8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыПрограмма летнего лагеря "Радуга"

Программа летнего лагеря "Радуга"

библиотека
материалов

Муниципальное казённое образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа д.Ванино

Афанасьевского района

Кировской области

Принято на заседании

Педагогического Совета

Протокол №______ от ___________

Утверждаю:

Директор МКОУ ООШ д. Ванино

___________ Е.Б. Порубова

Приказ №__________ от ___________





Программа

летнего спортивно - оздоровительного лагеря

«Радуга»

с дневным пребыванием детей.

срок реализации: 1 июня – 27 июня 2016 года

возраст воспитанников 715 лет

Почтовый адрес учреждения:



Директор школы:

Контактный телефон учреждения:

Составители:

613076 Кировская обл., Афанасьевский р-н, д. Лаврушата д. 40


Порубова Е.Б.

8 (83331) 2-54-12

Заместитель директора по УВР Собенина В.И.

Организатор воспитательной работы

Головина А.А.














2016г.



Информационная карта программы

1

Полное название программы

Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МКОУ ООШ д. Ванино «Радуга»

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в период летних каникул.

3

Направление деятельности

Физкультурно-оздоровительная деятельность

4

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

5


Программу составили

Заместитель директора по УВР Собенина В.И.

Организатор внеклассной работы Сысолятина О.А.



6

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу

МКОУ ООШ д. Ванино Афанасьевского района Кировской области.

7

Адрес, телефон

613076 Кировская обл., Афанасьевский р-н, д. Лаврушата д. 40

Телефон 8 83331 2-54-12.

8

Место реализации

Спортивный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Радуга» при школе

9

Количество, возраст учащихся

35 учащихся с 7 до 15 лет


10

Сроки проведения, количество смен

1 июня – 27 июня 2016 года, 1 смена























1.Пояснительная записка………………………………………………..4-6

  1. Введение……………..……………………………………………………………4

  2. Актуальность……………………………………………………………………..4

  3. Новизна…………………………………………………………………………...5

  4. Педагогические идеи……………………………………………………………..5 - 6

  5. Целесообразность…………………………………………………………………6

  6. Задачи………………………………………………………………………………6

  7. Характеристика детей…………………………………………………………….6 - 7

  8. Методики……………………………………………………………………………5-6

  9. Конечный результат………………………………………………………………..7

2.Содержание программы………………………………………………..8-11

3.Методическая обеспеченность…………………………………………11-13

4.Приложение……………………………………………………………….





































1.Пояснительная записка.

1.Введение.

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

С целью обеспечения отдыха, оздоровления и занятости учащихся МКОУ ООШ д. Ванино Афанасьевского района была разработана программа летнего отдыха, реализация которой призвана обеспечить:

1.  увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2.  организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

3.  активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

Коллектив спортивного лагеря с дневным пребыванием ставит перед собой цель: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной сред, способствующей раскрытию и развитию физического потенциала детей.

Приоритеты отдаются спортивно-оздоровительному направлению.

Спортивно-оздоровительное

В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.)

Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.

В-третьих – метод стимулирования интереса и творчества активности детей в других видах деятельности.

В-четвертых, игра - это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельности детского коллектива.

Принципы организации летнего отдыха и занятости школьников:

1)      принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;

2)      принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

3)      принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).

Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:

1)      обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности оздоровительного лагеря;

2)      организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;

3)      обеспечение безопасности жизнедеятельности участников городского оздоровительного лагеря;

4)      поддержка творчества и инициативы детей и подростков;

5)      развитие самостоятельности, самоуправленческих умений воспитанников.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:

1)      физическое оздоровление школьников

2)      сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья воспитанников

3)      развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков

4)      содействие социализации учеников через организацию и проведение социальных проб.

Задачи программы:

1)      добиться увеличения количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2)      организовать отдых и занятость детей «социально незащищенных категорий»;

3)      обеспечить увеличение проекта охвата учащихся группы риска организованными формами труда и отдыха;

4)      содействовать максимальной включенности участников детского оздоровительного лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; решению коммуникативных проблем воспитанников.

5)      сохранение и укрепление здоровья детей

6)      обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем.

Прогнозируемый результат:

1)      сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне 2016 года;

2)      обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания;

3)      увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости;

4)      сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;

5)      участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

6)      Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

Методы диагностики:

  1. Анкета на «входе» (стартовая)

  2. Анкета на «выходе»

  3. Антропометрические исследования детей

Программа рассчитана на детей 7-15 летhello_html_m5d49d43e.gif

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

· осмотр детей медицинским работником;

· утренняя гимнастика;

· принятие воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

· организация пешеходных экскурсий;

· организация здорового питания детей;

· организация спортивно-массовых мероприятий:

  1. Спортивные состязания;

  2. Подвижные спортивные игры

Работа по сплочению коллектива воспитанников.
Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

· Шоу «Расскажи мне о себе»

· Коммуникативные игры «Назовись».

· Игры на выявление лидеров «Большая семейная фотография».

· Игры на сплочение коллектива «Клубок», «Раз - коленка, два - коленка», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Шляпа».

Изучение настроение коллектива:

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат.
Красный цвет – классный день!

Зеленый – день как день. 

Оранжевый – очень хороший день!

Синий – скучный день.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи для детей:

  1. «Правила пожарной безопасности»,

  2. «Правила поведения детей при прогулках и походах»,

  3. «Правила при поездках в автотранспорте»,

  4. «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»;

· Беседы, проведённые медицинским работником:

  1. «Как ухаживать за зубами?»,

  2. «Путешествие в страну витаминию»,

  3. «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»,

· Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре».

· Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:

  1. «Один дома»,

  2. «Правила поведения с незнакомыми людьми»,

  3. «Правила поведения и безопасности человека на воде»,

  4. «Меры доврачебной помощи».

Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно - оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно - оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка)

Спортивные игры на спортивной площадке.

Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)

Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Работа по развитию творческих способностей детей
· Оформление отрядных уголков, стенных газет;

· Ярмарка идей и предложений;

· Конкурсы рисунков на тему "О, спорт, ты - жизнь!"

· Коллективно-творческие дела. Выступления антибригад на спортивную тему.

· Мероприятия на развитие творческого мышления:

  1. Загадки, кроссворды, ребусы про спорт.

  2. «Эрудит–шоу»

  3. конкурс – игра «Весёлые старты»

  4. конкурс танцевального мастерства «В диско зале…».

Работа по привитию навыков самоуправления

· Выявление лидеров, генераторов идей;

· Распределение обязанностей в отряде;

· Закрепление ответственных по различным видам поручений;

· Дежурство по столовой, игровым комнатам;

2.Актуальность

Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа «Радуга».

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

–  интересом родителей и детей в организованном отдыхе школьников во время каникул;

–  необходимостью оздоровления детей, создания благоприятных условий для укрепления их здоровья;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

3.Новизна.

Анализ работы летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры.

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой образовательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием  учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей.

Лагерь является уникальной формой организации свободного времени детей разного возраста, пола, уровня развития с одной стороны и пространством для оздоровления, формирования здорового образа жизни, профилактики негативных явлений в детско-подростковой среде с другой.

Программа« Радуга» — многодневная игра с разнообразной спортивной деятельностью, в которую включается каждый, ведь по природе - ребенок великий фантазер, выдумщик, экспериментатор, искатель приключений.

Программа « Радуга» — это чередование оздоровительных, интеллектуальных, творческих, познавательных, приключенческих форм работы, содержание которых пронизано игрой - ведущей потребностью ребенка. Игры обуславливают физическое, эмоциональное, духовное развитие детей, способствуют интеллектуальному росту, демонстрируют образцы социального поведения. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Девиз нашего школьного спортивного лагеря: «Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”

Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа школьного спортивного лагеря "Радуга". Пусть пребывание в лагере видится ребятам солнечным, ярким, радостным, переполненным, как цвета радуги.

4. Лагерные педагогические идеи.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив учителей школы совместно с работниками сельской библиотеки и сельского дома культуры, фельдшером ФАП.

Главным направлением в работе воспитателей является педагогическая поддержка и помощь в индивидуальном развитии ребенка. В систему педагогической поддержки включается и психологическая, и социальная, и оздоровительная поддержка – поскольку все они интегрируются. Особенно необходима эта помощь детям из малообеспеченных семей, не имеющим возможности выехать из села.

Создание комфортной психологической среды для каждого ребенка предполагает помощь в обретении внутренней свободы, раскованности в проявлении своих эмоций.

Организация творческого пространства представляет возможность реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.

Методическое проектирование летнего отдыха при МКОУ ООШ д. Ванино опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики.

5. Целесообразность – организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

6. Задачи:

  • Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

  • Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной  деятельностью.

  • Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

  • Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.

  • Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

  • Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

  • Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

7. Характеристика детей

Учащиеся 1-8 классов; 7-15 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в 2 разновозрастных и разнополых отрядах по 10 - 15 человек.

8. Методики

Оздоровление:

  • витаминизация;

  • закаливание;

  • утренняя гимнастика;

  • спортивные занятия и соревнования;

  • беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;

Воспитание:

  • убеждение;

  • поощрение;

  • личный пример;

  • вовлечение каждого в деятельность;

  • самоуправление.

Образование:

  • словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).

  • экскурсий.

  • игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).

  • проектно-конструкторские методы (разработка сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).

  • практическая работа( упражнения, тренинги).

10. Конечный результат.

  • укрепление здоровья детей;

  • развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

  • расширение социального опыта;

  • формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

  • вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

  • формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.


2.Содержание программы.

Ведущая игровая идея


Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Радуга». Все учащиеся делятся на  две разновозрастные группы. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общелагерного плана.

Ведущая концептуальная идея

 Каждый день смены будет как-либо назван. День:

  • Защиты детей

  • Здоровья

  • Прыгуна

  • Рекордов

  • Футболиста

  • Народных игр

  • Олимпа

  • Бегуна

  • Богатыря

  • России

  • Безопасное колесо

  • Нет фашизму

  • Мяча

  • Айболита

  • Туриста

  • Шахматиста

  • День зимних видов спорта

  • День летних видов спорта


Направления и виды деятельности

  • Физкультурно-оздоровительная деятельность

Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

  • Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • Выработка и укрепление гигиенических навыков;

  • Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

  • Подъем государственного флага Российской Федерации

  • Утренняя гимнастика (зарядка)

  • Спортивная игры на спортивной площадке.

  • Подвижные игры на свежем воздухе

  • Эстафеты

  • Тематический день

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

собственное видение мира, свои фантазии.

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – март

Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к лагерной смене. Деятельностью этого этапа является:

  • проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему лагерю;

  • издание приказа по школе о проведении летнего лагеря;

  • разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

  • подготовка методического материала для работников лагеря;

  • отбор кадров для работы в пришкольном оздоровительном лагере;

  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)


II этап. Организационный – 1 июня

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1 день.

Основной деятельностью этого этапа является:

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

  • формирование отрядов;

  • оформление уголков отрядов;

  • запуск программы;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.


III этап. Практический – 1 – 27 июня

Основной деятельностью этого этапа является:

  • реализация основной идеи смены;

  • вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

  • работа творческих мастерских.


IV этап. Аналитический – 28-30 июня

Основной идеей этого этапа является:

  • подведение итогов смены;

  • выработка перспектив деятельности организации;

  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Система стимулирования


За активное участие и за победы в конкурсах, играх (общеотрядных) дети получают по решению совета вожатых Малый цветок (за личные достижения) или Большой цветок (за отрядную победу). Свои цветы ребята помещают на лагерный стенд, создавая свой праздничный букет.

Предполагаемые трудности (риски)


  • Плохие природные условия;

  • Поломка оргтехники.

  • Эпидемиологическая обстановка


Социальные партнеры

  • работа в школьном музее и над пополнением экспонатов музея;

  • медосмотр детей и антропометрические исследования в смотровом кабинете ФАП;

  • посещение мероприятий в сельской библиотеке;

  • написание заметок о работе школьного лагеря в районную газету «Призыв»


Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены


  • безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;

  • создания разнообразных образовательных пространств, где нормы и правила взаимодействия вырабатывают сами члены группы;

  • приоритета индивидуальных интересов, свободы выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимых условий творческого развития и самореализации ребёнка;

  • личностного развития и самореализации ребёнка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил лагеря;

  • гуманного характера отношений и оздоровительно-образовательных программ;

  • конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей;

  • единоначалия в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением.

3. Методическая обеспеченность.

1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
3. Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№ 1996г.
4. Положение о лагере дневного пребывания .
5. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
6. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
7. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
8. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
9. Приказы Управления образованием.
10. Должностные инструкции работников.
11. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
12. Заявления от родителей.
13. Акт приемки лагеря.
15. Планы работы.

16. Постановление Правительства Кировской области в редакции от 24.02.2016г. Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в Кировской области.

Организационно-педагогические ресурсы

  1. Директор школы- Порубова Е.Б.

  2. Завуч школы – Собенина В.И.

  3. Начальник лагеря - Головина А.А.

  4. Вожатые – Вольхина В.И., Порубова Н.И., Иванова О.В., Кырнац О.А., Кытманова Л.Н.

Кадровый ресурс

  • Педагог-организатор;

  • Педагог-организатор по ОБЖ;

  • Педагоги дополнительного образования;

  • Учителя школы - вожатые;

  • Работник Дома культуры;

  • Библиотекарь СБ;

  • Работник ФАП.

Санитарно-гигиенические ресурсы

1.Обеспечение соблюдения санэпидрежима в помещениях, где располагается оздоровительный лагерь дневного пребывания

2.Организация полноценного витаминизированного питания

3.Ежедневный контроль за состоянием здоровья детей.

4.Проведение оздоровительных мероприятий; пропаганда здорового образа жизни

5.Прохождение медицинского осмотра работниками школы

6.Проведение санитарного минимума с работниками школы

Социокультурные ресурсы

1.Сельская библиотека д. Ванино.

2.Сельский дом культуры.

3.ФАП.

4.Газета «Призыв».

Ценностно-ориентационные ресурсы

1.Трудовое воспитание

2.Работа по сохранению и укреплению здоровья школьников

3.Работа по сплочению коллектива воспитанников и привитию навыков самоуправления

4.Работа по охране жизни и безопасному поведению детей

5.Работа по гражданско-правовому и патриотическому воспитанию учащихся.

6.Работа по развитию творческих способностей детей.

Информационно-методические ресурсы

  1. Наличие программы лагеря, плана-сетки.

  2. Должностные инструкции всех участников процесса.

  3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

  4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

  5. Проведение ежедневных планёрок.

  6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Технологические ресурсы

  • практические занятия;

  • самостоятельная работа;

  • коллективно-творческие дела,

  • спортивные мероприятия

Климатическо-временные ресурсы

Солнечные и воздушные ванны.

Креативный ресурс

  1. Создание проектов-презентаций различных тем по желанию детей.

  2. Конкурсы-выставки рисунков, плакатов, поделок на тему "Спорт".

  3. Листовки-плакаты спортивной направленности

Оценочно-рефлексивные ресурсы

  1. Анкета на «входе» (стартовая)

  2. Анкета на «выходе»

  3. Антропометрические исследования детей

  4. Игровой тренинг на сплочение коллектива.

  5. Рефлексия мероприятий

Материально-техническое обеспечение.

1.      Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.      Материалы для оформления и творчества детей.

3.      Наличие канцелярских принадлежностей.

4.      Аудиоматериалы и видеотехника.

5.      Призы и награды для стимулирования.

Наличие методической литературы

  1. Гиринин Л.Е., Ситникова Л.Н. Вообрази себе. Поиграем – помечтаем. – М., 2001 г.

  2. Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. – СнП., 2003 г.

  3. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

  4. Дубровина И.В. - Психокоррекционная и развивающая работа с детьми - М., 1999 г.

  5. Коган М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2010 г.

  6. Коваленко В.И. Младшие школьники после уроков. – М., 2009 г.

  7. Кулаченко М.П. Учебник для вожатого – М., 2010 г.

  8. Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого: Организация работы. – М., 2011 г.

  9. Непомнящий Н.И. Становление личности ребенка. – М., 2008 г.

  10. Романов А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей - М., 2003 г.

Бюджет программы (финансирование)

Финансирование оздоровительного лагеря дневного пребывания за счет субсидий областного бюджета местному бюджету, местный бюджет, родительская плата.







Режим дня

8.30 - 8.45 зарядка

Всем привет! Пора. Пора!

Вас приветствуют, друзья!

Тут же по порядку

Все ребята на зарядку!

8.45 - 9.00  -  утренняя линейка

На линейку быстро стройся!

9.00 - 9.20 -  Завтрак

Нас столовая зовёт,

Каша вкусная нас ждёт!

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

9.20 - 12.30   Отрядные, лагерные дела (работа по плану)

Лучше лагеря нет места на свете ─

Знают воспитатели, знают и дети.

И если ты час этот будешь в отряде,

Будет всем весело, будут все рады!

Вместе с отрядом сил не жалей,

Пой, танцуй, рисуй и клей!

12.30 - 13.00 – Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

Время обеда настало, и вот

Бодро отряд наш к столовой идёт…

13.00 — 14.00 – спортивные мероприятия

14.00-14.30 - полдник

14.30 - уход домой













































3. План проведения мероприятий

 

ДЕНЬ

МЕРОПРИЯТИЕ

 

День первый

 

День Защиты детей

1 июня

1.Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей.

2.Завтрак.

3.Ознакомление с планом работы лагеря. Открытие лагеря.

4. Концерт вожатых «Здравствуй, солнце, здравствуй, лето!».

5. Обед.

6. Спортивные состязания на свежем воздухе «Весёлые старты», посвящённые Дню защиты детей.

7. Игровой тренинг «Расскажи мне о себе"


День второй

 

«День здоровья»

2 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3. «Биржа труда» - распределение работы

4. Благоустройство спортплощадки, работа на пришкольном участке

5. Спортивная игра «мини футбол»

6. Обед

7. Спортивные соревнования Зарница. "

 

День третий



"День прыгуна"

 



 


3 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3. «Биржа труда»

4. Благоустройство спортплощадки, работа на пришкольном участке

5. Обед.

6. Беседа "Как укреплять и сохранять своё здоровье"

7. Многоборье по прыжкам

8. Подвижная игра "Чехарда"

 День четвёртый



"День бегуна"

  6 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном участке.

5. Обед

6. Викторина "Рекорд смены спорта"

7. Кросс

День пятый



 "День футболиста"

7 июня

1.   Линейка.

2.   Завтрак.

3. «Биржа труда»

4.    Работа на пришкольном участке.

5. Обед

6.  Беседа "Спорт - здоровье во все времена"

7. Спортивная игра "Футбол" между отрядами

8. Проведение мониторинга

День шестой



"День Народных игр"


8 июня

  1. Линейка.

  2. Завтрак.

  3. «Биржа труда»

  4. Работа на пришкольном участке.

  5. Обед.

  6. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»

  7. Народная игра "Лапта"

  8. Полдник

День седьмой

"День Туриста "

9 июня

1. Линейка.

2. Завтрак.

3. «Биржа труда»

4. «Вперед, спасатели!» трудовой десант по очистке территории окрестности

5. Обед.

6. Викторина "Вокруг спорта"

7. Весёлые старты с элементами акробатики

8. Поход на Каму


  День восьмой



"День Айболита"






 10 июня  

1. Линейка.

2. Завтрак

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

5. Обед.

6. Беседа, проведённая медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?» с показом презентации

7. Минутка здоровья «Правильное питание»

8. Малая спартакиада под девизом: "Мы за здоровый образ жизни"


 

День девятый



 "День России"


14 июня

1.Линейка.

2.Завтрак

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

5.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес»

6. Обед.

7. Конкурс «Строим город из песка и глины»

8. Спортивное многоборье "Всевидящее око"


День десятый



"День Шахматиста"


15 июня

1.Линейка.

2.Завтрак

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

5. Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых.

6.Обед.

7. Шахматный турнир

8. Шашечный турнир


День одиннадцатый



"День мяча"

16 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

5.Беседа о правилах поведения на водоёмах.

6. Обед.

7. Эстафета с мячом

8. Баскетбол


День двенадцатый



 " День летних видов спорта"

17 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3. «Биржа труда»

4.Работа на пришкольном участке.

5. Обед.

6. Спортивные мероприятия «Вперед, мальчишки, вперед, девчонки!» 

7. «На ринге – «супердеточки» против «супервожатых» 


День тринадцатый



"День без наркотиков "

 

20 июня

1.Линейка.

2.Завтрак

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

5.Обед

6 . Спектакль "Сделай свой выбор" (профилактика разных видов зависимости)

7. Спортивная программа "Жизнь без наркотиков"


День четырнадцатый



 "День зимних видов спорта"

21 июня

1.Линейка.

2.Завтрак

3. «Биржа труда»

4. Работа на пришкольном учебно-опытном участке

5.Обед

6. Знакомство с зимними видами спорта

7. Викторина "Зимние забавы"


День пятнадцатый



"Нет фашизму"


22 июня

1.Линейка.

2. Летняя Зарница, посвящённая началу ВОВ

 

День шестнадцатый



"Безопасное колесо"


23 июня

1. Линейка.

2. Завтрак.

3. «Биржа труда»

4. Работа на цветниках.

5. Обед.

6. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель».

7. Спортивная эстафета по правилам дорожного движения.

8. Викторина «Светофорик».




День семнадцатый



 "День Олимпа"


24 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3. «Биржа труда»

4.Работа на пришкольном участке.

5.Минутка здоровья «Книги о здоровье»

6. Обед.

7. Конкурс рисунков "Если хочешь быть здоров"

8. Спортивная эстафета "Ловкие, сильные, смелые"

9. Подготовка к закрытию лагеря.


День восемнадцатый



"День Рекордов"

27 июня

1.Линейка.

2.Завтрак.

3.Работа на цветниках.

4. Обед

5. Первенство лагеря по различным видам спорта.

6. Закрытие лагеря

 

hello_html_m59cad39f.jpg





Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков. С целью обеспечения отдыха, оздоровления и занятости учащихся МКОУ ООШ д. Ванино Афанасьевского района была разработана программа летнего отдыха

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организационно-методические основы производственного обучения»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс повышения квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.