Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма лагеря с дневным прибыванием "Дружба - это космос"

Программа лагеря с дневным прибыванием "Дружба - это космос"

Скачать материал

Информационная карта программы

Полное название программы

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Дружба – это космос»

Автор - составители программы

Редькина Наталья Геннадьевна

Руководитель программы

Редькина Наталья Геннадьевна

Название организации представившей программу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №142»

Адрес организации

г. Новосибирск, Первомайский район. Ул. Героев-Революции,6

Телефон

(383)3371973

Форма проведения

Лагерь с дневным пребыванием

Сроки реализации программы

июнь 2021 года

Цель программы

Создание благоприятных оздоровительно-образовательных условий для организованного активного отдыха, занятости, развития личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, через систему коллективно-творческих дел.

Основные задачи программы

·          проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

·          развитие творческих способностей школьников;

·          продолжить работу по воспитанию культуры поведения, формированию навыков общения;

·          продолжить работу по привитию навыков здорового образа жизни;

·          воспитывать у учащихся бережное отношение к природе, умение видеть и понимать её пользу и красоту.

Ожидаемые результаты

1. Укрепление здоровья, мотивация детей на собственное оздоровление;

2. Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

3. Овладение навыками трудовой деятельности;

4. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и     национальностей;

5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

6. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

7. Формирование экологической культуры учащихся, заботы об окружающей среде.

Система организации контроля исполнения программы

Контроль исполнения программы осуществляется начальником лагеря и администрацией школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление

1.     Пояснительная записка

2.     Краткая характеристика участников программы

3.     Целевой блок программы

4.     Содержание и средства реализации программы

5.     Кадровое обеспечение программы

 6. Информационно-методическое обеспечение программы

 7.Особенности материально-технического обеспечения программы

 8.Предполагаемые результаты

 9. Список используемой литературы и других ресурсов

10. Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

      В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков.
        
В МБОУ СОШ № 142 организация активного летнего отдыха детей занимает  важное место в системе дополнительного образования.

   Программа летнего лагеря  имеет социально – педагогическую направленность и работает по всем направлениям воспитательной работы.

   Нормативно-правовое обеспечение программы:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 мая 2017 г. №978-р «Основы государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 июля 2017 г. №656 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления»;

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"

Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», распоряжение правительства от 29.05.2015 г № 996-р;

Приложение к Письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования».

Устав образовательной организации.

Положение об организации отдыха детей и их оздоровлении.

Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.  

       Не каждый родитель решится отправить своего ребёнка одного на долгий срок в загородные лагеря. Посещая пришкольный лагерь, ребенок не отрывается от семьи, находится под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами.     

 Еще один момент – это возможность общения ребенка с привычным кругом друзей, что способствует психологическому здоровью, от которого в немалой мере зависит физическое здоровье. Огромное значение для родителей имеет тот фактор, что в отрядах работают педагоги, которые обучают детей в течение года.

 Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Программа выполняется ежегодно в период летних каникул, в течение учебного года дополняется и перерабатывается в соответствии с новыми требованиями и задачами.

   В 2021 году отмечается юбилей первого полёта человека в космос.         60 - летие полёта Юрия Алексеевича Гагарина отмечается в масштабах всего государства. Легендарный полёт 1961 года считается одним из наиболее знаковых событий в истории человечества. Поэтому программу лагеря в 2021 году мы решили посвятить  этой великой дате.

 

 

 

Характеристика участников программы

     Основной состав нашего лагеря – это учащиеся образовательных учреждений в возрасте 6, 5 –15 лет.  Всего в лагере отдыхают 51 человек. 21 место в лагере предоставляется учащимся, находящимся в ТЖС. Комплектование  отрядов происходит с учётом возрастных особенностей и пожеланий детей. Каждому ребёнку будет комфортно в общении, помощь в организации коррекционной работы оказывают педагог – психолог и логопед школы.

   Жизнедеятельность каждого отряда непосредственно контролирует воспитатель. Он несёт ответственность за здоровье детей, выполнение воспитательного плана, проведение отрядных и лагерных мероприятий. Вожатые участвуют в работе отряда и занимаются организацией отрядной жизни.  В каждом отряде выбирается командир. Он помогает воспитателю  и вожатым в организации работы в отряде. Персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра и инструктажа по охране жизни и здоровья детей.

 

Целевой блок программы

Цель программы

        Создание благоприятных оздоровительно-образовательных условий для организованного активного отдыха, занятости, развития личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, через систему коллективно-творческих дел.

Основные задачи программы

·          проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

·          развитие творческих способностей школьников;

·          продолжить работу по воспитанию культуры поведения, формированию навыков общения;

·          продолжить работу по привитию навыков здорового образа жизни;

·          воспитывать у учащихся бережное отношение к природе, умение видеть и понимать её пользу и красоту.

Ожидаемые результаты

1. Укрепление здоровья детей, мотивация подростков на собственное оздоровление;

2. Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

3. Овладение навыками трудовой деятельности;

4. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и     национальностей;

5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

6. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

7. Формирование экологической культуры учащихся, заботы об окружающей среде.

 

Содержание и средства реализации программы

Данная программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.  Программа может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

     Реализация поставленных задач ведётся по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое воспитание и формирование российской идентичности:

Ø воспитание у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества;

Ø формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов;

Ø развитие в детской среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;

Ø формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов отечества, ответственности за будущее России на основе развития программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического воспитания;

Ø развитие у подрастающего поколения уважения к таким символам государства, как  герб, флаг, гимн  российской федерации, к историческим символам и памятникам отечества.

 

2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе традиционных ценностей:

Ø развитие у детей нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);

Ø формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;

Ø развитие сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;

Ø оказание помощи детям в выработке моделей поведения в различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных.

 

3. Приобщение детей к культурному наследию:

Ø эффективное использование уникального российского культурного наследия, создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям;

Ø воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в российской федерации;

Ø приобщение детей к классическим и современным отечественным произведениям искусства и литературы.

 

4. Экологическое воспитание:

Ø развитие у детей и их родителей экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;

Ø воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.

 

5. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья:

Ø формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;

Ø формирование в детской и семейной среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом, развитие культуры здорового питания;

Ø создание для детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, условий для регулярных занятий физической культурой и спортом, развивающего отдыха и оздоровления;

Ø развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактики наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек;

Ø предоставление условий для физического совершенствования на основе регулярных занятий физкультурой и спортом в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями детей.

6. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение:

Ø воспитания у детей уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям;

Ø формирования у детей умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, включая обучение и выполнение домашних обязанностей.

7. Популяризация научных знаний среди детей:

Ø содействие повышению привлекательности науки для подрастающего поколения, поддержку научно-технического творчества детей;

Ø создание условий для получения детьми достоверной информации о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, повышения заинтересованности подрастающего поколения в научных познаниях об устройстве мира и общества.

 

Формы работы:

Ø практические занятия

Ø игры, соревнования, викторины

Ø экскурсии

Ø слайд-шоу

Ø диспуты, беседы

Ø просмотр тематических фильмов

Ø оформление стендов.

     Методы и приемы определяются в соответствии с поставленными задачами, содержанием материала, уровнем обученности учащихся: на разных этапах освоения знаний используются проблемные, объяснительно-иллюстративные, репродуктивные методы, информационно- коммуникативные методы.

     Участие в реализации Программы принимает педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры.

    Замысел Программы заключён в том, что ребята играя, выполняя творческие задания, участвуя в спортивных мероприятиях получают новые знания и умения. Помогают им воспитатели. Полученные знания ребята отображают в ленте событий, которые на протяжении 18 дней помещают на общий стенд лагеря. Дети вместе с вожатыми разрабатывают девиз и символику отрядов, оформляют отрядные уголки.

Чтобы впечатления о жизни в лагере остались надолго, из числа старших воспитанников создан пресс – центр. Ребята выпускают листовки «Сегодня в лагере…», в которой освещаются интересные события из жизни лагеря, создают мультимедийные презентации, помогают регулярно обновлять стендовую информацию.

Этапы реализации программы на 2020-2021 учебный год

Этапы

Содержание этапа

Сроки

1. Подготовительный

подбор кадров

Январь-апрель

разработка документации

Январь-апрель

работа с родителями

в течение учебного года

предварительное комплектование лагеря

апрель

2.

 Организационный

выявление и постановка целей для развития коллектива и личности

до начала работы лагеря

формирование законов и условий совместной работы

на начало работы лагеря

подготовка к дальнейшей деятельности по программе

май - июнь

сплочение отрядов

в течение сезона

3.

 Реализация программы

проведение досуговых, оздоровительных мероприятий

в течение сезона

проведение игровых программ для раскрытия творческого потенциала

в течение сезона

организация и проведения мероприятий, способствующих воспитанию патриотизма

в течение сезона

формирование психологической устойчивости, релаксация

в течение сезона

развитие коммуникативных способностей

в течение сезона

привлечение родителей в общественную жизнь лагеря

в течение сезона

формирование основ здорового образа жизни

в течение сезона

4.

Заключительный

анализ реализации программы, корректировка программы для работы ЛДП на следующий год.

по окончанию работы смены

 Направления воспитательной деятельности ЛДП

при МБОУ СОШ № 142 на лето 2021 года

       Для формирования социально – адаптированной личности  и выявления  способностей детей в лагере осуществляются различные направления воспитательной деятельности:

1.       Здоровье и безопасность, ценностное отношение к природе, окружающей среде.

Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое, экологическое сознание.

Физическая культура и спорт является наиболее доступной и естественной сферой жизнедеятельности человека. На основе использования естественных, биологически необходимых, широкодоступных средств и методов, человек сохраняет, укрепляет и повышает общее и физическое здоровье, двигательные и функциональные возможности организма. Не менее важны  в развитии ребёнка и профилактические мероприятия, которые учат детей навыкам поведения в чрезвычайных  ситуациях.

Исходя из этого, данная программа предусматривает ряд мероприятий.

2.                 Военно-патриотическое воспитание

    Ценности:  любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству.

Одним из важных стимулов развития личности ребёнка считается общественная деятельность в условиях демократического строя, отсюда вывод о необходимости прививать детям культуру социального героизма.

3.                 Интеллектуально-познавательное и художественно-эстетическое воспитание, творческое отношение к труду

         Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, целеустремлённость и настойчивость, бережливость.

Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка считается деятельность, развивающая творческие, интеллектуальные способности и самовыражение. Этому способствует проведение конкурсных, игровых программ.

     Невозможно переоценить значимость удовлетворения детских интересов и расширение кругозора ребёнка, а также повышения культурного уровня путём привлечения в общую педагогическую деятельность различных театральных и цирковых коллективов.

4.     Формирование навыков  позитивного общения

         Ценности: справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность.

В современном обществе, когда все чаще отмечаются различные проявления эмоциональной ограниченности, замкнутости на собственных интересах, нарастание жестокости, агрессивности, остро стоит проблема взаимодействия:  ребёнок – взрослый, ребёнок – ребёнок. Для решения данной проблемы необходимо проведение постоянной комплексной работы. Одной из составляющей этой работы является проведение мероприятий, требующих совместной деятельности. 

Схема партнёрских взаимоотношений летнего лагеря дневного пребывания при школе  №142

 

 

 

 

 

 

 

 

Кадровое обеспечение программы

 

 

 

Информационно- методическое обеспечение программы

  • Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки
  • Должностные инструкции всех участников процесса
  • Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены
  • Подбор методических разработок в соответствии с планом работы и возрастными особенностями детей
  • Оформление общелагерного информационного стенда и отрядных уголков
  • Проведение ежедневных планёрок
  • Коллективные творческие дела
  • Творческие мастерские
  • Индивидуальная работа
  • Работа пресс-центров в отрядах
  • Отображение деятельности ЛДП на сайте МБОУ СОШ №142
  • Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов

 

 

Материально- техническое  обеспечение программы

- медицинский кабинет;

- школьный стадион; спортивные площадки

- спортивный зал

- столовая;

- игровые комнаты; мягкая комната для отдыха (комната релаксации)

- комнаты для кружков;

- школьный актовый зал;

- школьный музей Боевой славы;

- школьная библиотека;

- комнаты гигиены

Ресурсное обеспечение

- спортивное оборудование;

- компьютер, мультимедийный проектор;

- музыкальная аппаратура;

- настольные игры;

- художественная литература;

- канцелярские принадлежности.

Предполагаемые результаты

         При условии реализации программы рассчитываем, что успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, ребята будут более коммуникабельны, целеустремлённы, физически выносливы, готовы к преодолению трудностей, смогут оказывать помощь и поддержку другим, будут толерантны в общении. Это даст им уверенность в своих силах, талантах и в дальнейшем повысит активность в школьной и повседневной  жизни.

       Осуществление экскурсий, бесед с библиотекарем, проведение различных ролевых игр, игр – путешествий, квестов помогут детям и подросткам повысить познавательный интерес (в приобретении новых знаний о родном крае, в способности индивидуально воспринимать окружающий мир)  и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине, а, следовательно, и к своему здоровью. Ведь это – важнейшее условие для дальнейшего самообразования и самовоспитания.

       Предполагается, что время, проведённое в лагере, не пройдёт даром ни для взрослых, ни для  ребят. У каждого возникнет чувство сопричастности к большому кругу единомышленников, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

  Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место и с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

•        Входная диагностика: опрос детей и их законных представителей о деятельности лагеря (пожелания «Что я жду от летнего отдыха»);

•        Промежуточная диагностика (отображается в уголке всего лагеря): «Лента событий», «Герб города -героя», выпуск листовок «Сегодня в лагере..», которые позволяют ребятам высказывать свои эмоции, впечатления о прошедших мероприятиях; экран настроения, дерево успешности .

•        Итоговая диагностика: высказывания детей и родителей о жизни

          в лагере (книга отзывов и предложений).

      Летний лагерь – это маленькая жизнь в сказке! Хочется наполнить эту сказку радостью общения в соревнованиях, играх, конкурсах; сделать всё от нас зависящее, чтобы наши дети вернулись в школу здоровыми, полными сил и энергии.

 

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Приложение 1.

Мероприятия,

направленные на оздоровление детей

1.     Осмотр детей, проведение бесед медицинским работником (в течение смены), ежедневный контроль  состояния здоровья детей; зарядка;

2.     Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и  режима питья детей;

3.     Спортивный кружок «Быстрее, выше, сильнее»;

4.     С – витаминизация продуктов;

5.     Проведение занятий «Разговор о правильном питании»;

6.     Акция полезных дел: озеленение территории, оформление клумбы дружбы, создание предупреждающих табличек;

7.     Спортивное состязание «Муравьиный футбол»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Профилактические мероприятия

и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций

и охране жизни детей

1.           День ГО, учебная эвакуация

2.           «День пожарного»: экскурсия в пожарную часть, игровая программа «Безопасный огонёк», знакомство с профессией ПОЖАРНЫЙ;

3.           Беседа с инспектором ПДН;

4.           Ежедневный осмотр детей на наличие клеща;

5.           Оформление плакатов по ПДД, беседа с инспектором по ПДД;

6.           Оформление уголка безопасности;

Инструктажи для детей

1.     «Правила пожарной безопасности»;

2.     «Правила поведения детей на прогулках и походах»;

3.     «Правила поведения при поездках в автотранспорте»;

4.     «Безопасность детей при проведении массовых мероприятий»;

5.     «Правила дорожного движения»; «Правила поведения на воде»;

6.     «Правила поведения при нахождении опасных предметов и веществ»;

7.     «Правила поведения по предотвращению  опасных ситуаций во дворах,

8.     на улицах и в общественных местах».

Инструктажи для педагогов

1.     Вводный инструктаж;

2.     «Правила дорожного движения»;

3.     «Техника безопасности во время спортивных мероприятий»;

4.     «Техника безопасности при организации игр на территории лагеря»;

5.     «Правила безопасного поведения на воде»;

6.     «Профилактика правонарушений и потребления ПАВ»;

7.     Текущие инструктажи.

 

Приложение 3    

Мероприятия,

направленные на воспитание

  нравственности и патриотизма

1.     Участие в районном фестивале  «Пушкинские чтения», игровая программа «Парк Пушкина», конкурс рисунков «Рисуем сказки Пушкина».

2.     Конкурс «Знатока произведений Пушкина»;

3.     Беседа «Моя Родина»

4.     День Памяти, несение Вахты Памяти и митинг у районного Монумента Славы с возложением цветов;

5.     Посещение музея истории Первомайского района;

6.     Виртуальная экскурсия «С чего начинается Родина?»

7.     Виртуальное путешествие по городам-героям

 

Приложение 4

Мероприятия,

 направленные на развитие

интеллектуальных, творческих, эстетических 

способностей детей

1.     Акция по благоустройству школьной территории;

2.     Занятия в кружках прикладного творчества;

3.     Подготовка к районному мероприятию, посвящённому Дню города;

4.     Игровая программа в СК «Меридиан»;

5.     Викторина «Эти удивительные животные»;

6.     День именинника.

7.     Инсценировка сказки «По страницам произведений А.С. Пушкина»

8.     Конкурс «Необычных костюмов» (вторичное сырье)

9.     КТД  «Кросс-вопрос»

10. Квест «Большой сюрприз…»

11. Конкурс «Цветная песня»

12. Игровая программа «Минута славы»

13. Викторина «За кадром…»

14. Выпуск газеты «Никто не забыт, ничто не забыто»

15. Изготовление панно «Чистое  небо над головой »

 

 

 

Приложение 5

Мероприятия,

 направленные  на формирование

навыков позитивного общения со взрослыми и  сверстниками

1.     Игровая программа «Минута славы»

2.     Выбор командиров  и заместителей отрядов и дальнейшее сотрудничество с коллективом;

3.     Проведение  игр на знакомство в отрядах;

4.     Оформление отрядных уголков, пресс-центр;

5.     Подготовка к открытию лагерной смены «Слава, Победа!»;

6.     Проведение игровой программы на сплочение коллектива;

7.     Проведение игр внутри отрядов; больших лагерных мероприятий;

8.     Спортивные соревнования между отрядами;

9.     Спортивные соревнования с участием родителей, воспитателей, вожатых;

10. Игровая программа в СК «Меридиан» 

 

 

 

 

 

Приложение 6

РЕЖИМ ДНЯ ДЛЯ ОТРЯДОВ С 2-х РАЗОВЫМ ПИТАНИЕМ

8-30 / 8-45  «ВСТРЕЧА ДРУЗЕЙ » (приём детей)

8-45 / 9-00   «ВСЕМ  РЕБЯТАМ  НА ЗАРЯДКУ»  (зарядка)

9-00 / 9-30   «НАС СТОЛОВАЯ ЗОВЕТ…» (завтрак) 

9-30 / 9-45  «НА ЛИНЕЙКУ СТАНОВИСЬ…»  (линейка)                                   

9-45/ 10-30  «ОТРЯДНЫЕ ДЕЛА»   (работа по плану отряда)

10-30 / 12-00  «ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ» (работа кружков)

12-00 / 13-30  «ВМЕСТЕ-ВЕСЕЛЕЕ»  (коллективно-творческие дела)

13-30 / 14-00  «В ГОСТИ  К ПОВАРУ»  (обед)

14-00 / 14-30  «ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ»  (игры, уход домой)

 

Приложение 7

Кружковая деятельность ЛДП при МБОУ СОШ № 142 на лето 2020 г.

Название кружка

Направление 

Руководитель

Место проведения

«Быстрее, выше, сильнее»

Спортивный кружок  направлен на оздоровление учащихся, на развитие физических способностей детей, на развитие чувства ритма, правильного дыхания, координацию движения и т. д.

 

Воль

спортивная площадка, спортивный зал

«Очумелые ручки»

Кружок прикладного творчества способствует  развитию художественных навыков.

Редькина Н.Г.

Школьный кабинет №7

«Ораторское искусство»

Кружок способствует развитию сценической речи

Козырева Н.А.

Школьный

Кабинет № 6,8

 

 

 

 

Кружковая деятельность ЛДП в рамках партнерских взаимоотношений с учреждениями дополнительного образования на лето 2020 г.

Учреждение дополнительного образования

Кружки

Количество занятий в неделю

МК «Меридиан»

Развлекательные программы

1 раз

Музей истории Первомайского района

Краеведческо - исследовательский

1 раз

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1.  Ах, лето! Работа с детьми в летних загородных и пришкольных лагерях/ авт. - сост. С.В. Савинов, В.А. Савинова. - Волгоград: Учитель, 2004

 

2.  Дневничок - здоровячок/В,М. Мельничук. - 3-е издание - М.: Просвещение, 2002

3.  Дополнительное образование в летнем лагере: авторские программы, занятия кружков/ авт. - сост. И.В. Куц. Волгоград: Учитель, 2007

4. Летний оздоровительный лагерь: нормативно - правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях)/ сост. = Е.А. Гурбина. - Волгоград: Учитель, 2006

5.  Позывные лета - 2./ Под общ. Ред. И.В. Макаренко. - М.: Народное образование Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2003

6.  Спортивно - оздоровительные мероприятия в школе (Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы) / авт. - сост. О.В. Белоножкина и др. - Волгоград: Учитель, 2006

7.  Спортивные праздники круглый год/М.Н. Прибыщенко и др. - М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004

8.  Сценарии школьных праздников. Книга 3. В помощь педагогу –организатору. – М.: Школьная пресса, 2002

9.  Ура, каникулы! Библиотека вожатого/С.В. Титов. - М.: Просвещение, 2002

10.  Школьные годы чудесные. И.А Лебедева .Вып.4. – М.: Граф-пресс, 2001.

11.  Школьный лагерь. Разработки занятий с детьми в школьном оздоровительном лагере:/Сост. Н.А. Горбунова. - Волгоград: Учитель, 2003

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 011 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.04.2021 136
    • DOCX 158 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Редькина Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Редькина Наталья Геннадьевна
    Редькина Наталья Геннадьевна
    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1032
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой