Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Программа лагеря с дневным пребыванием детей "Спортландия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Программа лагеря с дневным пребыванием детей "Спортландия"

библиотека
материалов


УТВЕРЖДЕНО

приказом муниципального бюджетного

образовательного учреждения Починковской

средней общеобразовательной школы

от 19. 04. 2013 г. № 93








ПРОГРАММА

спортивного лагеря с дневным пребыванием детей

«СПОРТЛАНДИЯ»


муниципального бюджетного образовательного учреждения Починковской средней общеобразовательной школы


Возраст детей: 7 -14 лет

Срок реализации:

июнь 2013 г.

Автор – составитель: Псалмова Ирина Владимировна, учитель физической культуры

Адрес:

Площадь Ленина, дом 11, село Починки, Починковский район, Нижегородская область, 607910

Т/ф: 8-831-97-5-00-38




2013г.


Информационная карта программы


Наименование программы: летний лагерь с дневным пребыванием детей «Спортландия»


Направленность: физкультурно – спортивная


Автор программы: Псалмова Ирина Владимировна, учитель физической культуры


Учреждение, заявившее программу: МБ ОУ Починковская СОШ


Адрес учреждения: Площадь Ленина, дом 11, село Починки, Починковский район, Нижегородская область, 607910 т/ф: 8-831-97-5-00-38

Цель программы: Создание благоприятных условий для включения в творческую, познавательную и активную жизнь, а также для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время летних каникул.


Возраст детей 7 – 14 лет. Категория школьников: Количество – 20 человек.

Дети из малообеспеченных семей – 6

Дети из многодетных семей – 10

Дети из неполных семей – 2

Опекаемые дети – 2

Лагерь «Спортландия» работает на базе МБ ОУ Починковской СОШ


Режим работы: с 8.00 до 15.30


Количество и продолжительность смен: проводится 1 смена в июне 2013г., 18 рабочих дней


Краткое содержание программы: Лагерь на все время функционирования превращается в страну Спортландию, которая выиграла право проведения малых Олимпийских игр. Дети делятся на олимпийские команды, которыми руководит Олимпийский комитет (воспитатели и вожатые, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, педагог - психолог). Начальник лагеря выполняет роль президента Олимпийского комитета. Каждый день в лагере проходят соревнования по разным видам спорта, и проводится общелагерное развлекательное мероприятие. В конце каждого дня осуществляется награждение победителей.



Аналитическая справка о деятельности лагеря ( за последние 3 года)


На базе школы несколько лет работает спортивный лагерь с дневным пребыванием детей «Спортландия». За последние 3 года в лагере отдохнули 75 человек.


Категория семьи

Количество детей

2010г.

2011г.

2012г.

За 3 года

Из многодетных семей

18

14

12

44

Из малообеспеченных семей

7

7

5

19

Из неполных семей

3

2

2

7

Из числа детей опекаемых

2

2

1

5

Общее число детей в лагере

30 человек

25 человек

20 человек

75 человек


Большое внимание в работе уделялось профилактике детского дорожно – транспортного травматизма. С детьми проводились беседы: «Будь внимателен на дорогах», «Водитель и пешеход», «Дорожные знаки» и встречи с работником ГИБДД

Охране жизни и здоровья детей были посвящены беседы о терроризме и противопожарной безопасности. Школьники учились находить правильное решение в разных экстремальных ситуациях, эвакуировались из игровой комнаты, столовой, спортивной площадки.

Чувство патриотизма, любви к Родине воспитывалось при проведении таких мероприятий, как: «Я – патриот России», «Их имена примером будут всем», участия в митинге, посвященном 22 июня - Дню памяти и скорби.

Дети активно участвовали в акции «Здоровье нации в наших руках». С этой целью были проведены мероприятия: «Наркомания – час беды», встреча с врачем и беседа о здоровом образе жизни. Ярко и эмоционально проходил диспут «В здоровом теле - здоровый дух». Дети готовили презентации о вреде алкоголя, курения, наркомании.

Ребята участвовали в районных мероприятиях, посвященных «Дню защиты детей», «Дню независимости», «110 лет Олимпийскому движению в России».

Не оставались в стороне и родители. Они посещали мероприятия и принимали в них активное участие.

Анализ работы оздоровительного летнего лагеря показал эффективность работы, построенной в форме сюжетно-ролевой игры «Спортландия»:


укреплялись взаимоотношения между разновозрастными группами детей;

наблюдалась положительная динамика оздоровления детей.

В 2012 году летний оздоровительный лагерь «Спортландия» занял I место в смотре – конкурсе «Лучший лагерь Починковского района».

Жизнедеятельность в лагере создаёт условия для саморазвития и самореализации каждого ребенка. Осознавая, что учебный год связан для детей со значительными физическими, психическими нагрузками, а каникулы, напротив, освобождают время для занятий любимым делом, мы посчитали важным изучить содержательную сторону интересов детей.

Сравнительный анализ результатов анкет за последние три года выявил, что

на первое место выходят спортивные мероприятия,

на второе место – экскурсии, краеведение,

на третье место – занятия по интересам.

Проанализировав предыдущую деятельность, мы пришли к выводу, что работу в данном направлении следует продолжить, особое внимание уделить индивидуальному подходу в становлении и развитии личности ребенка.


Пояснительная записка


Летняя пора в жизни детей – это период накопления сил, здоровья, новых знаний. Все дети без исключения с радостью ждут каникул, связывают с ними реализацию своих надежд и мечтаний, возможность найти новых друзей, познать ранее незнакомое, научиться новому делу.

Лагерь – своеобразное творческое поле, где общими усилиями взрослых сотрудников лагеря и детей создается особый уклад жизни, при котором для каждого ребенка открывается широкая возможность познания и понимания себя как личности, своих интересов и устремлений. Создаются реальные условия для самореализации, творения нового, навыков общения с окружающим миром, а не только подражания, приобретения дополнительных знаний и умений.

Физическая культура и спорт играют огромную роль в жизни современного общества. Они не только укрепляют здоровье нации, но и воспитывают мужество, волю, упорство в достижении цели, умение не пасовать перед трудностями и с честью выходить из непростых ситуаций.

Летом 2007 г. на сессии Международного олимпийского комитета произошло событие, которое с нетерпением ждали все любители спорта России: члены МОК проголосовали за то, чтобы Олимпийские игры 2014 г. провести в Российской Федерации – городе Сочи. Мы также решили поддержать Олимпиаду 2014г., и смену в лагере с дневным пребыванием детей сделать Олимпийской.

Цель: Создание благоприятных условий для включения в творческую, познавательную и активную жизнь, а также для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.


Задачи:

1. Развивать эмоциональную сферу ребенка через игры, аттракционы, шуточные вопросы, веселые задания конкурсы и загадки.

2. Укрепить творческие способности, музыкальные и танцевальные навыки через творческие конкурсы и музыкально-танцевальные мероприятия.

3. Воспитывать умения сопереживать и работать в коллективе.

4. Укреплять здоровье детей через режим, питание, зарядку и спортивные соревнования на свежем воздухе.

5. Познакомить с «Олимпийскими играми» через сюжетно-ролевую игру.

6. Пропагандировать физическую культуру и спорт, как важные средства укрепления здоровья.

Ожидаемый результат: В процессе освоения программы дети получат необходимые навыки и знания для физического самосовершенствования. Разовьют творческие способности, музыкальные и танцевальные навыки. Научатся играть в спортивные игры на свежем воздухе. Будут знать историю и программу Олимпийских игр. Станут активными пропагандистами (волонтерами) здорового образа жизни, физической культуры и спорта.



Концептуальные основы

Программа позволяет решать задачи воспитания школьников в детском оздоровительном лагере дневного пребывания "Спортландия", воспитывая личность, способную к активной, самостоятельной, безопасной деятельности. Своеобразие настоящей программы заключается в том, что она создана с опорой на ориентацию безопасного поведения и здорового образа жизни, которые рождают в человеке добрые черты, высоконравственные физические и духовные потребности, активную позицию в общественной работе. Программа формирует и развивает дарования и склонности, предоставляет детям право выбора форм и содержания деятельности, предоставляет возможность каждому школьнику влиять на атмосферу и образ жизни коллектива

Программа создает условия для полноценного оздоровления, снятия физического и психического напряжения у детей.

В рамках реализации программы «Спортландия» соблюдаются следующие принципы организации воспитательного процесса:

Личностный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью; уважение уникальности и своебразия каждого ребенка;

природосообразность воспитания: обязательный учет половозрастных особенностей детей;

гуманизация межличностных отношений: уважительное отношение между воспитателями и детьми, толерантность к мнению детей, создание ситуации успеха;

деятельностный подход к воспитанию: организация жизнедеятельности детского лагеря как основы воспитательного процесса;

дифференциация в воспитании: отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально – психологическими особенностями подростков;

непрерывность процесса воспитания: преемственность организации воспитательной работы, учитывающей общие и индивидуальные особенности развития ребенка.



Нормативно – правовое обеспечение программы


Конвенция о правах ребенка

Закон РФ «Об образовании»

Устав МБ ОУ Починковской СОШ

Акт приемки лагеря.

Приказы МБ ОУ Починковской СОШ

Положение о лагере с дневным пребыванием детей

Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Спортландия»

Правила внутреннего распорядка лагеря с дневным пребыванием детей

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности

Методические рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере

Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий

Приказы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Спортландия»

Должностные инструкции работников

Заявления от родителей

План работы









Содержание деятельности


Содержание программы предусматривает использование разнообразных форм деятельности. Но сам лагерь – это сюжетно – ролевая игра, которая представляет собой форму моделирования ребенком социальных отношений, воссоздает их в доступной для него форме и выступает активной формой экспериментального поведения. В стране «Спортландия» проходят малые Олимпийские игры. «Олимпийские игры» - это целенаправленное движение в игру участников по определенной схеме, объединенной общим сюжетом, который основан по принципу проведения Олимпиады. Все действия происходят на Олимпийских играх (в лагере). Участники игры – это участники малых Олимпийских игр.

Дети объединяются в олимпийские команды. Команда России hello_html_m64bf1c4d.png и команда Греции hello_html_ab08295.png, которыми руководит Олимпийский комитет (воспитатели и вожатые, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, педагог – психолог, медицинская сестра). Начальник лагеря выполняет роль президента Олимпийского комитета. Уголок отряда оформляется олимпийской символикой, заметками о прошедших и предстоящих состязаниях. Все результаты соревнований на Играх вывешиваются на специальных информационных стендах, главным из которых является «Табло Олимпиады», на котором отображается количество золотых, серебряных и бронзовых медалей по командам. Информация меняется каждый день. Ежедневно в эфир выходит видео журнал « Олимпийский дневник», подготовленный физкультурным руководителем и Международным олимпийским комитетом лагеря. В нем рассказывается об истории олимпийского движения, основных принципах олимпизма, прославленных олимпийских чемпионах нашей страны.


План смены разбит на 3 цикла:


Неделя легкой атлетики. Это самый популярный, доступный и любимый детьми вид спорта. За эту неделю дети соревнуются в беге, прыжках и метании.


Неделя игровых видов спорта. Турниры по различным подвижным и спортивным играм.


Неделя интеллектуальных видов спорта. В нее входят состязания, где на первый план выходит не физическая подготовка, а способность грамотно и быстро мыслить.




Основными правилами жизни в лагере являются:

  1. Лагерь - наш дом, мы хозяева в нем; чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от тебя;

  2. Если тебе хорошо – поделись с товарищем;

  3. Время дорого у нас, береги каждый час; каждое дело должно начинаться и заканчиваться во время; не заставляй себя ждать и беспокоиться напрасно;

  4. Каждый в ответе за того, что с ним происходит; помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее;

  5. Игра – это «зеркало» жизни; не забывай про свое отражение, смотрись в «зеркало» чаще;

  6. Помни, что ты в ответе за тех, кого «приручил»

  7. Сначала подумай, потом действуй; не стесняйся спросить совета;

  8. Поспешишь – весь отряд насмешишь;

  9. На соревнованиях борись честно.


В лагере работает редколлегия. Ребята выпускают газету «Новости Спортландии» с периодичностью один раз в неделю. Самые активные ребята награждаются призами. Бурная и активная жизнь в «Спортландии» требует много калорий. В лагере 3-х разовое сбалансированное витаминизированное питание.

За состоянием здоровья детей на протяжении всей лагерной смены следит медицинский работник.

С помощью ежедневных спортивных занятий в лагере решаются задачи физического воспитания детей.

В целях недопущения травматизма с детьми регулярно проводятся инструктажи, беседы, ведутся журналы по технике безопасности.

Воспитатели стараются организовать деятельность детей интересно, с выдумкой, увлечь их полезными практическими занятиями: это и благоустройство территории и помещений, и поддержание в лагере чистоты и порядка. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребенка, развивает его мышление.

Жители страны знакомятся с родным краем, с его достопримечательностями.

Лето – это маленькая жизнь! И нашей задачей наполнить эту жизнь радостью общения в соревнованиях, играх, конкурсах, сделать все от нас зависящее, чтобы наши дети вернулись в школу более здоровыми, полными сил и энергии.

Деятельность лагеря построена на оздоровлении детей: физическом, духовно-нравственном, психическом путём создания благоприятного климата в детском коллективе и организации творческой деятельности детей.

Общеизвестно, что здоровье – главное достояние любого общества. Сама жизнь ставит здоровье детей на первое место.



Во время работы лагеря ребята живут по такому распорядку дня:

8.00 – 8.10 С добрым утром, детвора, в лагерь нам спешить пора.

8.10 – 8.20 Сразу дружно по порядку все выходим на зарядку.

8.20 – 8.30 Горн зовет, теперь пора, на линейку детвора.

8.30 – 9.00 Все за стол! Узнать пора, чем богаты повара.

9.00 – 10.00 Интересное занятие - подготовка к мероприятию.

10.00 – 11.00 Час спортсменов – высший класс, поболейте – ка за нас.

11.00 – 12.00 Приглашений вы не ждите, на старт скорее выходите. Ждет вас много забав интересных, конкурсов, игр и песен чудесных.

12.00 – 12.30 Вот пришел веселый час, здесь играют все у нас.

12.30 -13.00 Мы готовимся к победам, за столом серьезный вид. Виден сразу за обедом наш спортивный аппетит.

13.00 – 14.00 Лучше отряда нет места на свете – знают об этом олимпийские дети.

14.00 – 14.30 Надо в порядок все привести, мусор убрать и все подмести.

14.30 – 15.30 Снова все собираются, лучшие награждаются. День закончился, пора уходить нам со двора. Ждет вас лагерь завтра снова, что – то новое готовя.



Методическое обеспечение программы.


наличие программы лагеря, плана реализации программы, описание модели игрового сюжета, плана - сетки;

должностные инструкции, приказ об организации лагеря.

проведение установочного семинара для отрядных вожатых до начала лагерной смены;

подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

подбор реквизита для проведения мероприятий.

разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

Кадровое обеспечение


Начальник лагеря - осуществляет руководство работой лагеря. Обеспечивает условия педагогическому коллективу для реализации воспитательной работы. Несет ответственность за жизнь и здоровье детей.

Воспитатели - отвечают за организацию работы отрядов и за содержание оздоровительно-воспитательной деятельности, за проведение мероприятий в рамках программы, планируют и организуют деятельность.

Физкультурный работник - планирует и организует спортивно-оздоровительную работу.

Музыкальный работник - создает творческие группы, организует музыкальные мероприятия.

Педагог - психолог – оказывает своевременную психологическую помощь нуждающимся в ней детям и осуществляет корректирующее воздействие на основе отслеживания изменений в процессе развития личности ребенка.

Медицинский работник - следит за состоянием ребёнка в течение всего дня, за организацией питания.

Уборщица - содержит мебель, оборудование лагеря в аккуратном состоянии, поддерживает чистоту помещений лагеря.

Кухонный работник - следит за чистотой в столовой, моет посуду.

Повар и помощник повара - отвечают за качественное приготовление пищи. Обеспечивают полноценное сбалансированное питание детей.



План реализации программы



Механизм реализации программы

Организация работы лагеря проходит поэтапно.



hello_html_1c60076b.png



Периоды работы

Содержание

Задачи

I этап – организационный.



Адаптация к новым условиям жизни

В этот период происходит знакомство с лагерем, идет открытие смены, знакомство с программой, составление плана действий на перспективу, формируется орган самоуправления, благоустраиваются лагерные помещения и территории



Основные составляющие организационного периода: создание у ребят благоприятного эмоционального настроя (ситуация успеха); помочь каждому ребенку адаптироваться к новым условиям; ознакомить с правилами и законами жизни в лагере.

Познакомить детей друг

с другом, обеспечить быстрое и безболезненное прохождение адаптационного периода.







Мотивировать на игровое взаимодействие.

II этап – основной.



Реализация главных положений программы

Этот период насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, соревнованиями, конкурсами, викторинами, акциями, поэтому данный этап способствует раскрытию и развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.



Ребята учатся общению друг с другом и окружающей средой. При планировании работы лагеря учитываются даты международного календаря.



Выявить интересы, склонности и способности детей.







Мотивировать на игровое взаимодействие.

III этап – заключительный



Анализ результатов

Коллективная оценка приобретенного опыта;



самооценка, осознание личного роста ребенка.

Анкетирование участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы).









ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ


Дата

Мероприятия

1 день

Организационное собрание «Здравствуй, Спортландия!» Формирование команд – участниц Олимпийских игр. Выборы актива, оформление командных уголков. Игры для знакомства детей. «Перепись населения» (проверка списков участников)

2 день

Подготовка к церемонии открытия малых Олимпийских игр. Заседание Международного Олимпийского комитета. Музыкальная гостиная «Наполним музыкой сердца». Спортивная игра « Шарикиада».

3 день

Церемония открытия малых Олимпийских игр. Минутка здоровья « Лето и его опасности».

4 день

«День спринтера» Минутка здоровья доктора Айболита. Сбор материалов для стенгазеты. Мероприятие «Веселые каникулы» (приложение 3)

5 день

«День прыгуна» Детская дискотека «Ура, лето!» Посещение библиотеки. Конкурс рисунков «Здравствуй, солнце, здравствуй, лето!».

6 день

«День марафонца» Минутка здоровья «Чистюлькин». Экскурсия в краеведческий музей.

7 день

«День метателя» Минутка здоровья «Первая медицинская помощь при солнечном ударе».

8 день

«День эстафет» Минутка здоровья «Воздушные ванны» Подвижная игра «Лапта».

9 день

«День многоборца» Минутка здоровья «Правильное питание». «Угадай мелодию» (музыкальна программа)

10 день

« День пионербола» Минутка здоровья «Поделись улыбкою своей». «Ералаш» (юмористический детский спортивный журнал).

11 день

«День мини – футбола» Минутка здоровья «Гигиена в доме». Подвижная игра «поиск клада». Экскурсия к роднику, акция «Живи, родник!»

12 день

« День волейбола» Минутка здоровья «Осторожно – клещ!». Туристический слет олимпийцев. «Поле чудес (интеллектуальная игра на тему: «Олимпийские игры»)

13 день

«День баскетбола» Минутка здоровья « Мой рост и мой вес». «Поговорим о матушке природе» - познавательная игра. Экскурсия в Физкультурно оздоровитеьный комплекс «Колос» г. Лукоянов

14 день

«День настольного тенниса» Минутка здоровья «Книги о здоровье». «Зарница» - военно – спортивная игра. «Большие гонки» - спортивные эстафеты.

15 день

«День стритбола» Минутка здоровья «Закаливание». Конкурс на лучшую спортивную частушку.

16 день

« День шашек» Минутка здоровья «Витаминное блюдо» Конкурс стенных газет «От старта до финиша». Поход на берег Рудни, акция «Чистый берег».

17 день

«День шахмат» Минутка здоровья «Зеленая аптечка». «Дорога к доброму здоровью» (игра – путешествие).

18 день

Церемония закрытия малых Олимпийских игр. Подведение спортивных результатов. Награждение.



Психологическое сопровождение программы

Цель: создание в лагере «Спортландия» условий способствующих охране физического и психического здоровья детей, свободному и эффективному развитию их способностей, обеспечение эмоционального благополучия детей.

Задачи:

выявление индивидуально-психологических особенностей детей для последующего учета в осуществление учебно - воспитательного процесса;

формирование гуманистического мировоззрения и психологической культуры детей;

развитие социальной компетентности детей. 

Компоненты психолого – педагогического сопровождения смены:

  • Диагностический

  • Консультационный

  • Прогностический

  • Практический


Функции психолого-педагогического сопровождения ребенка в условиях лагеря:

  • Воспитательная восстановление положительных качеств, позволяющих ребенку комфортно чувствовать себя в окружающей среде;

  • Компенсаторная – формирование у ребенка стремления компенсировать имеющиеся недостатки усилением приложения сил в том виде деятельности, который он любит и в котором он может добиться успеха, реализовать свои возможности и способности в самоутверждении.

  • Стимулирующая – направлена на активизацию положительной социально-полезной, предметно-практической деятельности ребенка;

  • Корректирующая – связана с исправлением отрицательных качеств личности и предполагает применение разнообразных методов и методик, направленных на корректировку мотивационно-ценностных ориентаций и установок в общении и поведении.

1 неделя

Мероприятие

понедельник

Психологический практикум на тему: «Хоровод Дружбы» и определение самооценки детей на основе методики «Символические задания».

среда

Психологическая игра «Дерево достижений», направленная на развитие рефлексивного самосознания детей и формирование умения сотрудничать.

пятница

Групповое занятие «Веселые каникулы», направленное на сплочение коллектива и определение психологического климата внутри отряда с помощью методики «Психологический комфорт».

2 неделя


понедельник

Тренинг «Жизненный мотив – это креатив», направленный на определение и развитие творческих способностей. Тест творческого мышления Вильемса

среда

Консультирование педагогов, детей и их родителей (по запросу).

пятница

 Упражнение-визуализация «Страна Гармоника».

3 неделя


понедельник

Сотворчество «Свободных художников».

среда

Консультирование педагогов, детей и их родителей ( по запросу).

пятница

Тестопластика.


Система лечебно – профилактической работы в учреждении



Виды деятельности

Сроки проведения

1

Осмотр обучающихся

ежедневно

2

Беседа медицинской сестры о здоровом образе жизни в летний период

1 раз в неделю

3

Инструктаж с обучающимися по профилактике дорожно - транспортного травматизма

ежедневно

4

Инструктаж по технике безопасности при проведении спортивных мероприятий

ежедневно

5

Утренняя зарядка

ежедневно

6

Прогулки на свежем воздухе

ежедневно


Мероприятия по физическому воспитанию организуются в соответствии с возрастом детей, состоянием их здоровья.

Физкультурно – оздоровительная работа согласуется с медицинским работником.

Спортивно – оздоровительные мероприятия проводятся на базе спортзалов школы, спортивной площадки, школьного стадиона. Для развития мышечных групп используем тренажеры.

Планируя работу в лагере, начальник лагеря и медицинская сестра включили в план оздоровительные мероприятия: оптимальный двигательный режим, медицинский профилактический осмотр детей, С-витаминизацию, профилактические беседы по формированию здорового образа жизни «Минутки здоровья». В начале работы в лагере медсестра измеряет рост, взвешивает детей, в конце смены проводит повторный осмотр ребят.



Организация питания


контроль качества продуктов, сроком их реализации и условиями хранения осуществляет медицинский работник.

разработка ежедневного меню в соответствии с СанПином;

соблюдение меню в соответствии с цикличным меню;

ведение бракеражного журнала;

оформление накопительной ведомости;

С-витаминизация



















Система информирования общественности о деятельности лагеря, взаимодействие со средствами массовой информации



Информация о деятельности ДОЛ «Спортландия» фиксируется на экранах соревнований и информационном стенде. Для родителей в начале смены проводится родительское собрание. В течение смены родители приглашаются на открытие и закрытие лагеря, концерты, театрализованные представления, соревнования. В конце смены выпускается буклет для родителей «Наш отдых в Спортландии». В лагере выпускается газета «Новости Спортландии» с периодичностью 1 раз в неделю, оформляется фотоколлаж. Для информирования общественности района приглашаются корреспонденты газеты «На земле починковской». Для гостей лагеря выпускается буклет «ДОЛ «Страна Спортландия», а также информация размещается на сайте школы.


ДОЛ «Спортландия»

Редакция

газеты «Новости Спортландии»

Редакция

газеты

«На земле Починковской»

Редакция

газеты при МБ ОУ Починковской СОШ «Гиря»

Буклеты для родителей

«Наш отдых в Спортландии»

Буклет для гостей

«Страна Спортландия»


Школьный сайт





























Система внешних контактов лагеря


Для осуществления целей программы сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование культурно-образовательных ресурсов села и школы (см.схему). Образовательная среда ДОЛ «Спортландия» при МБ ОУ Починковской СОШ представляет собой сетевое взаимодействие следующих компонентов:

Созданная образовательная среда создает необходимые условия для организации активных форм деятельности, даёт опыт чувственного восприятия, обеспечивает наглядность образовательно-воспитательного процесса.




Учреждение Культурно-

Дополнительног образовательное

образования пространство

детей

ДОЛ «Спортландия»

Школьное образовательное пространство

Кабинет психолога

Игровая комната

Школьная библиотека


ДЮСШ


Школа

искусств


ЦДО

Центральная детская библиотека


Краеведческий музей


РДК





























Оформление лагеря


Эмблема малых Олимпийских игр:


hello_html_m75e8ba06.png


Игры проходят под девизом:

« Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!»




Материально-техническая база


Название

Применение

Обеспечение

Ответственные

Кабинеты

Комната отдыха, игровые комнаты, кабинет психолога

Настольные игры: домино, лото, шахматы, шашки, конструкторы. Канцелярские принадлежности

Начальник лагеря, воспитатели,



технический персонал

Спортивные

залы

Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)

Спортинвентарь

Физкультурный руководитель

Спортивная площадка

Линейка, проведение обще лагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания

Оборудование спортивной зоны соответствует нормам

Физкультурный руководитель

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия


Воспитатели

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

Материальная база школы

Воспитатели

Медицинский

кабинет

Медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Имеется необходимое для оказания первой помощи

Медицинский работник школы

Школьная библиотека

Литература для педагогов и детей лагеря

Оформление тематических книжных выставок

Библиотекарь

Школьная столовая

Завтрак, обед, полдник

Посуда

Заведующая пищеблоком

Методический кабинет

Творческая мастерская воспитателей


Начальник лагеря

Комнаты гигиены

Туалеты, места для мытья рук, раздевалки


Начальник лагеря, воспитатели,



технический персонал

Кабинет педагога - психолога

Проведение групповых и индивидуальных занятий

Дидактический материал и наглядные пособия

Педагог - психолог



Наличие охраны и службы безопасности


В образовательном учреждении организован пропускной режим. А также имеется кнопка тревожной сигнализации (КТС).






Система контроля и оценки результативности реализации программы


В течение смены ведется работа по укреплению самооценки участников смены, развитию сплоченности коллектива. Воспитатели проводят беседы с ребятами, анализируют мероприятия. Во время смены ребята заполняют анкету: «Что для вас значит лагерь» (приложение 2).

С помощью «Листка откровений» воспитатели получают отзывы детей о проведенных мероприятиях и жизни лагеря. «Листок откровений» расположен в доступном месте и дети всегда имеют возможность сделать в нем запись.


Вид диагностики

Методы диагностики

Входная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

анкетирование;

беседы в отрядах;

планерки начальника лагеря, педагога - психолога и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на лагерных сборах.

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок «Вместе мы отряд»)

Беседы в отрядах

Арт - терапия



















Список литературы, используемой при написании программы


  1. Е.И.Гончарова, Е.В.Савченко. Школьный летний лагерь. М.: ВАКО, 2004.

  2. Игротека. Лидер XXI века. ООО «Педагогические технологии, 2006 г.

  3. Праздники для детей младшего школьного возраста. Мн.: ООО «Юнипресс», 2002 г.

  4. Л.В. Воронкова. Игровые программы: Аттракционы. Шуточные забавы. Сюжетно-ролевые игры. М.: Педагогическое общество России, 2003 г.

  5. А.А.Маслов. Портфель вожатого: сценарии мероприятий; программы организации отдыха детей; практические материалы по овладению опытом вожатского мастерства. Волгоград: Учитель, 2007 г.

  6. Подписка журнала «Физкультура в школе» 2007-2012 гг.

  7. Подписка журнала «Спорт в школе» 2011- 2012гг.

  8. Подвижные игры. М.:«ВАКО» 2007 г.



Интернет-ресурсы


  1. www.scenary.ru


  1. www.solnet.index/html
























Приложение 1

Анкета «Что для вас значит лагерь?»

Возле каждого утверждения, напишите, согласны ли вы с ним. Лагерь – это:


  1. Место, где вы чувствуете себя как дома.

  2. Возможность весело провести время.

  3. Возможность найти новых друзей.

Приложение 2

Игра для обучающихся 7-14 лет

Веселые каникулы

Цель: сплочение коллектива.

Материалы: 4 картонки (А4), 2 повязки для глаз, 2 кружки и 2 чайные ложки, 2 полоски бумаги (60–65х20 мм), широкий скотч, 2 плотных картона А4 на каждую команду.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Психолог. У вас начались летние каникулы. И конечно хочется, чтобы они прошли хорошо. Давайте разделимся на команды.

2. «Мигалочки»

Психолог. Во время каникул мы чаще всего куда-нибудь уезжаем. Отправляться в путь на каникулы лучше с другом. Ваша задача — переманить к себе попутчика или удержать его возле себя.

Стулья ставятся в круг. Одни учащиеся сидят на стульях, остальные стоят за их стульями. Один остается без пары — стоит за пустым стулом. Его задача: переманить кого-нибудь к себе, задача остальных: не отпустить своего партнера. Переманивать можно, незаметно подмигивая.

3. «Переправа»

Психолог. Итак, вы нашли себе попутчика, вам осталось сесть на поезд и отправиться на долгожданные каникулы. До отправления поезда осталось 3 минуты. Мост через реку на ремонте, и вам нужно перебраться на другую сторону с помощью вот этих картонок. Перебравшись через реку, вы должны добежать до своей команды и вернуть картонки, а потом занять место в «вагоне» (поставленные вместе 4–5 стульев). Помните, вам всем необходимо поместиться в своем «вагоне».

Количество стульев должно быть в 2–3 раза меньше, чем участников. Как им на этих стульях уместиться, решают они сами (встать, лечь или сесть).

4. «Узкий мостик»

Психолог. Вы успешно справились с заданием, все успели на поезд и, главное, поместились в одном вагоне. Вы приехали в деревню к своей бабушке. А в деревне очень узкие мостики. Такие узкие, что двум людям разойтись очень трудно. И чтобы вы не упали с такого мостика, мы сейчас с вами и потренируемся. От каждой команды мне нужно по два человека. Ваша задача: как можно быстрее разойтись на узком мостике, чтобы никто с него не упал.

На пол с помощью широкого скотча приклеиваются 2 полоски (60х20 мм) на некотором расстоянии друг от друга.

5. «Быстрые ложки»

Психолог. Кто-то из вас летом не поедет к бабушке, а отправится в поход. В походе очень важно не остаться голодным, а чтобы не остаться голодным, нужно уметь быстро работать ложкой. Итак, пусть от каждой команды выйдет по одному человеку. Ваша задача — по моей команде как можно быстрее выпить содержимое кружек, используя только чайные ложки.

В это время уже поставлены 2 стула, на каждом из которых стоит кружка с водой (или соком) и чайная ложка.

6. «Узнай на ощупь»

Психолог. Когда отправляешься в поход, нужно помнить, что в лесу ночью очень темно и вам необходимо знать друг друга на ощупь. Пусть ко мне выйдет по одному добровольцу из каждой команды, которым я завяжу глаза. Их задача — как можно быстрее, трогая только спину, узнать троих участников своей команды.

Одному учащемуся завязываются глаза. После этого психолог выбирает из каждой команды по 3–4 человека и выстраивает их в линейку, спиной к угадывающему. По команде психолога участники начинают «опознание» по спине. Побеждают те, кто безошибочно и быстро это сделает.

7. «Кричалка»

Психолог. Вы уже хорошо знаете друг друга, узнаёте даже по спине. Ваш поход заканчивается, вы подошли к бурной, очень шумной реке. Все было бы хорошо, но один из ваших товарищей остался на другом берегу. Вам необходимо задать ему вопрос и получить ответ. От каждой команды нужно два человека: тот, кто будет задавать вопрос, и тот, кто будет отвечать. Все остальные изображают бурную шумящую реку (можно кричать, хлопать, топать и пр., нельзя только прикасаться к участникам). Побеждает та команда, чьи участники быстрее договорятся.

Участники становятся каждый на свой стул. Расстояние между стульями 3–4 метра. Сначала спрашивают и отвечают участники одной команды, засекается время. Затем то же делают участники другой команды. Задача: задать вопрос и получить ответ. После того как ответ получен, поднимается рука и время останавливается. Побеждает та команда, которая успела быстрее договориться.

Примерные вопросы

1. В котором часу ты сегодня встал?

2. Как зовут твою бабушку?

3. Что ты ел на завтрак?


Приложение 3

F:\БЛАНКИ К МЕТОДИКАМ ПСИХОЛОГА\БЛАНК К МНТ.jpg

































Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров404
Номер материала ДВ-182676
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх