Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа летнего лагеря "Посвященная году кино"

Программа летнего лагеря "Посвященная году кино"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

СОГЛАСОВАНА РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА:

с Управляющим советом на педагогическом совете Директор МАОУ

МАОУ Борковская СОШ МАОУ Борковская СОШ Борковская СОШ

Протокол №______ Протокол №______ ___________Л.Л.Юмашева

от_________2016г. от__________2016г. Приказ № _____ от _____2016г.

 







ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

МАОУ Борковская СОШ

«РАДУГА»


Комплексная, краткосрочная

«Камера! Мотор! Снято!»


















Борки - 2016

Содержание




Жирным шрифтом в тексте выделены внесенные изменения. Спасибо.

  1. Паспорт программы


Полное название программы

Комплексная, краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием при МАОУ Борковская СОШ «Радуга».

Игровая модель «Камера! Мотор! Снято!»


Адресат проектной деятельности

Несовершеннолетние в возрасте от 6,5 до 16 лет, в том числе:

  • дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

  • дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан;

  • несовершеннолетние дети «группы особого внимания»;

  • дети различных учетных категорий;

  • дети с ограниченными возможностями здоровья;

Количество: 100 человек, проживающих на территории Борковского муниципального образования и юга Тюменской области;


Сроки реализации программы

3 смена: 26 июля – 15 августа 2016 года


Цель программы

Создание благоприятных оздоровительно-образовательных условий для развития творческой, социально активной личности, имеющего ценностное отношение к здоровому образу жизни, и способного успешно социализироваться в современном мире.

Задачи

  1. Способствовать сохранению и укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни путем включения в различные физкультурно-оздоровительные и профилактические мероприятия;

  2. Способствовать развитию социально активной личности гражданина путем формирования устойчивой мотивации к ведению активной творческой, познавательной и социально полезной деятельности, стимулирование интереса к ним по средствам дополнительного образования;

  3. Формировать коммуникативные навыки, чувство коллективизма;

  4. Сформировать и развить гражданские чувства и качества: патриотизм, чувство долга и социальной ответственности, а также духовно-нравственную готовность личности к жизнедеятельности в быстро меняющихся условиях;

  5. Познакомить с историей развития кинематографа, как значительной частью современной культуры для овладения навыками создания видеофильмов;


Краткое содержание программы


2016 года посвящен Году Российского кино. Смена летнего лагеря МАОУ Борковской СОШ посвященна кинематографу. В лагере ребятам предстоит стать участниками создания видеофильмов на основе придуманных ими сценариев, смонтированных в собственных киностудиях. Ребята узнают много интересного о истории создания и видах кинематографа, попробуют свои силы в кинематографических специальностях. А самое главное –разновозрастные ребята станут друзьями, будут творчески развиваться в надёжной команде, способной на большие дела и открытия. По итогу лагерной смены пройдет кинофестиваль с вручением премий: за лучший сценарий, сюжет фильма, монтаж, режиссёрскую работу; лучшую женскую и мужскую роль, роль второго плана. Ежедневно, по мимо создания фильма, будут работать: творческие мастерские, двигательные группы в рамках проекта «Здоровье в движении», кино зал для просмотра заявленных детьми фильмов и другие развивающие мероприятия. По итогам каждого дня самые активные ребята будут награждаться знаком «Звезда дня», в конце смены, набравшие наибольшее количество данных знаков «Звезда смены».


Ожидаемый результат


Для детей:

- сохранение и укрепление здоровья участников смены, выработка потребности в ведении здорового образа жизни;

- реализация участниками программы смены своих индивидуальных способностей в разных видах деятельности: творческой, познавательной, спортивной, социальной, коммуникативной;

- повышение уровня социальной активности, социализированности участников программы смены, понимание и принятие ими ответственности за собственные поступки и действия, развитие ценностного отношения к людям, природе, творчеству, культуре, правилам поведения, труду, желание принимать участие в социально-полезной деятельности;

- развитие гражданско-патриотических качеств личности, повышение уровня осознанности развитие чувства национальной гордости за свою страну;

- приобщение детей к кинематографу, просмотру, анализу и обсуждению кинофильмов разных жанров;


Для педагогов и вожатых:

Повышение уровня эффективной социализации детей и подростков группы «особого внимания». Получение новой методической системы обработки, хранения и воспроизводства лучшего опыта работы. Повышение методического уровня вожатых и педагогического коллектива.


Название организации


Авторы программы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Борковская средняя общеобразовательная школа

Педагогический и родительский коллектив


Почтовый адрес, телефон

625513, Тюменская область, Тюменский район, с.Борки, ул.Советская, 45, 773-126


ФИО

руководителя учреждения



Директор Юмашева Лариса Леонидовна


ФИО

разработчиков программы


Басарова А.В., заместитель директора по УВР

Тимофеева М.А. учитель


Финансовое обеспечение программы

МАОУ Борковская СОШ, средства областного и муниципального бюджетов, родительские и спонсорские средства


 


  1. Пояснительная записка

Летний лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Одна из главных задач любого детского лагеря – дать ребенку те впечатления и приключения, которых он так долго ждет в течение всего учебного года. Задача педагогов – наполнить эти впечатления позитивным и полезным материалом, способствующим физическому и эмоциональному оздоровлению, позволяющим формировать социальные компетенции, социально значимые качества, содействующим развитию личности ребенка в период каникулярного отдыха. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей.

На протяжении последних лет организация лагернего отдыха при школе являются продолжением воспитательного процесса годового цикла и приурочиваются к знаменательным датам: 2014 год программа физкультурно-оздоровительной направленности – «borkisport.ru» (посвященная Зимней Олимпиаде в Сочи), 2015 год военно-патриотической направленности – «Путеводная звезда» (посвященная 70 – летию Победы). Лагерь с дневным прибыванием при школе пользуется большой популярностью среди школьников, дети с огромным интересом посещают его. Если в 2014 году охват летним отдыхом прои школе был 100 человек (43% от общего кол-ва), то в 2015 – 120 человек (47%), причем охватываются все категории школьников. В этом году, в связи с проведение капитального ремонта в школе, будет организована только одна смена - третья с охватом 100 человек. Большую поддержку педагогическому составу оказывают вожатые из числа старшеклассников 14-16 лет, специально проученные и в течении года проводившие работу в рамках программы социально-значимой деятельности с младшими школьниками: организация подвижных перемен, проведение мероприятий различной направленности. Направления нашей деятельности зависят от интересов, склонностей и желания детей, в январе-феврале мы проводим анкетиование школьников на тему: «Чем бы ты хотел занятся в летнем лагере при школе?» От пожеланий детей зависит и содержание программы. Программы летнего отдыха предыдущих лет реализованы на 100 %, дети в течении всего года вспоминают о интересно проведенном времени, победах на соревноаниях и в конкурсах, путешествия и походы и многое другое.

Разработка программы «Путеводная звезда» на базе летнего лагеря была вызвана:

- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых родителей

- модернизацией традиционных форм работы и введением новых;

Прошлый год был посвящен 70-летнему Юбилею Победы в Великой Отечественной Войне, поэтому программа лагерной смены была патриотической направленности. Отдыхающие в лагере распределялись по четырем отрядам (родам войск): летчики, связисты, пограничники и десантники. Все мероприятия организовывались по пяти направлениям: военно-спортивное, туристко-краеведческое, литературное, творческое, семейные традиции. Суть игры состояла в воспитании детей на примерах героев войны, истории и современности, былинных и реальных, получивших мировое признание и известных немногим. Каждый день смены проходил в игровой и познавательной деятельности, через участие в мероприятиях воспитанники лагеря знакомились с историей Отечества, великими полководцами, героями Великой Отечественной войны, тружениками тыла родного села, героями литературных произведений, известными писателями и художниками, известными персонами современности. Каждый отряд ежедневно выпускал «Боевой листок», которые по окончанию смены создали «Летопись лагеря 2015». По итогам лета: правонарушений нет; охват занятостью группы «особого внимания» - 100%; снизился уровень заболеваемости;

2016 год объявлен Годом Российского кино. 28 декабря 2015 года мировой кинематограф в Международный день кино отметил свое 120-летие. Кинопроизводство в России появилось практически сразу после изобретения кинематографа (первые фильмы братьев Люмьер вышли на экран в Париже в 1895 году, Россия же познакомилась с кинематографом уже в 1896 году, и в том же году был снят первый российский фильм). День российского кино ежегодно отмечается 27 августа и в этом году ему 120 лет.

В начале XXI века, с развитием цифровых технологий записи изображения, появилось понятие «цифровой кинематограф» или «цифровое видео». И коллектив нашей школы рискнул предложить нашим школьникам попробовать себя в роли кинематографистов.

На смене ребятам предстоит стать участниками создания видеофильмов на основе придуманных ими сценариев, смонтированных в собственных киностудиях. Ребята узнают много интересного о истории создания и видах кинематографа, попробуют свои силы в кинематографических специальностях: продюсер, режиссёр, сценарист, актёр, оператор, декоратор, гримёр, костюмер, реквизитор, композитор, звукорежиссёр.

А самое главное – разновозрастные ребята станут друзьями, коллегами, партнерами, будут творчески развиваться в надёжной команде, способной на большие дела и открытия.

По итогу лагерной смены пройдет кинофестиваль с вручением премий: «Борковская капля», за лучший сценарий, сюжет фильма, монтаж, режиссёрскую работу; лучшую женскую и мужскую роль, роль второго плана. Ежедневно, по мимо создания фильма, будут работать: творческие мастерские, двигательные группы в рамках проекта «Здоровье в движении», кинозал для просмотра заявленных детьми фильмов и др. развивающие мероприятия. По итогам каждого дня самые активные ребята будут награждаться знаком «Звезда дня», в конце смены, набравшие наибольшее количество данных знаков «Звезда смены».

Программа смены ориентирована на формирование дополнительных культурологических и исторических знаний через введение в игровую модель смены процесса создания видеофильма.

Данная программа по своей направленности является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность. В свою очередь каждый по отдельности раздел составляет самостоятельный блок.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены.

Место проведения – МАОУ Борковская СОШ Тюменского района, Тюменской области

Продолжительность смен –15 дней.



  1. Цель и задачи программы

Цель:

Создание благоприятных оздоровительно-образовательных условий для развития творческой, социально активной личности, имеющего ценностное отношение к здоровому образу жизни, и способного успешно социализироваться в современном мире.

Задачи:

  1. Способствовать сохранению и укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни путем включения в различные физкультурно-оздоровительные и профилактические мероприятия;

  2. Способствовать развитию социально активной личности гражданина путем формирования устойчивой мотивации к ведению активной творческой, познавательной и социально полезной деятельности, стимулирование интереса к ним;

  3. Познакомить с историей развития кинематографа, как значительной частью современной культуры для овладения навыками создания видеофильмов;

  4. Сформировать и развить гражданские чувства и качества: патриотизм, чувство долга и социальной ответственности, а также духовно-нравственную готовность личности к жизнедеятельности в быстро меняющихся условиях;

  5. Формировать коммуникативные навыки, чувство коллективизма;




  1. Участники программы

Количество: 100 человек - 1 смена, проживающих на территории Борковского муниципального образования и юга Тюменской области.

Несовершеннолетние дети в возрасте от 6,5 до 14 лет, в том числе:

  • дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

  • дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан;

  • несовершеннолетние дети «группы особого внимания»;

  • дети различных учетных категорий;

  • дети с ограниченными возможностями здоровья;


  1. Этапы реализации программы

Таблица 1

Этап

Сроки

Направление деятельности

Мероприятия

Результаты деятельности

Организационный

Январь



- Аналитическая работа




1. Анализ с целью дальнейшего планирования;

2. Изучение спроса детей

Выбор направлений деятельности;



февраль


- Разработка программы

Изучение опыта работы

Составление игровой модели

март-май


- Нормативное обеспечение


Изучение нормативно-правовой базы

- подготовка пакета документов

март-май


- Школа вожатых


теоретическая и игровая деятельность

- подготовка вожатых


Апрель-май


- Обучение педагогов


Прохождение сан минимума, планирование

Подготовленность педагогов к летней компании


Июль


Подготовка материально-технической базы

Приемка учреждения и лагеря к новому учебному году

Получение акта-приемки лагеря с дневным пребыванием

Оформление помещений

Стилизованное оформление помещений

Основной

Июль


- организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья


- тестирование, анкетирование





-составление диаграмм и карт наблюдений


Июль-август


- реализация основной идеи программы;


-знакомство с законами, традициями и правилами смены

- Создание видеофильмов

- Коллективные творческие дела


- дополнительное образование;

-творческие мастерские


- Организация выставки

- творческий концерт

- оздоровление;

-утренняя вариативная зарядка,

-час движений,

-мероприятия по сетке,

100 % посещаемость лагеря, активность и заинтересован-ность детей


- организация деятельности органов детского самоуправления

Проведение познавательных, спортивно-массовый мероприятий согласно плана

Составление «Кинолетописи смены»

Аналитический

15.08.2016

Закрытие смены

Демонстрация и реализация приобретенного опыта

Подведение итогов смены, выявление самых активных

Церемония награждения победителей. Вручение премий

Последний день смены

Психолого-социально-педагогический анализ результатов

Рефлексия

Представление приобретенного опыта в отзывах и оценках

Анализ реализации программы смены.

Педагогический совет.

Удовлетворение детей и их родителей летним отдыхом

Оценка эффективности программы с целью выявления её сильных и слабых сторон.

МО классных руководителей

Разработка перспектив дальнейшего развития программы



  1. Сроки действия программы



С 26.07.2016 по 15.08.2016 г. – 3 смена

  1. Содержание деятельности

Программа включает в себя следующие направления деятельности:

- спортивно-оздоровительное;

- художественно-творческое;

- досугово-познавательное;

- гражданско-патриотическое;

- социально-значимое;

Таблица 2

    1. Реализуемые направления

Блок

Цель

Виды деятельности

Спортивно-оздоровительный

Способствовать укреплению навыков здорового образа жизни, заботы о своём здоровье, повышение двигательной активности

- утренняя вариативная зарядка,

- час движений,

- закаливающие процедуры,

- спортивные и подвижные игры,

Гражданско-патриотический

Воспитывать чувство гражданского долга, дисциплинированности, духовных и нравственных качеств, истории родного края, любви к малой Родине

- обще лагерные мероприятия,

- просмотр патриотических фильмов,

- викторины, конкурсы,

Художественно-творческий

Создать оптимальные условий для развития творческих и лидерских качеств участников программы через формирование модели игровой деятельности;

- создание каждой киностудией видеофильма,

- творческие мастерские,

- творческие конкурсы


Досугово-познавательный

Способствовать формированию и развитию досуговой культуры детей и подростков путем включения их в различные формы познавательной и интеллектуальной деятельности

- коллективные творческие дела,

- «мозговые штурмы»,

-исследовательские проекты,

Социально-значимый

Организовать атмосферу активности, систему занятости, направленную на получение участниками смены положительного социального опыта через организацию мероприятий и систему дополнительного образования;

- акция «День добрых дел», «Поддержи младшего»,

- создание уюта и благоустройство территорий,

- организация выставок и кинопоказов




7.2. Методы досуговой педагогики

  1. Метод игры. Игра является эффективным средством формирования личности школьника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Потребность в игре как подготовке к труду, как выражению творчества, как в тренировке сил и способностей, как в простом развлечении у школьников очень велика.

  2. Метод театрализации. Досуг детей имеет бесконечное множество сюжетов и социальных ролей, поэтому очень важно применять данный метод в педагогической деятельности. Метод театрализации реализуется через костюмирование, особый словарь общения, обряды, ритуалы, традиции. Театрализация знакомит детей с разнообразными сюжетами жизни.

  3. Метод состязательности. «Состязание – соревнование в чем-либо». Состязание – чисто детская привилегия, состязание – внутренняя «пружина» раскручивания творческих сил стимулирования к поиску, открытию, побед над собой. Состязание распространяется на все сферы творческой деятельности ребенка, кроме - нравственной.

  4. Метод равноправия. Он основан на совместной деятельности детей и взрослых «на равных» во всем. Педагоги, вожатые и дети – равноправные члены, чьи отношения основаны на демократическом, гуманизированном общении.

  5. Метод коллективной деятельности. Является одним из основных в реализации данной программы. Вся деятельность внутри отрядов должна быть коллективной, от принятия решения до реализации каких-то задумок.

  6. Метод импровизации. Жизнь детей импровизированна, ребенок никогда не продумывает заранее свои слова или действия. В импровизации заложен механизм имитационного поведения. Использование метода импровизации поможет научиться участникам смены ориентироваться в различных жизненных ситуациях. Вести себя естественно, не боятся действовать и владеть ситуацией. Метод импровизации развивает как творческое, так и логическое мышление ребенка?

  7. Метод самоанализа. Самоанализ важен для стимулирования процесса развития ребенка. Анализируя себя, свое настроение, поступки, взаимоотношения, ребенок сможет грамотно развиваться дальше, намечая планы на будущее. Участники смены смогут определить моменты успеха, и моменты неудачи, выявить ошибки и поработать над ними.


8. Механизмы реализации программы

8.1. Игровая модель

«Камера! Мотор! Снято!» - «Снимаем видеофильм». Легенда смены.

2016 года объявлен годом Российского кино. В первый день смены все ребята произвольно распределяются по четырем отрядам и организовывают свою Киностудию во главе с продюсерами (воспитателями) и кураторами (вожатыми). На смене ребятам предстоит стать участниками создания видеофильмов на основе придуманных ими сценариев, смонтированных в собственных киностудиях за 15 дней смены. Ребята узнают много интересного о истории создания и видах кинематографа, попробуют свои силы в кинематографических специальностях. А самое главное – разновозрастные ребята станут друзьями, будут творчески развиваться в надёжной команде, способной на большие дела и открытия.

По итогу лагерной смены пройдет кинофестиваль с вручением премий: «Борковская капля» - «За лучший сценарий», «Лучший сюжет фильма», «Лучший монтаж», «Лучшая режиссёрская работа»; «Лучшая женскую и мужская роль», «Лучшая роль второго плана» и другие. По итогам каждого дня самые активные ребята будут награждаться знаком «Звезда дня», в конце смены, набравшие наибольшее количество данных знаков «Звезда смены».

Ежедневно, кроме создания фильма, будут работать: творческие мастерские, двигательные группы в рамках проекта «Здоровье в движении», кино зал для просмотра заявленных детьми фильмов и другие развивающие мероприятия согласно плана-сетки.

8.2. Словарь смены

Кинокритик – начальник лагеря;

Кинодеятель – старший воспитатель;

Оргкомитет – планерка с педагогическим коллективом лагеря;

Продюсер – воспитатель;

Кураторы – вожатые;

Брифинг – планерка с вожатыми;

Киностудия – отряд;

Режиссёр, сценарист, актёр, оператор, декоратор, гримёр, костюмер, реквизитор, композитор, звукорежиссёр – дети – участники смены;

Мастер-классы – мероприятия на смене;

Летучка – отрядное время;

Творческие мастерские – занятия дополнительного образования;

Творец - руководитель творческих мастерских;

Кинопроба – открытие смены;

Кинофестиваль – закрытие смены;

Буфет –помещение столовой,

ФИСтудия – спортивный зал; методические кабинеты;

ДОСтудия – рекреация, холл первого этажа;

ИНФОСтудия – входной холл с информацией о смене;

Кинозал – кабинет для просмотра фильмов;

8.3. Система стимулирования деятельности участников смены

Если говорить об успехе, то его стоит измерять не тем положением,

которого в своей жизни смог достичь человек, а всеми теми препятствиями, которые ему пришлось преодолеть, прежде чем его

достичь…

Стимулирование деятельности участников смены применяется для активизации их участия в реализации сюжета смены, для положительного развития смены. Стимулирование деятельности осуществляется двумя взаимосвязанными системами:

- личностный рост – стимулирование внутриличностного развития ребенка, его самосовершенствование;

- отрядный рост – система активизации участников смены, мотивация на активную жизненную позицию.


1. Личностный рост

Личностный рост на данной смене осуществляется следующим образом: участники, в рамках смены, посещают мероприятия, «творческие мастерские», за работу на которых они получают фишки. Количество заработанной валюты является показателем интереса к деятельности. Именно это и влияет на личностный рост участников.

Ежедневно командир с помощью куратора отмечает в Отчетном журнале количество заработанных фишек каждым участником. Фишки приносят определенное количество баллов ребенку:

  • желтые фишки – 1,5 балла;

  • белые фишки –1 балл;

  • красные фишки – 4 балла;

  • зеленые фишки – 3 балла;

  • синие фишки – 2 балла;

Ребенок, который в течение дня выделился в каком-либо направлении, заработал большее количество фишек, был помощником и опорой для кураторов, имеет возможность получить звание «Звезда дня».


2. Отрядный рост

  • Участие в обще лагерных мероприятиях

Каждый день за участие в мероприятиях отряды получают отличительные знаки – Золотой, Серебряный и Бронзовый значок. Эти знаки помещаются на «Доску почета». В отчетную таблицу за прошедший день отмечается участие Киностудий в мастер – классах:

    • 1 место – 10 баллов;

    • 2 место – 8 баллов;

    • 3 место – 5 баллов;

    • участие – 3 балла.


  • Посещение «творческих мастерских».

Результаты посещения и участие в них приносят Киностудиям определенное количество (фишек):

    • Наибольшее количество: красная фишка – 4 балла;

    • Меньшее количество: зеленая фишка – 3 балл;

    • Еще меньшее: синяя фишка – 2 балла;

    • Самое меньшее: желтая фишка – 1,5 балла;


  • Организация и реализация мероприятий различной направленности

У каждой Киностудии есть возможность реализовать себя в качестве организаторов различных мероприятий. Организуемые мероприятия оцениваются оргкомитетом. Киностудия, организующая мероприятие, получает дополнительные баллы к рейтингу. Баллы начисляются в зависимости от сложности организуемого мероприятия и количества охваченной аудитории.

  • Чистота на Киностудиях.

Ежедневно Оргкомитет совместно с кураторами проводят проверку чистоты на Киностудиях (отрядных комнат). Чистота оценивается по 5-ти бальной шкале. Самая чистая Киностудия награждается почетным званием «Уют дня» и приносит дополнительный балл к рейтингу отряда. Баллы, начисленные каждой Киностудией за день, заносятся в «Отчетную таблицу», которая вывешивается ежедневно на «Общем стенде».

  • База данных.

По окончании смены в Базу данных каждой Киностудии заносится определенная информация (сумма баллов). Приложение № 3.



8.4. Мониторинг отрядов

Мониторинг – процесс наблюдения оценки и прогноза, процесс отслеживания деятельности отрядов, иными словами, это форма организации соревнования. Мониторинг проводится вожатыми на «часе отряда» по итогам каждого дня. В течение смены ежедневно проводится диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворённости детьми от пребывания в лагере.


Критерии оценки дня: веселые значки на Стенде Настроения в ИНФОСтудии. Приложение № 2. 


8.5. План – сетка мероприятий 3 смены

Таблица 3

Дни

Мероприятия

Описание

1. Индивидуальные беседы с детьми и родителями проводятся в случае возникновения проблемы или предваряя возникновения той или иной проблемы

2. Мероприятия по профилактике курения, пивного алкоголизма, наркомании проводятся в отрядах 2 раза в неделю.

3. Проведение инструктажей – ежедневно.

4. Час движения – ежедневно

5. Двигательные группы в рамках проекта «Здоровье в движении»

6. Игры на свежем воздухе – ежедневно

7. «Творческие мастерские» – ежедневно

8. Участие в мероприятиях, посвященных году Российского кино

1 день

(26 июля)

«Будь в курсе»

1. Праздник «Лето без границ!»

2. Операция «Уют» - обустройство и оформление Киностудий

4. Творческая встреча «Двери открываются!»


Игровая программа


Творческий брифинг «Будь в курсе»

Конкурс «Ярмарка идей»

2 день

(27 июля)

«Снимаем фильм»


1. «Любимые жанры кино»

2. «Юные кинолюбы»

3. Поэтический микрофон «Люблю кинематограф…»

Викторина

Игра по станциям

Конкурс про любимые фильмы

3 день

(28 июля)

«Все творчески, а иначе зачем?»

1. Открытие лагерной смены «Кинопроба»

3. Фестиваль «Творческий подход»

Конкурс визиток Киностудий «Деятели культуры»

Игра по станциям

4 день

(29 июля)

«Мир красок»

1. Искусство фотографии

2. Конкурс рисунков «Этот цветной мир…»

3. «Радуга развлечений»»

Конкурс фоторабот Киностудий

На асфальте

Игра на местности

5 день

(1 августа)

«Будь готов!»


1. Лагерная спартакиада «Будь готов к труду и обороне»

2. Флэш-моб «Быстрее, выше, сильнее»

3. Военно – спортивная игра «Найди знамя»

Спортивный конкурс ГТО (соревнования)


Танцевальный марафон


Игра на местности

6 день

(2 августа)

«Умелые ручки»

1. Организация выставки творческих работ «Удивись!»

2. Конкурсная программа «Модный приговор?»

3. Виртуальная экскурсия по Мировым Киностудиям

Выставка работ с творческих мастерских

Показ костюмов для актеров собственных видеофильмов

Просмотр фильма

7 день

(3 августа)

«Музыкальная шкатулка»


1. Караоке клуб «7 нот»


2. Конкурсная программа «Музыка нас связала»

3. «Танцуй, если хочешь…»

Разучивание песен для конкурса

Караоке-конкурс песен из фильмов

Дискотека

8 день

(4 августа)

«День документального кино»


1. Кино анонс «Истории и судьбы»

2. Кинопроект «Край, в котором ты живёшь»

3. «Учимся смотреть документальное кино»

Просмотр документального кино

Съёмка документального киноклипа

9 день

(5 августа)

«День мастеров»


1. Рабочие профессии «Умелые руки не знают скуки»

2. Праздник «Следуй своей мечте»

3. Фестиваль творчества


Конкурсно – развлекательная программа

Конкурс рассказов о мечте

10 день

(8 августа)

«Гармония природы»


1. Галерея «Гармония природы»

2. Спортивная игра «Экологическая тропа»

3. «Мой маршрут»

Конкурс рисунков


Игра-бродилка Просмотр фильма о природе

11день

(9 августа)

«День выхода»

1. Поездка г. Тюмень (парк отдыха)

2. Игра «В поисках прекрасного»

3. Подвижная игра «Найди клад»

Экскурсия


Игра на местности


12 день

(10 августа)

«Межкиношная спартакиада»


1. Легкоатлетическое многоборье.

2. Кино в игре

3. Игра «Мой весёлый, звонкий мяч»

Спортивные соревнования


Игра по станциям

  1. день

(11 августа)

«Сила красоты»


1. Праздник красоты «Лучший стиль»

2. Мастер класс «Азбука цветов»

3. «Краски лета»


Конкурс гримеров


Конкурс на лучший букет

Цветной кроссворд

  1. день

(12 августа)

«Построй свою жизнь»


1. Танцевальный флэш-моб «Здоровье в движении»

2. Пресс-конференция «Мои итоги»

3. Песни у костра.

Танцевальный конкурс между отрядами

Подведение итогов смены

  1. день

(15 августа)

«Кинофестиваль»


1. Кинофестиваль «Творческая капля»

2. Праздник «До новых встреч!»


Просмотр фильмов, вручение премий

Фестиваль прощаний


8.6. Режим дня

Таблица 4

Элементы режима дня

Пребывание детей

Сбор детей, зарядка

8.30-900

Утренняя «летучка» (построение)

9.00-9.15

Завтрак

9.15-10.00

«Летучка» отрядные дела

10.00-11.00

Час движений

11.00-12.00

«Творческие мастерские»

12.00-13.00

Обед

13.00-14.00

Дневной сон, тихие игры

14.30-15.30

Полдник

16.00-16.30

Обще лагерное мероприятие

16.30-17.30

Построение. Подведение итогов дня, планы на следующий день

17.30-18.00

Уход домой

18.00


«Творческие мастерские»

Таблица 5


Ежедневно

Название

Направление

«Чудеса красок»

Художественное

«Школа танца»

Танцевальное

«Студия солнца»

Творческое

«Спортландия»

спортивное



8.7. Система самоуправления

Самоуправление на уровне Киностудий реализуется за счет разделения обязанностей среди детей. Целью разделения обязанностей является создание условий для получения детьми и подростками лидерского опыта.

В первый день смены все участники объединяются в Киностудии. Во главе каждой стоит куратор (вожатый), который помогает детям создать в отряде орган самоуправления.

Режиссёр – командир группы (отряда). Выбирается общим голосованием или назначается на должность. Режиссёр выбирается на всю смену. Является организатором, выполняет функции помощника вожатого. Решает все возникшие вопросы, координирует работу группы, а также стимулирует ребят на активный отдых.

Сценарист – помощник режиссёра. В течении смены может меняться.

Оператор – ответственный за съемку фильма.

Монтажёр – ответственный за монтировку фильма.

Декораторы – ответственные за изготовление и установку декораций.

Гримёр – гримирует и создает имидж актеров для съемок.

Костюмеры – изготавливает костюмы для мероприятий и актеров.

Реквизитор – изыскивает и придумывает реквизит для фильма и творческих заданий.

Звукорежиссёр – производит озвучку фильма и отвечает за музыкальное сопровождение по необходимости.

Кроме того, в начале смены каждой группе предлагается перечень дел, за которые ее представители могут отвечать. Члены группы имеют выбор: принять и распределить весь предложенный перечень или выделить из него несколько важных на их взгляд. В момент распределения ответственностей важно услышать каждого ребенка, и закрепить за ним действительно значимую и интересную обязанность.

Ответственные:

  • ответственный за построение группы;

  • ответственный за выполнение закона 0:0 (без опозданий);

  • ответственный за чистоту;

  • ответственный за участие в творческих мероприятиях;

  • ответственный за участие в спортивных мероприятиях;

  • ответственный за участие в различных акциях;

  • ответственный за уборку территории Киностудии;

  • ответственный за процесс питания;

Использование данной системы позволит включить всех членов отряда в работу, активную деятельность, раскрыть лидерские качества и организаторские способности.

9. Условия реализации программы

Для реализации программы смены используются:

  • нормативно-правовая база;

  • материально-техническая обеспечение МАОУ Борковская СОШ;

  • кадровые ресурсы учреждения;

  • межведомственное взаимодействие;

  • система контроля за реализацией программы;

  • финансовое обеспечение;

  • информационно-методическое обеспечение;

9.1. Нормативно-правовая база

  • «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993), (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ);

  • «Конвенция о правах ребенка»;

  • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 14.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации»;

  • Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»;

  • Распоряжение Правительства Тюменской области 25 января 2016 года № 46-рп "Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2016 году";

  • Распоряжение Администрации Тюменского муниципального района от 22.03.2016 года № 798-ро «Об организации детской оздоровительной компании в Тюменском муниципальном районе в 2016 году»;

  • Положение о летнем детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием;

  • Устав МАОУ Борковская средней общеобразовательной школы;

  • СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»;

      Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания МАОУ Борковской средней общеобразовательной школы;

      Должностные инструкции работников. МАОУ Борковской средней общеобразовательной школы;

      Акт приемки лагеря дневного пребывания МАОУ Борковской средней общеобразовательной школы;




9.2. Материально-техническое обеспечение

Таблица 6

Кабинеты

Применение

Ответственные

Кабинеты

Комната отдыха, игровые комнаты, комната психологической разгрузки

Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал


Спортивный

зал

Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды)

Старшая вожатая, ответственный вожатый

Спортивная площадка

Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания

Старшая вожатая, ответственный вожатый

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия

Воспитатели, администрация лагеря


Рекреация 1 этажа

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

Воспитатели, администрация лагеря

Медицинский

кабинет

Медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Медицинский работник школы


Кабинеты

Спальные комнаты для мальчиков и девочек

Начальник лагеря

Школьная столовая

Завтрак, обед, полдник

Заведующая пищеблоком


Комнаты творческим мастерских

Кружки «Чудеса красок»

«Школа танца»

«Студия солнца»

«Спортландия»

Старшая вожатая, руководители кружков

Методический кабинет

Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков

Старшая вожатая

Комнаты гигиены

Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки

Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал




9.3. Кадровое обеспечение

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

  • начальник лагеря, заместитель директора по ВР;

  • социальный педагог;

  • старший воспитатель;

Кураторы отрядов:

  • воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

  • вожатые (из числа актива школы, прошедшие подготовку)

Руководители творческих мастерских (кружковая работа)

  • из числа педагогов

Таблица 7


Должность

Функциональные обязанности

Начальник лагеря

  1. Обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря, утверждает режим работы лагеря, правила внутреннего распорядка, издает приказы и распоряжения по лагерю.

  2. Разрабатывает должностные обязанности работников лагеря, знакомит их с условиями труда, составляет графики выхода на работу, ведет учет детей и работников.

  3. Создает условия, необходимые для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

  4. Является распорядителем финансов.

  5. Отвечает за технику безопасности и профилактику травматизма.

  6. Проводит вводный инструктаж по охране труда, инструктаж на рабочем месте с сотрудниками лагеря, оформляет проведение инструктажа в журнале.

  7. Проводит планерки с кадрами лагеря, утверждает план работы лагеря.


Старшая вожатая

    1. Организует текущее и перспективное планирование общелагерных мероприятий.

    2. Проводит общелагерные культурно-массовые мероприятия с детьми.

    3. Координирует работу вожатых.

    4. Организует и координирует разработку необходимой воспитательно-методической документации.

    5. Оказывает помощь коллективам детей в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий.

    6. Организует воспитательную работу, добровольный общественный труд детей в строгом соответствии с нормами и правилами охраны труда.

    7. Организует с детьми мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т.д.


Воспитатель

  1. Планирует и организует жизнедеятельность отдыхающих детей и осуществляет их воспитание.

  2. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка в группе.

  3. Использует разнообразные приемы, методы и средства воспитания.

  4. Способствует формированию у детей нравственных качеств, прививает им навыки культурного поведения, проводит профилактическую работу.

  5. Соблюдает права и свободы детей.

  6. Обеспечивает безопасное проведение культурно-массовых мероприятий, строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил.

  7. Оперативно извещает начальника лагеря о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.

  8. Вносит предложения по улучшению условий проведения культурно-массовых мероприятий.

  9. Ведет активную пропаганду здорового образа жизни; помогает в проведении физкультурно-массовых мероприятий, спортивных и других мероприятий, способствующих укреплению здоровья отдыхающих детей в оздоровительном лагере.

  10. Ежедневно планирует воспитательную работу в своей группе.

Вожатый

  1. Организует и проводит воспитательную работу в закрепленной за ним группе

  2. Оказывает помощь в проведении общих культурно-массовых, спортивных и туристических мероприятий.

  3. Поддерживает социально-значимые инициативы детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.




9.4. Межведомственное взаимодействие


Структура

Направление работы

Формы взаимодействия

Инспектор по делам неовершеннолетних

Профилактика правонарушений

Индивидуальные встречи, беседы

Инспектор по пропаганде правил дорожного движения

Профилактика безопасности дорожного движения

беседы

Инспектор по пропаганде правил пожарной безопасности

Профилактика пожарной безопасности

беседы

Муниципальный центр развития ГТО

Спортивное

Пропаганда и сдача норм ГТО

АУ ЦКД «Надежда» с.Борки

Творческое

Игры, викторины, конкурсы

Дом детского творчества «Созвездие» с.Ембаево

Творческое

Кружковая работа

Совет ветеранов Борковского МО

Патриотическое

Встречи, беседы



Таблица 8

9.5. Система контроля за реализацией программы

п/п

Мероприятие

Срок проведения

Ответственные

1.

Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря.

декабрь

Заместитель директора по ВР, клас. руководители

2.

Подготовка документации для организации и проведения летнего отдыха

Январь-февраль

Директор ОО

3.

Анкетирование детей с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.

Январь

Заместитель директора по ВР

4

Предварительное формирование разновозрастных отрядов

январь

Заместитель директора по ВР

5

Разработка программы

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

МАОУ Борковская СОШ

«РАДУГА»

Февраль

Начальник лагеря, старшая вожатая

6

Проведение медицинского осмотра педагогических работников

Март

Директор ОО

7

Совещание при директоре «Организация летней оздоровительной кампании»

Апрель

Директор ОО

8

Инструктивно-методическое совещание с работниками лагеря «Радуга»

июль

Заместитель директора по ВР

9

Подготовка и оформление помещений для открытия смены

Июль

Начальник лагеря, отрядные вожатые

Воспитатели

10

Прием и отслеживание здоровья участников лагеря

Начало смены

Медицинский работник, начальник лагеря

11

Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.

В течение смены

Начальник лагеря, отрядные вожатые

Воспитатели

12

Контроль за организацией посещаемости и питания в лагере

В течении смены

Зам.директора по ВР

13

Контроль калорийности блюд и организации работы по СанПиНу – медицинский работник

В течении смены

Медицинский работник, начальник лагеря

14

Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.

Последний день смены

Вожатые

Воспитатели


9.6. Финансовое обеспечение

Лагерь содержится за счёт средств областного и муниципального бюджетов, родительской платы. Стоимость питания одного человека на одной смене (15 рабочих дней) составляет 2250 рублей.
Оплата питания из бюджета на условиях софинансирования осуществляется 50% от общей стоимости (1125 рублей)
остальные 50% на питание (1125 руб.) - доплачивают родители по договорам с образовательной организацией.
Бюджет осуществляет 100% финансирование питания для детей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации


Калькуляции расходов родительской платы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» на базе МАОУ Борковскай средней общеобразовательной школы.


п/п

Наименование

Стоимость (руб)

1.

Гигиенические средства

58.00

2.

Настольные игры

120.00

3.

Канцелярские товары

22.00


9.7. Информационно-методическое обеспечение

  • Дидактические визуальные средства


    • тематическое оформление пространства (сцена, места общего сбора детей, места сбора отрядов, отрядные стенды и т.п.);

    • тематические аксессуары, присутствующие в гардеробе педагогов и вожатых;

    • справочные материалы по игротехнике для вожатых и воспитателей;

  • методические сборники по развитию системы самоуправления; печатные материалы для организации смены (эмблема смены, блокноты, бейджи, стенды чистоты и питания, информационные листовки, дипломы и др.);


      • Дидактические аудиовизуальные средства:


        • Детские художественные фильмы заявленные детьми;

        • сборник советских мультфильмов 1965-1980;

        • сборник Российских мультфильмов 2010 -2015;


  • Дидактические аудиальные средства:


        • сборник песен из российских кинофильмов;

  • музыкальная подборка песен о лидерстве, молодежи, активном образе

жизни;



10. Ожидаемые результаты

Таблица 9

Критерии и показатели эффективности реализации программы

Критерии

Показатели

%

Методы

Сохранение и укрепление здоровья участников смены

Сохранение и укрепление здоровья

  • Соблюдение режима дня.

  • Сбалансированное питание.

  • Участие детей в спортивно-массовых мероприятиях.

  • Эффективность целостного здоровья детей.

  • Количество детей, получивших оздоровительный эффект от организованных профилактических и оздоровительных мероприятий.

  • Травматизм и заболеваемость участников программы летних смен.

  • Число детей, обратившихся к медицинскому работнику

  • Сдача нормативов комплекса ГТО

100

100

100


100


100







Нет



Нет


100

  • Анкетирование.

  • Диагностика индивидуального здоровья детей и подростков, мониторинг здоровья воспитанников.

  • Беседа.

  • Анализ травматизма и заболеваемости.

  • Количество оздоровительных процедур, проведенных для каждого ребенка.

Реализация участниками смены своих способностей

Активное участие в мероприятиях смены


  • Наличие и число лидеров в конкурсах и итогах смены.

  • Заинтересованность детей и подростков в мероприятиях и конкурсах смены.

  • Удовлетворенность отдыхом в лагере.

  • Охват участников мероприятиями смены.

  • Количество и качество проводимых познавательных, развлекательных, психологически и социально значимых мероприятий.



100



100


100


100

  • Метод наблюдения

  • Анкетирование.

  • Анализ достижений воспитанников.

  • Анализ продуктов деятельности.

Развитие уровня социальной активности у участников смены

1.Организация мероприятий для возможности самореализации воспитанников

2.Соответствие услуг системы дополнительного образования потребностям и интересам детей.

3.Активность участия в массовых мероприятиях и социально-полезной деятельности

  • Количество и качество проводимых познавательных, развлекательных, развивающих и социально значимых мероприятий.

  • Личная заинтересованность (% участия) детей и подростков в организации и проведении КТД.

  • Количественный показатель участия детей в развивающих мероприятиях

  • Реализация социально-значимых проектов.

  • Количественный показатель участия детей и подростков в творческой и социально-полезной деятельности

100





100




100





100

  • Анкетирование.

  • Наблюдение.

  • Итоговая выставка детских, творческих работ.

  • Навыки самоорганизации

  • Анализ результатов участия в конкурсах и соревнованиях.

  • Рейтинг популярности творческих мероприятий, мастерских, студий.

Повышение уровня социализированности участников смены

1.Соблюдение участниками правил поведения, ценностное отношение к имуществу.

2.Приобретение практических умений и навыков самоконтроля.


  • Качество внутриотрядной работы по введению правил поведения и их соблюдению участниками смены.

  • Знание участниками своих сильных сторон личности.

  • Умение выстраивать эффективную коммуникацию со сверстниками и взрослыми.

  • Сформированность ценностного отношения к людям, природе и имуществу.

100




100


100




100

  • Наблюдение

  • Беседа

  • Анкетирование.

  • Анализ сюжетно-ролевых игр и продуктов деятельности

  • Эффективность органов детского самоуправления.


Развитие гражданско-патриотических качеств личности

Повышение уровня осознанности, ценностного отношения к Отечеству




  • Понимание исторического этапа становления российского кино.

  • Знание лучших традиций российского народа, его культуры.

  • Наличие чувства национальной гордости за свою страну.

100



100



100

Анкетирование

Беседа

Анализ продуктов деятельности



Основные результаты разработки и реализации настоящей программы:


  • Усовершенствование программного обеспечения отдыха и досуга детей во время летнего каникулярного отдыха в условиях лагеря;

  • Определение перспектив дальнейшего развития программы;

  • Создание безопасной, комфортной обстановки и психологической атмосферы для детей и педагогов лагеря.


Реализация данной программы позволит:


детям и подросткам:


  • развивать творческий потенциал и познавательную активность через групповые и индивидуальные формы работы;

  • осуществить осознанный выбор социальной роли в рамках предложенных игровых моделей смен;

  • сформировать навыки бережного отношения к природе, разумного и гуманного поведения в природе;

  • приобрести опыт коллективного творчества, толерантного общения, выработки индивидуальных стратегий и тактик эффективного партнерского общения.


педагогам:


  • выйти на уровень сотворчества детей и педагогов;

  • приобрести навыки в работе по формированию здорового образа жизни детей, проектирования и конструирования эффективных средств общения с детьми и сотрудниками;

  • приобрести новый опыт организации игровой и познавательной деятельности детей, возможность применения этого опыта в основной педагогической деятельности.


  1. Факторы риска и меры профилактики

Таблица 10

Факторы риска

Меры профилактики

Неблагоприятные природно-климатические условия

Разработка «запасных» вариантов мероприятий, проводимых в помещении, близких по содержанию и смыслу к тем, которые рассчитаны на благоприятные погодные условия.

Заболеваемость участников смены

  • Профилактические процедуры;

  • медицинское обслуживание и контроль;

  • витаминизация.

Несоответствие основной направленности смены интересам участников смены


  • Проведение индивидуальной разъяснительной беседы, изучение интересов ребенка;

  • корректировка программы в процессе реализации;

  • адаптация программы запросам детей;

  • использование методик интенсивного вовлечения в сюжет, мотивация детей;

  • вовлечение детей в деятельность;

  • изучение интересов и потребностей детей.

Нехватка опыта работы у вожатых.

  • Оказание педагогической и методической помощи;

  • усиление отряда педагогическим работником;

  • изготовление блокнота вожатого;

  • психологическое сопровождение.

Снижение активности участников смены

  • Активизация через интересные внутриотрядные мероприятия и делегирование полномочий со стороны вожатого;

  • постоянный настрой на активную деятельность;

  • мотивация детей.

Сложный контингент воспитанников.

Реализация подпрограммы психолого-педагогического сопровождения детей.




  1. Мониторинг воспитательного процесса

Для оперативного слежения, анализа процесса реализации программы, необходим мониторинг – систематические стандартизированные наблюдения и отслеживание функционирования и развития системы. С этой целью необходим периодический сбор информации по единым критериям.


Блоки мониторинга

Система показателей

Воспитательный

Воспитанность детей и подростков в следующих сферах:

- социальная (личность и коллектив, формирование лидерских качеств);

- нравственная (трудолюбие, отсутствие вредных привычек, девиантного поведения);

- эстетическая (творчество, способность к самопрезентации, самовыражению)

Социальный

- соответствие основных направлений деятельности летнего оздоровительного лагеря социальному заказу;

- сформированность традиций;

- психологический климат и степень психологического комфорта в лагере.

Экономический

- обеспеченность методической базы современными пособиями, программами и тд;

- уровень материально-технической оснащенности.

Инновационный

- количество педагогов, работающих в инновационной режиме;

- эффективность использования современных педагогических технологий;

- методическая обеспеченность инновационной деятельности.

Организационно – управленческий

- успешность реализации программы;

- уровень организации научно-методического сопровождения реализации программы;

- результаты организации выполнения подпрограмм.

Информационно – познавательный

- расширение информационно-познавательной базы;

- формирование экономической грамотности в рамках тематики смены.



  1. Список литературы и источники


  1. Афанасьева С.П., Коморин С. В., Тимонин А.И., Что делать с детьми в загородном лагере.- М.: Новая школа,1994

  2. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

  3. Григоренко Ю.Н., Пушина М.А., Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

  4. А.П. Гузенко и др. Как сделать отдых детей незабываемым праздникам: материалы авторских смен. ,- Волгоград: Учитель,2007

  5. Е.И. Гончарова, Е.В. Савченко. Школьный летний лагерь. Москва «ВАКО» 2004 год.

  6. Н. Б Коростелёв. Воспитание здорового школьника. – М., 1986г.

  7. О.В. Можейко, О. А. Юрова, И.В. Иванченко. Школа вожатого и воспитателя: материалы для занятий с отрядными педагогами., - Волгоград: Учитель,2007

  8. Е.М. Смекалова. Школа лидерства: Методические рекомендации.- М.: ТЦ сфера,2006

  9. Г.С. Суховейко, Детский оздоровительный лагерь: воспитательное пространство. Сборник статей.- М.: ЦГЛ,2006

  10. М. Н. Сысоева. Организация летнего отдыха детей. Москва 2003год;

  11. С.В. Титов. Добро пожаловать, игра! Творческий Центр «Сфера» Москва 2004 год.

  12. Н.Е. Щуркова. Классное руководство: Игровые методики. Москва 2004 год.

  13. Е.Н.Чеканова. Территория игры: сборник программ организации летних оздоровительно-образовательных смен 2013 года. Тюмень, Ребячья республика, 2013. – 164 с.

  14. Е.Н. Чеканова. Тюмень. Воспитание в лагере – воспитание лагерем: Методический сборник из опыта работы АНО ОДООЦ «Ребячья республика» «Ребячья республика», 2016. - 79 с.

  15. Журналы «Педсовет», «Последний звонок», «Педагогическое творчество».

  16. Портал «Вожатый. ру», www.vozhatyi.ru

  17. Сайт «Планерочка», www.planerochka.r

  18. Портал «Сеть творческих учителей», сообщество «Место встречи друзей – детский оздоровительный лагерь» http://www.it-n.ru




14. Приложения

Приложение № 1

Эмблема смены

 hello_html_35c2883.jpg

Приложение № 2

Значки ежедневной рефлексии от Киностудий

(Прикрепляются на стенд в ИНФОСтудии)

hello_html_20173c33.png







Мне все понравилось!

hello_html_m75925b5b.jpg











Понравилось, но могло быть и лучше!


hello_html_m1c5f7925.jpg

Не понравилось…


Приложение № 3


Отчетная таблица Киностудии _______________________


Дни смены

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Участие в обще лагерных мероприятиях

















Итог посещения «творческих мастерских»

















Взаимопомощь

















Организация и реализация мероприятий















Штрафные санкции

















Чистота на Киностудиях

















Итог:

















Рис.5. Пример оформления отчетной таблицы


  • желтые фишки – 1,5 балла;


  • белые фишки –1 балл;


  • красные фишки – 4 балла;


  • зеленые фишки – 3 балла;


  • синие фишки – 2 балла;


    • 1 место – 10 баллов;

    • 2 место – 8 баллов;

    • 3 место – 5 баллов;

    • участие – 3 балла.



Приложение № 4


Отличительные знаки.

hello_html_m77e21ed4.jpg



«Звезда дня»




hello_html_m64a0006e.gif



«Звезда Смены»





hello_html_m2c4546c6.jpg




Ки Кинопремия «Борковская капля» -


Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДБ-341954
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

5 дней назад

Я надеюсь, что время проведенное детьми в лагере, было плодотворным и интересным. Если все запланированное было реализовано, то скучать не приходилось. Желаю творческих успехов, замечательных идей и креативных коллег для воплощения Ваших замыслов.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх