Выбранный для просмотра документ Программа летнего лагеря@SEP@ОТЧЁТ.docx
Государственное образовательное учреждение
для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Краснокаменский детский дом»
О РЕЗУЛЬТАТАХ РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ «ДРУЖБА» на базе
ГОУ
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «КРАСНОКАМЕНСКИЙ
ДЕТСКИЙ ДОМ»
г. Краснокаменск 2011г.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей.
Лето - время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
На базе ГОУ «Краснокаменский детский дом» с 10 июня по 22 июля работал летний лагерь «Дружба».
Летний лагерь «Дружба» являлся, с одной стороны, формой организации свободного времени детей, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного и социального творчества ребенка.
В лагере отдохнули 86 воспитанников, 28 - обеспечено право на жизнь и воспитание в семье:
|
Гостевой режим |
Патронат |
Опека |
С 1.06.11-1.09.11г. |
27 чел |
- |
1 чел |
В лагере были созданы 5 отрядов:
отряд — «Улыбка»; девиз «».
отряд – «Матроскин и компания», девиз «».
отряд – «Парус», девиз «».
отряд – «Лучики», девиз «».
отряд – «Трамвайчики», девиз «».
Во всех отрядах были оформлены яркие красочные отрядные уголки, через которые шло информирование детей о проведенных мероприятиях и предстоящих, победах в конкурсах, поздравления именинников.
Основная цель работы летнего лагеря: Организация разнообразной по форме и содержанию деятельности для оздоровления, отдыха, развития духовного и социального мира ребенка, воспитания патриотизма, формирования творческих способностей в условиях летнего лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом».
Задачи:
1. Развивать и укреплять физическое и психологическое здоровье воспитанников, их стремление к здоровому образу жизни;
2. Воспитывать в детях гражданское самосознание, любовь к Родине, к родному краю, к своему городу, приобщать детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям.
3. Формировать знания основ культуры общения, построения межличностных отношений, нравственной позиции воспитанников;
4. Развивать творческие, организаторские, интеллектуальные способности детей.
5. Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период.
Для реализации поставленных целей и задач была разработана программа, согласно которой вся работа лагеря была построена по следующим направлениям:
Понедельник |
Спортивно – оздоровительное воспитание |
Вторник |
Патриотическое воспитание |
Среда |
Личностное развитие, социальная адаптация воспитанников |
Четверг |
Духовно – нравственное воспитание |
Пятница |
Самоуправление |
Суббота |
Трудовое воспитание |
Воскресенье |
Художественно – эстетическое воспитание |
Содержание программы основывалось на 11 модулях:
Название |
Краткое описание |
Организационно-педагогическая деятельность
|
· комплектование штата лагеря кадрами; · совещание при директоре по организации летнего отдыха воспитанников; · проведение инструктажей с воспитателями лагеря по технике безопасности и охране здоровья детей; · ознакомление педагогических работников лагеря с должностными инструкциями; |
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
|
1. Вводный инструктаж для воспитанников: · общие сведения о лагере; · правила поведения для воспитанников; · режим дня; 2. Общий инструктаж для воспитанников: · по правилам пожарной безопасности; · по правилам электробезопасности; · по правилам дорожно-транспортной безопасности; · по правилам безопасности на реке и водоёмах; · по правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий; · по правилам безопасности при работе на клумбах; · по правилам безопасности при обнаружении неизвестных предметов, пакетов и т. д; · правила поведения в экстремальных ситуациях; · по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, в общественных местах; · по безопасному поведению детей на объектах ж/д транспорта; · по правилам поведения при проведении культурно-массовых мероприятий; · по правилам безопасности при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций;
|
Спортивно – оздоровительная работа
|
· утренняя гимнастика; · принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток); · организация пешеходных экскурсий; · организация здорового питания детей, витаминизация; · организация спортивно-массовых мероприятий: · соревнования по лёгкой атлетике; · спортивные эстафеты; · подвижные спортивные игры; · спортивное ориентирование на местности; · турниры по мини-футболу; · занятия с элементами тренинга, беседы по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; · посещение бассейна; |
Работа по сплочению коллектива воспитанников
|
· коммуникативные игры; · игры на выявление лидеров; · игры на сплочение коллектива; · самоуправление; |
Работа по художественно - эстетическому развитию, развитию творческих способностей детей
|
· работа творческих мастерских, конкурсные мероприятия; · организация развлекательных игровых упражнений, фестивалей, конкурсов; · объединения по интересам; · смотры художественной деятельности детей; · раскрытие талантов и способностей каждого ребенка путем участия в творческих, интеллектуальных играх; · конкурсы рисунков; |
Работа по духовно-нравственному развитию детей
|
· экскурсии по родному городу, посещение достопримечательностей; · посещение православного храма, воскресной церковной школы; · экскурсии в природу; · конкурсы рисунков; · посещение библиотек; · участие в праздниках двора; |
Работа по личностному развитию, социальной адаптации воспитанников
|
· устройство воспитанников на работу в летнее время; · индивидуальные беседы, консультации для повышения уровня социально-правовой грамотности выпускников; · объединения по интересам для личностного развития; · оказание социально – психолого - педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации; · мероприятия, направленные на стремление к ЗОЖ; · обучение воспитанников эффективным способам разрешения конфликтов; · привлечение к труду, участие в благоустройстве учреждения, территории лагеря; |
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию детей
|
· зарница, военно-спортивные игры; · посещение митинга в день Памяти; · народные игры; · народные праздники; · день памяти; · день России; · посещение библиотеки; · участие в викторинах, конкурсах посвященных победе в Великой Отечественной войне; · просмотр художественных фильмов о подвиге народа в ВОВ; |
Работа по развитию навыков самоуправления
|
· выявление лидеров, генераторов идей; · распределение обязанностей в отряде, лагере; · закрепление ответственных по различным видам поручений; · контроль чистоты и порядка в отрядах; · день Самоуправления; |
Трудовая деятельность
|
· операция «Зеленый патруль» (прополка клумб); · операция «Веселый ручеек» (поливка клумб); · работа по благоустройству территории учреждения; · дежурство в отрядах; · работы по самообслуживанию; |
Профилактика безнадзорности и правонарушений
|
· участие в КТД; · спортивные соревнования; · туристические походы; · трудовые десанты; · индивидуальные беседы по повышению уровня социально-правовой грамотности воспитанников; · объединения по интересам для личностного развития; |
Методы, используемые для реализации программы:
методы оздоровления:
· витаминизация;
· закаливание;
· утренняя гимнастика;
· спортивные занятия и соревнования, походы;
· беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;
методы воспитания:
· убеждение;
· поощрение;
· личный пример;
· вовлечение каждого в деятельность;
· самоуправление.
методы образования:
· словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).
· экскурсии.
· игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).
· проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).
· практическая работа (упражнения, тренинги).
Этапы реализации программы:
I этап. Подготовительный – март - апрель
Разработка программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости воспитанников ГОУ. Составление планов взаимодействия с досуговыми учреждениями.
II этап. Организационный – май
Формирование списка групп, подготовка реализации программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы.
III этап. Основной – июнь - август
Практическая реализация программы. Работа лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом»
IV этап. Аналитический – сентябрь
Обобщение результатов практической работы, коррекция программы, планирование дальнейшей деятельности.
Формы организации деятельности по реализации программы:
Формы организации деятельности |
||
Массовые |
Групповые |
Индивидуальные |
Праздники Конкурсы Экскурсии, походы Спортивные соревнования КТД |
Беседы, КТД Спортивно-оздоровительные процедуры Создание и реализация проектов Работа кружков и секций |
Индивидуальные беседы
|
За время работы лагеря проведены следующие мероприятия:
Направления воспитания |
Мероприятия |
Спортивно - оздоровительное |
1. Товарищеская встреча по волейболу (взрослые и дети) 2. Игра на местности «Веревочные курсы» 3. Весёлые старты 4. Комический футбол 5. Игра на местности «Гонка за золотыми медалями» 6. Спортивные эстафеты 7. Спортивное мероприятие «Кладоискатели» 8. Просмотр фильма о ЗОЖ «Протест»
|
Патриотическое |
1. Конкурсная площадка «Россия - щедрая душа» 2. Историческая викторина «Колесо истории» 3. Торжественная линейка «Это нужно живым!» 4. Домашний кинотеатр (фильмы о войне) 5. Конкурсно игровая программа «Бравые ребята» 6. Домашний кинотеатр, просмотр военного сериала «Катя» 7. Домашний кинотеатр «Мы из будущего» |
Личностное развитие, социальная адаптация воспитанников |
1. Торжественная линейка «Лето-2011 » 2. Смотр групповых уголков. 3. Супер-шоу «Бой профессий» 4. Конкурсная программа 5. «Мисс лагеря» 6. Ролевая игра «День бизнеса» 7. Общелагерное мероприятие «Зеленая пятка» 8. Общелагерная игра «Прятки» |
Духовно - нравственное |
1. День рыцарства 2. Ролевая игра «МЫ» 3. Экскурсия в парк Покровского 4. Сюжетно – игровая программа «Иван – Купала» 5. Общелагерная игра «Собиралочка» 6. Конкурсная игровая программа «Слабо!» |
Самоуправление |
1. Смотр групповых уголков. 2. КТД «Ромашка» 3. День самоуправления 4. День Нептуна 5. Игровая программа «Мы ищем таланты» 6. Турнир директоров 7. Турнир 8. «Умелый воспитатель» 9. Общелагерное мероприятие «Конкурс салатов» |
Трудовое |
1. Операция «Мы за чистый двор!» 2. Операция «Уют на группе» 3. Трудовой десант «Наши клумбы лучше всех!» 4. Операция «Уют в детском доме» 5. Операция «Зеленый уголок» 6. Создание коллективной аппликации из цветной бумаги «Солнышко смеется» |
Художественно - эстетическое |
1. Конкурс рисунков «Россия! Русь!» 2. Конкурс «Рисовалки» 3. Выпуск групповой газеты «Лето начинается!» 4. Конкурс поделок из бросового материала 5. Музыкальная студия «Летний дождик» (караоке) 6. Выпуск стенной газеты «Мокрая правда» 7. Праздник двора |
Анализ содержания мероприятий показал достаточно высокий уровень познавательного потенциала, дети получили массу положительных эмоций. Грамоты, дипломы, призы, движение, игры, соревнования, - все это способствовало улучшению психосоматического здоровья детей.
В рамках программы был организован лагерный турслет «Всей семьей в поход» на «Плотину»:
№ |
Сроки отдыха |
Общее количество воспитанников |
Воспитанники «группы риска» |
Фамилия, имя |
1 |
с 30.06.11-02.07.11г. |
15 |
4 |
Лисин Андрей Забелин Андрей Савватеев Владимир Шистеров Сергей |
2 |
с 02.07.11- 4.07. 11г. |
16 |
5 |
Лисин Андрей Бурлаков Антон Белоглазов Михаил Красников Роман Толкачев Алексей |
На базе нашего учреждения в летний период проведена Зональная спартакиада среди воспитанников детских домов Края.
Общее количество воспитанников |
Воспитанники «группы риска» |
Фамилия, имя |
|
4 |
Лисин Андрей Красников Роман Бородулин Илья Белоглазов Миша |
Ребята приняли участие в Краевой спартакиаде на озере Ножий с 6.07.11-10.07.11г. и заняли 1 командное место.
Общее количество воспитанников |
Воспитанники «группы риска» |
Фамилия, имя |
11 |
4 |
Лисин Андрей Красников Роман Бородулин Илья Белоглазов Миша |
Наши дети награждены почетными грамотами от Министерства Забайкальского края и получили сертификаты на ценные подарки.
На сплав по реке Онон с 18.07.2011г. по 24.07.2011г. выезжали:
Общее количество воспитанников |
Воспитанники «группы риска» |
Фамилии детей |
7 |
2 |
Красников Роман Белоглазов Михаил |
Самоуправление.
В рамках лагеря была создана детская организация.
Данная детская организация являлась добровольным, самодеятельным, самоуправляемым объединением детей и взрослых, создаваемое для совместной деятельности на основе общих целей и интересов.
Высшим органом коллективного самоуправления являлось коллективное собрание, где определялись перспективы развития и основные направления лагерной жизни, обсуждались любые вопросы и принимались по ним необходимые решения, высказывались предложения по улучшению воспитательного процесса.
На первом коллективном собрании был избран совет коллектива, определен состав центров.
В состав совета коллектива вошли лучшие представители отрядов.
Организация состояла из четырех основных центров: «Досуг», Пресс-центр, «Спорт и здоровье», «Труд и порядок». В каждом центре был ответственный воспитатель, который оказывал помощь детям в работе.
Перед каждым центром были поставлены цели, которые они пытались достичь совместными усилиями, определены основные функции и дела, оговорен порядок работы и права членов центра. Лидеры отрядов ежедневно присутствовали на планёрках, где могли высказать своё мнение или предложить свои идеи.
В самоуправлении в лагере «Дружба», на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом» имеют поручения:
Центр самоуправления |
Обязанности, поручения |
Общее количество воспитанников |
Воспитанники «группы риска» |
Фамилия, имя |
Совет лагеря |
Определяет перспективы развития и основные направления лагерной жизни, обсуждает любые вопросы и принимает по ним необходимые решения, высказываются предложения по улучшению воспитательного процесса. |
5 |
1 |
Лисин Андрей |
Центр «Спорт и Здоровье»
|
· проводит подвижные игры, соревнования, спартакиады, определяет победителей; · центр имеет право ходатайствовать перед администрацией лагеря о поощрении воспитанников; |
5 |
1 |
Красников Роман |
Центр «Труд и Порядок»
|
· осуществляет контроль сохранности имущества в учреждении; · проверяет порядок в помещениях групп и на территории учреждения; · осуществляет контроль соблюдения режима дня; · осуществляет контроль за внешним видом детей, навыками самообслуживания; · уход за цветами; · распределяют поручения в группе и следят за их выполнением; · организует субботники по уборке территории.
|
3 |
1 |
Бурлаков Антон |
Центр «Досуг»
|
· оказывает помощь в проведении КТД, праздников и вечеров; · распределяет между воспитанниками поручения по подготовке мероприятий; · организует оформление праздников, конкурсов, вечеров и т. д.; · принимает заявки и пожелания воспитанников о культпоходах и экскурсиях. |
5 |
1 |
Забелин Андрей |
Пресс - центр |
· выпускает газеты, поздравительные открытки; · организует просмотры-конкурсы плакатов, рисунков; · выпускает информационные листки, бюллетени; · занимается подготовкой оформления и реквизита к мероприятиям, праздникам; · проводит опросы, анкетирования среди детей группы, воспитателей;
|
5 |
2 |
Белоглазов Михаил Шистеров Сергей |
Сотрудничество летнего лагеря с центрами дополнительного образования города Краснокаменска, Забайкальского края.
№ |
Учреждение |
Мероприятие |
Дата |
1 |
ИК № 10 |
Концертная программа ко дню России |
10 июня |
2 |
ДК «Даурия» |
Концертная программа ко дню России |
10 июня |
3 |
Муниципальная общеобразовательная гимназия № 9 |
Игра на местности «Веревочные курсы» |
13 июня |
4 |
Спортклуб «Аргунь» ДООЦ |
Зональные соревнования среди детских домов |
24-26 июня |
5 |
Спортклуб «Аргунь» ДООЦ |
Турнир по пионерболу |
15 июня |
6 |
ДК «Строитель» ДООЦ |
Турнир по шашкам |
20 июня |
7 |
ДК «Строитель» ДООЦ |
Турнир по настольному теннису |
22 июня |
8 |
Городские библиотеки |
Литературная гостиная в парке Покровского |
26 июня |
9 |
Спортклуб «Аргунь» ДООЦ |
Турнир по русской лапте |
27 июня |
10 |
Спортклуб «Аргунь» ДООЦ |
Турнир по городкам |
29 июня |
11 |
Спортклуб «Аргунь» ДООЦ |
Турнир по стрельбе |
4 июля |
12 |
Спортклуб «Аргунь» ДООЦ |
Турнир по дартсу |
6 июля |
13 |
Минестерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края |
Финальные соревнования на озере Ножий |
7-10 июля |
14 |
ДЮЦ |
Коллективно – творческая игра «Летняя интеллектуальная карусель» |
14 июля |
15 |
Городские библиотеки |
Сказочная викторина |
15 июля |
16 |
Городской краеведческий клуб «Чиндачи» |
Консультации по туристическому походу по реке Онон |
15-16 июля |
17 |
Городские библиотеки |
Праздник двора |
22 июля |
Команды детского дома имеют призовые места за участие в городских и краевых мероприятиях, награждены почетными грамотами:
1. 1 командное место в зональной спартакиаде среди детских домов края;
2. 1 командное место в финальных соревнованиях на озере Ножий;
3. 1 место в городской коллективно творческой игре «Летняя интеллектуальная карусель»;
4. 1 место в турнире по шашкам;
5. 2 место в турнире по пионерболу;
6. 2 место в турнире по мини-футболу;
7. 2 место в турнире по шашкам;
8. 2 место в турнире по настольному теннису;
Тесное сотрудничество и взаимопонимание с учреждениями города способствовали активизации деятельности детей не только на территории лагеря, но и за его пределами.
Индивидуально – воспитательная работа специалистов детского дома в летний период.
В летний период с воспитанниками проводилась индивидуально – воспитательная работа специалистами детского дома.
График индивидуально – групповой работы специалистов в летнем лагере «Дружба»
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Инструктор по физической культуре |
Социальный педагог |
Музыкальный работник |
Медицинский работник |
Организатор |
Ежедневно инструкторами по физической культуре, согласно графику, проводились занятия - тренировки по подготовке к спартакиадам, сплаву по реке Онон.
Каждую неделю во вторник в 14.00 проводились индивидуальные беседы, консультации с воспитанниками социальным педагогом Лукашовой Л.А.
№ |
Тема индивидуальной беседы |
1 |
Какие документы необходимы для поступления в учебное заведение |
2 |
Перечень вещей, получаемых воспитанником детского дома при поступлении в учебное заведение |
3 |
Перечень вещей, мягкого инвентаря, получаемых воспитанником при трудоустройстве |
4 |
Консультация по жилью: -какое жилье, обязаны предоставить, выпускнику детского дома; - закрепленное жилье за воспитанником детского дома, что это такое; - порядок получения жилья; |
5 |
С какого возраста может работать ребенок? |
6 |
Устройство на работу |
7 |
Предпринимательская деятельность: - с какого возраста можно заниматься предпринимательской деятельностью; |
8 |
Экономическая жизнь: -налоги; -покупки; -семейный бюджет; - расходы; |
9 |
Семья, основные обязанности родителей |
10 |
Здоровье человека: -СПИД; -алкоголь; -наркотики; |
11 |
Уголовный кодекс РФ |
12 |
Правопорядок: -виды ответственности; -виды наказания; |
13 |
Защита прав, к кому можно обратиться |
К сожалению, в работе летнего лагеря не принимал участия музыкальный руководитель (находился в отпуске), но каждую среду усилиями педагога – организатора и детей, проводились музыкальные часы, где ребята разучивали песни, пели караоке.
Медицинские работники оказывали огромную помощь в реализации спортивно – оздоровительного направления.
Перечень проведенных бесед:
· «Закаляйся»;
· «Организация правильного питания»;
· «Поговорим о ваших зубах»;
· «От здорового духа – здоровое тело»;
· «Первая помощь при тепловом и солнечном ударе»;
· «Первая помощь при ранениях и кровотечениях»;
· «Хорошая осанка»;
На протяжении всей работы лагеря, благодаря работе медицинского персонала под контролем находилось санитарное состояние учреждения, групповых комнат. Сотрудники медицинского пункта следили за здоровьем воспитанников, их прогулкам на свежем воздухе, за организацией дневного сна для младших воспитанников, полноценным питанием.
Каждую пятницу педагог – организатор работал с Советом коллектива, подводились итоги прошедшей недели, обсуждали им корректировали план работы на следующую, организовывали интересные развлекательные мероприятия.
Дополнительное образование.
Во время работы летнего лагеря работали кружки и студии.
№ |
Название Основная цель |
Воспитательное направление |
Педагог |
1 |
«Детский дизайн» Развивать творческие способности детей на основе приобщения к культуре детского дизайна, в процессе активной творческой деятельности |
Художественно - эстетическое |
Лоренц В.Р. |
2 |
«Школа жизни» Социальное самоопределение детей, воспитывающихся в детском доме, подготовка к самостоятельной жизни |
Социальная адаптация воспитанников |
Плотникова В.Н. |
3 |
«Кулинария» Ознакомление с историей кулинарного ремесла, подготовка к самостоятельной жизни |
Личностное развитие, социальная адаптация воспитанников |
Лисюк Т.Н. |
4 |
«Театр мод» Обучение воспитанников технологической последовательности изготовления швейных изделий в зависимости от предъявленных к нему технико – технологических требований |
Художественно - эстетическое |
Левицкая С.А. |
5 |
«Театральная карусель» Формирование творческого мировосприятия жизни, художественной зоркости, развитие воображения, эмоциональной сферы, игровых умений |
Художественно – эстетическое, творческое |
Савченко И.А. |
6 |
«Мы за здоровый образ жизни» создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формирование у детей отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.
|
Спортивно – оздоровительное
|
Сафина Е.Г. |
Профессиональный, творческий, ответственный подход к работе, знание возрастных особенностей воспитанников, умелое применение педагогических приемов и методов, организаторские способности, мобильность педагогов дополнительного образования помогли нам создать благоприятные условия для отдыха и оздоровления детей, которые остались в детском доме.
Трудоустройство воспитанников в летний период
В летний период воспитанники, достигшие 14 летнего возраста, при поддержке и помощи Попечительского совета и ЦЗН, имели возможность реализовать свое право на труд:
|
Общее количество трудоустроенных воспитанников |
Воспитанники |
ЦЗН |
7 |
Славинская Н. Атавова К. Юнжакова Л. – 2 р. Юнжакова А. Берки Ю. – 2 р. Толкачев А. – 2 р. Бузовский А. – 2 р. |
Попечительский совет |
2 |
Бородулин И. – 2р. Дорожков В. – 2 р. |
Оздоровление и отдых воспитанников в летних оздоровительных лагерях Забайкальского края:
Название оздоровительного лагеря |
Количество детей |
Аргунь |
5 чел. |
Пограничник |
3 чел. |
Жемчужина |
33 |
Всего воспитанников: 41 |
Работа с «трудными» воспитанниками в летний период:
В летний период в детском доме находились следующие воспитанники, состоящие на учете в ПДН и внутри учреждения:
№ |
Фамилия, имя |
Дата рождения |
1 |
Бородулин Илья |
04.03.1995г. |
2 |
Бурлаков Антон |
19.07.1994г. |
3 |
Белоглазов Михаил |
26.01.1997г. |
4 |
Забелин Андрей |
18.12.1994г. |
5 |
Красников Роман |
13.12.1995г. |
6 |
Колодеев Александр |
21.05.1998г. |
7 |
Лисин Андрей |
29.05.1995г. |
8 |
Савватеев Владимир |
24.02.1994г. |
9 |
Толкачев Алексей |
30.07.1994г. |
10 |
Шистеров Сергей |
29.02.1996г. |
Решением Краснокаменского городского суда помещены в Краснокаменский следственный изолятор:
№ |
Фамилия, имя |
Дата |
1 |
Ибрагимов Николай |
с 19.01.11г |
2 |
Родионов Андрей |
с 20.12.11г. |
Решением Краснокаменского городского суда направлены в учебно – воспитательное учреждение закрытого типа (спец. школа) города Сретенска:
№ |
Фамилия, имя |
Дата |
1 |
Бакушев Сергей |
с 24.04.11г |
2 |
Колодеев Александр |
с 05.07.11г. |
3 |
Соболев Алексей |
с 21.01.10г. |
Решением Краснокаменского городского суда направлены на принудительное лечение в психиатрические лечебные учреждения края:
№ |
Фамилия, имя |
Решение суда (дата) |
1 |
Серединин Иван |
с 01.04.11г |
2 |
Игнаткин Вячеслав |
с 05.05.11г. |
Воспитанники, находящиеся на гостевом режиме (обеспечение права ребенку жить и воспитываться в семье):
№ |
Фамилия, имя |
Место нахождения |
Дата |
1 |
Шепелев Анатолий |
п. Маргуцек |
с 02.06.11г. -25.08.11г. |
2 |
Шефер Николай |
г. Краснокаменск |
с 11.06.11г. -25.08.11г. |
3 |
Черномаз Дарья |
г. Краснокаменск |
с 07.07.11г. -25.08.11г. |
В летний период воспитанники, достигшие 14 летнего возраста, при поддержке и помощи председателя Попечительского совета Р.Б.Маркаряна и ЦЗН, имеют возможность реализовать свое право на труд:
|
Трудоустройство воспитанников в июне 2011г. из «группы риска» |
Трудоустройство воспитанников в июле 2011г. из «группы риска» |
||
1 Толкачев А. |
- |
|||
ЦЗН |
||||
Попечительский совет |
1 Бородулин И. |
1 Бородулин И. |
||
|
Не могли быть направлены в летние оздоровительные лагеря:
Осуждены и обязаны не покидать постоянное место жительства с 22.00 до 06.00.; |
Судебное разбирательство продолжается, уголовное дело в суде; |
||
Количество воспитанников |
Фамилия, имя |
Количество воспитанников |
Фамилия, имя |
4 |
Толкачев А., Забелин А., Савватеев В., Бородулин И. |
4 |
Лисин А., Шистеров С, Бурлаков А., Шефер Н., |
Основные виды нарушений дисциплины в летний период времени воспитанниками детского дома:
· Возвращение в детский дом после отбоя;
· Самовольные уходы;
· Употребление спиртных напитков;
Перечень воспитательно – профилактических мероприятий:
№ |
Воспитательно – профилактические мероприятия квартал |
Общее количество проведенных мероприятий в июне 2011г. |
Общее количество проведенных мероприятий в июле 2011г.
|
1 |
Индивидуальные беседы воспитателями |
103
|
136
|
2 |
Индивидуальные беседы администрацией детского дома |
55 |
58
|
3 |
Индивидуальные беседы администрацией летнего лагеря |
84 |
96 |
4 |
Приглашался на коллективные собрания с самоотчетом |
28
|
82
|
5 |
Приглашались на Совет коллектива |
14 |
18 |
6 |
Тематические правовые лектории (ознакомление со статьями УК РФ, законом Забайкальского края « Об административных правонарушениях» и т.д.) |
12
|
15 |
Хочется отметить, что ребята признавали свои нарушения, обещали исправиться, но не у всех это получалось. По решению Совета лагеря отрядами выпущены газеты «Мокрая правда», где ребята корректно, не указывая фамилии указали на свои недостатки, нарушения. Победителем была признана совместная работа отрядов «Улыбка» и «Матроскин и компания».
Для того чтобы судить о том удалась ли нам организация разнообразной по форме и содержанию деятельности для оздоровления, отдыха, развития духовного и социального мира ребенка, воспитания патриотизма, формирования творческих способностей в условиях летнего лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом», были выделены следующие критерии:
· содержание деятельности и форм работы лагеря интересам и потребностям детей;
· степень удовлетворенности воспитанников жизнедеятельностью в лагере;
Чем выше будет динамика показателей по каждому из критериев, тем выше будет эффективность разработанной программы для лагеря и наоборот.
В лагере планировалось осуществить следующие виды диагностики:
Вводная диагностика проведена в организационный период. Ребятам была предложена анкета «Выявление пожеланий и предпочтений воспитанников». В исследовании приняли участие 86 детей, все они были опрошены воспитателями групп, с каждым проведена беседа.
Цель данного исследования: выявить желания и предпочтения детей по организации деятельности летнего лагеря.
Результаты анкетирования
«Выявление пожеланий и предпочтений воспитанников»
Твои первые впечатления от лагеря?
Что ты ждешь от лагеря?
Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
В каких делах ты хочешь участвовать?
Что тебе нравиться делать?
Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
Кто твои друзья в лагере?
Все пожелания детей были учтены и внесены коррективы в план работы лагеря.
Промежуточная диагностика проведена в основной период лагеря.
По итогам 1 смены отряды выпустили газеты «Лето начинается», все работы отличались цветовой гаммой, разнообразием изображенного сюжета. Яркие, теплые цвета, использованные детьми, говорили о хорошем настроении, благополучии пребывания в лагере.
С целью, выяснения степени удовлетворенности детей жизнью в лагере, проведено анкетирование «Выбор».
Результаты анкетирования «Выбор»
Опрошено 39 воспитанников старших групп. Не удовлетворены жизнью в лагере – 4 детей (Белоглазов М., Бурлаков А., Андрейченко К., Андреев А., ). С этими ребятами проведены индивидуальные беседы администрацией лагеря, оказалось, что ребятам просто хочется отдыха за пределами учреждения, в загородном лагере.
Итоговая диагностика проводилась в итоговый период лагеря, и проведена не в полном объеме, так как старшие дети почти все готовились к отъезду в лагерь «Жемчужина», поэтому итоги лагеря были подведены только с младшими детьми (творческий отзыв «Наш лагерь»). С воспитанниками старшего возраста проведены беседы в отрядах. Все ребята остались довольны работой летнего лагеря, у многих массу положительных эмоций вызвал турслет «Всей семьей в поход», спартакиады, а больше всего ребятам понравилась подготовка к сплаву и сплав по реке «Онон». Результаты бесед с детьми показали, что работа летнего лагеря «Дружба» удовлетворила запросы детей по организации полноценного отдыха в летний период.
Летний лагерь «Дружба» явился той педагогической системой, которая способствовала развитию ребенка как творческой личности, духовного и физического развития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.
22 июля состоялась торжественная линейка – закрытие лагеря, где никто не остался не замеченным. Почетными грамотами и благодарностями отмечена работа всего коллектива работников учреждения, воспитанники. Все отряды были награждены подарками, которые щедро вручали сказочные герои.
Дети активно участвовали в викторине «Я знаю здесь все», в которую были включены вопросы о традициях, сложившихся в лагере, интересных мероприятиях, о педагогах и детях учреждения. В завершении линейки воспитатели исполнили детям песню «Дорогою добра».
Нам кажется, что программа пребывания детей в лагере «Дружба» была достаточно насыщенной; каждый ребенок, не остался равнодушным и оставит добрые воспоминания о том, что было нами пережито за две лагерные смены.
По итогам работы лагеря можно говорить о хорошем уровне организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми в рамках нашего учреждения. Разумно организованный отдых укрепил здоровье детей, закалил их физически, расширил кругозор. Совокупность всех видов деятельности способствовала расширению кругозора детей, сплочению детского коллектива, оздоровлению, эмоциональному настроению каждодневного пребывания детей на территории лагеря.
Отталкиваясь от отзывов детей о работе летнего лагеря «Дружба», можно подвести следующие итоги:
· оправдались надежды детей на веселый и полезный отдых;
· осуществилось укрепление у детей как физического, так и психического здоровья;
· формирование мотивации к выявлению собственных сил и возможностей в различных проблемных ситуациях, создаваемых педагогами во время конкурсов и заданий;
· осознание необходимости занятий физкультурой как составной части здорового образа жизни.
Выводы:
- работу летнего лагеря «Дружба» на базе ГОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Краснокаменский детский дом» считать удовлетворительной;
- план работы по реализации программы «Лето – 2011!» выполнен.
Настоящий материал опубликован пользователем Чипизубова Виктория Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в формате:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Егорова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником
Набор мотивирующих предсказаний для детского летнего лагеря
Предсказание на лето и летние каникулы
В комплект входят 30 билетиков с разными мотивирующим предсказаниями.
Как распечатать материал?
Речевые облачка для летнего лагеря 30 штук
Если вам понравился дизайн этого материала, обязательно загляните сюда. Вы обязательно найдете для себя ещё что-нибудь интересное и полезное !
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Программа летнего лагеря@SEP@Программа летнего лагеря.docx
Государственное образовательное учреждение
для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Краснокаменский детский дом»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор КДД Данилов В.В.
_____________________
«___»
_____________2011г.
г. Краснокаменск 2011г.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы |
Программа летнего лагеря для детей и подростков «Лето-2011» |
Основания для разработки Программы |
Основанием для разработки Программы послужили следующие документы: · Закон Российской Федерации «Об образовании» · Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребёнка". · Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России · Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» · Конституция Российской Федерации · Конвенция о правах ребёнка. · Типовое положение об образовательном учреждении для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; · Устав детского дома.
|
Заказчик Программы |
ГОУ для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Краснокаменский детский дом» |
Разработчик Программы |
Чипизубова Елена Георгиевна |
Исполнители Программы |
Начальник лагеря, организатор культурно – массовых мероприятий, воспитатели, педагог - психолог, социальный педагог, библиотекарь, инструкторы по физической культуре, педагоги дополнительного образования. |
Цель и задачи Программы |
Цель программы: Организация разнообразной по форме и содержанию деятельности для оздоровления, отдыха, развития духовного и социального мира ребенка, воспитания патриотизма, формирования творческих способностей в условиях летнего лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом». Основные задачи программы: 1. Развивать и укреплять физическое и психологическое здоровье воспитанников, их стремление к здоровому образу жизни; 2. Воспитывать в детях гражданское самосознание, любовь к Родине, к родному краю, к своему городу, приобщать детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям. 3. Формировать знания основ культуры общения, построения межличностных отношений, нравственной позиции воспитанников; 4. Развивать творческие, организаторские, интеллектуальные способности детей. 5. Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период. |
Основные оценочные показатели Программы |
Анкетные данные, анализ, статистика |
Механизм реализации Программы |
Программа реализуется путём поэтапного выполнения запланированных в ней мероприятий. I этап. Подготовительный – март - апрель Разработка программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости воспитанников ГОУ. Составление планов взаимодействия с досуговыми учреждениями. II этап. Организационный – май Формирование списка групп, подготовка реализации программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы. III этап. Основной – июнь - август Практическая реализация программы. Работа лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом» IV этап. Аналитический – сентябрь Обобщение результатов практической работы, коррекция программы, планирование дальнейшей деятельности. |
Ожидаемые результаты |
В результате реализации программы ожидается: · Общая занятость детей. · Получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, самоуправления, социальной активности и творчества; · Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. · Формирование представления детей о том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие, готов к защите Отечества. · Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов. · Проведение интересного и содержательного отдыха в лагере. · Пополнение жизни детей интересными социокультурными событиями. · Повышение социальной адекватности воспитанников, формирование позитивной позиции подростка при оценке событий и поиске решений;
|
Контроль за исполнением Программы |
Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря и зам. директора по воспитательной работе.
|
Сроки реализации Программы |
Март 2011 - август 2011 года |
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Летние каникулы для детей и подростков являются той неповторимой порой, когда происходит восстановление сил и укрепление здоровья, когда снимается напряженность и предоставляется возможность позитивной самореализации ребенка, физического, интеллектуального, эмоционального, духовного, нравственного развития детей.
В то же время позитивная занятость детей и подростков во время каникул – одна из действенных мер профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Направить детскую активность наших воспитанников в полезное и разумное русло, используя при этом все многообразие форм активной деятельности – таковы основные задачи педагогического коллектива летнего лагеря.
Летний лагерь на базе ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Краснокаменский детский дом» является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного и социального творчества ребенка.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение летнего периода времени.
Состав лагеря – это воспитанники Краснокаменского детского дома в возрасте 7–17лет. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах численностью от 15 до 25 человек.
II. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ
В рамках программы проведен проблемный анализ состояния образовательного учреждения, проведено изучение результатов воспитательно – образовательного процесса за последние три года, акцент сделан на наиболее важных для разработки программы аспектах.
Контингент воспитанников
На 1 января 2011г. в детском доме имеется 9 воспитательных групп, в которых воспитываются 105 детей (57 - мальчиков; 48 - девочек). Средняя наполняемость групп – 12 детей.
В настоящее время в детском доме проживают дети в возрасте с 3 до 18 лет.
Из них:
дошкольники – 23 воспитанника;
младший школьный возраст – 23 воспитанников;
средний школьный возраст – 50 воспитанников;
старший школьный возраст – 9 воспитанников
По социальному статусу: круглых сирот – 13 детей, оставшихся без попечения родителей – 92 ребенка.
Статистические данные о состоянии здоровья воспитанников
Отягощенная наследственность, неблагоприятные
биологические и социальные факторы являются причинами различных отклонений в
здоровье детей, оставшихся без попечения родителей.
Обеспечение права ребенку жить и воспитываться в семье
Устройство воспитанников |
2007-2008г. |
2008-2009г. |
2009-2010г. |
Гостевой режим |
28чел. |
20 чел |
20 чел |
Патронат |
27 чел |
19 чел |
24 чел |
Опека |
8 чел |
2 чел |
4 чел |
Трудоустройство воспитанников в летний период
В летний период воспитанники, достигшие 14 летнего возраста, при поддержке и помощи Попечительского совета, спонсоров и ЦЗН, имеют возможность реализовать свое право на труд.
2007-2008г. |
21 чел |
2008-2009г. |
23 чел. |
2009-2010г. |
16 чел. |
Оздоровление воспитанников в летних оздоровительных лагерях
Количество воспитанников состоящих на учете в ПДН и в детском доме:
Как свидетельствуют исследования занятости наших детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам (патронат и опека), трудоустроится. Большой процент детей остается в детском доме. Однообразие видов деятельности, неумение организовать свой досуг, масса свободного времени приводит наших воспитанников к совершению проступков и правонарушений. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха наших воспитанников.
В Конвенции о правах ребенка записано: «Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и роста. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной, по мере того как расширяются их перспективы, и они обретают опыт». Если мы хотим, чтобы наши дети были здоровыми, культурными, трудолюбивыми, честными и заботливыми, именно мы должны создать для этого условия, каким и является детский лагерь «Лето-2011».
2. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ
Методическое проектирование программы опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики.
При создании программы использованы современные концепции воспитания:
1. Системное построение процесса воспитания (В. Караковский, Л.Новикова, Н. Селиванова).
2. Системно-ролевая теория формирования личности ребенка (Н. Таланчук).
3. Воспитание как педагогический компонент социализации ребенка (М. Рожков, Л. Байбородова и др.).
4. Воспитание в коллективной творческой деятельности (И. Иванов).
5. Воспитание ребенка как человека культуры (Е. Бондаревская).
6. Гуманистическое воспитание (В.Кабуш).
7. Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития (О.Газман).
8. Воспитание индивидуальности (Е. Степанов).
9. Воспитание на основе потребностей человека (В. Созонов).
Принципы, положенные в основу программы:
1. Личностный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью; уважение уникальности и своеобразие каждого ребенка.
2. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе человекоцентристской направленности, уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.
3. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям детей и типу ведущей деятельности: исходной формой освоения любой информации воспитательного характера является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет сделать ребенка добросовестным и заинтересованным соратником, единомышленником воспитателя в своем же развитии, равноправным участником педагогического пространства.
4. Деятельностный подход к воспитанию: организация жизнедеятельности детского лагеря как основы воспитательного процесса.
5. Дифференциация в воспитании: отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями подростков.
6. Принцип открытости: участие в процессе воспитания максимального количества учреждений города и людей.
7. Средовой подход в воспитании: педагогически целесообразная организация работы детского лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней среды (социальной, природной, архитектурной).
8. Непрерывность процесса воспитания: преемственность организации воспитательной работы, учитывающей общие и индивидуальные особенности развития ребенка.
9. Принцип толерантности: это терпимое, уважительное отношение к людям, признание права каждого человека на ошибку и индивидуальное поведение в рамках законов, принятых обществом.
10. Принцип творческой индивидуальности: реализация в полной мере творческой индивидуальности личности, развитие творческого потенциала.
11. Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка: чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
12. .Принцип самореализации детей в условиях лагеря: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.
13. Принцип включенности подростков в социально значимые отношения: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня; предоставление возможности и право отстаивать своё мнение.
14. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
Объективные факторы работы лагеря:
Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:
1. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде».
2. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.
3. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.
4. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.
5. Здоровьесберегающие технологии – закаливание, купание и др.
III. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: Организация разнообразной по форме и содержанию деятельности для оздоровления, отдыха, развития духовного и социального мира ребенка, воспитания патриотизма, формирования творческих способностей в условиях летнего лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом».
Основные задачи программы:
1. Развивать и укреплять физическое и психологическое здоровье воспитанников, их стремление к здоровому образу жизни;
2. Воспитывать в детях гражданское самосознание, любовь к Родине, к родному краю, к своему народу, приобщать детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям.
3. Формировать знания основ культуры общения, построения межличностных отношений, нравственной позиции воспитанников;
4. Развивать творческие, организаторские, интеллектуальные способности детей.
5. Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период.
IV. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
I этап. Подготовительный – март - апрель
Разработка программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости воспитанников ГОУ. Составление планов взаимодействия с досуговыми учреждениями.
II этап. Организационный – май
Формирование списка групп, подготовка реализации программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы.
III этап. Основной – июнь - август
Практическая реализация программы. Работа лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом»
IV этап. Аналитический – сентябрь
Обобщение результатов практической работы, коррекция программы, планирование дальнейшей деятельности.
Направления реализации программы:
Понедельник |
Спортивно – оздоровительное воспитание |
Организация активного досуга
|
Вторник |
Патриотическое воспитание |
|
Среда |
Личностное развитие, социальная адаптация воспитанников |
|
Четверг |
Духовно – нравственное воспитание |
|
Пятница |
Самоуправление |
|
Суббота |
Трудовое воспитание |
|
Воскресенье |
Художественно – эстетическое воспитание |
Методы реализации программы:
методы оздоровления:
· витаминизация;
· закаливание;
· утренняя гимнастика;
· спортивные занятия и соревнования, походы;
· беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;
методы воспитания:
· убеждение;
· поощрение;
· личный пример;
· вовлечение каждого в деятельность;
· самоуправление.
методы образования:
· словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).
· экскурсии.
· игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).
· проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).
· практическая работа (упражнения, тренинги).
Формы организации деятельности по реализации программы:
Формы организации деятельности |
||
Массовые |
Групповые |
Индивидуальные |
Праздники Конкурсы Экскурсии, походы Спортивные соревнования КТД |
Беседы, КТД Спортивно-оздоровительные процедуры Создание и реализация проектов Работа кружков и секций |
Индивидуальные беседы
|
V. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Название |
Краткое описание |
Организационно-педагогическая деятельность |
· комплектование штата лагеря кадрами; · совещание при директоре по организации летнего отдыха воспитанников; · проведение инструктажей с воспитателями лагеря по технике безопасности и охране здоровья детей; · ознакомление педагогических работников лагеря с должностными инструкциями;
|
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период |
1. Вводный инструктаж для воспитанников: · общие сведения о лагере; · правила поведения для воспитанников; · режим дня; 2. Общий инструктаж для воспитанников: · по правилам пожарной безопасности; · по правилам электробезопасности; · по правилам дорожно-транспортной безопасности; · по правилам безопасности на реке и водоёмах; · по правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий; · по правилам безопасности при работе на клумбах; · по правилам безопасности при обнаружении неизвестных предметов, пакетов и т. д; · правила поведения в экстремальных ситуациях; · по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, в общественных местах; · по безопасному поведению детей на объектах ж/д транспорта; · по правилам поведения при проведении культурно-массовых мероприятий; · по правилам безопасности при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций;
|
Спортивно – оздоровительная работа |
· утренняя гимнастика; · принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток); · организация пешеходных экскурсий; · организация здорового питания детей, витаминизация; · организация спортивно-массовых мероприятий: · соревнования по лёгкой атлетике; · спортивные эстафеты; · подвижные спортивные игры; · спортивное ориентирование на местности; · турниры по мини-футболу; · занятия с элементами тренинга, беседы по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; · посещение бассейна; |
Работа по сплочению коллектива воспитанников |
· коммуникативные игры; · игры на выявление лидеров; · игры на сплочение коллектива; · самоуправление;
|
Работа по художественно - эстетическому развитию, развитию творческих способностей детей |
· работа творческих мастерских, конкурсные мероприятия; · организация развлекательных игровых упражнений, фестивалей, конкурсов; · объединения по интересам; · смотры художественной деятельности детей; · раскрытие талантов и способностей каждого ребенка путем участия в творческих, интеллектуальных играх; · конкурсы рисунков; |
Работа по духовно-нравственному развитию детей |
· экскурсии по родному городу, посещение достопримечательностей; · посещение православного храма, воскресной церковной школы; · экскурсии в природу; · конкурсы рисунков; · посещение библиотек; · участие в праздниках двора;
|
Работа по личностному развитию, социальной адаптации воспитанников |
· устройство воспитанников на работу в летнее время; · индивидуальные беседы, консультации для повышения уровня социально-правовой грамотности выпускников; · посещение учебных заведений города в день открытых дверей; · объединения по интересам для личностного развития; · оказание социально – психолого - педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации; · мероприятия, направленные на стремление к ЗОЖ; · обучение воспитанников эффективным способам разрешения конфликтов; · привлечение к труду, участие в благоустройстве учреждения, территории лагеря; |
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию детей |
· зарница, смотры строя и песни, военно-спортивные игры; · посещение митинга в день Памяти; · народные игры; · народные праздники; · общелагерный сбор по утверждению законов лагерной жизни; · день памяти; · день России; · посещение библиотеки; · участие в викторинах, конкурсах посвященных победе в Великой Отечественной войне; |
Работа по развитию навыков самоуправления
|
· выявление лидеров, генераторов идей; · распределение обязанностей в группе, лагере; · закрепление ответственных по различным видам поручений; · дежурство на группах; · день Самоуправления; |
Трудовая деятельность |
· операция «Зеленый патруль» (прополка клумб); · операция «Веселый ручеек» (поливка клумб); · работа по благоустройству территории учреждения; · дежурство на группах; · работы по самообслуживанию; |
Профилактика безнадзорности и правонарушений |
· участие в КТД; · спортивные секции; · туристические походы; · трудовые десанты; · индивидуальные беседы по повышению уровня социально-правовой грамотности воспитанников; · объединения по интересам для личностного развития; |
VI. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
№ |
Название Основная цель |
Воспитательное направление |
Педагог |
1 |
«Детский дизайн» Развивать творческие способности детей на основе приобщения к культуре детского дизайна, в процессе активной творческой деятельности |
Художественно - эстетическое |
Лоренц В.Р. |
2 |
«Школа жизни» Социальное самоопределение детей, воспитывающихся в детском доме, подготовка к самостоятельной жизни |
Социальная адаптация воспитанников |
Плотникова В.Н. |
3 |
«Кулинария» Ознакомление с историей кулинарного ремесла, подготовка к самостоятельной жизни |
Личностное развитие, социальная адаптация воспитанников |
Лисюк Т.Н. |
4 |
«Театр мод» Обучение воспитанников технологической последовательности изготовления швейных изделий в зависимости от предъявленных к нему технико – технологических требований |
Художественно - эстетическое |
Левицкая С.А. |
5 |
«Театральная карусель» Формирование творческого мировосприятия жизни, художественной зоркости, развитие воображения, эмоциональной сферы, игровых умений |
Художественно – эстетическое, творческое |
Савченко И.А. |
6 |
«Мы за здоровый образ жизни» создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формирование у детей отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.
|
Спортивно – оздоровительное
|
Сафина Е.Г. |
Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:
· обеспечить интересный отдых детей и подростков;
· приобрести детям и подросткам новый социальный опыт;
· создать благоприятные условия лагеря, обеспечивающие реализацию непрерывного развития личности ребенка при взаимодействии процессов оздоровления, обучения, воспитания, физического совершенствования;
· поощрять особо проявивших себя детей и подростков в той или иной творческой или спортивной деятельности лагеря;
VII. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЛАГЕРЯ
Директор
ГОУ «Краснокаменский детский дом» Воспитанники
VIII. СТРУКТУРА ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ЛАГЕРЕ
![]() |
|||||||||||||
|
|||||||||||||
![]() |
|||||||||||||
|
|||||||||||||
![]() |
|||||||||||||
![]() |
|||||||||||||
![]() |
|||||||||||||
|
IX. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧНИЕ ПРОГРАММЫ
Вид ресурсов |
Перечень действий |
Кадровые |
Назначить ответственной за реализацию программы зам. директора по ВР Урюпину Е.В. Работники лагеря: · Начальник лагеря · Организатор · Инструкторы по физическому воспитанию · Воспитатели · Медицинские работники · Библиотекарь · Социальный педагог · Педагог - психолог · Педагоги дополнительного образования |
Нормативно–правовые |
Деятельность программы регламентируется: · Законом Российской Федерации «Об образовании» · Законом РФ "Об основных гарантиях прав ребёнка". · Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России · Национальной образовательной инициатива «Наша новая школа» · Конституцией Российской Федерации · Конвенцией о правах ребёнка. · Типовым положением об образовательном учреждении для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; · Уставом детского дома.
|
Программно - методические |
· Наличие программы лагеря, планов работы по сменам. · Должностные инструкции всех участников процесса. · Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. · Проведение ежедневных планёрок. · Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
|
Материально- технические |
· канцелярские принадлежности; · компьютер, множительная техника; · актовый зал; · спортивный зал; · спортивная площадка; · туристическое снаряжение; · спортинвентарь; · теле- и аудио аппаратура; · призы, награды; · настольные игры;
|
X. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОЫ ЛАГЕРЯ
Для того чтобы судить о том удалась ли нам организация разнообразной по форме и содержанию деятельности для оздоровления, отдыха, развития духовного и социального мира ребенка, воспитания патриотизма, формирования творческих способностей в условиях летнего лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом», были выделены следующие критерии:
· физическое развитие;
· содержание деятельности и форм работы лагеря интересам и потребностям детей;
· степень удовлетворенности воспитанников жизнедеятельностью в лагере;
Чем выше будет динамика показателей по каждому из критериев, тем выше будет эффективность разработанной программы для лагеря и наоборот.
В лагере планируется осуществление следующих видов диагностики:
· Вводная (диагностика проводится до начала лагеря и в организационный период);
· Промежуточная (диагностика проводится в основной период лагеря);
· Итоговая (диагностика проводится в итоговый период лагеря)
Виды диагностики |
Инструменты измерения показателей |
Вводная диагностика |
· Антропометрические исследования детей; · Анкета «Выявление пожеланий и предпочтений воспитанников»; · беседы на группах;
|
Промежуточная диагностика |
· Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. · Анкета «Выбор»;
|
Итоговая диагностика |
· Антропометрические исследования детей; · Анкета «Удовлетворенность воспитанников жизнедеятельностью в лагере» · Творческий отзыв ( рисунок « Наш лагерь»; · Беседы на группах;
|
XI. ИННОВАЦИОННЫЕ РИСКИ
Риск |
Пути преодоления |
Сопротивление педагогического коллектива. |
Убедить в необходимости создания условий для полноценного отдыха, оздоровления детей на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность в летний период. |
Препятствие воспитанников |
Включение в разнообразную, интересную деятельность. Соблюдение принципа добровольности. |
Отсутствие квалифицированных кадров. |
Создание условий организации труда педагогов, стимулирующих желание работать в детском доме, летнем лагере. |
Плохие погодные условия |
Продумать систему работы, иметь запасные варианты мероприятий в помещении. |
Отсутствие автотранспорта |
Обратиться за помощью к Попечительскому совету, администрации города и района. |
XII. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате реализации программы ожидается:
· Общая занятость детей.
· Получение детьми умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, самоуправления, социальной активности и творчества;
· Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
· Формирование представления у детей о том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие, готов к защите Отечества.
· Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.
· Проведение интересного и содержательного отдыха в лагере.
· Пополнение жизни детей интересными социокультурными событиями.
· Повышение социальной адекватности воспитанников, формирование позитивной позиции подростка при оценке событий и поиске решений;
XIII. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Аверкин В.Н. Алексеева Т.П. и др. Инновационные учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Новгородской области/ Под научной редакцией В.Н.Аверкина.-Великий Новгород, 2002.
2. Бабич О.И. Особенности психического развития воспитанников детских домов: Методические рекомендации в помощь специалистам интернатных учреждений. / Автор-составитель: О.И.Бабич. – Чита: ЧИПКРО, 2004.-52с.
3. Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения).
4. Сарапулов В.А. Концепция модернизации муниципального образования г. Читы на период до 2010 г. Под редакцией В.А.Сарапулова, Чита, 2004.
5. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. 2-е изд., перераб. И дополн.- М.: ТЦ Сфера, 2008. – 224с. (Воспитание в школе)
6. Тазиев С.Ф. Программно-целевое проектирование деятельности детского оздоровительного лагеря. – г. Казань, 2008.- 24с.
7. Кузнецова Л.В. Детский дом на рубеже веков: Сб материалов 21 V Всероссийских Католиковских педагогических чтений. – М., 2001.-240с.
Приложения
Приложение № 1
«Утверждено»
Директор ГОУ «Краснокаменский детский дом»
__________В.В. Данилов
«____» _________20 __года
ПОЛОЖЕНИЕ О ЛАГЕРЕ
ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Краснокаменский детский дом»
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет порядок создания и функционирования лагеря на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом».
1.2. Лагерь - это форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с воспитанниками ГОУ «Краснокаменский детский дом».
2. Организация и управление. Делопроизводство
2.1. Лагерь создается на базе ГОУ «Краснокаменский детский дом».
2.2. Лагерь создается приказом руководителя ГОУ «Краснокаменский детский дом».
2.3. Комплектование лагеря осуществляется по группам.
2.4.Помещение, сооружение и инвентарь, необходимый для функционирования лагеря, передаются руководителю лагеря во временное пользование в период работы лагеря администрацией ГОУ «Краснокаменский детский дом».
2.5. Лагерь функционирует в период летних каникул по сменам.
2.6. Общее руководство лагерем осуществляет руководитель лагеря, назначенный приказом директора ГОУ «Краснокаменский детский дом».
2.7. Руководитель лагеря:
· разрабатывает и утверждает должностные инструкции;
· проводит инструктаж с персоналом по ТБ, профилактике травматизма;
· обеспечивает жизнедеятельность лагеря;
· ведет учетную документацию, отчитывается о деятельности лагеря.
2.8. К педагогической деятельности в лагере допускаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих педагогических работников.
2.9. Коллектив педагогов определяет программу деятельности и организацию управления.
3. Функции
3.1. Организация полноценного питания.
3.2. Организация медицинского обслуживания.
3.3. Организация проведения оздоровительных, физкультурных мероприятий, пребывания на свежем воздухе.
3.4.Организация культурных мероприятий.
3.5.Организация экскурсий, походов, игр, занятий в творческих объединениях.
3.6. Создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье детей.
3.7. Иные функции, в соответствии с возложенными задачами.
4. Права
5.1. Персонал лагеря и воспитанники обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка лагеря.
6. Ответственность
6.1. Администрация и персонал лагеря несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на него должностных обязанностей.
6.2. Администрация и педагогический состав лагеря несут ответственность за жизнь и здоровье детей.
Приложение
№ 2
Сотрудничество
летнего лагеря с центрами дополнительного образования города Краснокаменска
Приложение № 3
Схема осуществления воспитательно – профилактической работы
Приложение № 4
План мероприятий на I смену
(с 10.06 - 30.06)
Направления воспитания |
||||||
Спортивно - оздоровительное |
Патриотическое |
Личностное Соц. адаптация |
Духовно-нравственное |
Самоуправление |
Трудовое |
Художественно-эстетическое |
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
воскресение |
· проведение инструктажей с воспитателями лагеря по технике безопасности и охране здоровья детей; · ознакомление педагогических работников лагеря с должностными инструкциями; · вводный инструктаж для воспитанников: · общий инструктаж для воспитанников; · выявление лидеров, генераторов идей; · распределение обязанностей в группе, лагере; · закрепление ответственных по различным видам поручений; · операция «Зеленый патруль» (ежедневно); · операция «Веселый ручеек» (ежедневно); · антропометрические исследования детей; · анкета «Выявление пожеланий и предпочтений воспитанников»; · беседы на группах; |
10. 1. Торжественная линейка «Лето-2011 ». 2. Смотр групповых уголков. |
11. 1. Операция «Мы за чистый двор!» 2. Товарищеская встреча по волейболу (взрослые и дети)
|
12. День России. 1. Конкурс рисунков «Россия! Русь!» 2. Игра «Звездный час», посвященный Д |