Программа ЛДП "В мире профессий"

Муниципальное   автономное учреждение дополнительного образования детей

«Кабанский дом детского творчества»

ПРОГРАММА

« В МИРЕ ПРОФЕССИЙ»

детского летнего оздоровительного лагеря «ЗОРЯНКА»
с дневным пребыванием детей

Продолжительность: 21 день

          Составитель: Огаркова А.А.  

с. Кабанск

2018 год

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Название программы	ПРОГРАММА «СТРАНА ПРОФЕССИЙ» летнего оздоровительного лагеря «Зорянка»  с дневным пребыванием  детей.
Наименование учреждения	Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Кабанский дом детского творчества»
Юридический адрес	671200, Республика Бурятия, Кабанский район, с. Кабанск, ул. Ленина д.5
Ф.И.О. руководителя	Шатова Наталья Александровна – директор МАУДО «Кабанский ДДТ»
Автор программы	Огаркова Алёна Аркадьевна – начальник лагеря,
Тематика лагеря	«Я познаю мир профессий»: раннее профориентирование детей и подростков.
Цель программы	Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, развития личности ребенка, раннего профориентирования, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей.
Задачи программы	1.   содействовать формированию у воспитанников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества путем раннего профориентирования, 2.   обеспечить комплекс условий, способствующих раннему профориентированию, сохранению и укреплению здоровья, полноценному физическому и психическому развитию детей и подростков в летний период, 3.   создать условия для самореализации детей и подростков, достижения каждого воспитанника лагеря состояния успешности через включение их в различную деятельность, приобщение к миру профессий, 4.   способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через приобщение к миру профессий, 5.   формировать культурное поведение, санитарно-гигиеническую культуру, навыки общения и толерантности, 6.   организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления.
Концепция программы	В основе концепции летнего лагеря – эффективно построенная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью формирования представления о мире профессий, получения первичных практических умений, которые в будущем могут оказать большое влияние на предпрофильную подготовку и профессиональное самоопределение личности.
Принципы программы	-      принцип самореализации детей в условиях лагеря: создание успешной ситуации, добровольное выполнение предлагаемой деятельности,  осознание детьми достигнутой цели, поощрение достигнутого, -      принцип включенности воспитанников в социально-значимые отношения: свободный выбор деятельности и права на информацию, активная  смена одного вида  деятельности на другой в рамках дня, смены. -      принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления: приобретение опыта работы в коллективе и самоорганизации в нем, защита члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, умение принимать коллективное решение,                                  быть ответственным за принятое  решение, за свои поступки, -      принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий: режим дня который позволяет разумно сочетать разные виды деятельности, взаимосвязь мероприятий в рамках тематического дня, -      принцип гуманизации отношений: уважение и доверие к каждому члену коллектива, стремление к успеху, -      принцип дифференциации воспитания: построение тематического дня, его содержания выбора форм  и методов воспитания с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей, -      принцип сопричастности: этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне, -      принцип личной ответственности: я сам отвечаю за свою работу, свои поступки, -      принцип уважения: основа завоевания доверия сверстников и педагогов, -      принцип безопасности: уверенность в отсутствии какой-либо угрозы для жизни и здоровья.
Механизм реализации программы	1.   Подготовительный этап: -     формирование пакета документов, разработка программы, -     разработка программы лагеря, и мероприятий в рамках программы, -     разработка маршрутов экскурсий, программ мастер-классов, мероприятий -     создание условий для реализации программы, -     установление внешних связей, согласование плана совместной работы с социальными партнерами: социальными учреждениями, культуры и дополнительного образования, предприятиями района, -     подбор кадров и проведение инструктивных совещаний с сотрудниками лагеря, -     комплектование лагеря, работа с родителями, детьми, -     приобретение необходимого инвентаря, -     оформление лагеря. 2.   Организационный этап -     знакомство детей с распорядком дня, с дисциплинарными и гигиеническими требованиями, -     приучение детей к доброжелательным и справедливым взаимоотношениям друг с другом и со старшими, -     диагностика интересов и ожиданий детей от лагеря. 3.   Основной этап -     реализация программы по профориентационной работе, -     встречи со специалистами – представителями различных профессий, экскурсии на предприятия, учреждения района, -     профпробы – занятия в кружках, мастер-классах, -     вовлечение детей в подготовку и проведение интеллектуальных и художественно-эстетических мероприятий, -     работа по оздоровлению и физическому развитию воспитанников лагеря. 4.   Заключительный этап -     увеличение эмоциональной привлекательности и значимости жизни в лагере через общественную оценку индивидуальных заслуг ребенка и самооценку, -     подведение итогов работы, -     диагностика, -     рефлексия и анализ, -     вручение дипломов, награждение детей.
Основные направления	Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Содержание программы реализуется через следующие направления: профориентационное, спортивно-оздоровительное, содержательно-досуговое, организационное (спортивно-оздоровительная и содержательно-досуговая деятельность также имеют профориентационную направленность).
Кадровое обеспечение программы	1.   начальник лагеря, 2.   воспитатели, 3.   учитель физкультуры, 4.   технический персонал.
Срок реализации	Июнь, 1 смена
Место проведения	МАУДО «Кабанский ДДТ»
Категория участников программы	Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья, в учреждениях разного типа (в общеобразовательных, в учреждениях дополнительного образования). Возраст участников программы:7– 14 лет. Общий обхват – 45 детей.
Условия участия в программе	1.   заявление родителей, 2.   медицинский допуск.
Ожидаемые результаты	-      занятость школьников в летнее время, -      укрепление здоровья детей и подростков в течение летнего труда и отдыха, -      информированность школьников о мире профессий, о практических умениях специалистов определённых профессий и специальностей: музыканта,  художника, писателя, полицейского, лесника, врача, повара, продавца, хореографа, библиотекаря, спортсмена, пожарного, конюха, киномеханика, звукорежиссера, актера, учителя,  гримёра и режиссера, строителя, президента и др. -      приобретение определенного элементарного опыта профессиональных действий в рамках познавательных игр и мероприятий, формирование навыков безопасного поведения для себя и окружающих, -      приобретение новых знаний о родном крае, формирование бережного отношения к своей малой Родине, -      успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах, повысит творческую активность детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность, активизирует лидерские и организаторские качества, будут развиты творческие способности, навыки сотрудничества и взаимодействия, детская самостоятельность и самодеятельность.       Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

  Лето для детей – это разрядка накопившейся за год напряженности, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей. Это период более благоприятного вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лето – это время открытий и приключений, время игры, событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное – самого себя.

   Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов, организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились в поле зрения взрослых. Важно и также, чтобы выбранные формы и методы занятости и отдыха детей были реалистичны с точки зрения условий конкретного образовательного учреждения.

   Деятельность летнего лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но и активной их социализации, продолжению образования, приобретению первичных навыков в профессиональной деятельности

      В основе концепции летнего лагеря — эффективно построенная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью формирования представления о мире профессий, получения первичных практических умений, которые в будущем могут оказать большое влияние на предпрофильное обучение и профессиональное самоопределение личности.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Создание условий для организованного отдыха для детей 7-12 лет и определения предпрофильной подготовки для подростков 13-14 лет  в летний период, развития личности ребенка, раннего профориентирования, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1.   Содействовать формированию у воспитанников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и общества путем раннего профориентирования,

2.   Обеспечить комплекс условий, способствующих раннему профориентированию, сохранению и укреплению здоровья, полноценному физическому и психическому развитию детей и подростков в летний период,

3.   Создать условия для самореализации детей и подростков, достижения каждого воспитанника лагеря состояния успешности через включение их в различную деятельность, приобщение к миру профессий,

4.   Способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через приобщение к миру профессий,

5.   Формировать культурное поведение, санитарно-гигиеническую культуру, навыки общения и толерантности,

организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа лагеря реализуется через организацию и проведение сюжетной игры: в раннем возрасте широкое распространение получают сюжетно-ролевые игры, часть из которых имеют профессионально-ориентированный характер. Дети играют, присваивая себе роли врача, продавцов, поваров и др. Положительное влияние на дальнейшее самоопределение имеют знания о труде взрослых и первоначальные трудовые пробы – выполнение несложных действий по уходу за растениями, изготовление несложных изделий, поделок и т.д. Результатом профессионально-ролевых игр, выполнение простейших видов труда, наблюдение за трудом взрослых становится « самоопределение» школьников на основе различения видов труда и сравнения разных профессий. Осознание ребенком своих способностей и возможностей на базе полученного опыта игровой и трудовой деятельности приводит к формированию представлений о желаемой профессии. Такая деятельность способствует развитию воображения детей как воссоздающего, так и продуктивного (творческого) характера. На основе этой способности происходит обогащение представления о содержании различных видов труда, формируется умение понимать условность отдельных событий, воображать себя в определенной профессии. У ребенка появляются профессионально окрашенные фантазии, которые окажут в будущем большое влияние на профессиональное самоопределение личности.

В лагере установлены меры поощрения:

-вручение дипломов, грамот;

-награждение «сладкими призами»;

-вручение подарков всем воспитанникам лагеря на закрытии лагерной смены.

Календарный план

28 мая понедельник	29 мая вторник	30 мая среда	31 мая четверг	1 июня пятница
1.       Зарядка на свежем воздухе 2.       Спортивные занятия по подгруппам. 3.       Музыкальные занятия по подгруппам 4.       Ознакомление с планом работы лагеря, инструктаж по ТБ и ПДД 5.       Подвижные игры на свежем воздухе	1.   Зарядка на свежем воздухе 2.                 Спортивные занятия по подгруппам. 3.      Инструктаж по ТБ и ПДД 4.      Подвижные игры на свежем воздухе 5.      Отрядные дела, подготовка к мероприятию.	1.      Зарядка на свежем воздухе 2.      Спортивные занятия по подгруппам. 3. Музыкальные занятия по подгруппам 4.  Тематическое мероприятие в ЦРМБ. 5.Подвижные игры на свежем воздухе 6.      Отрядные дела, подготовка к мероприятию.	1.      Зарядка на свежем воздухе 2.      Спортивные занятия по подгруппам. 3. 3.      Музыкальные занятия по подгруппам. 4. 4.      Открытие площадки, защита и представление отрядов	1.      Зарядка на свежем воздухе 2.      Праздник «День защиты детей» 3.      «Веселые старты»
4 июня понедельник	5 июня вторник	6 июня среда	7 июня четверг	8        июня пятница
1.  Зарядка на свежем воздухе 2.  Спортивные занятия по подгруппам. 3.  Отрядные дела, подготовка к мероприятию.	1.  Зарядка на свежем воздухе 2.  Спортивные занятия по подгруппам. 3.  Подвижные игры на свежем воздухе. 4.  Отрядные дела, подготовка к мероприятию.	1.  Зарядка на свежем воздухе 2.  Спортивные занятия по подгруппам. 3.  Тематическое мероприятие в ЦРМБ. 4.  Подвижные игры на свежем воздухе. 5. Отрядные дела, подготовка к мероприятию.	1.  Зарядка на свежем воздухе 2.  Спортивные занятия по подгруппам. 3.  Музыкальные занятия по подгруппам. 4.  Тематическое мероприятие «День транспорта»	1. Зарядка на свежем воздухе 2.  Сводные музыкальные занятия 3.  Спортивные игры
9 июня понедельник	13 июня среда	14 июня четверг	15    июня пятница	18    июня понедельник
1.Зарядка на свежем воздухе 2. Спортивные занятия по подгруппам. 3. Музыкальные занятия по подгруппам. 4. Экскурсия на Каменский цементный завод.	1. Зарядка на свежем воздухе 2. Спортивные занятия по подгруппам. 3.  Подвижные игры на свежем воздухе. 4.  Отрядные дела, подготовка к мероприятию.	1.Зарядка на свежем воздухе. 2.Спортивные занятия по подгруппам. 3. Музыкальные занятия по подгруппам. 4. Тематическое мероприятие «День сельхозработника».	1.      Зарядка на свежем воздухе 2.      Сводные музыкальные занятия. 3.      Спортивные игры	1.Зарядка на свежем воздухе 2. Спортивные занятия по подгруппам. 3. Музыкальные занятия по подгруппам. 4. Закрытие спортивного сезона.

19 июня вторник	20 июня  среда	21 июня  четверг	22 июня пятница	25    июня понедельник
1.Зарядка на свежем воздухе 2. Отрядные дела 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 4. «Тематическое мероприятие «День Культуры».	1.      Зарядка на свежем воздухе 2.      Подготовка к мероприятиям 3.      Конкурс рисунков на асфальте	1.Зарядка на свежем воздухе. 2. Музыкальные занятия по подгруппам 3. Подготовка к мероприятию.	1.      Зарядка на свежем воздухе. 2.      2. Музыкальные занятия сводные репетиции 1.       Тематическое мероприятие «Военная профессия»	1.                 Зарядка на свежем воздухе 2.               Музыкальные  занятия по подгруппам. 3.«День именинника»
26 июня вторник
1.       Зарядка на свежем воздухе 2.       Отрядные дела. 3.                Закрытие  летнего лагеря с дневным пребыванием детей

УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

1.Начальник лагеря.

2.Воспитатели.

3.Технический персонал.

    Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией образовательного учреждения. Все  участники воспитательного процесса проводят работу с воспитанниками лагеря по общелагерному плану на смену. Все участники воспитательного процесса несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана работы, организацию детей для проведения лагерных мероприятий. Вожатые занимаются организацией, подготовкой мероприятий.

Методическое обеспечение.

Наличие программы лагеря, план-сетка работы смены.

Должностные инструкции всех участников процесса.

Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Проведение ежедневных планерок.

Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

Организация различных видов деятельности (КТД, экскурсии, конкурсы, соревнования, праздники, кружковая работа, встречи со специалистами различных профессий).

Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

Создание ситуации успеха.

Систематическое информирование о результатах пройденного дня.

Организация различных видов стимулирования.

Рефлексия.

Материально — техническое обеспечение.

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

Материалы для проведения профориентационных и кружковых занятий, оформления и творчества детей.

Наличие канцелярских принадлежностей.

Аудиоматериалы и видеотехника.

Призы, награды и подарки для стимулирования.

Спортивное оборудование

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

В процессе знакомства детей с профессиями у них сформируется представление о мире профессий.

Занятия в кружках разных направленностей и в творческих мастерских, проведение мастер – классов способствует формированию у воспитанников определенного элементарного опыта профессиональных действий, ранней профессиональной ориентации.

Проведение коллективно – творческих дел раскроет творческий потенциал и разовьет навыки работы в группе.

Проведение спортивно – оздоровительных мероприятий сориентирует воспитанников лагеря на здоровый образ жизни, сознательное отношение к укреплению здоровья.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит их социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

Получение положительного эмоционального заряда в целом от летнего отдыха.

Оформится книга «Кем работать буду я?» (в начале смены и в конце).