФУ, акустическими колонками, мультимедийными проекторами и экранами;

спортивный зал для проведения общелагерных культурно- массовых мероприятий;

спортивная зона на территории школы ;

медицинский кабинет;

школьная столовая;

школьная библиотека.

hello_html_6cbc3c59.png


Методическое обеспечение:

наличие программы лагеря;

наличие плана;

должностные инструкции всех участников процесса;

проведение установочного семинара для всех работающих в лагерной смене;

подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Финансовое:

- лагерь дневного пребывания содержится за счет средств республиканского бюджета, направленного на организацию летнего отдыха учащихся


Механизмы реализации и схема управления программой

Для успешной реализации программы необходимо:

- помещения для работы отрядов, оборудованные классы, спортплощадка, столовая;

- наличие ТСО и аудио- и видеоаппаратуры для проведения мероприятий;

- спортивное оборудование, инвентарь, канцелярские принадлежности;

- призы и награды для стимулирования.

Кадровые условия:

Работники, задействованные в реализации программы:

Начальник лагеря: Чубарева Татьяна Сергеевна.

Старшая вожатая: Тявина Лилия Сергеевна.

Инструктор по физической культуре: Севрунова Галина Александровна.

Педагог-психолог: Бурнакова Ирина Валерьевна.

Медицинский работник:

Педагоги-воспитатели:

Воспитатели отряда

«Акварель»

4

Савчук Екатерина Александровна

5

Кулумаева Инна Даниловна

Воспитатели отряда «Крепыши»

6

Федорова Алла Ивановна

7

Суртаева Анастасия Александровна

Воспитатели отряда «Магистраль»

8

Наговицына Ирина Сергеевна

9

Бучилина Татьяна Александровна

Воспитатели отряда «Экологи»

10

Тугарина Вера Степановна

11

Абросимова Светлана Васильевна

Воспитатели отряда «Юный правовед»

12

Самойлова Наталья Владимировна

13

Пинаева Анастасия Дмитриевна

Воспитатели отряда «Почемучки»

14

Прокопьева Галина Ивановна

15

Воронова Валентина Викторовна

Воспитатели отряда «Здоровячки»

16

Кондратенко Светлана Александровна

17

Ладыгина Светлана Валерьевна

Воспитатели отряда «Меридиан»

18

Терентьева Елена Викторовна














Схема управления реализацией программы

hello_html_m5c80a756.png

Управление программой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление программой осуществляет начальник лагеря. Для эффективной организации работы по реализации программы проводятся:

- инструктажи по технике безопасности с педагогами и воспитанниками лагеря, мероприятия по профилактике детского травматизма и профилактики правонарушений,

- ежедневные планерки воспитателей и вожатых,

- составляются планы работы отрядов,

- заместителем директора по воспитательной работе школы оказывается консультационная и методическая помощь педагогам,

- заведующая библиотекой осуществляет поддержку педагогов методической литературой,

- отряды обеспечиваются оборудованием, необходимым для проведения занятий и мероприятий,

- проводится рефлексия воспитанников на всех этапах смены.














Список литературы

  1. Афанасьев С., Комарин С. -Мы в школьном лагере: коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 4\2001г.

  2. Афанасьев С.П. Комарин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

  3. Барканов С.В., Бузырева Л.М., Дианова Т.Ф., Журавлёв М.И. -Организация летнего отдыха детей и подростков. - М.,1998.

  4. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

  5. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости».) – Ростов н/Д:Феникс, 2002

  6. Коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 5\2009г.

  7. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

  8. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

  9. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

  10. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

  11. Электронная версия газеты « 1 сентября. Начальная школа».

  12. Попова И.Н. и др. «Организация и содержание работы в группе продлённого дня»

  13. Журнал «Классный руководитель», 2011 №4

  14. Журнал «Практика»,2007 №4

15.Журнал «Практика»,2008 №3



















Приложение 1

hello_html_m13edd539.jpg



hello_html_m5afedfbe.png

Наша песняhello_html_m33aad3dc.jpghello_html_7f5edcda.jpg


1.Выглянуло солнышко

Плещет на лугу

Я на встречу солнышку

По траве бегу

И ромашки белые

Рву на лету

Я веночек сделаю

В солнышко вплету -2 раза


2.День искрится радостью

Вдаль меня манит

Надо мною радуга

Весело горит

И дразню я песенкой

Ветер озорной

И танцуют весело

Все друзья со мной – 2 раза


3.Соберу в ладони я

Чистую росу

Радугу и солнышко

Я в руках несу

У ручья под ивою

Слышу соловья

Самая счастливая

В это утро я – 2 раза

hello_html_569adef2.jpghello_html_m70fb11ef.jpg




Приложение 2

Здравствуй город «Радуга». Праздничное открытие лагеря.

Выбор актива отряда.

Оформление уголка отряда.

Игры на сплочение коллектива.

Филармония

Эстрадная развлекательная программа «Ура каникулы!»

Сплочение коллектива

2 июня

День твоего имени

Игра -путешествие по цветным морям

Филармония

«Мульт – концерт»

Раскрытие внутренних способностей, интересов, таланта, личностных качеств детей

3 июня

День добра «Солнышко в ладошках»

Викторина "Правила дорожные знать каждому положено».

Музыкальный спектакль «Фиксики в стране музыкальных инструментов»

«ДМШ № 1 им. А.А.Кенеля»

Воспитывать бережное отношение к природе

4 июня

КВН «Ухохочишься»

Подготовка отрядов к КВН


Формирование основ общей культуры, умение общаться

5 июня

Абакан – любимый город!

Экскурсии по достопримечательностям города Абакана


Формирование уважительного отношения  к памятникам и развития интереса к изучению родного края

6 июня

Спортивные рекорды

Спортивные игры.

«Сильные, смелые, ловкие, умелые»


Филармония

«Мультяшная страна»

Повысить уровень пропаганды здорового образа жизни

7 июня

День космических фантазий

«Шип – шип шоу»

Театрализированный киноконцерт «Чтобы солнышко светило» РДК им. С.П.Кадышева

Развитие творческих способностей учащихся


Дата

Общелагерные мероприятия

Отрядные дела

Досуговые мероприятия

Прогнозируемый результат

8 июня

Путешествие капитошек за кладом

Конкурс стихов и рассказов

«Берегись – автомобиль!».

Детский праздник «Лёлик – спортивный чемпион»

РДК им.С.П.Кадышева

Сплочение коллектива

9 июня

Мисс и мистер лагеря

Конкурс рисунков

«Огонь – друг, огонь – враг».


Детская интерактивная программа «Волшебные острова»

РДК им.С.П.Кадышева

Раскрытие внутренних способностей, интересов, таланта, личностных качеств детей

10 июня

Игра-путешествие «Пожарные службы разных стран»

Конкурс плакатов и аппликаций по ПДД. «Путешествие в Страну Дорожных знаков»

«Перекочёвка»

Филармония

Воспитывать ответственное отношение к выполнению ПДД

11 июня

Концертная программа «Фабрика звезд»

Викторина

«Мы по улице идем!»



Формировать дружный детский коллектив, профилактика ДДТТ

12 июня

Ярмарка

Конкурс рисунков и аппликаций «Абакану – 85 лет!»


Привить чувство любви и уважения к своей стране, народу

13 июня

Спортивные соревнования

«В здоровом теле, здоровый дух»

Викторина «Спортландия»


Приобщение к занятиям спортом

14 июня

«Мы снимаем кино – Абакан, с юбилеем!»

Ролевая игра «Как вести себя при пожаре»

Разработка памяток

«С огнем не шутят».

Сказка «Волк и семеро козлят»

Филармония

Развитие творческих способностей учащихся



Дата

Общелагерные мероприятия

Отрядные дела

Досуговые мероприятия

Прогнозируемый результат

15 июня

Игра «Яблочные посиделки»

Викторина «Знаешь ли ты закон?»

Музыкальная сказка «Жили – были»

Филармония

Сплочение коллектива

16 июня

Оранжевая дискотека

Марафон «Азбука дорожного движения»

Игровая программа «Приглашаем в выдумляндию»

РДК им. С.П.Кадышева

Раскрытие внутренних способностей, интересов, таланта, личностных качеств детей

17 июня

«Не шути с водой – она, не для шуток создана!»

Игра - квест «Дорожным знакам – знаки внимания!»

Концертно – развлекательная программа «Потешный двор»

«ДМШ № 1 им. А.А.Кенеля»

Воспитывать ответственное отношение к выполнению правил безопасности

18 июня

Шоу «Эстрадные звёзды в гостях у капитошек»

Викторина «Веселые нотки»


Формировать дружный детский коллектив

19 июня

Познавательная игра «По тропе Родного края»

Конкурс стихов и рассказов «Абакану с любовью!»



Привить чувство любви и уважения к своему городу

20 июня

Спортивные соревнования

«Тропа испытаний»

Первенство по волейболу среди отрядов.

«Танцевальный круиз»

Филармония

Привитие любви к спорту

21 июня

Концерт «Мы обязательно вернемся!»

Экологический десант капитошек «Порядок в городе «Радуга»

Киноцентр «Наутилус»

Развитие творческих способностей учащихся





Приложение 3

hello_html_m96de647.png


Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров352
Номер материала ДБ-036642
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх